现代汉语词类二.ppt

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1、虚词目录第三节第三节 词类（下）词类（下）1.虚词概说虚词概说2.介词介词3.连词连词4.助词助词5.语气词语气词6.虚词小结虚词小结7.词类小结词类小结A.用鼠标点击某课目标题，即可播放该课目。B.课后在播放状态下点击下次课标题前的小圆窗，使中间出现黑圆点，可帮助记忆授课起点。说说明明8.练习练习第第三三节节 词词类类(下下）虚词概说一、虚词概说一、虚词概说一、虚词概说一、虚词概说1.1.什么是虚词什么是虚词什么是虚词什么是虚词 虚词是不能单独充当句子成分虚词是不能单独充当句子成分虚词是不能单独充当句子成分虚词是不能单独充当句子成分,只有语法意义的词。只有语法意义的词。只有语法意义的词。只有

2、语法意义的词。2.2.虚词的共同特点：虚词的共同特点：虚词的共同特点：虚词的共同特点：(1)1)不能单独成句，不能单独作句法成分，只能依附于实词不能单独成句，不能单独作句法成分，只能依附于实词不能单独成句，不能单独作句法成分，只能依附于实词不能单独成句，不能单独作句法成分，只能依附于实词或语句，表示语法意义或语句，表示语法意义或语句，表示语法意义或语句，表示语法意义；(2)2)数量少，封闭性强，在一定时期内，其数量基本没有增数量少，封闭性强，在一定时期内，其数量基本没有增数量少，封闭性强，在一定时期内，其数量基本没有增数量少，封闭性强，在一定时期内，其数量基本没有增减；减；减；减；(3)(3)

3、能量大，是决定汉语语法意义的重要手段，其主要作用能量大，是决定汉语语法意义的重要手段，其主要作用能量大，是决定汉语语法意义的重要手段，其主要作用能量大，是决定汉语语法意义的重要手段，其主要作用是连结和附着。是连结和附着。是连结和附着。是连结和附着。(4)(4)不能重叠。不能重叠。不能重叠。不能重叠。3.3.学习和研究方法：学习和研究方法：学习和研究方法：学习和研究方法：不同于实词，往往不能做整类的研究，而要学习和研究不同于实词，往往不能做整类的研究，而要学习和研究不同于实词，往往不能做整类的研究，而要学习和研究不同于实词，往往不能做整类的研究，而要学习和研究某个虚词的具体用法。某个虚词的具体用

4、法。某个虚词的具体用法。某个虚词的具体用法。第三节第三节 词类（下）词类（下）介词1(一一)介词介词 propositionproposition教室教室学习学习在在状状中中介词短语介词短语介词短语介词短语介介介介词词词词是是是是放放放放在在在在名名名名词词词词性性性性词词词词语语语语前前前前，与与与与之之之之组组组组成成成成“介介介介词词词词短短短短语语语语”，表示时间、处所、方式、方法等意义的虚词。，表示时间、处所、方式、方法等意义的虚词。，表示时间、处所、方式、方法等意义的虚词。，表示时间、处所、方式、方法等意义的虚词。介词短语介词短语介词短语介词短语作状语表处所作状语表处所作状语表处所

5、作状语表处所飞机飞机 飞飞 向向 上海。上海。|主主谓谓谓谓中中中中补补介词短语介词短语介词短语介词短语介词短语介词短语作补语表方向作补语表方向作补语表方向作补语表方向一一 本本 关于鲁迅的书关于鲁迅的书)定定中中)定定中中介词短语介词短语量词短语量词短语介词短语作定语表对象介词短语作定语表对象介词短语的功能：介词短语的功能：介词短语的功能：介词短语的功能：经常作状语经常作状语经常作状语经常作状语;还能作补语还能作补语还能作补语还能作补语;有时也可以做定语有时也可以做定语有时也可以做定语有时也可以做定语。作作定定语语时时在在介介词词短短语语后后要要加加“的的”介词22 2、介词的种类、介词的种

6、类、介词的种类、介词的种类表时间、处所、方向：表时间、处所、方向：表时间、处所、方向：表时间、处所、方向：朝朝朝朝、趁、从、趁、从、趁、从、趁、从、打打打打、当、当着、当、当着、当、当着、当、当着、到到到到、顺着顺着顺着顺着、往往往往、向向向向、沿、沿、沿、沿、由由由由、沿着沿着沿着沿着、于、于、于、于、在在在在、至至至至、自、自从；、自、自从；、自、自从；、自、自从；表表表表方方方方式式式式、方方方方法法法法、依依依依据据据据：按按按按、按按按按照照照照、本本本本着着着着、趁趁趁趁着着着着、根根根根据据据据、将将将将、经经经经过过过过、据据据据、靠靠靠靠、拿拿拿拿、凭凭凭凭、通过通过通过通过

7、、依依依依、依照依照依照依照、以以以以、用用用用、照照照照、遵照遵照遵照遵照；表表表表对对对对象象象象：范范范范围围围围：对对对对、对对对对于于于于、给给给给、跟跟跟跟、关关关关于于于于、和和和和、连连连连、替替替替、同同同同、为、为、为、为、与与与与、至于；、至于；、至于；、至于；表原因、目的：表原因、目的：表原因、目的：表原因、目的：为、为、为、为、为了为了为了为了、为着为着为着为着、因、由于；、因、由于；、因、由于；、因、由于；表处置表处置表处置表处置：把、将、把、将、把、将、把、将、给给给给；表被动：表被动：表被动：表被动：被、被、被、被、叫叫叫叫、给给给给、让让让让；表排除表排除表排

8、除表排除：除除除除、除了除了除了除了；表比较表比较表比较表比较：比比比比。请思考：上面棕色的介词很像哪一类词？像动词。介词2现代汉语的介词大部分是从古代汉语动词虚化而来的，有的目前仍兼有介词和动词两个词性。这有三种情况：1.1.完全虚化，成为专用介词：完全虚化，成为专用介词：被、从、沿、趁、除了被、从、沿、趁、除了等。等。2.2.动动词词和和介介词词虽虽然然同同音音，但但是是意意义义区区别别明明显显：把把、给给、打打、问、跟、当问、跟、当等。等。把着大门（动词）把着大门（动词）把门打开（介词）把门打开（介词）你别打小孩儿（动词）你别打小孩儿（动词）打昨天开始就下雨（介词）打昨天开始就下雨（介词

9、）3.3.动动词词跟跟介介词词同同音音同同形形，意意义义也也很很难难区区分分：在在、到到、替替、靠、往、向、朝、比、通过、按照、为了靠、往、向、朝、比、通过、按照、为了等。等。他在北京。他在北京。（动词）（动词）他在北京工作。（介词）他在北京工作。（介词）两个人可以比一下。（动词）两个人可以比一下。（动词）你比他高。（介词）你比他高。（介词）大会通过了有关决议。（动词）大会通过了有关决议。（动词）通过这件事，大家的认识提高了。（介词）通过这件事，大家的认识提高了。（介词）介词3A A.“.“在在在在”的后面是名词性词语的后面是名词性词语的后面是名词性词语的后面是名词性词语,它们的前后它们的前后

10、它们的前后它们的前后没没没没有别的动有别的动有别的动有别的动词了词了词了词了,其中的其中的其中的其中的“在在在在”是动词是动词是动词是动词,如例如例如例如例。B B.“.“在在在在”的后面是名词性词语的后面是名词性词语的后面是名词性词语的后面是名词性词语,它们的前后它们的前后它们的前后它们的前后还还还还有别的动有别的动有别的动有别的动词词词词,其中的其中的其中的其中的“在在在在”是介词是介词是介词是介词,如例如例如例如例和例和例和例和例 。C.C.“在在在在”的后面是动词性词语的后面是动词性词语的后面是动词性词语的后面是动词性词语,其中的其中的其中的其中的“在在在在”是副词是副词是副词是副词,

11、如例如例如例如例 。3 3、怎样区分介词和动词？、怎样区分介词和动词？、怎样区分介词和动词？、怎样区分介词和动词？(1)简单方法简单方法:看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词，如果有，看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词，如果有，它是介词，如果没有则是动词。它是介词，如果没有则是动词。(2)先看以下四个例子：王老师王老师在在家。家。王老师王老师在在家备课。家备课。王老师王老师在在备课备课 王老师坐王老师坐在在沙发上。沙发上。(动词动词)(介词介词)(副词副词)(介词介词)（3）具体的区分办法虚词虚词实词实词所属词类范畴所属词类范畴介词短语介词短语附加成分附加成分动宾短语动宾短语

12、谓语谓语与名词组成短语与名词组成短语充当句子成分充当句子成分+重叠重叠+后加后加“了，着，过了，着，过”介词介词动词动词区分办法区分办法（介词）（介词）（介词）（介词）（动词）（动词）（动词）（动词）区分办法：区分办法：能能能能换换换换成成成成介介介介词词词词“被被被被”的的的的是是是是介介介介词词词词，不不不不能能能能换换换换成成成成介介介介词词词词“被被被被”的的的的是是是是动动动动词。词。词。词。有两个特例：叫有两个特例：叫 让（动词中的使令动词）让（动词中的使令动词）注意注意叫叫他来了他来了让让他来了他来了叫叫他打了他打了让让他打了他打了练习11你你为为谁？谁？要要为为群众着想。群众着

13、想。22应该应该对对事不事不对对人。人。要要对对人民负责。人民负责。33今天非跟他今天非跟他比比个高低不可。个高低不可。你你比比他差远了。他差远了。44我们我们到到上海，你们上海，你们到到哪儿？哪儿？我们我们到到上海参观。上海参观。55爸爸爸爸给给他一只金笔。他一只金笔。爸爸爸爸给给他买一支金笔。他买一支金笔。66小王小王在在家吗？家吗？小王小王在在家看书呢。家看书呢。77窗户窗户朝朝南。南。窗户窗户朝朝南开。南开。88朵朵葵花朵朵葵花向向太阳。太阳。朵朵葵花朵朵葵花向向太阳开。太阳开。99跟跟上队伍！上队伍！跟跟党走！党走！1010这件事不能这件事不能由由你。你。这活这活由由你负责。你负责。

14、1111请请拿拿这本书！这本书！拿拿这本书看！这本书看！1212到黄山到黄山经过经过南京吗？南京吗？他们他们经过经过南京去上海。南京去上海。13 13 让让他说！他说！让让他说对了。他说对了。1414叫叫他走！他走！叫叫他打了。他打了。连词1连词是连接词、短语、分句或句子的虚词。连词是连接词、短语、分句或句子的虚词。(1)(1)(1)(1)经常连接词与词经常连接词与词经常连接词与词经常连接词与词、词与短语：词与短语：词与短语：词与短语：跟跟、和和、或或、及及、同同、与与 (2)(2)(2)(2)经常连接词经常连接词经常连接词经常连接词、短语，也连接分句；短语，也连接分句；短语，也连接分句；短语

15、，也连接分句；并并、并且并且、不但不但、不不管管、不论不论、除非除非、而而、而且而且、还是还是、或者或者、既既、无论、以及、无论、以及、只有只有 (3)(3)(3)(3)经经经经常常常常连连连连接接接接分分分分句句句句或或或或句句句句子子子子：不不过过、不不然然、从从而而、但但是是、否否则则、固固然然、何何况况、即即使使、既既然然、假假如如、尽尽管管、进进而而、可可是是、况况且且、哪哪伯伯、乃乃至至、宁宁可可、岂岂但但、然然而而、如如果果、尚尚且且、虽虽然然、所所以以、倘倘若若、要要么么、要要是是、以以致致、因因此此、因因而而、因因为为、由于、与其、只要、纵令、纵然、纵使。由于、与其、只要、纵

16、令、纵然、纵使。2 2 2 2、连词的语法特点：、连词的语法特点：、连词的语法特点：、连词的语法特点：(1)(1)连连词词不不能能单单独独做做句句子子成成分分，只只能能在在连连接接词词、短短语语、分分句或句子时，表示各种关系，起语法作用。句或句子时，表示各种关系，起语法作用。例如：例如：(二二)连词连词 1 1、什么是连词？、什么是连词？、什么是连词？、什么是连词？连词2 写不出来的时候不硬写，这是托尔斯泰写不出来的时候不硬写，这是托尔斯泰和和鲁迅先生都说鲁迅先生都说过的。过的。虽然虽然是四月底的天气，是四月底的天气，可是可是夜间还是凉渗渗的。夜间还是凉渗渗的。(2)(2)(2)(2)某些连词

17、经常与副词配合成为一对关联词语，表示连某些连词经常与副词配合成为一对关联词语，表示连某些连词经常与副词配合成为一对关联词语，表示连某些连词经常与副词配合成为一对关联词语，表示连接关系。接关系。接关系。接关系。例如：例如：例如：例如：如果如果马威再问，他马威再问，他就就往车下跳啦。往车下跳啦。无论无论研究哪样东西，他研究哪样东西，他都都能把研究的成果有条有理地能把研究的成果有条有理地写成书。写成书。您您既然既然答应了租给他们房子，答应了租给他们房子，就就得当正经事儿办。得当正经事儿办。问题：你注意到连词与介词中有相同的部分吗？是哪几个？问题：你注意到连词与介词中有相同的部分吗？是哪几个？问题：你

18、注意到连词与介词中有相同的部分吗？是哪几个？问题：你注意到连词与介词中有相同的部分吗？是哪几个？“和、跟、同、与和、跟、同、与和、跟、同、与和、跟、同、与”既是介词，又是连词，共同点是在它们既是介词，又是连词，共同点是在它们既是介词，又是连词，共同点是在它们既是介词，又是连词，共同点是在它们两边都可以出现名词两边都可以出现名词两边都可以出现名词两边都可以出现名词X X X X和和和和Y Y Y Y，怎样分辨？怎样分辨？怎样分辨？怎样分辨？连词2.如果是连词，如果是连词，如果是连词，如果是连词，X X X X和和和和Y Y Y Y可以换位而意义不变；如果是介词，或可以换位而意义不变；如果是介词，

19、或可以换位而意义不变；如果是介词，或可以换位而意义不变；如果是介词，或者不能换位，或者换位后意义改变。者不能换位，或者换位后意义改变。者不能换位，或者换位后意义改变。者不能换位，或者换位后意义改变。.如果是介词，可以在介词之前停顿，并且插入副词状语；如果是介词，可以在介词之前停顿，并且插入副词状语；如果是介词，可以在介词之前停顿，并且插入副词状语；如果是介词，可以在介词之前停顿，并且插入副词状语；如果是连词，由于跟两边的名词结合都很紧密，所以在连如果是连词，由于跟两边的名词结合都很紧密，所以在连如果是连词，由于跟两边的名词结合都很紧密，所以在连如果是连词，由于跟两边的名词结合都很紧密，所以在连

20、词之前不能停顿，也不能插入副词状语。词之前不能停顿，也不能插入副词状语。词之前不能停顿，也不能插入副词状语。词之前不能停顿，也不能插入副词状语。3.3.3.3.连词连词连词连词“和和和和”可以省略，介词可以省略，介词可以省略，介词可以省略，介词“和和和和”不可以省略。不可以省略。不可以省略。不可以省略。为了准确地表达思想，在书面语中，一般把为了准确地表达思想，在书面语中，一般把为了准确地表达思想，在书面语中，一般把为了准确地表达思想，在书面语中，一般把“和和和和”用作连词，把用作连词，把用作连词，把用作连词，把“同同同同”用作介词。例如：用作介词。例如：用作介词。例如：用作介词。例如：我国根据

21、平等互利、互相尊重主权我国根据平等互利、互相尊重主权我国根据平等互利、互相尊重主权我国根据平等互利、互相尊重主权和和和和领土完整的领土完整的领土完整的领土完整的原则，原则，原则，原则，同同同同其他国家建立其他国家建立其他国家建立其他国家建立和和和和发展外交关系发展外交关系发展外交关系发展外交关系。（中华人民共和国宪法）（中华人民共和国宪法）（中华人民共和国宪法）（中华人民共和国宪法）注意注意快考试了，我快考试了，我和和小张都很着急。小张都很着急。于是，我于是，我和和小张商量了一下。小张商量了一下。1.交换位置法交换位置法2.插入成分法插入成分法3.省略法省略法指出下列各句中“和”、“跟”、“同

22、”、“与”的词性：解放后他们有了自己的学校解放后他们有了自己的学校和和医院。医院。他的母亲他的母亲和和他的老师是对他影响最大的人。他的老师是对他影响最大的人。土土改改以以后后，他他又又带带头头办办起起了了全全县县第第一一个个农农业业合合作作社社，当当过过全全国国的的劳劳动动模模范范，和和毛毛主主席席握握过过手手，跟跟周周总总理理吃吃过过饭饭。如如今今他他家家箱箱子子底底下下那那缎子面的宝匣里，还珍藏着一张缎子面的宝匣里，还珍藏着一张与与周总理谈话的照片周总理谈话的照片宝山老汉过去在背地里，也曾宝山老汉过去在背地里，也曾同同他们一起偷偷骂过张林。他们一起偷偷骂过张林。校长校长和和书记都赞同这一意

23、见。书记都赞同这一意见。王经理王经理同同小张谈过一次话了。小张谈过一次话了。等我等我跟跟朋友协商一下再告诉你吧。朋友协商一下再告诉你吧。南端南端与与苏州河相连。苏州河相连。小张没小张没跟跟小李一齐来。小李一齐来。小张小张和和小李都是北方人。小李都是北方人。你去你去跟跟小李说说吧。小李说说吧。小李小李跟跟小王都来过我家。小王都来过我家。你你同同小李都是安徽人吗？小李都是安徽人吗？北部北部与与蒙古接壤。蒙古接壤。中国中国与与埃及都有悠久的文化。埃及都有悠久的文化。结构助词1 (1)(1)(1)(1)什么是助词？什么是助词？什么是助词？什么是助词？助助助助词词词词是是是是附附附附着着着着在在在在其其

24、其其他他他他语语语语言言言言单单单单位位位位的的的的前前前前后后后后，表表表表示示示示某某某某种种种种语语语语法法法法意义的虚词。意义的虚词。意义的虚词。意义的虚词。(2)(2)(2)(2)助词的种类助词的种类助词的种类助词的种类结构助词、动态助词、比况助词、其他助词结构助词、动态助词、比况助词、其他助词结构助词、动态助词、比况助词、其他助词结构助词、动态助词、比况助词、其他助词(三三三三)助词助词助词助词结构助词：的、地、得结构助词：的、地、得结构助词：的、地、得结构助词：的、地、得助词概说助词概说1、读音读音2、作用、作用(1)“的的”的主要作用的主要作用都读轻声都读轻声de结构助词2A、

25、作定语的标志。、作定语的标志。例如：例如：伟大伟大的的祖国祖国 明媚明媚的的春光春光 激烈激烈的的战斗战斗 *值得注意的是，有时用值得注意的是，有时用“的的”和不用和不用“的的”，语义不同。，语义不同。例如：例如：“日本朋友日本朋友”和和“日本日本的的朋友朋友”B、构成、构成“的的”字短语字短语。这本书是这本书是小王的小王的，那本书是，那本书是小李的小李的。窗台上有两盆花，窗台上有两盆花，红的红的是牡丹，是牡丹，黄的黄的是茉莉。是茉莉。世界是世界是你们的你们的，也是，也是我们的我们的，但是归根结底还是，但是归根结底还是你们你们的的，你们年轻人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，你们年轻人朝气蓬勃

26、，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。希望寄托在你们身上。“的的的的”字短语字短语字短语字短语=X+=X+的的的的=名词性短语名词性短语名词性短语名词性短语 结构助词结构助词结构助词结构助词“的的的的”作定语的标志时，在表示领属关系的作定语的标志时，在表示领属关系的作定语的标志时，在表示领属关系的作定语的标志时，在表示领属关系的情况下，要特别注意是否发生了语义的变化。情况下，要特别注意是否发生了语义的变化。情况下，要特别注意是否发生了语义的变化。情况下，要特别注意是否发生了语义的变化。结构助词4他是上周三去他是上周三去的的北京。北京。夹在动宾之间，表完成态。相当于动态助词。夹在动宾之间

27、，表完成态。相当于动态助词。(2)“地地”的主要作用的主要作用 “地地”作为结构助词作为结构助词,主要作用只有一个主要作用只有一个:作状语的标志。作状语的标志。例如：例如：这尼姑有四五十岁，满脸横肉、两只邪眼，穿这尼姑有四五十岁，满脸横肉、两只邪眼，穿一件玄缎袈裟，手捻着一件玄缎袈裟，手捻着挂佛珠，皮笑肉不笑挂佛珠，皮笑肉不笑地地问道：问道：“二位女施主，有何贵干？二位女施主，有何贵干？”(3)“得得”的主要作用的主要作用 “得得”作为结构助词，主要作用是：作补语的标志。例如：作为结构助词，主要作用是：作补语的标志。例如：长途旅行，难耐寂寞，想事想长途旅行，难耐寂寞，想事想得得头疼，看书看头疼

28、，看书看得得眼酸，只有聊天最能在不知不觉中消磨时间，而且眼酸，只有聊天最能在不知不觉中消磨时间，而且富有娱乐性。富有娱乐性。1、彻底de解决问题是不容易的。助词练习练习：请将下面四句话中用拼音请将下面四句话中用拼音“de”标注的部分换成相标注的部分换成相应的结构助词。应的结构助词。1、彻底de解决问题是不容易的。2、问题彻底de解决了。3、问题解决de不彻底。4、问题得到了彻底de解决。|主谓状中状中状中|动宾地4、问题得到了彻底de解决。|主谓|动宾)定中的请记住：作为结构助词：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志；“得“是补语的标志。动态助词11、读音。2、作用。动态助词：了、着、过动态

29、助词：了、着、过动态助词：了、着、过动态助词：了、着、过昨天早晨吃昨天早晨吃了了饭，小王就去图书馆看书。饭，小王就去图书馆看书。今天早晨吃今天早晨吃了了饭，小王就到教学楼上课。饭，小王就到教学楼上课。明天早晨吃明天早晨吃了了饭，小王就去洛阳路考试书店饭，小王就去洛阳路考试书店。“了了了了”表示表示表示表示完成完成完成完成态。态。态。态。火烧云嗓子沙哑着，模仿老妇人的声音腔调，说：火烧云嗓子沙哑着，模仿老妇人的声音腔调，说：火烧云嗓子沙哑着，模仿老妇人的声音腔调，说：火烧云嗓子沙哑着，模仿老妇人的声音腔调，说：“别张别张别张别张着着着着大嘴，傻等着天上掉馅饼！大嘴，傻等着天上掉馅饼！大嘴，傻等着

30、天上掉馅饼！大嘴，傻等着天上掉馅饼！”“着着着着”表示表示表示表示进行进行进行进行态。态。态。态。门开门开门开门开着着着着，灯亮，灯亮，灯亮，灯亮着着着着。比况助词1火车开过南京，到了上海火车开过南京，到了上海。我我和和老老乐乐哥哥的的合合作作，掐掐头头去去尾尾也也整整整整一一年年了了。老老哥哥俩鱼水相帮，配合默契，没闹俩鱼水相帮，配合默契，没闹过过矛盾，没红矛盾，没红过过脸。脸。作为动态助词的“过”，只表示经历经历态。例例中中的的“过过”，是是趋趋向向动动词词，表表示示动动作作的的方方向向，不不是表经历态的动态助词。要特别注意区分。是表经历态的动态助词。要特别注意区分。谁之过。谁之过。他走过

31、小桥他走过小桥,来到河对岸。来到河对岸。他读过这本书。他读过这本书。过了小桥。过了小桥。试比较下面两句中的“过”的语义相同吗？(有实义，趋向动词)(无实义，动态助词)（单独带宾语，动词）（名词）“的的”插在动宾短语中间表示过去发生的事情。插在动宾短语中间表示过去发生的事情。他是去年考的大学。他是去年考的大学。“来着来着”用在句末表示不久前发生的事情。用在句末表示不久前发生的事情。你昨天上午干什么来着？你昨天上午干什么来着？还还有有两两个个词词跟跟时时间间有有关关：的的、来来着着比况助词：似的、一样、一般比况助词：似的、一样、一般比况助词：似的、一样、一般比况助词：似的、一样、一般1、读音。2、

32、作用：构成比况短语，对事物或性状进行描写。北京大学是一所花园似的学校。|主谓|动宾)定中)定中比况短语量词短语)定中(1)似似的的祥子傻子似的似的一气喝下去。(老舍骆驼祥子)地地比况助词2于是，小船轻飘飘地像流水落花，风吹柳絮于是，小船轻飘飘地像流水落花，风吹柳絮一般一般地飞驶地飞驶起来。起来。(刘绍棠渔火刘绍棠渔火)协和学院的通州旧址，改办潞河中学，却又与协和学院的通州旧址，改办潞河中学，却又与一般一般中学中学不同，高中仍然分科。不同，高中仍然分科。(同上同上)(2)一一般般“名雅名雅，今后你也要跟连环大哥一样今后你也要跟连环大哥一样，改口叫我方雨舟改口叫我方雨舟。”阮碧村交代了这么一句。阮

33、碧村交代了这么一句。这盖着的，就一样东西，你猜猜看，它是什么？这盖着的，就一样东西，你猜猜看，它是什么？小哥俩长得太一样了，别说你了，就是他们的妈妈，都小哥俩长得太一样了，别说你了，就是他们的妈妈，都不能一下子分出谁是老大，谁是老二。不能一下子分出谁是老大，谁是老二。(3)一一样样1.1.这两支金笔一样。这两支金笔一样。2.2.一样的金笔。一样的金笔。3.3.心潮象大海的波涛一样。心潮象大海的波涛一样。下面句子中的下面句子中的“一样一样”有什么不一样有什么不一样？形容词做谓语形容词做谓语形容词做定语形容词做定语助词构成的比况短语助词构成的比况短语其他助词1(1)所所其他助词：所、被、给、连其他

34、助词：所、被、给、连其他助词：所、被、给、连其他助词：所、被、给、连 、们、们、们、们A.构成构成“所所”字短字短语语“所所”字短语字短语=所所+动词动词=名词性短语名词性短语眼眼前前的的所所见见所所闻闻告告诉诉我我,今今天天这这块块乐乐土土最最显显美美丽丽与与神神奇奇的的地方地方,是这片雨林。是这片雨林。B.与介词与介词“被被”配合表示被动配合表示被动。例。例如：如：一切困难都将被全国人民所战胜一切困难都将被全国人民所战胜一切困难都将被全国人民所战胜一切困难都将被全国人民所战胜。|主谓状中介词短语(2)被被A.“被被”作助词时，只作助词时，只表被动。表被动。帽子被他偷走了帽子被他偷走了。眼眼

35、眼眼 前的所前的所前的所前的所 见见见见 所所所所 闻闻闻闻)定定中中方位短语方位短语+联联合合“所所”字短字短语语名词前的名词前的“被被”是介词，是介词，动词前的动词前的“被被”是助词。是助词。帽子被偷走了帽子被偷走了。状中状中其他助词2(3)给给寝寝 室室 叫叫 小小 王王 给给 收拾收拾 干净了干净了|主谓状中介词短语中补作为助词的作为助词的“给给”，主要作用是加强句子的口语色，主要作用是加强句子的口语色彩。彩。他给我一本书。他给我一本书。（1）出现在名词前，句中没有另一个谓词，）出现在名词前，句中没有另一个谓词，动词动词。（2）出现在名词前，句中有其他谓词，）出现在名词前，句中有其他谓

36、词，介词介词。他给我买一本书。他给我买一本书。（3）出现在动词前，）出现在动词前，助词助词。他给买一本书。他给买一本书。这这 件件 事，连处长事，连处长 都都 说说 不不 清楚。清楚。|主谓|主谓状中中补状 中)定中量词短语作为助词的“连”，主要作用是增添强调的语气。(5)们们用在指人的普通名词后面，表示群体的意义。用在指人的普通名词后面，表示群体的意义。老师们老师们 同学们同学们 孩子们孩子们 乡亲们乡亲们 同志们同志们 弟兄们弟兄们 先生们先生们也可用在联合短语后面。也可用在联合短语后面。老师和同学们老师和同学们 (4)连连！1.“1.“们们”只是表示群体而不计量，所以数量确定只是表示群体

37、而不计量，所以数量确定的词语，后面不再用的词语，后面不再用“们们”。三个工人们。三个工人们。一千群众们。一千群众们。2.2.它的应用也没有强制性，名词性词语本身或它的应用也没有强制性，名词性词语本身或语境已明确是指群体时，也可以不用语境已明确是指群体时，也可以不用“们们”。3.3.指人的专有名词有时也可以加指人的专有名词有时也可以加“们们”，表示，表示某一类人或某一类人或“等人、之流等人、之流”的意思。的意思。一切恶潭险水，都不在现代的李冰们的眼里。一切恶潭险水，都不在现代的李冰们的眼里。陈士强们拉了一天船，半夜未到家。陈士强们拉了一天船，半夜未到家。4.4.指物的名词后面加指物的名词后面加“

38、们们”,”,是修辞上的拟人用法。是修辞上的拟人用法。蟋蟀们蟋蟀们 燕子们燕子们 星星们星星们 柳树们柳树们 语气词1 1、什么是语气词、什么是语气词 语气词是放在句尾或句中停顿处语气词是放在句尾或句中停顿处，表示种种语气的虚词。表示种种语气的虚词。2 2、语气词的种类、语气词的种类 (1)基本的语气词：基本的语气词：了、的、呢、啊、吧、吗了、的、呢、啊、吧、吗 (2)扩展的语气词：扩展的语气词：啦啦、哪哪、哇哇、呀呀、嘛、哟、呗、喽、嘞、嘛、哟、呗、喽、嘞、来着、着呢、的话、也罢、罢了、不成、得了来着、着呢、的话、也罢、罢了、不成、得了(四四)语气词语气词1.附着性强，只能附着在句子或别的词语

39、后面，起一定的语法作用。2.语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一部分语气词可以表达多种语气。语气词的语法特征：语气词的语法特征：语气词23、几个基本语气词的表意特点、几个基本语气词的表意特点 (1)了了 他今天早晨搬走了。他今天早晨搬走了。表陈述语气，兼表肯定，表事态的变化已成定局。表陈述语气，兼表肯定，表事态的变化已成定局。忽然听到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思忽然听到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思再争论了。再争论了。注意分辨注意分辨注意分辨注意分辨“了了了了”的几种语法类别。的几种语法类别。的几种语法类别。的几种语法类别。她去了北京。她去了北京。1.1.出现在句中谓词后

40、是出现在句中谓词后是助词助词2.2.出现在句末名词后是出现在句末名词后是语气词语气词她去北京了。她去北京了。她去了。她去了。3.3.出现在句末谓词后是出现在句末谓词后是助词和语气词的兼用助词和语气词的兼用 他会回来的，你放心吧。他会回来的，你放心吧。试比较：试比较：他会回来，你放心吧。他会回来，你放心吧。主要用在陈述句末尾，表示加强强调的语气。主要用在陈述句末尾，表示加强强调的语气。语气词语气词“的的”和结构助词和结构助词“的的”的区别的区别例如：例如：他今天会回来的。他今天会回来的。他今天会回来。他今天会回来。他是个开车的。他是个开车的。他个开车。他个开车。(2)的的他是卖菜的。（结构助词）

41、他是卖菜的。（结构助词）他是会来的。（语气词）他是会来的。（语气词）看能否去掉看能否去掉“的的”句末的句末的“的的”和和“是是”去掉以后，句子的基本意思不变，去掉以后，句子的基本意思不变，是语气词；不能去掉的是结构短语，是语气词；不能去掉的是结构短语，“的的”与前边的名词或与前边的名词或短语组成短语组成“的的”字短语。字短语。看能否补出相应名词看能否补出相应名词“的的”字短语在结构助词后边可以补出中心语，语气词字短语在结构助词后边可以补出中心语，语气词“的的”的后边补不出中心语。的后边补不出中心语。看能否与语气词连用看能否与语气词连用他们家也真够痛苦的了。他们家也真够痛苦的了。在公务往来中，你

42、私自接受客户送的礼物，对你会有影响的啊！在公务往来中，你私自接受客户送的礼物，对你会有影响的啊！在表示肯定和强调语气的在表示肯定和强调语气的“是是的的”句子，表示否定时，句子，表示否定时，“不不”放在放在“是是”之后；句末为结构助词之后；句末为结构助词“的的”的句子，表的句子，表示否定时，示否定时，“不不”放在放在“是是”之前。之前。看加看加“不不”的位置的位置 游泳的很多。游泳的很多。游泳的（人）很多。游泳的（人）很多。他会来看你的。他会来看你的。他会来看你的（？）他会来看你的（？）语气词语气词“的的”可以与其他语气词连用，结构助词可以与其他语气词连用，结构助词“的的”不能连不能连用。用。他

43、他 是是 卖卖 菜菜 的。的。他他 是是 会会 来来 的。的。不是不是是不是不区别方法结构助词语气词后加名词+_加“不”、“没有”位置是前是后能否去掉+与语气词连用+“啊啊”放在句末或句中停顿处，常常与前一音节放在句末或句中停顿处，常常与前一音节的收尾音连续，而使得它的读音发生变化，出现许的收尾音连续，而使得它的读音发生变化，出现许多变体。如：多变体。如：“哪、呀、哇哪、呀、哇”等。例如：等。例如：人们唱啊，跳啊，以各种形式欢呼胜利。人们唱啊，跳啊，以各种形式欢呼胜利。“动词动词+啊啊”+“”+“动词动词+啊啊”，表示动作时间的延续。，表示动作时间的延续。这篇文章写得多好啊！这篇文章写得多好啊

44、！感叹句尾加感叹句尾加“啊啊”，加强感叹的语气。，加强感叹的语气。王强啊，我告诉你的事，你可别忘了王强啊，我告诉你的事，你可别忘了。人名人名+啊，表示招呼。啊，表示招呼。那个问题啊那个问题啊(呀呀)，还得放一放。（表犹豫），还得放一放。（表犹豫）粘附于句末或句中停顿处是粘附于句末或句中停顿处是语气词语气词。独立于句外是独立于句外是叹词叹词啊啊，多好，多好啊啊！(3)啊啊请注意区分：请注意区分：语气词3(4)吧吧让他去吧？让他去吧？你今天才到的吧你今天才到的吧？好吧，我去好吧，我去。说吧，不好；不说吧，也不好。说吧，不好；不说吧，也不好。表商量的语气。表商量的语气。表猜测的语气。表猜测的语气。表

45、认可的语气表认可的语气。表假设的语气。表假设的语气。(5/6)吗吗,呢呢 提前说说句类。提前说说句类。根据语气，可以把句子分成陈述句、根据语气，可以把句子分成陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四个类别，这就叫做句类。疑问句、祈使句和感叹句四个类别，这就叫做句类。其中，疑问句是个很有特点的句类。具有疑问语气的其中，疑问句是个很有特点的句类。具有疑问语气的句子叫做疑问句。疑问句可以分为四个小类。句子叫做疑问句。疑问句可以分为四个小类。你是朝阳人？你是朝阳人？下课后下课后，你去哪儿你去哪儿？你是去图书馆，还是回宿舍你是去图书馆，还是回宿舍？你去不去图书馆你去不去图书馆？是非问是非问 特指问特指问 选择问

46、选择问 正反问正反问 吗呢第一、该用第一、该用“对对”而用了而用了“对于对于”。例如：。例如：*我们做任何工作，都要对于人民负责。我们做任何工作，都要对于人民负责。虚词小结二二 虚词的运用虚词的运用（一）介词的运用（一）介词的运用第二，主体客体的位置颠倒。例如：第二，主体客体的位置颠倒。例如：*科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。*这这种种不不文文明明、不不礼礼貌貌的的行行为为，对对于于具具有有文文化化教教养养的的人人是是不不能能容忍的。容忍的。1.1.对于、对对于、对运用运用“对、对于对、对于”常见的毛病有以下几种：常见的毛病有以下几种：对

47、对对对 “对对于于”只只作作介介词词，用用“对对于于”的的地地方方可可换换作作“对对”，但但是是，用用“对对”的的地地方方不不一一定定能能换换作作“对对于于”，因因为为“对对”还还可可以以作作动动词词：兵兵对对兵兵，将将对对将将；可可以以作作量量词词：一一对对鸽鸽子子；作作形形容容词词：他他们们做做得得对对。“对对”作作介介词词，除除了了引引导导对对象象外外，还还有有“向向”“对对待待”等等意意思思，这这时时的的“对对”不不能能换换作作“对对于于”。如如：我我们要对人民负责。（向）他对老师很尊敬。（对待）们要对人民负责。（向）他对老师很尊敬。（对待）虚词小结2.2.关于关于第第一一，表表示示关

48、关涉涉、涉涉及及的的事事物物，用用“关关于于”；指指出出对对象象，用用“对于对于”。第第二二，“关关于于”组组成成的的介介词词短短语语作作状状语语，通通常常放放在在主主语语之之前前；“对对于于”组组成成的的介介词词短短语语作作状状语语，放放在在 主主语前后都可以。语前后都可以。第第三三，“关关于于”组组成成的的介介词词短短语语可可以以做做标标题题，“对对于于”组组成成的的介介词词短短语语就就不不能能。如如“关关于于中中国国现现代代文文学学”可以作标题，可以作标题，“对于中国现代文学对于中国现代文学”就不能。就不能。3.3.在在“在在上上”“在在下下”中中间间插插的的应应该该是是名名词词或或名名

49、词性短语，一般不能是谓词性词语。词性短语，一般不能是谓词性词语。虚词小结请分析下列句子是否有错误，错在哪里，怎样改？请分析下列句子是否有错误，错在哪里，怎样改？1.1.在改善学生生活上在改善学生生活上,学校总务部门采取了很多措施。学校总务部门采取了很多措施。的问题原因：原因：“在在上上”和和“在在下下”之间应当是名词性的词之间应当是名词性的词语。语。“在在中中”中间也中间也应当是名词性的词语，但也可以插入应当是名词性的词语，但也可以插入动动词或动词性短语。如果插入动词或动词性短语，则表示该动词或动词性短语。如果插入动词或动词性短语，则表示该动作正在进行。作正在进行。宝钢在建设中宝钢在建设中 新

50、一代在茁壮成长中新一代在茁壮成长中2.2.在老师和同学帮助下，他进步很快。在老师和同学帮助下，他进步很快。的虚词小结3.窗前面有一个小菜园，种着黄瓜、豆角、茄子、辣窗前面有一个小菜园，种着黄瓜、豆角、茄子、辣椒和许多种蔬菜。椒和许多种蔬菜。等原因：连词原因：连词“和和”的前后应当是互不包容的概念。的前后应当是互不包容的概念。（三）助词的运用（三）助词的运用（三）助词的运用（三）助词的运用（二）连词的运用（二）连词的运用（二）连词的运用（二）连词的运用这篇文章写的非常好。得“的”是定语的标志，不能用于补语。这一事实充分显示着在他面前没有克服不了的困难。了“着”用于表示正在进行或正在持续。广大农村