理解与现代汉语不同的句式和用法(讲课).pptx

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1、2023/2/19 16:431理解与现代汉语不同的理解与现代汉语不同的句式和用法句式和用法2023/2/19 16:432考点透析：考点透析：考试大纲考试大纲所提出的要求是所提出的要求是“理解理解与现代汉语不同的句式和用法与现代汉语不同的句式和用法”。应注。应注意两点：意两点：一是一是“理解理解”，即要能根据上下文，即要能根据上下文的语境理解和辨别；的语境理解和辨别；二是二是“与现代汉语不同的与现代汉语不同的”，这表，这表明考查着眼于文言文有别于现代汉语的明考查着眼于文言文有别于现代汉语的差异性。差异性。2023/2/19 16:433题型设置：题型设置：翻译题；翻译题；文意理解题。文意理解

2、题。2023/2/19 16:4342023/2/19 16:435例：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。例：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（20022002年全国高考第年全国高考第1616题）题）1 1、其其李将军李将军之谓也之谓也？此题考查了此题考查了“其其之谓也之谓也”这一文言固定这一文言固定句式，应译为句式，应译为“大概说的是大概说的是吧吧”2023/2/19 16:436例：例：20062006年湖南卷年湖南卷把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。代汉语。(1)(1)奚奚足足以以语文语文事事?(2)(2)而其弊常丰而其弊常丰缛缛(r)

3、而而寡实寡实。哪里哪里够得上够得上谈论文章谈论文章的事的事呢呢？但它的弊病常常但它的弊病常常(在在)词藻华丽而词藻华丽而缺少实际内容缺少实际内容。2023/2/19 16:437 例：例：20072007年湖南卷：年湖南卷：把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语现代汉语:从衣从衣文之文之媵媵y yngng七十人七十人使使七十个七十个穿穿华丽衣服的华丽衣服的陪嫁侍妾陪嫁侍妾跟随。跟随。“七十人七十人”，数量词作定语后置，数量词作定语后置2023/2/19 16:438 古古代代汉汉语语和和现现代代汉汉语语的的句句法法大大致致相相同同，由由于于语语言言的的

4、发发展展和和演演变变，也也存存在在一一些些差差异异。掌掌握握有有别别于于现现代代汉汉语语的的常常见见文文言言句句式式，是是文文言言文文阅阅读读所所必必需需的的能能力力。这这里里主主要要掌掌握握判判断断句句、被被动动句句、倒倒装装句句（重重点点是是宾宾语语前前置置）、省省略略句句及固定句式及固定句式五种。五种。2023/2/19 16:439指出下列句子的句式指出下列句子的句式1 1、亚父者、亚父者,范增也。范增也。2 2、沛公军霸上。、沛公军霸上。3 3、沛公安在？、沛公安在？4 4、而身死国灭，为天下笑。、而身死国灭，为天下笑。判断句判断句宾语前置宾语前置被动句被动句 省略句省略句 2023

5、/2/19 16:4310被动句被动句学生阅读学生阅读“记忆平台记忆平台”P P115 115 “知识网络知识网络”:二、被动句。二、被动句。2023/2/19 16:4311 被动句被动句是表示被动意义的句子。文言是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式：下几种形式：1 1、用介词、用介词“于于”“”“受受于于”表示被表示被动，动，“于于”引进动作行为的主动者。引进动作行为的主动者。而君幸而君幸于于赵王，故燕王欲结于君。赵王，故燕王欲结于君。六艺经传皆通习之，不拘六艺经传皆通习之，不拘于于时，学于余时，学于余。翻译下面句

6、子翻译下面句子:吾不能举全吴之地，十万之众，吾不能举全吴之地，十万之众，受受制制于于人。人。2023/2/19 16:43122 2、用、用“为为”“”“为为所所”（“为为”引引出动作的主动者）出动作的主动者）“为所为所”表示表示被动。被动。而身死国灭，而身死国灭，为为天下笑。天下笑。吾属今吾属今为为之虏矣。之虏矣。注意下面句子注意下面句子:不者，若属皆且不者，若属皆且为所为所虏。虏。重重为为乡党乡党所所笑。笑。w w i i2023/2/19 16:43133 3、用、用“见见”“”“见见于于”表被动表被动(“于于”引进动作的主动者引进动作的主动者)。秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺。

7、欺。信而信而见见疑疑臣诚恐臣诚恐见见欺欺于于王而负赵。王而负赵。翻译下面句子翻译下面句子:2023/2/19 16:4314予犹记周公之予犹记周公之被被逮逮风流总风流总被被雨打风吹去雨打风吹去戍卒叫，函谷举戍卒叫，函谷举屈原放逐，乃赋屈原放逐，乃赋离骚离骚城陷而虏城陷而虏4 4、用介词、用介词“被被”表被动表被动 5 5、无任何标志，根据句意判断、无任何标志，根据句意判断2023/2/19 16:4315被动句常见的有以下几种形式：被动句常见的有以下几种形式：1 1、用介词、用介词“于于”“”“受受于于”表示被动，表示被动，“于于”引进动作行为的主动者。引进动作行为的主动者。2 2、用、用“为

8、为”“”“为为所所”（“为为”引出动作引出动作的主动者）的主动者）“为所为所”表示被动。表示被动。3 3、用、用“见见”“”“见见于于”表被动表被动(“于于”引出引出动作的主动者动作的主动者)。4 4、用介词、用介词“被被”表被动。表被动。5 5、动词、动词本身本身表被动。表被动。2023/2/19 16:4316 “见见”有一种特殊用法和表被动的有一种特殊用法和表被动的“见见”的的形式很相近，但它形式很相近，但它不表被动不表被动，它，它放在动词前，表放在动词前，表示示“对自己怎么样对自己怎么样”。可译为可译为“我我”。如：如：1 1、府吏、府吏见见丁宁（丁宁（我我）2 2、生孩六月，慈父、生

9、孩六月，慈父见见背（背（我我）1 1、诚请、诚请见见教。教。2 2、望、望见见谅。谅。3 3、请勿、请勿见见笑。笑。翻译下列句子：翻译下列句子：诚挚地请求教导诚挚地请求教导我我。希望原谅希望原谅我。我。请不要讥笑请不要讥笑我我。温温馨馨提提示示 2023/2/19 16:4317选出下列各组中选出下列各组中不是被动句不是被动句的一项的一项1 1、（、（）A A、世之有饥穰，天之行也，世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣禹、汤被之矣 B B、今不速往，今不速往，恐为操所先恐为操所先C C、帝感其诚帝感其诚 D D、嬴闻如姬父为人所杀、嬴闻如姬父为人所杀2 2、（、（）A A、同舍生皆被绮绣、同舍生

10、皆被绮绣B B、父母宗族皆为戮没父母宗族皆为戮没 C C、忠而被谤、忠而被谤D D、受制于人、受制于人A AA A2023/2/19 16:43183 3、（、（）A A、行将为人所并、行将为人所并B B、旦日飨士卒，为击破沛公军、旦日飨士卒，为击破沛公军C C、吾常见笑于大方之家吾常见笑于大方之家D D、故内惑于郑袖，外欺于张仪故内惑于郑袖，外欺于张仪B B选出下列各组中选出下列各组中不是被动句不是被动句的一项的一项4 4、翻译下面的句子。、翻译下面的句子。（朱）晖朱）晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（20052005年广东高考）年广东高考）答：朱晖在做官时

11、很刚正，被上司忌恨，所答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处他都被人弹劾。到之处他都被人弹劾。2023/2/19 16:4319判断句判断句学生阅读学生阅读“记忆平台记忆平台”P P115 115 “知识网络知识网络”:一、判断句。一、判断句。2023/2/19 16:4320判断句判断句 所谓判断句，就是以名词、代词或名词性所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种形式有以下几种：1 1用用“者，者，也也”、“，也也”“，者也者也”、“者，者，”“，”、“者，者，者也者也”等形式表判断。等形式表判断

12、。如：如：廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。项脊轩，旧南阁子也。项脊轩，旧南阁子也。赂秦而力亏，破灭之道也。赂秦而力亏，破灭之道也。2023/2/19 16:43212 2用副词用副词“乃乃”“即即”“则则”“皆皆”“诚诚”“特特”等表示判断。等表示判断。如：如：“此此乃乃臣效命之秋也。臣效命之秋也。”即即今之傫然在墓者。今之傫然在墓者。此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。此此诚诚危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。2023/2/19 16:43223 3采用否定副词采用否定副词“非非”表示表示否定判断否定判断。如：如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国破灭，非兵不利，战不善，

13、弊在赂秦。”登高而招，臂非加长也，而见者远。登高而招，臂非加长也，而见者远。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。非挟太山以超北海之类也。非挟太山以超北海之类也。4.4.不用语气词，完全由词序来体现不用语气词，完全由词序来体现。例：例：“刘备，天下枭雄。刘备，天下枭雄。”（赤壁之战赤壁之战）刘豫州王室之胄。刘豫州王室之胄。(同上同上)秦，虎狼之国。秦，虎狼之国。此人力士。此人力士。2023/2/19 16:43235 5、用动词、用动词“为为”“是是”表判断。表判断。（直接用（直接用“是是”的很少）的很少）如：如：如今人方如今人方为为刀俎，我刀俎，我为

14、为鱼肉。鱼肉。不知木兰不知木兰是是女郎。女郎。人道人道是是，三国周郎赤壁。，三国周郎赤壁。2023/2/19 16:43241 1、下列各句中、下列各句中“是是”表判断的一句是表判断的一句是A.A.是吾剑之所从坠是吾剑之所从坠 B.B.汝是大家子汝是大家子,仕宦于台阁仕宦于台阁 C.C.石之铿然有声者，所在皆是也石之铿然有声者，所在皆是也 D.D.实迷途其未远实迷途其未远,觉今是而昨非觉今是而昨非巩固练习巩固练习 答案说明答案说明 B B项的项的“是是”表判断，与现代表判断，与现代汉语同。汉语同。A A项的项的“是是”是代词，这，这个地方。是代词，这，这个地方。C C项的项的“是是”是代词，这

15、，这样。是代词，这，这样。D D项的项的“是是”是个形容词，正确的，对的。是个形容词，正确的，对的。2023/2/19 16:43252 2、下列各句中句式不同类的一句是、下列各句中句式不同类的一句是 A.A.今公子有急，此乃臣效命之秋也今公子有急，此乃臣效命之秋也 B.B.是时以在中丞抚吴者，为魏之私人是时以在中丞抚吴者，为魏之私人 C.C.刘备，天下枭雄刘备，天下枭雄 D.D.予在患难中，间以诗记所遭予在患难中，间以诗记所遭 D D2023/2/19 16:4326省略句省略句学生阅读学生阅读“记忆平台记忆平台”P P115 115 “知识网络知识网络”:三、省略句。三、省略句。2023/

16、2/19 16:4327省略句省略句句子中省略某词或某种成分的现象，在文句子中省略某词或某种成分的现象，在文言文中是很多的。最常见的有以下几种：言文中是很多的。最常见的有以下几种：1 1省略主语。省略主语。2 2省略谓语。省略谓语。3 3省略宾语。省略宾语。4 4省略介词。省略介词。5.5.省略量词：省略量词：寒暑易节，始一寒暑易节，始一(次次)返焉。返焉。2023/2/19 16:43281.1.省略主语。省略主语。（1 1）承前省）承前省。如：。如：“永州之野产永州之野产异蛇异蛇，（，（异蛇异蛇）黑质而白章。黑质而白章。”（2 2）蒙后省）蒙后省。如：。如：“沛公谓张良曰：沛公谓张良曰：（

17、公公）度我至军中，度我至军中，公公乃入。乃入。”（3 3）自述省）自述省。如：。如：“（予予）爱爱是溪，（是溪，（予予）得）得其尤绝者家焉。其尤绝者家焉。”（4 4）对话省）对话省。如：。如：“（孟子孟子）曰：）曰：独乐乐，独乐乐，与人乐乐，孰乐？与人乐乐，孰乐？（王王）曰：）曰：不若与人。不若与人。”指出下列句中的省略成分：指出下列句中的省略成分：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。要还家，设酒杀鸡作食。”（桃花源记桃花源记）（村民）村民）见渔人，乃大惊，问见渔人，乃大惊，问 （渔人）（渔人）所从来。所从来。（渔人）（渔人）具答之。

18、具答之。（村民）（村民）便要便要（渔人）（渔人）还家，还家，设酒杀鸡作食。设酒杀鸡作食。”注意：不同的主语要翻译出来。注意：不同的主语要翻译出来。2023/2/19 16:43292023/2/19 16:43302 2、省略谓语、省略谓语 “择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。”（论语论语）一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。左传左传 “择其善者而从之，（择其善者而从之，（）其不善者而改之。）其不善者而改之。”择择一鼓作气，再一鼓作气，再()()而衰，三而衰，三()()而竭。而竭。鼓鼓鼓鼓一鼓作气，再一鼓作气，再()()而而()()衰，衰，三三()

19、()而而()()竭。竭。鼓鼓 气气(吾吾)“择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。鼓鼓 气气2023/2/19 16:43313 3、省略宾语：、省略宾语：动词宾语的省略。动词宾语的省略。例：例：尉剑挺，广起，夺尉剑挺，广起，夺()()而杀尉。而杀尉。(陈涉世陈涉世家家)每字为一印，火烧每字为一印，火烧()()令令()()坚。坚。(沈括沈括活板活板)“以相如功大，拜（以相如功大，拜（）为上卿。）为上卿。”廉颇蔺相廉颇蔺相 如列传如列传介词宾语的省略。介词宾语的省略。例：例：“竖子不足与（竖子不足与（）谋！）谋！”（鸿门宴鸿门宴）动词宾语的省略。动词宾语的省略。介词宾语

20、的省略。介词宾语的省略。剑剑印印印印相如相如 之之之之2023/2/19 16:43324 4、省略介词省略介词“后数日驿至，果地震（后数日驿至，果地震（）陇西。）陇西。”（张衡传张衡传）“赐之（赐之（）彘肩。）彘肩。”（鸿门宴鸿门宴）于于以以2023/2/19 16:4333 6 6、下列各句句式特点不相同的一项是、下列各句句式特点不相同的一项是 A A、今以钟罄置、今以钟罄置水中水中，虽大风浪不能，虽大风浪不能鸣鸣也也 B B、秦王购之、秦王购之千金千金，邑万家，邑万家 C C、又试之、又试之鸡鸡，果如成言，果如成言 D D、死马且买之、死马且买之五百金五百金，况生马乎，况生马乎答案说明答

21、案说明 四句都是省略句。但四句都是省略句。但A A句句“水中水中”前省略前省略“于于”，“鸣鸣”后省略后省略“之之”。其他三。其他三句省略了介词句省略了介词“以以”。B B句的句的“以以”在在“千金，千金，邑万家邑万家”前，前，C C句的句的“以以”在在“鸡鸡”前，前，D D句的句的“以以”在在“五百金五百金”前。前。2023/2/19 16:4334 7 7、下列省略句中不同类的一项是、下列省略句中不同类的一项是A.A.郑穆公使视客馆郑穆公使视客馆 B.B.权起更衣，肃追于宇下权起更衣，肃追于宇下 C.C.荆州之民附操者，逼兵势耳荆州之民附操者，逼兵势耳 D.D.扬州城下，进退不由扬州城下，

22、进退不由 C C2023/2/19 16:4335 7 7、下列省略句中不同类的一项是、下列省略句中不同类的一项是A.A.郑穆公使郑穆公使(“使者使者”“官员官员”“人人”之类的名词之类的名词)视客馆视客馆 B.B.权起更衣，肃追权起更衣，肃追(之之 指孙权指孙权)于宇下于宇下 C.C.荆州之民附操者，逼荆州之民附操者，逼(于于)兵势耳兵势耳 D.D.扬州城下，进退不由扬州城下，进退不由(自己自己)答案说明答案说明 C C句在句在“逼逼”的后面省略介词的后面省略介词“于于”。其他三句都是省略了宾语。其他三句都是省略了宾语。A A句句“使使”后省略了宾语后省略了宾语“使者使者”“官员官员”“人人

23、”之类的名词，之类的名词，B B句句“追追”后省略后省略了了“之之”（指孙权），（指孙权），D D句句“不由不由”后省略了后省略了“自己自己”之类的词。之类的词。8 8、下列省略句中不同类的一项是、下列省略句中不同类的一项是A.A.秦王不怿，为一击缶秦王不怿，为一击缶 B.B.竖子不足与谋竖子不足与谋 C.C.及左公下厂狱，史朝夕狱门外及左公下厂狱，史朝夕狱门外 D.D.以攻则取，以守则固，以战则胜以攻则取，以守则固，以战则胜答案说明答案说明 C C句省略的是谓语和介词，句省略的是谓语和介词，“朝夕朝夕”后省略了后省略了“候于候于”。其他三句都是省略了介。其他三句都是省略了介词后面的词后面的“

24、之之”。8 8、下列省略句中不同类的一项是、下列省略句中不同类的一项是A.A.秦王不怿，为秦王不怿，为(之之)一击缶一击缶 B.B.竖子不足与竖子不足与(之之)谋谋 C.C.及左公下厂狱，史朝夕及左公下厂狱，史朝夕(候于候于)狱门外狱门外 D.D.以以(之之)攻则取，以攻则取，以(之之)守则固，以守则固，以(之之)战则胜战则胜2023/2/19 16:43362023/2/19 16:4337特殊句式特殊句式倒装句倒装句学生阅读学生阅读“记忆平台记忆平台”P P115 115 “知识网络知识网络”:五、特殊句式。五、特殊句式。2023/2/19 16:4338 宾语前置宾语前置 定语后置定语后

25、置 状语后置状语后置 主谓倒置主谓倒置 现代汉语的句子成分的顺序，一般为：现代汉语的句子成分的顺序，一般为：(定定)中心词中心词“主主 状状 谓谓 (定定)中心词中心词“宾宾”。但在文言文中，在一定条件下，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式：以下几种倒装形式：2023/2/19 16:4339翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点大王来何操？

26、大王来何操？沛公安在？沛公安在？客何为者客何为者?“何操何操”“操何操何”“安在安在”“在安在安”“何为何为”“为何为何”句子的特点：句子的特点：1 1、都是疑问句，、都是疑问句，2 2、疑问代词分别是、疑问代词分别是“何何”“”“安安”“”“何何”，它们分，它们分别作别作“操操”“”“在在”“”“为为”的宾语。的宾语。3 3、宾语都前置。、宾语都前置。规律一：规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。2023/2/19 16:43401 1、下列句子中，、下列句子中，与其他句式不同的一项与其他句式不同的一项：（）A A、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？B

27、B、童子何知？、童子何知？C C、若事之不济，此乃天也。、若事之不济，此乃天也。D D、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安在哉？E E、臣实不才，又敢谁怨？、臣实不才，又敢谁怨？C C疑问代词有疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚安、焉、奚”等。等。2023/2/19 16:4341翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点忌不自信。忌不自信。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！古之人不余欺也！是以后世无传焉，臣未之闻也是以后世无传焉，臣未之闻也。“不自信不自信”“不信自不信自”“未之有未之有”“未有之未有之

28、”“不余欺不余欺”“不欺余不欺余”“未之闻未之闻”“未闻之未闻之”句子的特点：句子的特点：1 1、都是否定句、都是否定句，2 2、代词分别是、代词分别是“自自”“”“之之”“”“余余”“之之”，它，它们分别作们分别作“信信”“”“有有”“”“欺欺”“”“闻闻”的宾语的宾语，3 3、宾语都前置、宾语都前置。规律二：规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定句中代词作宾语时，宾语前置。2023/2/19 16:43422 2、下列句子与其他三项、下列句子与其他三项不同的是不同的是：（）A A、城中皆不之觉城中皆不之觉B B、时人莫之许也、时人莫之许也C C、人马烧溺死者甚众、人马烧溺死者甚众 D

29、 D、未之多见也未之多见也C2023/2/19 16:4343规律三：规律三：用用 “是是”或或“之之”把宾语提到动词前，把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的以突出强调宾语。这时的“是是”或或“之之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点1 1、句读、句读之之不知，惑不知，惑之之不解。不解。2 2、何陋、何陋之之有？有？3 3、无乃尔无乃尔是是过矣？过矣？4 4、唯利唯利是是图。图。2023/2/19 16:43441 1、（、（）A A 子何恃而往？子何恃而往？B B 虽我之死，有子存焉。虽我之

30、死，有子存焉。C C 唯才是举。唯才是举。D D 尔何知？尔何知？B B选出下列各组中选出下列各组中不是宾语前置不是宾语前置的句子的句子2023/2/19 16:43451 1、何以何以战战?四、介宾结构，介词的宾语有时会置四、介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。于介词前，形成介词的宾语前置。3 3、项王项伯、项王项伯东向东向坐；亚父坐；亚父南向南向坐。坐。“何以何以”“以何以何”“谁与谁与”“与谁与谁”2 2、微斯人，吾、微斯人，吾谁与谁与归？归？“东向东向”“向东向东”2023/2/19 16:4346一是一是疑问句中疑问代词作宾语疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。

31、时，宾语前置。二是二是否定句中代词作宾语否定句中代词作宾语提前提前。三是三是用用“之之”或或“是是”把宾语提取到动词前，把宾语提取到动词前，以突出强调宾语以突出强调宾语。这时的。这时的“之之”“”“是是”只是宾只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。语前置的标志，没有什么实在意义。四是四是介词宾语介词宾语，也可放在介词的前面。，也可放在介词的前面。动词可以带宾语，介词也可以带宾语。动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。宾语前置有以下几种情况。2023/2/19 16:4347选出下列各组中选出下列各组中不是不是宾语前置的句子宾语前置的句子 1 1、（、（）A A 之二虫又何知

32、？之二虫又何知？B B 卿欲何言？卿欲何言？C C 安得广厦千万间。安得广厦千万间。D D 与言皇上无权与言皇上无权,君未之信。君未之信。C C2023/2/19 16:4348（0606年广东卷）年广东卷）下列各句，与下列各句，与“何为而至于此何为而至于此?”句式完全句式完全一致的一句是一致的一句是 A A、君何以知燕王？、君何以知燕王？B B、夫子何哂由也？、夫子何哂由也？C C、夫晋，何厌之有？、夫晋，何厌之有？D D、何故而至此？、何故而至此？A（0606全国卷一）翻译句子：全国卷一）翻译句子：自县为近畿大郡，自县为近畿大郡，近代未之有也近代未之有也。答案：自县令升为靠近京都的大郡长官

33、，答案：自县令升为靠近京都的大郡长官，是近代未有的过的事。是近代未有的过的事。2023/2/19 16:4349找出宾语前置句并翻译：找出宾语前置句并翻译：太祖少机警有权术，而任侠放荡，太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天天下将乱，非命世之才不能济也，能安之下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？者，其在君乎？”所以世人并没有所以世人并没有认为认为他他有什么奇特有什么奇特的地方的地方（否定句中宾语前置）（否定句中宾语前置）2023/2/19 16:4350 师旷

34、撞晋平公师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐莫乐为人君为人君！惟其言而莫之违惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁琴坏于壁。公曰：。公曰：“太师谁撞太师谁撞？”师旷曰：师旷曰：“今者有小人言侧者今者有小人言侧者，故撞之。故撞之。”公曰：公曰：“寡人也寡人也。”师旷曰：师旷曰：“哑！哑！是是非君人者非君人者之言也之言也。”左右请左右请除之除之。公曰：。公曰：“释释之，之，以为以为寡人戒。寡人戒。”注：注：选自选自韩非子韩非子莫乐为人君莫乐为人君没有比做人没有比做人君再快乐的了。君再快乐的

35、了。莫之违莫之违没有人敢违背他。没有人敢违背他。师师旷侍坐于前旷侍坐于前师旷（名乐师）陪坐在前面。师旷（名乐师）陪坐在前面。琴坏琴坏于壁于壁琴在壁上撞坏。琴在壁上撞坏。太师太师师旷。谁撞，即师旷。谁撞，即撞谁。撞谁。言侧言侧于侧言。于侧言。是非君人者是非君人者这不是这不是统治者。统治者。除之除之除掉他。除掉他。2023/2/19 16:4351 晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说他得意地说:“哈哈哈哈!没有谁比做国君的更快乐没有谁比做国君的更快乐了了!他的话没有谁敢违背他的话没有谁敢违背!”著名音乐师师旷正著名音乐师师旷正在旁边陪坐，听了这话

36、，便拿起琴朝他撞去。在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公说晋平公说:“太师，太师，您撞谁呀您撞谁呀?”师旷故意答道：师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。道，因此我气得要撞他。”晋平公说晋平公说:“说话的是我说话的是我嘛。嘛。”师旷说师旷说:“哟！哟！这可不是做国王的人应说的这可不是做国王的人应说的话啊！话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。放了他吧，我要以此作为鉴戒。”2

37、023/2/19 16:4352通常定语应该放置于中心词的前面，但通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。心词之后。蚓无蚓无爪牙爪牙之之利利，筋骨筋骨之之强强（劝学劝学）蚯蚓没有蚯蚓没有锋利锋利的的爪牙爪牙，强劲强劲的的筋骨筋骨。蚓蚓 无无 利利 之爪牙之爪牙 强强 之筋骨。之筋骨。2023/2/19 16:43531、“中心词后置定语者中心词后置定语者”如：求人可使报秦如：求人可使报秦者者，未得。（，未得。（史记廉颇史记廉颇蔺相如列传蔺相如列传）2、“中心词之后置定语者中心词之后置定语者”的形式。的形式。如：如：“石之铿

38、然有声石之铿然有声者者，所在皆是也。，所在皆是也。”（苏（苏轼轼石钟山记石钟山记）3、“中心词之后置定语中心词之后置定语（形容词）（形容词）如：蚓无爪牙如：蚓无爪牙之之利，筋骨利，筋骨之之强，强，4、中心词中心词+数量词数量词 2023/2/19 16:43541 1、居、居庙堂庙堂之之高高则忧其民，处江湖之远则忧其君。则忧其民，处江湖之远则忧其君。2 2、四海四海之之大大，有几人欤，有几人欤 。用用“之之”使定语后置。使定语后置。3 3、马马之之千里千里者者,一食或尽粟一石一食或尽粟一石 。4 4、石石之之铿然有声铿然有声者，所在皆是也。者，所在皆是也。用用“之之者者”的后置。的后置。6 6

39、、我持、我持白璧白璧一双，欲献项王；一双，欲献项王；玉斗玉斗一双，一双，欲与亚父。欲与亚父。、中心词、中心词+数量词数量词 5 5、求、求人人可使报秦者可使报秦者,未得。未得。用用“者者”2023/2/19 16:43551 1、选出下列句中不含选出下列句中不含定语后置定语后置的一项的一项A A 人马烧溺死者甚众人马烧溺死者甚众 。B B 客之美我者，欲有求于我也。客之美我者，欲有求于我也。C C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。以送之。D D 石之铿然有声者，所在皆是也。石之铿然有声者，所在皆是也。（B B）一一 试试身身 手手 2023/2/19 16:43

40、56A A 疆土疆土之新辟者，移种民以居之。之新辟者，移种民以居之。B B 村中村中少年少年好事者驯养一虫。好事者驯养一虫。C C 今今战士战士还者及关羽水军精甲万人。还者及关羽水军精甲万人。D D 贤于己贤于己者，忌之而不愿问焉。者，忌之而不愿问焉。D D2 2、选出下列句中不含、选出下列句中不含定语后置定语后置的一项的一项一一 试试身身 手手 2023/2/19 16:4357翻译下列句子：翻译下列句子：青，取之青，取之于于蓝蓝，而青而青于于蓝蓝。上大夫短屈原上大夫短屈原于于顷襄王顷襄王。具告具告以以事事。生生乎乎吾前，其闻道也固先吾前，其闻道也固先乎乎吾吾。状语后置（也叫介词短语后置句）

41、状语后置（也叫介词短语后置句）介词结构即介宾短语，介词结构即介宾短语，标志性词语：标志性词语：“以以”、“于于”、“乎乎”等等。介词结构作状语往往都会置于谓语之后。介词结构作状语往往都会置于谓语之后。2023/2/19 16:4358一、下列句子属于状语后置的是：一、下列句子属于状语后置的是：1 1、太尉自州、太尉自州以以状白府。状白府。2 2、君子博学而日参省、君子博学而日参省乎乎己。己。3 3、公幸教晞、公幸教晞以以道。道。4 4、于于其身，则耻师焉。其身，则耻师焉。5 5、得复见将军、得复见将军于于此。此。6 6、苟全性命、苟全性命于于乱世，不求闻达乱世，不求闻达于于诸侯诸侯 7 7、冰

42、，水为之，而寒、冰，水为之，而寒于于水水一一 试试身身 手手 2023/2/19 16:43594 4、主谓倒装、主谓倒装这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：如：“甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。”“美哉美哉,我少年中国。我少年中国。”不仁哉！梁惠王也不仁哉！梁惠王也 。文言文中，为了加强语气，强调谓语，文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做变语序的做法叫做主谓倒装主谓倒装。2023/2/19 16:4360 宾语前置宾语前置 定语后置定语后置 状语后置状语后置 主谓倒置

43、主谓倒置（定语）（定语）状语状语（定语）（定语）2023/2/19 16:4361巩固练习：巩固练习：判断下列特殊句式的类型判断下列特殊句式的类型1 1、君何以知燕王？、君何以知燕王？2 2、句读之不知，惑之不解、句读之不知，惑之不解3 3、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？4 4、且将军大势可以拒操者，长江也。、且将军大势可以拒操者，长江也。5 5、唯进修是急。、唯进修是急。6 6、会于西河外渑池。、会于西河外渑池。宾语前置宾语前置宾前宾前宾前宾前定后定后宾前宾前状后状后7 7、未之尝闻。、未之尝闻。8 8、以为莫己若也。、以为莫己若也。9 9、冰，水为之，而寒于水。、冰，水为之，而寒于水。10

44、10、何以自托于赵。、何以自托于赵。宾前宾前宾前宾前状语后置状语后置宾前宾前+介词结构后置介词结构后置2023/2/19 16:4362荆州之民附操者，逼兵势耳，非心荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也服也.（资治通鉴资治通鉴）指出这个句子有哪些特殊句式：指出这个句子有哪些特殊句式：被动句：被动句：被兵势所逼被兵势所逼定语后置句：定语后置句：荆州附操之民荆州附操之民判断句：判断句：不是心里臣服不是心里臣服2023/2/19 16:4363文言文固定句式：文言文固定句式：文言文中，有些虚词与虚词配合，或文言文中，有些虚词与虚词配合，或者虚词与实词（包括词组）配合，中者虚词与实词（包括词组）配合，中

45、间或前后插入一定成分，组成固定搭间或前后插入一定成分，组成固定搭配的形式，称之固定句式。固定句式配的形式，称之固定句式。固定句式具有一定的整体意义，在阅读和翻译具有一定的整体意义，在阅读和翻译时不要拆开理解。时不要拆开理解。2023/2/19 16:4364文言文固定句式：文言文固定句式：表陈述或判断表陈述或判断1 1、所以所以：表原因或凭借，译为：表原因或凭借，译为：“的原因的原因”，或，或“的方法（根据）的方法（根据）”，或，或“用用来来”例例1 1、此、此所以所以学者不可以不深思而慎取之也（学者不可以不深思而慎取之也（表表原因原因）例例2 2、师者，、师者，所以所以传道受业解惑也（传道受

46、业解惑也（表凭借表凭借）2 2、有所有所；无所无所：译为：译为：有什么有什么 ；没有什么没有什么 例例1 1、吾入关，秋毫不敢、吾入关，秋毫不敢有所有所近近 例例2 2、君亦、君亦无所无所害害2023/2/19 16:4365文言文固定句式：文言文固定句式：表陈述或判断表陈述或判断3 3、有以有以；无以无以：译为：译为：有什有什么可用来么可用来 ；没有什么可用来；没有什么可用来 例例1 1、项王未、项王未有以有以应应 例例2 2、故不积跬步，、故不积跬步，无以无以至千里至千里4 4、之谓之谓；其；其之谓也之谓也；其；其之之谓谓：表总结性的判断语气，译为：表总结性的判断语气，译为：说的就是说的就

47、是啊；这就叫啊；这就叫啊；前面加上语气副词啊；前面加上语气副词“其其”，增加商量、推测语气，增加商量、推测语气 例例1 1、此、此之谓之谓失其本心失其本心 例例2 2、生则相欢，死则相哀，此、生则相欢，死则相哀，此之谓之谓骨肉之亲骨肉之亲2023/2/19 16:4366文言文固定句式：文言文固定句式：表委婉表委婉1 1、得无、得无乎（邪、耶）：表示对情况的推测，译乎（邪、耶）：表示对情况的推测，译为：为：该不会该不会吧；只怕是吧；只怕是吧；莫非是吧；莫非是吧吧 例例1 1、然则北通巫峡，南极潇湘，、然则北通巫峡，南极潇湘，览物，览物之情，之情，得无得无异异乎乎？例例2 2、成反复自念，、成反

48、复自念，得无得无教我猎虫所教我猎虫所耶耶？2 2、无乃、无乃乎（与、欤）；毋乃乎（与、欤）；毋乃乎：表示委婉乎：表示委婉的商榷语气，对某种情况加以推测，译为：的商榷语气，对某种情况加以推测，译为：恐怕恐怕吧；只怕吧；只怕吧吧 例例1 1、师劳力竭，远主备之，、师劳力竭，远主备之，无乃无乃不可不可乎乎？例例2 2、无乃无乃尔是过尔是过与与？2023/2/19 16:4367文言文固定句式：文言文固定句式：表反问或疑问表反问或疑问1 1、不亦、不亦乎：用于委婉的反问句，译为：乎：用于委婉的反问句，译为：不是不是吗（语气轻）；岂（难道）不是吗（语气轻）；岂（难道）不是吗（语吗（语气重）气重）例例1

49、1、求剑若此，、求剑若此，不亦不亦惑惑乎乎？2 2、何、何为；何以为；何以为：表示反问的固定格式，为：表示反问的固定格式，译为：译为：还用还用做什么，要做什么，要干什么，为什么干什么，为什么呢，哪里呢，哪里呢，呢，“何何”有时也用有时也用“奚、恶、奚、恶、安安”代替，意思相同代替，意思相同 例例1 1、如今人方为刀俎，我为鱼肉，、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何何辞辞为为？例例2 2、是社稷之臣也，、是社稷之臣也，何以何以伐伐为为？2023/2/19 16:4368文言文固定句式：文言文固定句式：表反问或疑问表反问或疑问3 3、如何、如、如何、如何；奈何、奈何；奈何、奈何；若何、若何；若何、若何：

50、表示反问语气的固定格式，译为：何：表示反问语气的固定格式，译为：“怎怎么样，怎么办呢么样，怎么办呢”，分开用时译为，分开用时译为“对对怎么怎么办办”例例1 1、以君之力曾不能损魁父之丘，、以君之力曾不能损魁父之丘，如如太行、王太行、王屋屋何何？且焉置土石？且焉置土石？例例2 2、取吾璧，不予我城，、取吾璧，不予我城，奈何奈何？4 4、何如；何若：表达疑问语气，译为：怎么样、何如；何若：表达疑问语气，译为：怎么样 例例1 1、今单车来代之，、今单车来代之，何如何如哉？哉？例例2 2、此为、此为何若何若人？人？2023/2/19 16:4369文言文固定句式：文言文固定句式：表反问或疑问表反问或疑