第一章-物联网的前世今生---副本-课件.ppt

《第一章-物联网的前世今生---副本-课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一章-物联网的前世今生---副本-课件.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Jiangsu University物联网工程概论物联网工程概论2/19/20231UJS第0章 绪论n n什么是学科什么是学科/专业导论专业导论/概论概论n n物联网工程专业的现状物联网工程专业的现状n n概论课程的内容结构概论课程的内容结构n n概论课程目标定位概论课程目标定位n n学习方法推荐学习方法推荐 2/19/20232江苏大学计算机科学与通信工程学院UJS专业概论n n第一门专业课 系统介绍专业内容n n建立专业知识体系 形成专业整体认识n n引领专业建设 指导课程教学2/19/20233江苏大学计算机科学与通信工程学院UJS物联网工程专业现状n n一问三不知的困惑一问三不知的困

2、惑 非专业人士非专业人士非专业人士非专业人士：物联网是什么，物联网能为我们做什么，我们能为物：物联网是什么，物联网能为我们做什么，我们能为物联网做什么？联网做什么？专业本科生专业本科生专业本科生专业本科生：物联网是什么，物联网专业学什么，学完之后能干什：物联网是什么，物联网专业学什么，学完之后能干什么么n n跨学科门类的新型交叉专业跨学科门类的新型交叉专业n n教育界对专业归属教育界对专业归属/学习重点尚有争论学习重点尚有争论 第一批重点院校，第一批重点院校，70%70%放在计算机学院，其它通信学院和电子放在计算机学院，其它通信学院和电子学院学院 第二批重点是地方院校和职业院校，后将传感网技术

3、专业并第二批重点是地方院校和职业院校，后将传感网技术专业并入了物联网工程入了物联网工程2/19/20234江苏大学计算机科学与通信工程学院UJSUJS课程目标定位n n体系化的知识结构n n工程化的技术介绍n n浅显的语言描述n n主动式培养兴趣2/19/20236江苏大学计算机科学与通信工程学院UJS学习方法推荐n n自学归纳提炼归纳提炼n n提出疑问搜索解决搜索解决n n分组讨论概括总结概括总结2/19/20237江苏大学计算机科学与通信工程学院UJS第1章 物联网的前世今生n n两个著名的物联网产业规划智慧地球智慧地球感知中国感知中国n n物联网的两个起源基于基于RFIDRFID的物流系

4、统的物流系统基于基于WSNWSN的泛在网络的泛在网络n n物联网的未来发展各国的产业规划2/19/20238江苏大学计算机科学与通信工程学院UJSUJS关于感知中国n n背景n n建设策略策略是谁提的？策略是谁提的？完成这些策略的核心主体是什么完成这些策略的核心主体是什么完成这些策略的保障条件是什么完成这些策略的保障条件是什么 运营商的短期利益、长期利益是否矛盾？运营商的短期利益、长期利益是否矛盾？是什么决定了运营商的利益选择？是什么决定了运营商的利益选择？经济主体和决策者的运营模式决定了什么？经济主体和决策者的运营模式决定了什么？2/19/202310江苏大学计算机科学与通信工程学院UJS关

5、于两个著名的产业规划n n感知中国和智慧地球感知中国和智慧地球 提出者是谁提出者是谁 推动者是谁推动者是谁 为什么有差别，深层次原动力是什么？为什么有差别，深层次原动力是什么？n n智慧地球，赢在中国智慧地球，赢在中国 谁赢？中国的角色是什么谁赢？中国的角色是什么 中国能不能赢？怎么赢？中国能不能赢？怎么赢？智慧地球，是技术上规划，还是经济上战略？智慧地球，是技术上规划，还是经济上战略？2/19/202311江苏大学计算机科学与通信工程学院UJSUJSEPC物联网的一些基本知识n n超市系统物联网的应用实例n nEPC的发展历史n n物联网的最初提出n n基于RFID物联网的结构n nRFID

6、物联网的进一步发展n n问题：为什么为什么EPCEPC物联网、智能物联网、智能/智慧物流提出早、应用普智慧物流提出早、应用普遍，但是知名度反而小？遍，但是知名度反而小？2/19/202313江苏大学计算机科学与通信工程学院UJSUJS物联网产业规划n n欧盟、美国、日本、韩国和中国的规划政府、企业和民众分别扮演了什么角色政府、企业和民众分别扮演了什么角色n n企业物联网、行业物联网和国家物联网国家物联网和国家物联网产业规划国家物联网和国家物联网产业规划n n讨论：物联网给信息产业的机遇是什么物联网给信息产业的机遇是什么物联网给我们的机遇是什么物联网给我们的机遇是什么关于物联网产业，你有什么论点？关于物联网产业，你有什么论点？2/19/202315江苏大学计算机科学与通信工程学院UJS下一节课的准备n n形成3-5个小组集中一个关于物联网集中一个关于物联网/物联网专业的物联网专业的topic,topic,列列举自己的观点、支持论据，下一节课选一个举自己的观点、支持论据，下一节课选一个代表来讲，每组代表来讲，每组5-85-8分钟分钟分别准备一个典型物联网系统，派代表下一分别准备一个典型物联网系统，派代表下一节课来讲，每组节课来讲，每组5-85-8分钟，为讨论是或不是分钟，为讨论是或不是物联网做准备。物联网做准备。2/19/202316江苏大学计算机科学与通信工程学院