爱尔乐幼儿园户外体育活动培训.ppt

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1、幼儿园体育活动幼儿园体育活动 幼儿教育领域划分与结构层次幼儿教育领域划分与结构层次智育 美育 德育德育 体育体育 人性人性 体力体力 智力智力 理理 性性 而而 远远 见见 的的 人人 的的 教教育育 一、幼儿园体育活动设计的特殊含义一、幼儿园体育活动设计的特殊含义 什么是什么是幼儿园幼儿园体育？体育？幼儿园体育是幼儿全面和谐幼儿园体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部发展教育的一个重要组成部分，是实现分，是实现教育目的教育目的的根本。的根本。幼儿园体育的性质类似于学幼儿园体育的性质类似于学校体育，但同时具有独特性，校体育，但同时具有独特性，它是融合它是融合保育和教育为一体保育和教育为一体

2、的特殊的教育领域，包括卫的特殊的教育领域，包括卫生保健和体育活动两大部分。生保健和体育活动两大部分。在在纲纲要要中中关关于于健健康康的的内内容容和和要要求求中中的的第第5 5条条指指出出：开开展展丰丰富富多多彩彩的的户户外外游游戏戏和和体体育育活活动动，培培养养幼幼儿儿参参加加体体育育活活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。在在指指导导要要点点部部分分的的第第4 4条条中中这这样样写写到到：培培养养幼幼儿儿对对体体育育活活动动的的兴兴趣趣是是幼幼儿儿园园体体育育的的重重要要目目标标，要要根根据据幼幼儿儿的的特特点点组组织织生生动动活活

3、泼泼有有趣趣、形形式式多多样样的的体体育育活活动动，吸吸引引幼幼儿儿主主动动参参与。与。由由上上述述可可以以总总结结出出来来：幼幼儿儿园园的的体体育育教教学学并并非非仅仅仅仅是是体体育育的的含含义义，更更重重要要的的是是通通过过体体育育教教学学这这个个途途径径，培培养养幼幼儿儿自自主锻炼的意识和兴趣。主锻炼的意识和兴趣。二、幼儿园体育活动的组织类型二、幼儿园体育活动的组织类型幼儿园的体育锻炼是通过许多种不同的组织形式来进行的。经常性的体育活动有：晨晨间间体体育育活活动动、早早操操、体体育育教教学学活活动动、下下午午体体育育活活动动、三三浴浴锻锻炼炼活活动动以以及及各各种种户户外外、室室内内的的

4、体体育育活活动动等等。非经常性的体育活动有季节性运动会、远足、种植或收获劳动中的身体活动等。除了上述被称为专门性的体育活动以外，非专门性的体育活动还主要包括：渗透在音乐、舞蹈、戏剧活动中的身体活动，以及渗透在其他教学或游戏活动中的身体活动。三、三、幼儿园体育活动的任务幼儿园体育活动的任务一一、培养幼儿参加体育活动的、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯兴趣和习惯;二二、增强体质，提高对环境的、增强体质，提高对环境的适应能力；适应能力；三三、提高动作的协调性、灵活、提高动作的协调性、灵活性；性；四四、培养幼儿坚强、勇敢、不、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐怕困难的意志品质和主动、乐观

5、、合作的态度；观、合作的态度；五五、提高幼儿自我保护的意识、提高幼儿自我保护的意识和能力。和能力。四、幼儿园体育活动目标四、幼儿园体育活动目标根据各个年龄阶段制定四、四、如何上好幼儿体育课如何上好幼儿体育课（一）（一）课课前准前准备备：包括幼儿的知识准备,环境的准备,熟悉活动计划及做好活动前幼儿及场地的安全、卫生工作备课备课要点即要点即“：写教案写教案”（依据幼儿以前学过的教材、掌握程度、目前身体状况）（依据幼儿以前学过的教材、掌握程度、目前身体状况）物物质质准准备备：场场地、器具、数量和人数相符、牢固、易拿易放、地、器具、数量和人数相符、牢固、易拿易放、检查检查服装等服装等。写教案的要点：写

6、教案的要点：1结合本班幼儿的年龄特点结合本班幼儿的年龄特点2.明确体育课的类形明确体育课的类形：新授活动、新授活动、是在复习巩固的基础上是在复习巩固的基础上（复习课）（复习课）、还是在较、还是在较易教材基础上的加大能力易教材基础上的加大能力（延伸课）、综合教学活动（新旧结合）（延伸课）、综合教学活动（新旧结合）（内容的复习（内容的复习性和系统性）性和系统性）3 3注意：运动量是否承担得了？练习次数的规定注意：运动量是否承担得了？练习次数的规定4 4考虑教材的教育性：要求幼儿努力付出精力，克服困难考虑教材的教育性：要求幼儿努力付出精力，克服困难（二）上（二）上课课的要点的要点：1方法选择：各年龄

7、班教学中教师的自身角色？方法选择：各年龄班教学中教师的自身角色？2控制运动量：有效利用、灵活增减、动静交替、亲自参与随时调节、考虑气温控制运动量：有效利用、灵活增减、动静交替、亲自参与随时调节、考虑气温晴雨晴雨 3重重视动视动作；作；4纪律要求；纪律要求；5个别指导与照顾。个别指导与照顾。合理时间：教师的指导、幼儿练习和互相观察、合理组织措施、合理休息等时间；合理时间：教师的指导、幼儿练习和互相观察、合理组织措施、合理休息等时间；不合理时间：不必要的讲解或不合理的组织、不必要的等待。不合理时间：不必要的讲解或不合理的组织、不必要的等待。活动过程的设计活动过程的设计:1.1.设设计计时时应应清清

8、淅淅划划分分三三个个环环节节:开开始始部部分分、基基本本部部分分、结结束部分，注意其相互联系。束部分，注意其相互联系。2.2.各各环环节节应应以以积积极极运运用用感感官官为为原原则则，灵灵活活运运用用多多种种活活动动形形式式和和方方法法“游游戏戏法法”，促促进进幼幼儿儿在在不不同同水水平平上上的的发发展。展。开始部分开始部分:如何导入活动，引起儿童的兴趣等如何导入活动，引起儿童的兴趣等;基基本本部部分分:调调动动幼幼儿儿感感官官参参与与活活动动，发发挥挥幼幼儿儿的的主主体体性性，引导幼儿进行观察比较分析综合，提高幼儿各种能力引导幼儿进行观察比较分析综合，提高幼儿各种能力;结结束束部部分分:巩巩

9、固固所所学学知知识识技技能能，对对活活动动过过程程进进行行评评价价，快乐结束过程，引发幼儿继续活动的兴趣愿望等。快乐结束过程，引发幼儿继续活动的兴趣愿望等。3.3.考考虑虑多多种种影影响响教教学学活活动动的的因因素素，如如教教具具的的运运用用，教教学学的重点和难点，教师组织活动的言语等。的重点和难点，教师组织活动的言语等。（一）开始部分（一）开始部分暖身运动与伸展暖身运动与伸展五、五、集体体育教学活动的组织：集体体育教学活动的组织：活动量活动量：小大小组织时间组织时间：【3-5分钟】分钟】（二）基本部分（二）基本部分主要游戏与活动主要游戏与活动活动量活动量：动静交替、易到难、弱到强、慢到快（科

10、学调控）组织时间组织时间：【10-20分钟】分钟】（三）结束部分（放松、整理）（三）结束部分（放松、整理）形式和动作：形式和动作：1、放松活动 2、讲评活动 3、整理活动组织时间组织时间：【3-5分钟】分钟】控制好活动时间控制好活动时间,符合幼符合幼儿生理心理规律。儿生理心理规律。小班为小班为：-分分,中班为中班为：-分分,大班为大班为：分左右分左右基本部分：基本部分：（新授活动）（新授活动）1 1、听音乐入场，做热身运动。、听音乐入场，做热身运动。内容内容:活动身体各个关节活动身体各个关节2 2、引引导导幼幼儿儿尝尝试试探探索索活活动动游游戏戏的的基基本本方方法法，或或是是其其它它的的玩法。

11、玩法。3 3、新授活动（练习其技能）、新授活动（练习其技能）4 4、幼儿练习：动静结合（集体性、分散性、分组性）、幼儿练习：动静结合（集体性、分散性、分组性）5 5、自选活动：自制体育器械、自选活动：自制体育器械6 6、放松、整理活动、放松、整理活动注意做好活动后的复习指导和检查评价工作,教学反思,总结经验教训,不断提高自身的组织指导能力和教学质量二、常规调控二、常规调控 主主要要涉涉及及：体育器械的拿放常规；体育器械的使用常规；熟悉并能依据教师的指令及手势及时作出反应，调节自己活动的常规。为使常规能被幼儿接纳，首首先先应引导幼儿理解常规的重要性。如引导幼儿回顾“混乱”的户外体育活动场景及已发

12、生的安全事故；其其次次，引导幼儿制定活动常规。最最后后，重视常规的教育，需要考虑常规训练的游戏化，使幼儿接纳常规，避免常规教育给幼儿带来的逆反心理。幼儿遵守常规的情况应被列入活动后的小小结结中。二二 幼儿体育教学活动幼儿体育教学活动教师依据上次活动反馈信息依据单元目标活动内容活动内容确 定活动目标选择创编活动内容活动条件活动过程开始部分基本部分结束部分组织形式组织方法其它因素延伸活动设计幼儿体育教学活动的逻辑框架图式谢谢！幼儿园教育指导纲要（试行）健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”、“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。这使我们强烈地意识到：开展户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。通过体育运动，有助于培养幼儿勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎等意志品质。使幼儿保持积极健康向上的心理状态。