现代汉语语法第五章.ppt

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1、第五章 句 子第一节 句子成分一、主语和谓语 主语提出主体事物，指明“谁”或“什么”。谓语从某个角度述说主体事物，指明“怎么样”或“是谁”、“是什么”。主语主语是谓语前面表示主体事物的成分。谓语谓语是主语后面表示述说角度的成分。小李走了。小李很气愤。小李是最大的受害者。一般情况下，句子需要有主语，不然所述说的情况不知道是针对谁或针对什么，但述说的重点由谓语承担，未知信息由谓语表明，复杂的结构都在谓语里形成。（一）主语的语义类型主语通常由名词或名词短语充当。其他类词语充当主语，主要有两种情况：A.名词以外名词以外的体词性词语 B.在特定语法环境中具有指称作用指称作用的谓词性词语谓词性词语作为对主

2、语起述说作用的成分，谓语的内容决定主语的语义类型决定主语的语义类型。主语的语义类型可以概括为六种：1.施事主语 带施事主语的句子，是施事主语句，是最常用的句子。2.受事主语 主语所指事物承受谓语所表示的行为承受谓语所表示的行为带受事主语的句子，是受事主语句受事主语句，也是常用的句子。受事主语句包括被字句。椅子被坐塌了。3.用事主语 所指事物具有提供使用的内涵提供使用的内涵带用事主语的句子，是用事主语句用事主语句4.于事主语所指事物表示行为发生的位置行为发生的位置带于事主语的句子，是于事主语句于事主语句，通常也叫存现句存现句。句中宾语，表示存在、出现或消失的事物。邻村死了几头耕牛。台上坐着主席团

3、 。5.断事主语 所指事物是谓语所断定的对象所断定的对象带断事主语的句子，是断事主语句断事主语句句子的谓语，从“是不是、属于不属于、像不像、有没有”等角度判断事物，核心词为“是、像、有”等非行为动词有时断事主语句的谓语也可以是名词、数量词和数量名结构。主谓之间隐含“是、有”之类非行为动词6.描事主语所指事物是谓语所描写的对象所描写的对象带描事主语的句子，是描事主语句描事主语句，句子的谓语，由形容词和形容词结构充当。（二）主语和谓语的位置异变 那些痛苦的岁月都过去了。都过去了，那些痛苦的岁月。主前谓后，是主语和谓语的正常位置。为了强调谓语部分所表达的意思强调谓语部分所表达的意思，有时主语安置在谓

4、语的后头，造成主语和谓语的位置异变。陈述句里，主谓位置异变是为了突出说话人陈述事实时的注重突出说话人陈述事实时的注重点点。感叹句里，主谓位置异变是为了突出说话人咏叹事物时的特殊感觉。祈使句和疑问句祈使句和疑问句里，主谓位置异变是为了突出说话人的突出说话人的要求或疑问要求或疑问。主谓位置异变现象，在构造上有两个特点：A.可以无条件地顺置谓词无条件地顺置谓词。B.逆置的谓语和主语之间一般有比较明显的停顿比较明显的停顿，书面上用逗号隔开。有的“谓-主”之间停顿较短，书面上不加逗号，但主谓逆置的主谓逆置的关系必须清楚关系必须清楚，如果会引起结构关系的变动，停顿必须明显，书面上必须加逗号。已经说完了我的

5、所有想法。冲上来了一员员虎将。二、动语和宾语主谓关系主谓关系是句子中最基本的最基本的，动宾关系动宾关系是句子中最活跃的最活跃的。动语是宾语前面的动词性成分。宾语是动语后边表示客体事物的成分。动语可以由一个动词充当，也可以由一个动词短语充当。写写几个字。写错了写错了几个字。动语往往表示行为活动，但不完全如此。请请张大伯。是是张大伯。像像张大伯。宾语表示客体事物。客体事物所指范围广，既包括物体，也包括处所、时间，还包括为动语所涉及的行为活动或性质状态。从这个角度看，宾语可以分为体词性宾语体词性宾语和谓词性宾语谓词性宾语。喜欢物理 喜欢黄昏 喜欢画画 喜欢清静（二）宾语的语义类型根据跟动语的关系，可

6、以划分出宾语的语义类型，最基本的有五类：1.受事宾语表示直接或间接承受行为活动的客体事物A.对象宾语 VO结构中，O事物本已存在事物本已存在，V动作直接施加直接施加于O事物 洗衣服 吃饭 挖古墓B.目标宾语 O事物本不存在，V动作的目标是造成O事物；O事物本已存在，V动作不是直接施加于O事物，而是以获得O事物为目标 挖洞 挖沟 挖战壕 挖地道 挖金子 挖红薯 挖蚯蚓 挖古董 挖洞 挖沟 挖战壕 挖地道 挖金子 挖红薯 挖蚯蚓 挖古董目标宾语所代表的事物时人们心目中所追求的某个目标所追求的某个目标，是动作者意念上所指向的某个对象意念上所指向的某个对象。受事宾语受事宾语（对象宾语和目标宾语）都可以

7、转化为受事主语受事主语 挖野草野草野草野草挖完了 挖地道地道挖好了 挖金子金子挖到了2.施事宾语宾语表示可以施行动语行为施行动语行为的客体事物 台上坐着主席团。对面跑来一只狗。一间房子住两个人。桥上可以走大卡车大卡车。施事宾语施事宾语可以转化为施事主语施事主语。主席团坐在台上。一头牛从对面跑来了。王冕的父亲在他七岁时死了。两个人住一间房子。大卡车可以在桥上走。3.断事宾语宾语表示对主语有所断定主语有所断定的客体事物 李先生是历时学家。你姓东方？你叫东方向康？你把我看做什么人？断事宾语和动语行为之间不存在施事受事关系不存在施事受事关系。有的断事宾语可以和断事主语互易互易，基本意思不变。谁是小D？

8、小D是谁？4.于事宾语宾语表示行为发生的位置一般是方所位置，有时也可以是时间位置 到达北京 钻进防空洞 经过天安门广场 进入二十一世纪于事宾语具有明显的方所性或时间性明显的方所性或时间性，动语和于事宾语之间包含有“在、到、进在、到、进”等语义关系等语义关系。否则，即使是由方所时间充当的宾语，也不是于事宾语。我喜欢乡下。我爱北京天安门。我向往深秋时节。5.反身宾语宾语表示人物动作返回自身的某个部位人物动作返回自身的某个部位 挺了挺胸脯胸脯 动了动鼻子鼻子 耸了耸肩膀肩膀 长大了嘴巴嘴巴 紧闭着眼睛眼睛 不停地挥动右手右手反身宾语近似受事宾语，又不同于受事宾语不同于受事宾语受事宾语转化到主语位置上

9、成为受事主语，但反身宾语转化到主语位置上却成为施事主语施事主语。胸脯挺了挺 鼻子动了动 肩膀耸了耸嘴巴张大了 眼睛紧闭着 右手不停地挥动着（三）常规宾语和非常规宾语汉语的动宾结构可以表示极其复杂的动宾关系及物动词的常规宾语是对象宾语和目标宾语。“常规常规”即动作和事物之间所建立的常规联系来说的，这种常规联系为说汉语的人所共同认识和共同接受。只要一提到某个典型及物动词，人们会按照自己的生活经历想到它要求带上的常规宾语。吃饭吃食堂吃桂园写字写毛笔跟常规宾语相对的是非常规宾语。在特定条件下，非常规宾语可以带入常规宾语的位置。A.常规式：及物动词+常规宾语 B.代入式：及物动词+能够代入常规宾语的位置

10、的非常规宾语，是代体宾语代体宾语。代体宾语所代表的事物，一方面跟常规宾语所代表的事物有联系，另一方面又跟及物动词所表示的动作有联系。你吃大碗，我吃小碗。我可没钱天天吃馆子。靠山吃山，靠水吃水。我们今天吃小李。汉语动宾关系之所以复杂，有多方面的原因，但很大程度上与宾语代入现象的复杂多样相联系。写毛笔、吃大碗 存活期、写颜体 写黑板、睡地铺 避雨、缩水 吃山、吃小李工具、方式、处所有的难以概括代体宾语跟及物动词的具体语义发生关系，而及物动词各有各的含义，不同意义的及物动词所能带上的代体宾语可以同中有异，或者互不相同。代体宾语形成的条件形成的条件：A.有三角联系三角联系打奥运会/打主力/打二传手/打

11、表演赛/打世界冠军/打日本队/打时间差 这种三角联系必须是直接的必须是直接的。若缺乏直接的三角联系，代体宾语不能形成，宾语的代入现象就会发生错误。打主攻手 打主裁判打教练打队长主攻、二传、一传队长、教练B.提供新信息提供新信息 代体宾语必须能够在常规宾语的基础上提供一个新信息在常规宾语的基础上提供一个新信息信息量：及物动词+代体宾语=及物动词+常规宾语+代体宾语“及物动词+代体宾语”格式中隐含着不言而喻的常规宾语隐含着不言而喻的常规宾语，其中的代体宾语提供出跟常规宾语相联系的一个新信息 吹电扇 擦防晒霜 用耳机听音乐 听耳机 用耳朵听音乐 听耳朵如果不是提供新的信息，一个可以成立的动宾结构里的

12、宾语就不是代体宾语修电扇制防晒霜C.不产生误解 代体宾语所提供的信息必须不存在歧义不存在歧义，这就要求代体宾语在语义关系上绝对不能被认为是对象宾语不能被认为是对象宾语。吃大碗 抽烟斗 戴耳机听音乐听耳机 戴眼镜看小说看眼睛D.有言语背景 只有在特定言语背景下，代体宾语才能形成，动词和代体宾语之间的语义关系才能确定。言语背景有的常识性较强，所说的事情为大家所熟知，有观的知识已为大家接受。常识性越强，代体宾语格式的使用频率越高，人们对这类格式的习惯性就越大。陪床接车E.V是单音节及物动词是单音节及物动词汉语动宾关系的复杂化，主要发生在单音及物动词单音及物动词和宾语之间。双音及物动词双音及物动词和宾

13、语之间，一般都是“动词动词+目标宾语目标宾语/对象宾语对象宾语”（四）动宾格式的强制促成力现代汉语里动宾格式是一种优化格式，有很强的促成力。很多不是动宾结构的词，都可以利用“动+X+宾”的插入离析形式强制成动宾格式。报告、保证、恋爱 联合式动词报他的告、保下证、恋过爱阴谋、大人 偏正式名词小便 偏正式名词或动词（五）单宾语和双宾语一般的动宾配置，只出现一个宾语，这是单宾语单宾语。一个动语后面出现两个宾语，“前宾语+后宾语”，是双宾语双宾语。双宾语中前宾语和后宾语，都能连着动语单说都能连着动语单说。不能单说的，不构成双宾语。带双宾语的动语，或隐或现地包含“给予给予”的意思。有的动词本身不表示“给

14、予”义，但如果带上双宾语，整个句子就会包含这类意义。双宾语中，一个宾语指人，回答“谁”的问题，一个宾语指物，回答“什么”的问题。通常是“指人宾语+指物宾语”。给我一个书包三种特殊情况：A.指人宾语+指人宾语 给我几个大学生 给我十个学生干部 后宾语不用“谁”提问，用“什么、什么人、多少人”等提问。B.指物宾语+指物宾语 赠图书馆一万本书 送黄鹤楼一副对联 前宾语不能用“什么”提问，要用“谁、什么单位”提问。C.指物宾语+指人宾语 致函奥巴马 复信俄罗斯总统 文言色彩（三）定语根据定语和中心语之间具有多种语义关系，总体上可以分为描写性定语和限制性定语。还可以进一步细分为领属定语、数量定语、指别定

15、语、时地定语、性状定语等。莫言的小说 小说的内容 一个教室 所有财产 这些看法 那三块蛋糕 现在的温度 新疆的葡萄 聪明的孩子 冷得刺骨的冬天1.语法标志“的”在许多情况下，“的”可以看做是定语的语法标志。但定心结构有的必须用“的”，有的可用可不用，有的不能用。“的”的使用与充当定语的词类、音节等因素有关。A.单音节形容词做定语，一般不加“的”大路 美女 好环境 新学校 好的环境 新的学校B.双音节形容词作定语，一般加“的”，尤其是描写状态的词 漂亮的女孩 动听的歌声 高超的球技C.名词作定语 单音节名词作定语，必须加“的”纸的厚度 书的作者 双音节名词+的+单音节中心语 长江的鱼 东湖的水

16、名词定语+中心语用作名称，不用“的”木头桌子 玻璃杯子D.人称代词做定语 我的书包 他的杯子 人称代词领属者+的+中心语，但用在更大的句法环境中时，“的”可以省去 我朋友的车 他同学的孩子中心语是国家、集团、机关、亲属名称，有时可以不用“的”我们国家 你们学校 他弟弟亲属称谓是单音节词，不用“的”我爸 他叔E.动词作定语动词直接修饰中心语，组成一种名称，不用“的”活鱼 剩饭 烤肉 感谢信 压缩饼干 参考文献 有的要用“的”写的字 积累的经验2.不同类型定语的位序同一个中心语可以带上不同类型的定语 他去年那一场有上百人鼓掌的精彩发言 他：领属 去年：时间 那：指示 一场：数量 有上百人鼓掌：动词

17、短语 精彩：性状多项定语的位序：领属时间/处所指示代词/数量词短语动词性词语/主谓短语形容词性词语表示质料属性或范围的名词/动词+中心语有时，甲乙两个定语的排列位序是强制性强制性的：指别+数量：这一个商店 那两间教室 领属+性状：他的十分粗暴的态度 作为一个名目的“定语+中心语”，其他定语都要用在之前：精选的鲁迅作品 琳琅满目的获奖作品有时，甲乙两个定语的排列位序是倾向性倾向性的：鲁迅晚年的极其尖锐泼辣的杂文 极其尖锐泼辣的鲁迅晚年的杂文 吕老的这几部著作 这几部吕老的著作 一个多么可爱的女孩！多么可爱的一个女孩！一般来说，变动排列位序，是为了取得特定的语用效果。层次划分：A.在一个包含多项定

18、语的复杂定心结构中，中心语是可变中心语是可变单位，时大时小单位，时大时小。B.最前面的定语修饰后面的“定语+中心语”，后面的“定语+中心语”整个是它的中心语。多项定语不在同一层次之上多项定语不在同一层次之上。他们的一个刚满十岁的女儿 （四）状语副词、时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语等都可以做状语。1.状语的语义类型：状况类状语状况类状语：表示跟中心语行为性状有关的状况状况物体类状语物体类状语：表示跟中心语行为性状有关的时间、方所、数量以时间、方所、数量以 及人和事物。及人和事物。（1）状况类状语）状况类状语 A.性态状语：跟中心语有关的性质或势态 正确地反映情况 安安静静地坐着

19、形容词作状语 赞许地笑 不吃不喝地躺着动词作状语 像鲜花一样艳丽 中心语是形容词，充当状语的一般是“像X一般”比况结构B.幅度状语：表示中心语行为性状的幅度，不带“地”都打扫 只装修 又迟到 再检验 也试试 也重要 幅度状语一般由副词充当。中心语通常是动词或形容词，也可以是名词或数量结构。院子里净杂草。这学期的课仅两门。C.程度状语：表示中心语性状的程度，常由程度副词充当。中心语一般是形容词或形容词短语。很聪明 非常宝贵 过分艳丽 少数几个形容词，在做形容词的状语的时候表示程度：出奇地漂亮 惊人地灵活 有的动词结构前也可以出现程度状语：非常佩服他 特别像他妈妈 相当令人担心 很有学问 从范围大

20、小角度表明幅度从范围大小角度表明幅度从出现频率角度表明幅度从出现频率角度表明幅度从相关类同角度表明幅度从相关类同角度表明幅度D.否定状语：表示对中心语行为性状的否定，不带“地”。不、没、不比、未必等副词 不报考 不灵活 没报考 没有录取 不必难过 未必接受E.因由状语 表示跟中心语行为性状有关的原因、理据或目的。充当因由状语的是“由于/根据/为了”等介词结构 （会议）由于各种原因而推延 （本文）根据真人真事写成 （我们）为你的事尽力F.关涉状语表示中心语行为性状所关涉到的某个对象。充当关涉状语的，主要是“把/对/向/比/跟/关于”等介词结构 把他开除 对国家有利 向敌人开火 比画上的漂亮 跟外

21、商谈判 关于这件事已有许多传说G.语气状语表示跟中心语行为性状相关的某种语气。表示的语气有实然语气、或然语气、意测语气、逆反语气、叮咛语气、反问语气等。一定、肯定、确实、的确、也许、大概、大约、果然、居然、竟然、幸亏、原来、偏偏、反倒、简直、几乎、索性、反正、不妨、务必、难道、到底、究竟、何必、何尝大多数是副词 的确好看 也许有利 果然精彩 偏偏反对 务必小心 到底怎样（2）物体类状语表示跟中心语行为性状有关的时间、方所、数量以及人和事物。这类状语在表意上跟主语有纠葛，不同于主语之处在于：其中心语另有主语。A.时地状语表示时间、方所，由表示时间、方所的名词、副词或短语充当。（他）下午到达 （他

22、）正在休息 （他）在刚解放的时候回国（我们）法庭见 （诸位）屋里请 （大家）沿着河边走B.数量状语 表示动量和重复的物量，动量不带“地”，重复的物量要带“地 表示动量：一下抓住 两次报考 表示重复物量：（你们）两个两个地进去 （辣椒）一串串地挂着一个个都没气了？一个个地审问！在主语和状语的位置上，数量结构重叠式都可以出现。不同之处在于：作主语时表示“每”，常跟“都”呼应使用 做状语时表示“逐次”或“分列”，后面用“地”或可以加上“地”C.事物状语表示跟中心语行为相关的人或事物由一个名词充当时不带“地”，由名词结构充当时一般带“地”（我）工人出身 （他）流氓恶棍地骂由名词或名词结构充当的事物状语

23、有一个共同点：前头可以补出跟中心语相配的主语2.不同类型状语的位序各种状语的位序：因由时地语气幅度否定关涉性态数量有些不同类型的状语，它们的排列位序是受到强制的。时间状语+性态状语 ：看看 表示范围“都”+表示程度“很”：宽敞明亮大多数不同类型的状语，它们的排列位序具有灵活性。位序不听，表意也不同：玩耍 玩耍 信任 信任上午在小礼堂跟全体代表一一握手从层次关系上分析状语和中心语，在一个包含多项状语的复杂状心结构中，中心语是一个可变单位，时大时小。最前面的状语修饰它后面的“状语+中心语”，即后面的“状语+中心语”整个是它的中心语。先着眼于方所先着眼于方所先着眼于性状先着眼于性状（五）补语在结构上

24、，带补语的中心语可以是词，也可以是短语。在性质上，带补语的中心语可以是动词或动词性短语，也可以是形容词或形容词短语。打起来 逐渐清晰起来 拳打脚踢起来 逐渐清晰和明朗起来1.补语的语法标志“得”“心补”格局的形成，跟补语语义类型和补语结构情况都有关系不用“得”：结果补语或趋向补语 推倒/推上去用“得”：可能补语 推得倒 推得上去不用“得”：数量补语、时间补语、方所补语用“得”：程度补语（只有极少数单词形式的程度补语前面不用“得”）紧张得很 紧张得不得了 紧张极了 紧张万分2.补语的语义类型对于中心语来说，补语有不同的语义类型：状况类补语：表示跟中心语行为性状有关的状况物体类补语：表示跟中心语行

25、为性状有关的时间、方所、数量、方式等（1）状况类补语A.结果补语：表示由中心语行为性状所导致的状态或状况。小树长高了。姑妈急哭了。把杯子打破了 武汉的螃蟹越来越贵了，都是被广东人吃贵的。一般情况下，结果补语和中心语的语义联系是直接的，即某种行为直接导致某个结果。有的时候，结果补语和中心语之间只有间接的联系。“吃贵”这个心补结构，含义不是“吃”和“贵”的直接相加，它凝结了事物间一串因果关系的内容。B.趋向补语表示中心语行为性状的发展变化的趋向或趋势。战士们冲过去了。新一代的战机制造出来了。趋向补语由趋向动词充当。中心语一般是动词，有时是形容词。带上趋向补语的形容词，是形容词的动态化用法能够做形容

26、词的补语的趋向动词，限于“起来、下去、下来”。天黑起来了。天黑下去了。天黑下来了。具体趋向具体趋向抽象趋向抽象趋向C.可能补语表示中心语行为性状的一种可能有的发展变化 我听得懂。我听不懂。温度高得起来！温度高不起来。某些结果补语和趋向补语，凡是不用“得”的，如果结构上允许加“得”，那么，加“得”后就会传话为可能补语。推倒 推得倒 平静下来 平静得下来 写得好结果补语和可能补语采取同样的形式。否定形式不一样：写得不好 写不好吃得！吃不得！看得！看不得！“得”是动词，这种补语不是指明中心语可能有的一种发展变化，而是对中心语可能性的全面肯定或否定可能性的全面肯定或否定。D.程度补语表示中心语行为性状

27、的程度 这个菜辣极了。这种巧克力好吃得不能再好吃了。能够带补语的中心语：一般由形容词充当 心理活动动词 动词“像”充当程度补语的三类词语：程度副词：很、极、透、万分 形容词：出奇 （要用得）不得了、要死、要命、不行、不能再X了等结构 好笑得不得了 喜欢得要命 像得不能再像了E.评判补语表示对中心语行为性状的评议和判断 Y评判X为怎么样，Y反映说话人的心理感受 睡得很早 睡得很晚 睡得正是时候中心语可以是动词：中心语也可以是形容词：吓得发抖扫得马虎 评判补语不同于结果补语，不能说成X的结果是Y吃得完扫得马虎 评判补语不同于可能补语，不表示“能XY”的意思绿得很 绿得不得了绿得可爱 绿得优雅 绿得

28、秀美评判补语不同于程度补语，Y不是单纯强调X的程度，还有特定的评议内容（2）物体类补语表示跟中心语行为性状有关的时间、方所、数量和对象、方式等A.时地补语表示中心语行为所涉及的时间位置或方所位置 瘫痪在床 奋斗挣扎到天明时地补语由表示方所时间意义的介词结构充当。B.数量补语表示中心语行为性状的动量、时量和差量。用X、Y分别代表中心语和补语，语义关系是Y是X相关的量。看了三遍 住了三天 重了三斤动量动量时量时量差量差量动量补语：由动量词结构充当。中心语一般是动词，偶尔是形容词。形容词带上动量补语后，成为动态化用法。他已经来过两次了。灯已经黑过几回了。已经+X+动量形容词动态化的语法环境 肉包子我

29、吃了两回。肉包子我吃了两斤。动量补语和数量宾语的区别：肉包子我吃了两回。肉包子我吃了两斤。动量补语：动量词结构 数量词宾语：物量词结构 数量词宾语可以跟名词组成“数量名”结构，可以一起用在句子的其他位置，动量补语不可以。我把两斤肉包子全吃了。我把两回肉包子全吃了。时量补语由时量词结构充当中心语一般是动词，偶尔是形容词形容词带上时量补语，也属于动态化用法 我沉思了半晌。这家伙的确红过一阵子。“年、天”之类名词，在跟数词组合表示时间长度时可以看做准量词，“三年、五天时间“之类充当的补语，可以划归时量补语。他已经走了三年了。我只等一天时间!差量补语表示差距段量由物量结构充当中心语一般是形容词，整个句

30、子有比较性 这条绳子比那条长两公分。哥哥比弟弟大三岁。C.关系补语表示跟中心语行为相关的对象或方式方法 寄希望于青年于青年 代之以符合中国国情的做法以符合中国国情的做法由介词结构“于X、以X”充当。带关系补语的句子有文言味，书面语色彩较浓对象对象方法方法3.补语和宾语的关系（1）位次关系动词后面可以出现两种成分：宾语和补语两种成分同时出现的时候，孰先孰后，存在位次关系。三种情况：补前宾后 宾前补后 补宾位置灵活补宾位序配置，取决于多方面的因素。a.补语类型：结果补语和可能补语总是紧跟动词 写好一篇文章 写不好文章 b.词性及音节：代词特别是单音节代词，要求紧跟动词；双音节名词的位置则可以灵活

31、找过他两次 *找过两次他 找过校长两次 找过两次校长趋向补语，如果是双音节的，宾语有时出现在两个音节之间。（2）语义关系“动词+补语”后面如果出现宾语，宾语可能跟动词和补语都有关系，也可能只跟动词有关系而跟补语没有关系，或者只跟补语有关系而跟动词没有关系。宾语跟整个心补配置相联系“心补短语+宾语”在语法格式的变换上具有同一性：第二节 句子的结构类型与语气类型不同的句子成分配置，形成不同的结构类型结构类型句型句型句子结构跟不同的表述意旨相联系，带上这样那样的语气，形成不同的语气类型语气类型。句类句类（一）结构类型决定句子结构类型基本面貌的质的成分有两个：首先是谓语，其次是主语。首先是谓语，其次是

32、主语。谓语是意旨表述的基本成分，其重要地位显而易见。主语的地位具有两面性。一方面，主语不及谓语重要。谓语的核心代表某种行为性状，围绕核心可以进行方式限定、范围限定、程度限定、时间限定、方所限定等，而主语指示针对句子结构核心的一种人物限定。主语可以没有，可以简省，可以泛指，可以模糊化，表明主语不是表意的核心所在，跟包含结构核心的谓语不能平起平坐。另一方面，主语又是谓语之外各种成分之中最硬实最稳定的成分。一个句子，要求能够表明一个明确的意旨，如果没有主语或缺乏明确的主语，在许多情况下就会影响其成活。从这个角度看，主语又是跟谓语一起对句型基本面目起决定性影响的成分。根据主语和谓语的配置情况，在结构上

33、，句子可以分为两大类：主谓句主谓句 非主谓句非主谓句1.主谓句主谓句是具备主语和谓语的句子。可以从不同角度分类：从主语角度：名词主语句动词主语句 根据跟谓语之间语义关系的不同：施事主语句 受事主语句 用事主语句 从谓语角度：动词性谓语句、形容词性谓语句、名词性谓语句 根据对主语表述作用的不同：行为叙述句、性状描写句、事物判断句 2.非主谓句非主谓句：不同时具备主语和谓语的句子A.谓词性谓词性非主谓句 这类句子，看起来像是一个谓语，牵头没有出现也无须补出主语，通常称为无主句。下雨了。好险！B.名词性名词性非主谓句 这类句子，有的像是主语，后头没有出现也无须补出谓语。狼！这样的婆婆！有的是独用成句

34、的呼语：爸爸！尊敬的来宾们！C.摹声性摹声性非主谓句 句子由拟音词充当，包括独用成句的感叹语和象声语。哼！轰隆！下雨了！天下雨了！下雨了！淋雨了！主谓句和非主谓句的区别不是绝对的。不同学者对非主谓句的范围限定有宽有窄。凡是非主谓句，都能离开上下文独立表述一个意旨，不存在需要某个词语加以补足的残缺感。非主谓句非主谓句主谓句主谓句非主谓句非主谓句主谓句的简省形式主谓句的简省形式（二）语气类型任何句子都跟特定的表述意旨相联系，都带有特定的语气特定的语气。根据语气的不同，小句可以分为四个类型。陈述句 祈使句 感叹句 疑问句1.陈述句 陈述句是告诉别人一件事的句子。语调平匀，句尾一般稍微下降。句尾语气助

35、词，主要有以下几个：的和了：加强认定语气，的：表示事情的本来本来情况，是确信确信地陈述事实 了：表示事情的变化变化情况，是客观客观地陈述事实 呢和罢了：加强认定语气，同时表露较多主观情绪 呢：口气夸张夸张，常附加赞美、着急等情绪 罢了：语气收敛收敛，带有“仅此而已、不必重视”的意味嘛和啊：加强认定语气，同时表露某种特定意图 嘛：书面上有时写作“么”，重在有所申明，或者表示显而易见，或者表示无可奈何 啊：重在有所提醒，希望引起听话人的重视，或者得到听话人的谅解2.感叹句抒发某种强烈感情的句子。语调先上升后下降。句子构造上，感叹句的特点：常包含多么、多、好、真“等具有感叹作用的词语 句末语气助词常

36、用“啊”陈述句和感叹句都表示对事物的判断。不同之处在于，大多数感叹句是在判断的基础上加以慨叹，有的感叹句则由特殊方式构成，与判断无关。唉！我的天！3.祈使句表示命令或请求的句子。语调逐渐下降。句子构造上有两个特点：A.主语在形式上往往是第二人称，但实际上隐含着“我命令（你）、我要求（你）”等意思。祈使句结构的代表形式实际上是：（我要）你VP，通常只说“你VP”。B.祈使句常用“请、千万、别”等带祈使性质的词语句末语气助词：吧和了 啊4.疑问句用来提出问题的句子。典型的疑问句，句末语调上升。从句子构造和提问要求看，疑问句分三类：是非问 选择问：用分项列举或正反并用方式提问，要有选择性回答 特指问

37、语气助词：吗和吧 呢 啊第三节 特定句式一、存现句存现句是说明人或事物的存在、出现或消失的句子。基本格式：某处存在着（出现了/消失了）某人某物。基本特点：1.主语的方所性 台上坐着主席团。我们村出了一件新闻。老王家死了一只鸡。2.动词的存现性：存在、出现/消失（1）表示存在意义的动词：A.用“有”或“是”直接表示存在 B.动词带“着”，既叙述存在，又说出怎样存在 C.动词带“满”再带“了”，表明已经普遍存在。门口有两个石狮子。屋子右边是一棵梧桐树。沙发上躺着一个白发老人。大厅里坐满了客人。（2）表示出现或消失意义的动词：A.“出现、发生、走、跑、死”等动词带“了”，表示出现或消失。“出现、发生

38、”带不带“了”比较自由 B.趋向动词带“了”，表示出现。其中双音的趋向动词带不带“了”比较自由。C.动词带趋向动词，表示出现。通常不用“了”。汽车道上出现了一部甲虫似的卡车。村子里死了不少人。街上来了好些外国水兵。班里回来了几个女同学。会场上响起一阵阵笑声。洞里钻出来一只老鼠。3.宾语的施事性和不确指性 存现句里的宾语往往是施事，大都具有不确指性。宾语里带“一个、几个”之类数量定语，不能带“这个、那个”这样的确指性定语 大树下蹲着一个人/几个小伙子/七八条大狼狗。*大树下蹲着这个人。有时宾语可以不是施事，但一定具有不确指性。墙上贴着一幅画。*墙上贴着这幅画。凝缩的说法斜对门的豆腐店里终日坐着一

39、个人，这个人就是杨二嫂存现句的动语和宾语之间，不能有明显的停顿存现句存现句主语后置的主谓句主语后置的主谓句二、连动句连动句是针对同一主语连续使用动词或动词结构的句式。构成连动式的各个连动项可以有不同形式：词、动宾、动宾或状动短语检验连动式的基本标准：所有连动项在语义上针对同一主语，每个连动项都可以连着主语单说有的连动式的第二连动项是形容词或形容词结构，但符合这一标准：连动项相互之间有种种不同的关系：去游泳 抬起头笑了一下 写条子请病假 买份报看 笑着躲开了他 坐着不动 学习用功不管相互之间是什么语义关系，对于主语来说各个连动项的语义指向是相同的，每个动词（少数时候后项是形容词）都有谓语中心的地

40、位。行为先后行为先后行为的方式和目的行为的方式和目的重在表示后项是目的重在表示后项是目的重在表示前项是方式重在表示前项是方式同一行为的肯定与否定形式同一行为的肯定与否定形式行为动态与相关性状行为动态与相关性状连动项可以多于两个：他提起水壶去厨房打开水。他乘火车离开武汉去三峡参观。多个连动项之间没有语音停顿，书面上不用逗号隔开，彼此之间不用跟复句关系有牵连的关系词语连动句连动句复句复句（三）兼语句兼语句是通过动宾结构的延展造成兼语现象的句式。最突出的特点：包含有“兼语”成分 兼语成分对于前面的动词来说是宾语，对后面的词语来说是主语凡是兼语式都可以分化出“动宾”和“主谓”两种结构 兼语式的不同类型

41、比较重要的是使令式、爱恨式和有无式1，使令式 兼语前头用带使令意义的动词，兼语后头的成分表示目的或结果 这类兼语式跟主谓结构作宾语的句子有些相似，区别在于：这类兼语句大都可以分化为两个分句，分句之间有“行动目的/结果”的关系 主谓结构作宾语的句子不能分化为两个分句，即使勉强分开，也不存在“行动目的/结果”的关系2.爱恨式 兼语前头用“爱、恨”意义的富于感情色彩的动词或动词结构，兼语后头的成分表示原因。这类兼语式句子跟主谓结构作宾语的句子的区别在于：这类兼语式句子能分化为两个分句，分句间有“结果原因”关系 主谓结构作宾语的句子不能分化为两个分句，即使能勉强分开，也不存在因果关系 3.“有无”式

42、兼语前头用“有”或“没有”，兼语后头的成分述说有关事物的情况。这类兼语式句子，用“有”的是肯定式，用“没有”的是否定式。肯定式可以分化为具有解注关系的两个分句。我有几个亲戚，他们（这几个亲戚）当过外交官。否定式是“没有”的宾语又带上了谓语性成分，就形成了兼语现象。这类兼语式句子，有时是无主句。多次兼语连用：句式中包含两个或几个兼语。“动宾主谓”多次延展的结果。连动兼语交错式：句式中连动式和兼语式交错组合。（四）把字句把字句是以“把”为字眼标志的句式把字句里，“把”字后边大都是名词或名代词，一般表示有定的、被处置的人或事物。“把”后词语的共性：表示有定的人或事物不是表示被处置的人或事物，而是表示

43、受影响的人或事物“把”后也可以是动宾结构或主谓结构，可以用“这件事”去复指，表示的是有定的、被处置或受影响的事情。把字短语：“把”和后面的词语组成介词短语，充当状语，中心语一般是动词性词语。中心语必须是比较复杂的形式，不能用简单形式的一个动词，特别是不能用一个单音动词。把字句的否定：否定词“不、没”一般用在“把”的前面特殊情况：在用“当成”一类动词的句子里，否定词“不”往往可前可后：（五）被动句被字句：以“被”为标志的句式“被”后用名词或名代词，表示施行动作的人或事物。“被”后的词语有时是无生命的事物，但被说话人主观意念上认定为动作的施行者：“被”后有时可以不出现名词性词语，“被”直接用在动词

44、前面。动作的施行者不可知，或者不必说出来：介词“被”的特殊用法，可以认为已经助词化，成了句子里的辅助性语法成分，粘附于中心语，表示被动语法关系被字短语：“被”和后面的词语组合成介词短语，简称被字短语。被字短语充当状语，其中心语一般是包含有完结意义的动词性词语。被字句用在假设语境中，或“被”前用“”可能、必将、已经等词语，那么“被”后也可以出现不包含完结意义的双音动词。“给”“所”，辅助性语法成分 小陈被打伤了。小陈被打死了。被字句的主语一定都是受事主语。有的被字句，动词前有受事主语，后有受事宾语，主语和宾语之间具有整体和部分的关系。有的受事主语句，不是被字句。被字句是有形式标志“被”的特定句式，在不需特别强调被动关系时，不必使用：一般的受事主语句，一般性的述说