第五课文化创新-文化生活(人教版本)课件.ppt

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1、第五课第五课 文化创新文化创新教学目的与要求教学目的与要求 理解人类文化是一个不断发展、创新的过程理解人类文化是一个不断发展、创新的过程.在社在社会实践的基础上会实践的基础上,传统文化与时代精神相结合传统文化与时代精神相结合,各民族各民族文化相互交流借鉴与融合文化相互交流借鉴与融合,这是实现文化创新的基本途这是实现文化创新的基本途径径.既要反对既要反对“因循守旧因循守旧”,”,又要反对又要反对“民族虚无主义民族虚无主义”和和“历史虚无主义历史虚无主义”.”.教学重点和难点教学重点和难点1.1.文化创新的源泉文化创新的源泉2.2.文化创新的作用文化创新的作用3.3.人民群众是文化创造的主体人民群

2、众是文化创造的主体4.4.文化创新的途径文化创新的途径教学时间教学时间:三课时三课时2/19/20231第五课第五课 文化创新文化创新第一框第一框 文化创新的源泉和作用文化创新的源泉和作用第二框第二框 文化创新的途径文化创新的途径综合探究综合探究2/19/20232第一框第一框 文化创新的源泉和作用文化创新的源泉和作用第四届中国世纪大第四届中国世纪大采风活动采风活动,以实现小以实现小康康、环保环保、旅游旅游、城镇建设为主题城镇建设为主题,以以中小城市中小城市、乡镇和乡镇和西部开发建设为重西部开发建设为重点点,呼吁更多的媒体呼吁更多的媒体和文艺工作者和文艺工作者、理理论研究工作者论研究工作者,深

3、入深入各个领域采风和调各个领域采风和调查研究查研究,创作更多优创作更多优秀作品秀作品.课堂探究课堂探究第一课时第一课时2/19/20233提示提示:(1)(1)通过采风活动通过采风活动,投身人民群众和改革开放与现代投身人民群众和改革开放与现代化建设的伟大实践化建设的伟大实践,就能体验中国发展和进步的历史就能体验中国发展和进步的历史进程进程,创作出时代的优秀作品创作出时代的优秀作品,有助于文化创新有助于文化创新.(2)(2)通过采风通过采风,创作优秀作品创作优秀作品;弘扬英雄人物先进事弘扬英雄人物先进事迹迹;交流探讨全面建设小康社会的有效途径交流探讨全面建设小康社会的有效途径;协助解协助解决地方

4、的困难决地方的困难.采风活动与文化创新有什么关系采风活动与文化创新有什么关系?采风活动对文化创作可以起到哪些作用采风活动对文化创作可以起到哪些作用?2/19/202343.3.社会实践对文化创新的决定性作用社会实践对文化创新的决定性作用(1)(1)实践的含义实践的含义:是人们改造客观世界的活动是人们改造客观世界的活动,是有目的是有目的有意识的社会性活动有意识的社会性活动.(2)(2)社会实践是文化创新的源泉社会实践是文化创新的源泉 人类在实践中人类在实践中,创造自己特有的文化创造自己特有的文化.离开实践离开实践,文文化就成为无源之水化就成为无源之水,无本之木无本之木.单项选择单项选择“问渠哪得

5、清如许问渠哪得清如许,为有源头活水来为有源头活水来.”.”这话从文化这话从文化生活观点看主要体现生活观点看主要体现A.A.实践是文化创新的源泉实践是文化创新的源泉 B.B.实践是文化发展的内在动力实践是文化发展的内在动力C.C.文化创新有利于推动社会实践发展文化创新有利于推动社会实践发展D.D.文化发展的实质在于文化创新文化发展的实质在于文化创新答答:(A):(A)2/19/20236课堂探究课堂探究 鲁迅在狂人日记中猛烈抨击鲁迅在狂人日记中猛烈抨击“吃人吃人”的封建的封建礼教礼教,力图通过自己的呐喊力图通过自己的呐喊,唤醒民众唤醒民众,“,“聊以慰藉那聊以慰藉那在寂寞里奔驰的勇士在寂寞里奔驰

6、的勇士,使他们不惮于前驱使他们不惮于前驱”.”.20 20世纪初世纪初,俄国革命形势的发展使高尔基将文学的俄国革命形势的发展使高尔基将文学的笔锋转向革命笔锋转向革命,他创作了母亲等作品他创作了母亲等作品.在海燕在海燕中借海燕之口表达对社会变革充满激情的呼唤中借海燕之口表达对社会变革充满激情的呼唤.你读过鲁迅和高尔基的哪些作品你读过鲁迅和高尔基的哪些作品?读后有何感受读后有何感受?鲁迅和高尔基的文学作品所反映的社会生活有何不鲁迅和高尔基的文学作品所反映的社会生活有何不同同?他们进行创作的过程有何共同点他们进行创作的过程有何共同点?2/19/20237 高尔基的作品歌颂了无产阶级不屈不挠的革命精高

7、尔基的作品歌颂了无产阶级不屈不挠的革命精神和英雄气概神和英雄气概,展示俄国工人运动发生展示俄国工人运动发生、发展的历史发展的历史过程及规律过程及规律.(2)(2)鲁迅的作品实际上揭露了中国封建社会吃人的本鲁迅的作品实际上揭露了中国封建社会吃人的本质和历史质和历史.提示提示:(1)(1)略略.(3)(3)社会实践是文化创新的源泉社会实践是文化创新的源泉.他们在反封建和反对他们在反封建和反对资产阶级的斗争实践中资产阶级的斗争实践中,创造了崭新的文化创造了崭新的文化,反映人民反映人民的呼声和革命要求的呼声和革命要求.2/19/20238小结小结:社会实践是文化创新的源泉和动力社会实践是文化创新的源泉

8、和动力.新旧文化的新旧文化的更替更替,先进文化的发展先进文化的发展,都是在社会实践中实现的都是在社会实践中实现的.二二.巨大的作用巨大的作用,深刻的意义深刻的意义1.1.创新的意义创新的意义 创新是一个民族进步的灵魂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达是一个国家兴旺发达的不竭动力的不竭动力.单项选择单项选择礼记中说礼记中说:“:“苟日新苟日新,日日新日日新,又日新又日新.”.”这话是说这话是说A.A.人们可以随意创新人们可以随意创新B.B.敢于创新和勇于创新敢于创新和勇于创新C.C.等待事物的变化发展等待事物的变化发展D.D.事物的变化发展是瞬息万变的事物的变化发展是瞬息万变的答答:(

9、B):(B)2/19/2023102.2.文化创新的作用文化创新的作用(1)(1)可以推动社会实践的发展可以推动社会实践的发展为什么为什么?文化源于社会实践文化源于社会实践,又引导和制约社会实践又引导和制约社会实践.文化文化创新的创新的根本目的根本目的是推动社会实践的发展是推动社会实践的发展,促进人的全促进人的全面发展面发展,这也是检验文化创新的这也是检验文化创新的标准标准所在所在.(2)(2)能够促进民族文化的繁荣能够促进民族文化的繁荣为什么为什么?不断繁荣和发展的民族文化之路不断繁荣和发展的民族文化之路,必然是不断前必然是不断前行的文化创新之旅行的文化创新之旅.文化创新文化创新,是一个民族

10、永葆生命力是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证和富有凝聚力的重要保证.2/19/202311提示提示:(1)(1)如徽剧的创新发展为京剧如徽剧的创新发展为京剧.在京剧的创新发在京剧的创新发展中展中,紧密联系时代紧密联系时代,贴近群众贴近群众,创作了一大批歌创作了一大批歌颂革命英雄主义和爱国主义的现代京剧颂革命英雄主义和爱国主义的现代京剧.(2)(2)民间采风民间采风,搜集整理搜集整理;反映人民需求反映人民需求,提出保护和发提出保护和发展建议展建议;探讨研究适应当代发展探讨研究适应当代发展,加以继承发展加以继承发展.三三.呼唤文化创新的时代呼唤文化创新的时代1.1.人民群众是文化创新的主体

11、人民群众是文化创新的主体 建设有中国特色社会主义建设有中国特色社会主义,是一个呼唤文化创新的是一个呼唤文化创新的伟大时代伟大时代.人民群众是社会实践的主体人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体也是文化创造的主体.要成为有作为的文化创造者要成为有作为的文化创造者,就要自觉投身于这个就要自觉投身于这个伟大实践中伟大实践中.2/19/202313课堂探究课堂探究社会实践是文化创造和发展的重要根源社会实践是文化创造和发展的重要根源:社会实践是产生优秀文化作品的源泉社会实践是产生优秀文化作品的源泉;文化创新的需要来自社会实践文化创新的需要来自社会实践;文化创作的灵感最终来自社会实践文化创作的灵感最

12、终来自社会实践;文化创作的动力来自社会实践文化创作的动力来自社会实践;文化创作的检验标准在于社会实践文化创作的检验标准在于社会实践;文化创作的成果要服务于社会实践文化创作的成果要服务于社会实践;人民群众是社会实践的主体人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体也是文化创造的主体.有人说有人说,文化创新来自创作者的灵感文化创新来自创作者的灵感,主要靠文化主要靠文化创作者的聪明才智创作者的聪明才智.对此你怎么看对此你怎么看?你能否运用上述观点你能否运用上述观点,并结合实例并结合实例,对文化创新的对文化创新的意义作出说明意义作出说明?2/19/202315提示提示:(1)(1)说法片面说法片面.文

13、化创新需要有创作者的灵感和聪明才文化创新需要有创作者的灵感和聪明才智智,但主要来自于创作者深入社会实践但主要来自于创作者深入社会实践,从群众实践中从群众实践中汲取营养汲取营养,锐意创新锐意创新.(2)(2)文化创新可以推动社会实践的发展文化创新可以推动社会实践的发展;能够促进民族能够促进民族文化的繁荣文化的繁荣.例略例略.单项选择单项选择1.1.文化创新的根本目的是文化创新的根本目的是A.A.推动社会实践的发展推动社会实践的发展B.B.促进人的全面发展促进人的全面发展C.C.继承优秀文化传统继承优秀文化传统D.D.推动社会实践的发展推动社会实践的发展,促进人的全面发展促进人的全面发展答答:(D

14、):(D)2/19/202316小小 结结第第一一框框 文文化化创创新新的的源源泉泉和和作作用用一一.不尽的源不尽的源泉泉,不竭的动不竭的动力力1.1.文化发展的实质文化发展的实质2.2.文化创新的必要性和重要性文化创新的必要性和重要性3.3.社会实践对文化创新的决定社会实践对文化创新的决定性作用性作用二二.巨大的作巨大的作用用,深刻的意深刻的意义义1.1.创新的意义创新的意义2.2.文化创新的作用文化创新的作用三三.呼唤文化呼唤文化创新的时代创新的时代1.1.人民群众是文化创新的主体人民群众是文化创新的主体2.2.文化工作者必须坚定走与人文化工作者必须坚定走与人民群众相结合的道路民群众相结合

15、的道路2/19/202318第二课时第二课时第二框第二框 文化创新的途径文化创新的途径雕塑艺术的创新的过程中发展雕塑艺术的创新的过程中发展:课堂探究课堂探究:2/19/202319从我国先秦时期的诗经楚词到汉赋唐诗宋词元曲及明清从我国先秦时期的诗经楚词到汉赋唐诗宋词元曲及明清小说小说,从古希腊神话罗马史诗到欧洲中世纪的十四行诗从古希腊神话罗马史诗到欧洲中世纪的十四行诗文艺复兴时期的名作以及文艺复兴时期的名作以及18191819世纪浪漫主义和现实主义世纪浪漫主义和现实主义的作品的作品,都体现了一种不断创新的精神都体现了一种不断创新的精神.从上述文学艺术发展的事例看从上述文学艺术发展的事例看,文化

16、创新的基本途文化创新的基本途径是什么径是什么?提示提示:既要继承既要继承,推陈出新推陈出新,又要面向世界又要面向世界,博采众长博采众长.砖雕砖雕沙雕沙雕2/19/202320一一.继承传统继承传统,推陈出新推陈出新1.1.文化创新的根本途径文化创新的根本途径:立足社会实践立足社会实践.2.2.任何文化创新必然经历的两个基本途径任何文化创新必然经历的两个基本途径:既是既是“取其精华取其精华,去其糟粕去其糟粕”的的改造改造过程过程,又是又是“推陈出新推陈出新,革故鼎新革故鼎新”的的创造发展创造发展过程过程;既是不同文化既是不同文化相互相互交流融合交流融合的过程的过程,又是又是借鉴汲取和发展借鉴汲取

17、和发展民族文化的民族文化的过程过程.2/19/202321(1)(1)“继承传统继承传统,推陈出新推陈出新”就是就是:取其精华取其精华,去其糟去其糟粕粕;推陈出新推陈出新,革故鼎新革故鼎新.3.3.文化创新的基本途径之一文化创新的基本途径之一:继承传统继承传统,推陈出新推陈出新.2/19/202322(2)(2)为什么文化创新既要继承传统为什么文化创新既要继承传统,又要体现时代精神又要体现时代精神首先首先,文化创新离不开传统文化创新离不开传统.任何时代的文化都是对传统文化的继承任何时代的文化都是对传统文化的继承,不是从头不是从头开始开始.否则就没有根基否则就没有根基.其次其次,文化创新要体现时

18、代精神文化创新要体现时代精神.社会实践的发展社会实践的发展,带来各个生活领域的变化带来各个生活领域的变化,文化文化必须体现时代精神必须体现时代精神.单项选择单项选择孔子说孔子说:“:“孝悌也者孝悌也者,其为仁之本其为仁之本”.”.但但“愚孝愚孝”会成为会成为精神枷锁精神枷锁.所以所以,我们应该这样对待传统文化我们应该这样对待传统文化A.A.赋予时代新精神赋予时代新精神 B.B.全盘否定全盘否定 C.C.加以融合交流加以融合交流D.D.取其精华取其精华,去其糟粕去其糟粕;推陈出新推陈出新,革故鼎新革故鼎新答答:(D):(D)2/19/202324二二.面向世界面向世界,博采众长博采众长1.1.文

19、化创新的基本途径之二文化创新的基本途径之二:面向世界面向世界,博采众长博采众长.所以所以,文化多样性是世界文化的基本特征文化多样性是世界文化的基本特征,是文化是文化创新的重要基础创新的重要基础.因为因为,文化交流文化交流、借鉴、融合、借鉴、融合,是学习吸收各民族是学习吸收各民族优秀文化优秀文化,发展本民族文化的过程发展本民族文化的过程;是取长补短的过程是取长补短的过程;是推出新文化的过程是推出新文化的过程.2.2.为什么要面向世界为什么要面向世界,博采众长博采众长?就是不同民族文化相互交流融合的过程就是不同民族文化相互交流融合的过程,又是借又是借鉴汲取和发展民族文化的过程鉴汲取和发展民族文化的

20、过程.2/19/202325单项选择单项选择林则徐说林则徐说:“:“海纳百川海纳百川,有容乃大有容乃大.”.”这话从文化传承与这话从文化传承与创新的观点看体现了创新的观点看体现了A.A.刚正不阿无私无畏的品格刚正不阿无私无畏的品格B.B.能够听得进不同的支持与反对的声音能够听得进不同的支持与反对的声音C.C.全面继承全面继承D.D.面向世界面向世界,博采众长博采众长答答:(D):(D)课堂探究课堂探究:你能提供一个文学艺术形式的事例说明文化交流你能提供一个文学艺术形式的事例说明文化交流、借鉴借鉴、融合吗融合吗?提示提示:散文诗吸取了散文和诗的优点而融合散文诗吸取了散文和诗的优点而融合.第一第一

21、,短短小抒情小抒情;第二第二,内容跳跃性营造诗情画意内容跳跃性营造诗情画意;第三第三,用象征暗示等手法扩大容量用象征暗示等手法扩大容量.2/19/202326提示提示:(1)(1)文化创新要继承传统文化创新要继承传统,推陈出新推陈出新.只有对传统文化只有对传统文化的继承的继承,才有发展的根基才有发展的根基;只有发展只有发展,才能体现时代精才能体现时代精神神.(2)(2)文化创新要面向世界文化创新要面向世界,博采众长博采众长.文化多样性是世文化多样性是世界文化的基本特征界文化的基本特征,是文化创新的重要基础是文化创新的重要基础.学习和学习和吸取各民族优秀文化成果吸取各民族优秀文化成果,交流借鉴融

22、合交流借鉴融合,取长补短取长补短,才能发展本民族文化才能发展本民族文化.(3)(3)在对待传统文化和外来文化方面在对待传统文化和外来文化方面,我们既要反对拒我们既要反对拒绝接受新文化和任何外来文化的绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义守旧主义”和和“封封闭主义闭主义”,”,又要反对一味推崇外来文化又要反对一味推崇外来文化,根本否定传统根本否定传统文化的文化的“民族虚无主义民族虚无主义”和和“历史虚无主义历史虚无主义”.”.2/19/202328三三.坚持正确方向坚持正确方向,克服错误倾向克服错误倾向1.1.反对不利于文化创新的两种错误倾向反对不利于文化创新的两种错误倾向(1)(1)拒绝接受新

23、文化和任何外来文化的拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义守旧主义”和和“封闭主义封闭主义”.”.(2)(2)一味推崇外来文化一味推崇外来文化,根本否定传统文化的根本否定传统文化的“民族虚民族虚无主义无主义”和和“历史虚无主义历史虚无主义”.”.2.2.坚持正确的文化发展方向坚持正确的文化发展方向 文化只有不断创新文化只有不断创新,才能充满生机活力才能充满生机活力.要立足要立足实践实践,着眼人民的精神文化需求着眼人民的精神文化需求,发扬优秀传统文化发扬优秀传统文化,汲取世界文化长处汲取世界文化长处,积极创新积极创新,铸造辉煌铸造辉煌.2/19/202329课堂探究课堂探究在文化交流融合中在文

24、化交流融合中,对待外来文化有不同的观点对待外来文化有不同的观点.观点一观点一:外来文化是先进的文化外来文化是先进的文化,应该照搬过来应该照搬过来.观点二观点二:外来文化和传统文化不相容外来文化和传统文化不相容,应该坚决抵制应该坚决抵制.观点三观点三:外来文化有优秀也有落后部分外来文化有优秀也有落后部分,应根据实际应根据实际,结合自身发展需要结合自身发展需要,有选择借鉴和吸收有选择借鉴和吸收.上面观点哪些正确上面观点哪些正确?哪哪些错误些错误?为什么为什么?参考答案参考答案:(1)(1)观点一是一味推崇外来文化观点一是一味推崇外来文化,根本否定传统文化的根本否定传统文化的“民族虚无主义民族虚无主

25、义”和和“历史虚无主义历史虚无主义”.”.观点二是拒绝观点二是拒绝接受新文化和任何外来文化的接受新文化和任何外来文化的“守旧主义守旧主义”和和“封闭封闭主义主义”.”.观点三是批判地继承的正确态度观点三是批判地继承的正确态度.2/19/202331(2)1.(2)1.文化是民族的又是世界的文化是民族的又是世界的.世界文化的多元化使世界文化的多元化使人类精神领域丰富多彩人类精神领域丰富多彩.2.2.文化多样性是世界文化的基本特征文化多样性是世界文化的基本特征,是文化创新的是文化创新的重要基础重要基础.3.3.文化创新的根本途径是立足社会实践文化创新的根本途径是立足社会实践.既要继承传既要继承传统

26、统,推陈出新推陈出新;又要面向世界又要面向世界,博采众长博采众长.既要反对既要反对“守守旧主义旧主义”和和“封闭主义封闭主义”,”,又要反对又要反对“民族虚无主义民族虚无主义”和和“历史虚无主义历史虚无主义”.”.2/19/202332课堂小结课堂小结第第二二框框 文文化化创创新新的的途途径径一一.继承传统继承传统,推陈出新推陈出新1.1.文化创新的根本途径是立足文化创新的根本途径是立足社会实践社会实践2.2.文化创新的基本途径之一文化创新的基本途径之一:继承传统继承传统,推陈出新推陈出新3.3.文化继承与创新的关系文化继承与创新的关系二二.面向世界面向世界,博采众长博采众长1.1.文化创新的

27、基本途径之二文化创新的基本途径之二:面向世界面向世界,博采众长博采众长.2.2.为何要面向世界为何要面向世界,博采众长博采众长?3.3.怎样面向世界怎样面向世界,博采众长博采众长?三三.坚持正确坚持正确方向方向,克服错克服错误倾向误倾向1.1.反对不利于文化创新的两种反对不利于文化创新的两种错误倾向错误倾向2.2.坚持正确的文化发展方向坚持正确的文化发展方向2/19/202333第三课时第三课时综合探究综合探究:建立建立“学习型社会学习型社会”1.1.教育在文化传承中的特殊作用教育在文化传承中的特殊作用 有着特殊的作用有着特殊的作用.确定教育的内容确定教育的内容,实际上是选择实际上是选择人类文

28、化的过程人类文化的过程;组织教育的内容组织教育的内容,实际上是整理人类实际上是整理人类文化的过程文化的过程.随着社会不断发展随着社会不断发展,教育和学习方式不断教育和学习方式不断改进改进,对文化传承越来越重要对文化传承越来越重要.2.2.建立学习型社会的必然性建立学习型社会的必然性(1)(1)已确立为我国全面建设小康社会的目标之一已确立为我国全面建设小康社会的目标之一.(2)“(2)“知识爆炸知识爆炸”使人们必须改变传统教育方式使人们必须改变传统教育方式;而而现代信息技术发展现代信息技术发展,为学习方式改变提供了条件为学习方式改变提供了条件.一一.建立建立“学习型社会学习型社会”的意义的意义2

29、/19/202334(3)(3)促进学习资源促进学习资源、文化资源和教育资源整合文化资源和教育资源整合,建立建立学习型社会学习型社会,是科技进步的必然要求和结果是科技进步的必然要求和结果,也意味着也意味着文化传承方式的新变革文化传承方式的新变革.3.3.学习型社会的核心内涵是什么学习型社会的核心内涵是什么?(1)(1)是全民学习是全民学习,终身学习终身学习.(2)“(2)“全民学习全民学习”是人人都有便捷的学习条件是人人都有便捷的学习条件、强烈、强烈的学习愿望和自觉的学习行动的学习愿望和自觉的学习行动.(3)“(3)“终身学习终身学习”是活到老是活到老,学到老学到老,是美德是美德,而且成而且成

30、为生活第一需要为生活第一需要.(4)(4)两者标示了人们的学习与其生存发展的关系两者标示了人们的学习与其生存发展的关系.2/19/2023354.4.建立学习型社会的条件建立学习型社会的条件(1)(1)推动教育信息化和构建终身教育体系推动教育信息化和构建终身教育体系,是建立学习是建立学习型社会的内在要求型社会的内在要求.(2)(2)只有搭建起教育信息化和终身教育的平台只有搭建起教育信息化和终身教育的平台,使每个使每个公民随时接受需要的教育公民随时接受需要的教育,享受优质的教育资源享受优质的教育资源,才能才能形成学习型社会形成学习型社会.5.5.建立学习型社会的目的建立学习型社会的目的 就是使每

31、个人都能通过学习不断提高学习能力、就是使每个人都能通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力就业能力和创业能力,潜能得到充分发挥潜能得到充分发挥,才智得到充才智得到充分展示分展示,以实现人的自由全面发展以实现人的自由全面发展.2/19/202336二二.学习成就事业学习成就事业,知识创造未来知识创造未来1.1.职业新变化职业新变化(1)(1)出现了哪些新职业出现了哪些新职业?2/19/202337二二.知识是什么知识是什么?课堂探究课堂探究古训古训“学海无涯学海无涯”“”“学无止境学无止境”在今天有什在今天有什么新的意义么新的意义?对于文化的传承来说对于文化的传承来说,相对于学校教育的功能相

32、对于学校教育的功能,学习型社会教育的功能学习型社会教育的功能有什么拓展有什么拓展?2.(2.(要求要求)职业新变化改变我们的生活职业新变化改变我们的生活,我们的生活因我们的生活因新职业出现更美好新职业出现更美好.这就要求我们全民学习这就要求我们全民学习,终身学习终身学习,成就事业成就事业,创造未来创造未来.2/19/202338(2)(2)要逐步建立起基础教育要逐步建立起基础教育、职业教育、成人教育和、职业教育、成人教育和高等教育相互衔接高等教育相互衔接,正规教育与非正规教育相结合正规教育与非正规教育相结合,职职前教育、职后教育与培训相互贯通前教育、职后教育与培训相互贯通,学校教育、家庭学校教

33、育、家庭教育、社会教育相互配合的终身教育体系教育、社会教育相互配合的终身教育体系.(1)(1)是全民学习是全民学习,终身学习终身学习.通过学习不断提高学习能通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力力、就业能力和创业能力,潜能得到充分发挥潜能得到充分发挥,才智得才智得到充分展示到充分展示,以实现人的自由全面发展以实现人的自由全面发展.提示提示:2/19/202339三三.怎样让学习成为一种生活习惯和生活方式怎样让学习成为一种生活习惯和生活方式1.1.建立比较完善的现代公民教育体系建立比较完善的现代公民教育体系,是建立学习型社是建立学习型社会的题中之义会的题中之义.要逐步建立起基础教育要逐步建

34、立起基础教育、职业教育职业教育、成人教育和高成人教育和高等教育相互衔接等教育相互衔接,正规教育与非正规教育相结合正规教育与非正规教育相结合,职前教职前教育育、职后教育与培训相互贯通职后教育与培训相互贯通,学校教育学校教育、家庭教育家庭教育、社会教育相互配合的终身教育体系社会教育相互配合的终身教育体系.义务教育义务教育职业教育职业教育高等教育高等教育成人教育成人教育2/19/2023402.2.活到老活到老,学到老学到老.3.3.网络学习网络学习.4.4.学习型社会的特点学习型社会的特点(1)(1)人人学习人人学习,时时学习时时学习,处处学习处处学习,事事学习事事学习.2/19/202341(2

35、)(2)只有终身学习只有终身学习,才能适应现代社会发展的需要才能适应现代社会发展的需要.(3)(3)要学会利用现代传播技术学习要学会利用现代传播技术学习.课堂探究课堂探究综合学习型社会特点综合学习型社会特点,着眼于文化的传播着眼于文化的传播、继承继承、交交融融、创新创新,探究建立学习型社会对于文化传承有何意义探究建立学习型社会对于文化传承有何意义?建立学习型社会已确立为我国全面建设小康社会建立学习型社会已确立为我国全面建设小康社会的目标之一的目标之一.促进学习资源促进学习资源、文化资源和教育资源整合、文化资源和教育资源整合,建立学习型社会建立学习型社会,是科技进步的必然要求和结果是科技进步的必

36、然要求和结果,也意也意味着文化传承方式的新变革味着文化传承方式的新变革.参考答案参考答案:1.(1.(必要性必要性)2/19/202342 推动教育信息化和构建终身教育体系推动教育信息化和构建终身教育体系,是建立学习是建立学习型社会的内在要求型社会的内在要求.目的就是使每个人都能通过学习不断提高学习能目的就是使每个人都能通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力力、就业能力和创业能力,潜能得到充分发挥潜能得到充分发挥,才智得才智得到充分展示到充分展示,以实现人的自由全面发展以实现人的自由全面发展.学习型社会的核心内涵是全民学习学习型社会的核心内涵是全民学习,终身学习终身学习.通过建立学习型社

37、会通过建立学习型社会,更好使文化得到传承发展更好使文化得到传承发展.使社会发展与人的全面发展相互结合使社会发展与人的全面发展相互结合、相互促进相互促进.2.(2.(是什么是什么?)?)3.(3.(怎么建立或条件是什么怎么建立或条件是什么?)?)4.(4.(建立的目的是什么建立的目的是什么?)?)5.(5.(重要性重要性)2/19/202343研究性学习活动建议研究性学习活动建议用多种手段用多种手段,收集资料收集资料,以以“越是中国的，越是世越是中国的，越是世界的界的”为题为题,主办依次演讲会主办依次演讲会.走访走访,了解老人生活中年轻时有哪些传统习俗了解老人生活中年轻时有哪些传统习俗?比比较这

38、些习俗是否存在较这些习俗是否存在?以及发生了什么变化以及发生了什么变化?撰写关撰写关于传统习俗的调查报告或关于保护传统文化的倡议于传统习俗的调查报告或关于保护传统文化的倡议书书.上网或查找关于转变学习方式培养创新精神和实上网或查找关于转变学习方式培养创新精神和实践能力的资料践能力的资料,以以“走向学习性社会为题走向学习性社会为题”,”,交流心交流心得体会得体会.2/19/202344背景材料背景材料:在第十届全运会上在第十届全运会上,出现了一些这样现出现了一些这样现象象:“:“假摔假摔”、“无故缺席无故缺席”、“错判错判”、不服从、不服从判决等判决等.辩题辩题:全运会没有必要再办下去了全运会没有必要再办下去了.讨论审题思路讨论审题思路:1.1.材料讲一些不良体育现象材料讲一些不良体育现象,辩题得出辩题得出没有必要办全运会没有必要办全运会,是否因为存在不良是否因为存在不良现象就不办呢现象就不办呢?2.2.运用文化生活有关观点说明如何正运用文化生活有关观点说明如何正确对待全运会确对待全运会?3.3.分析全运会的积极意义和对不良现分析全运会的积极意义和对不良现象的改造剔除象的改造剔除.4.4.指出辩题观点的错误实质指出辩题观点的错误实质.2/19/202345