爱因斯坦与小姑娘.ppt

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1、爱因斯坦和小女孩阿尔伯特阿尔伯特爱因斯坦爱因斯坦 （Albert EinsteinAlbert Einstein，18791879年年3 3月月1414日日-1955-1955年年4 4月月1818日），举日），举世闻名犹太裔美国科学家，现世闻名犹太裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人，代物理学的开创者和奠基人，相对论、相对论、“质能关系质能关系”的提出的提出者，者，“决定论量子力学诠释决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）的捍卫者（振动的粒子）不掷骰子的上帝。不掷骰子的上帝。19991999年年1212月月2626日，爱因斯坦被美国日，爱因斯坦被美国时代时代周刊评选为周刊评选为“世纪

2、伟人世纪伟人”。爱因斯坦的故事爱因斯坦的故事爱因斯坦遇事爱思考、研究，常常从一点小爱因斯坦遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一幅旧画事中受到启发。有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起了一个问题，沉思起来。忘记了自然，他又想起了一个问题，沉思起来。忘记了自己在做什么。这么一分神，使他猛地从梯子上摔己在做什么。这么一分神，使他猛地从梯子上摔了下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想了下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地摔下来呢？看来物体总是到：人为什么会笔直

3、地摔下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里马上站起来，一瘸一拐地走到桌边提笔把自己的马上站起来，一瘸一拐地走到桌边提笔把自己的这个想法记下来，这对他正在研究的问题这个想法记下来，这对他正在研究的问题相相对论，有很大的启发。对论，有很大的启发。爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次，天爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次，天下着毛毛雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥上来回踱下着毛毛雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥上来回踱步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，

4、探出头问：凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头问：“你在这儿干什么呢？你在这儿干什么呢？”“噢，我是应约在等一个学噢，我是应约在等一个学生。生。”朋友下了车又问：朋友下了车又问：“瞧，衣服都湿了，一定瞧，衣服都湿了，一定等了好长时间，不可惜您的时间？等了好长时间，不可惜您的时间？”这时，爱因斯这时，爱因斯坦举起手中的卡片一晃说：坦举起手中的卡片一晃说：“不，不！我非常有益不，不！我非常有益地度过了这段时间，在这段时间里，我得到一个出地度过了这段时间，在这段时间里，我得到一个出色的想法呢！色的想法呢！”仅仅是一把糖果仅仅是一把糖果 一个上午，爱因斯坦刚要走出办公室，助手过来告诉他：一个上午，爱

5、因斯坦刚要走出办公室，助手过来告诉他：有人有人想请你周末去做一次演讲，报酬是一万美金。想请你周末去做一次演讲，报酬是一万美金。爱因斯坦没有丝毫爱因斯坦没有丝毫犹豫，便一口回绝：犹豫，便一口回绝：我周末有安排，没时间。我周末有安排，没时间。难道你不能少为难道你不能少为苏菲补一次课吗？苏菲补一次课吗？助手知道他每个周末都去给读初中的小女孩苏助手知道他每个周末都去给读初中的小女孩苏菲辅导数学。菲辅导数学。不能，我还想着她的糖果呢！不能，我还想着她的糖果呢！爱因斯坦笑眯眯地说爱因斯坦笑眯眯地说道。道。她的糖果就那么甜吗？她的糖果就那么甜吗？助手想不明白。这一天，助手看到爱助手想不明白。这一天，助手看到

6、爱因斯坦从苏菲那里回来，助手忍不住好奇地问他为什么那样高兴。因斯坦从苏菲那里回来，助手忍不住好奇地问他为什么那样高兴。爱因斯坦告诉助手：爱因斯坦告诉助手：今天，苏菲的老师夸奖了她的进步，说她找今天，苏菲的老师夸奖了她的进步，说她找了一个优秀的家庭教师。小姑娘也特别高兴，奖励了我一把糖果，了一个优秀的家庭教师。小姑娘也特别高兴，奖励了我一把糖果，这让我感到特别的愉快。这让我感到特别的愉快。原来，在这位大科学家眼里，小女孩灿原来，在这位大科学家眼里，小女孩灿烂的笑容和一把普通的糖果，就是甜润生命的最好的甘泉。多少年烂的笑容和一把普通的糖果，就是甜润生命的最好的甘泉。多少年过去了，许多惊天动地的大事

7、已经被人们渐渐淡忘了，但那一把糖过去了，许多惊天动地的大事已经被人们渐渐淡忘了，但那一把糖果，那份一尘不染的真爱纯情，却穿过沧桑岁月，向我们传来依然果，那份一尘不染的真爱纯情，却穿过沧桑岁月，向我们传来依然甜润心灵的缕缕芬芳。甜润心灵的缕缕芬芳。读一读dudusngsng蓄 裹 鞋 鬼 呵 啥 踱 耸 xguxiguhsh裹裹 蓬乱蓬乱 纳闷纳闷 踱步踱步 冷不丁冷不丁蓄蓄 温柔温柔 穿戴穿戴 一撮一撮 手把手手把手棕褐色棕褐色 一塌糊涂一塌糊涂 深陷深陷 衣衫不整衣衫不整想一想 想一想爱因斯坦与小女孩是怎样成为好朋友的，写了几次相遇？读一读，给课文分段。本文是按照什么顺序写的？事情发展的顺序

8、撞、遇、等待说明了什么？思考题：小女孩眼中的爱因斯坦是什么样的人？你从哪里知道的？相貌平平，不拘小节，平时很少有时间照顾自己。老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛限在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走限在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。路，一边像是在思考着什么。1.从面貌上看，这是一个怎样的老人？从面貌上看，这是一个怎样的老人？2.文中的老人指的是谁？文中的老人指的是谁？3.从哪儿可以看出爱因斯坦平时很少有时间来照顾自己从哪儿可以看出爱因斯坦平时很少有时间来照顾自己？4.文中除通过外貌描写爱因斯

9、坦的不拘小节，另外还体文中除通过外貌描写爱因斯坦的不拘小节，另外还体现在什么地方？现在什么地方？爱因斯坦。从“蓄着、深陷、蓬乱”等词看出。对他的衣着的描写。只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。第二天，小姑娘又遇上了那老人。他仍旧仍旧是衣衫不整，仍旧仍旧是一面踱步一面埋头沉思。“先生，您好！”小姑娘主动打招呼。“我父亲说您是世界上最伟大的爱因斯坦”“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？”1.“讲对了一半”是指（），没

10、讲对的一半是（），爱因斯坦讲这话，反映了他（）的品质。2.画横线的句子改成陈述句。3.小姑娘认为穿衣服的要领是什么？他是爱因斯坦他并不伟大诚恳谦虚 请把下面的句子改写成陈述句 1.这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？2.穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？这个连衣服也穿不整齐的人，不是“最伟大的人”。穿衣服还不会呢，谈不上伟大。爱因斯坦是不是“最伟大的人”，请说说理由。我认为他是最伟大的人，因为他不注意衣着，主要是他把全部精力都投身于科学研究。他是20世纪最伟大的物理学家，他的相对论开创了物理学的新纪元，几乎整个20世纪物理学的创造历程，都有他的巨手在指引着前进的方向。爱因斯坦是伟

11、大的，因为尽管他以是一位举世闻名的大科学家，可他丝毫不摆架子，平等地对待每个人，还虚心地听取一个小女孩的建议，这是非常难能可贵的，也不是一般人能做到的。一塌糊涂一塌糊涂 一本正经一本正经 一尘不染一尘不染 一视同仁一视同仁一表人才一表人才 一知半解一知半解 一鸣惊人一鸣惊人 一筹莫展一筹莫展一劳永逸一劳永逸 一穷二白一穷二白 一帆风顺一帆风顺 一窍不通一窍不通整整齐齐整整齐齐 兢兢业业兢兢业业 曲曲折折曲曲折折 踏踏实实踏踏实实形形色色形形色色 潇潇洒洒潇潇洒洒 欢欢喜喜欢欢喜喜 断断续续断断续续成语天地1.给红体字选择正确的读音。棕褐色（h h）埋头（mn mi）趿拉 （ji t）纳闷（n

12、l）2.当小姑娘教给爱因斯坦穿戴要领后，他整个变了一个人，请用两个词语形容：_、_。容光焕发 衣着整齐 3.“冷不丁”是三字成语,请再写出几个：_、_、_。4.爱因斯坦是不是最伟大的人？爱因斯坦是最伟大的人。因为他非常爱因斯坦是最伟大的人。因为他非常谦虚好学，在科学上取得了令人瞩目的成谦虚好学，在科学上取得了令人瞩目的成就，却虚心地向一个就，却虚心地向一个12岁的小女孩请教。岁的小女孩请教。东道主东道主 马后炮马后炮 想当然想当然 口头口头禅禅 关联词填空关联词填空1.（）没有船，我们（）要按规定时间过河。2.（）今天下暴雨，（）他不能来。3.一个人（）要外表美，（）要心灵美。4.（）勤奋的人

13、，（）有希望取得优异的成绩。5.他（）认真学习，（）重视体育锻炼，（）刮风下雨，早锻炼（）不间断。6.（）条件怎样恶劣，（）吓不倒一心为国争光的詹天佑。7.刘老师（）五十多岁了，（）精力仍十分旺盛。8.（）你决心做一个好学生，（）应从现在做起。9.他的成绩（）靠小聪明，（）靠勤奋取得的。10.一个人（）地位有多高，（）应该是人民的公仆。拓展延伸拓展延伸 1、除了书上描写的爱因斯坦，你还了解、除了书上描写的爱因斯坦，你还了解他的哪些故事呢？他的哪些故事呢？2、古今中外，伟大的人不计其数，你读、古今中外，伟大的人不计其数，你读到过哪些伟大的人或者伟大的事？你是到过哪些伟大的人或者伟大的事？你是怎么

14、理解伟大的？怎么理解伟大的？一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。学习知识要善于思考，思考，再思考。一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误 A=X+Y+Z 成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话。爱因斯坦四、精读，理解四、精读，理解“伟大伟大”一）、一）、读读议议读读议议父亲心中的父亲心中的“伟大伟大”1 1、自读课文，找出最能表明爱因斯坦身份的一句话。、自读课文，找出最能表明爱因斯坦身份的一句话。2 2、小女孩的父亲为什么如此兴奋？、小女孩的父亲为什么如此兴奋？3 3、小女孩父亲心中的、小女孩父亲心中的“伟大伟大”是什么？是什么？二）二）想想问问想想问问小女孩心中的小女孩心中的“伟大伟大”1 1、小女孩觉得他伟大吗？、小女孩觉得他伟大吗？2 2、在小女孩心目中，、在小女孩心目中，“伟大伟大”的标准又是什么呢？的标准又是什么呢？三）三）评评悟悟评评悟悟爱因斯坦心中的爱因斯坦心中的“伟大伟大”1 1、爱因斯坦觉得自己伟大吗？、爱因斯坦觉得自己伟大吗？2 2、爱因斯坦以为什么才是真正的、爱因斯坦以为什么才是真正的“伟大伟大”？四）、四）、说说写写说说写写我心中的我心中的“伟大伟大”1 1、你觉得爱因斯坦伟大吗？、你觉得爱因斯坦伟大吗？2 2、用一句话表达出你对、用一句话表达出你对“伟大伟大”的理解的理解