《雷雨》--统编版高中语文必修下册 .pptx

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1、后悔和解后悔和解雷 雨l这是一场震撼人心的疾风；l这是一场荡涤污秽尘埃的暴雨；l这是一场摧毁社会和家族羞耻、丑恶、腐朽的变革！四四幕幕剧剧雷雷雨雨在在一一天天的的时时间间(上上午午到到午午夜夜两两点点钟钟)、两两个个舞舞台台背背景景(周周家家的的客客厅厅，鲁鲁家家的的住住房房)内内集集中中地地表表现现出出两两个个家家庭庭和和它它们们的的成成员员之之间间前前后后三三十十年年的的错错综综复复杂杂的的纠纠葛葛，写写出出了了那那种种不不合合理理的的关关系系所所造成的罪恶和悲剧。造成的罪恶和悲剧。它它写写的的主主要要是是属属于于资资产产阶阶级级的的周周家家，同同时时又又写写了了直直接接受受到到掠掠夺夺和

2、和侮侮辱辱的的鲁鲁家家。雷雷雨雨中中主主要要人人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。剧剧本本的的这这种种强强烈烈的的悲悲剧剧性性不不只只深深刻刻地地暴暴露露了了资资产产阶阶级级的的罪罪恶恶和和他他们们庸庸俗俗卑卑劣劣的的精精神神面面貌貌，而而且且引引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这这正正是是雷雷雨雨这这一一名名剧剧深深刻刻的的思思想想意意义义之之所所在。在。雷雷雨雨(节选）节选）关于戏剧关于戏剧学习目标学习目标关于雷雨关于雷雨关于作者关于作者研究讨论研究讨论什么是戏剧什么是戏剧什么是剧本什

3、么是剧本戏剧的分类戏剧的分类戏剧的特点戏剧的特点戏剧的几个专业名词戏剧的几个专业名词关于戏剧的基本知识关于戏剧的基本知识戏剧：戏剧：戏剧：戏剧：是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术节的一种艺术节的一种艺术节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗争的世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗争

4、的基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐发展为由基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综合艺术。合艺术。戏剧的基本要素：戏剧的基本要素：戏剧的基本要素：戏剧的基本要素：矛盾冲突矛盾冲突矛盾冲突矛盾冲突。通过具体的舞台形象再现社会的斗争生活，能激起通过具体的舞台形象再现社会的斗争生活，能激起观众强烈的情感反映，达到社会教育的目的。观众强烈的情感反映，达到社会教育的目的。剧本：剧本：是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础。创作的基础。剧本的组成：剧本

5、的组成：主要由主要由人物对话人物对话（或唱词）和（或唱词）和舞台说明舞台说明组成。组成。剧本的通称：剧本的通称：脚本脚本或或演出本演出本（台本台本）。）。1.1.按戏剧矛盾冲突按戏剧矛盾冲突按戏剧矛盾冲突按戏剧矛盾冲突性质和表现手法性质和表现手法性质和表现手法性质和表现手法的不同的不同的不同的不同,可分为可分为可分为可分为悲剧、悲剧、悲剧、悲剧、喜剧、正剧喜剧、正剧喜剧、正剧喜剧、正剧等；等；等；等；2.2.按按按按题材题材题材题材可分为可分为可分为可分为历史剧、现代剧历史剧、现代剧历史剧、现代剧历史剧、现代剧等。等。等。等。3.3.按按按按艺术形式艺术形式艺术形式艺术形式的不同，可分为的不同

6、，可分为的不同，可分为的不同，可分为话剧、歌剧、舞剧话剧、歌剧、舞剧话剧、歌剧、舞剧话剧、歌剧、舞剧等；等；等；等；4.4.按按按按剧情繁简和结构剧情繁简和结构剧情繁简和结构剧情繁简和结构的不同，可分为的不同，可分为的不同，可分为的不同，可分为多幕剧、独幕剧多幕剧、独幕剧多幕剧、独幕剧多幕剧、独幕剧戏剧的分类戏剧的分类戏剧特征：戏剧特征：1.1.1.1.更典型、更集中地更典型、更集中地更典型、更集中地更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争表现社会生活的冲突和斗争表现社会生活的冲突和斗争表现社会生活的冲突和斗争。2.2.2.2.故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物故事情节发生的时间和地

7、点往往很集中，登场人物故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。也有一定数量的限制。也有一定数量的限制。也有一定数量的限制。3.3.3.3.人物性格和故事情节主要是人物性格和故事情节主要是人物性格和故事情节主要是人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来通过登场人物的语言来通过登场人物的语言来通过登场人物的语言来表现。表现。表现。表现。4.4.4.4.故事情节的发展往往故事情节的发展往往故事情节的发展往往故事情节的发展往往分幕分场分幕分场分幕分场分幕分场。冲突冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过：是矛盾斗争的一种表现形式。

8、主要通过人与人之间的冲突人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落先进与落后后、进步与保守进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。型，更集中，更富于戏剧性。台词台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、对话、独白、旁白独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众

9、说话）、（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白内白（在后（在后台说话）、台说话）、潜台词潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。来的言外之意）等等。幕和场幕和场：一幕，即拉开舞台大幕一次。一幕就是戏剧一个较完整：一幕，即拉开舞台大幕一次。一幕就是戏剧一个较完整的段落。一场，戏剧中较小的段落，每场表演故事的一个片断。的段落。一场，戏剧中较小的段落，每场表演故事的一个片断。舞台说明舞台说明：是：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言之点的有关

10、说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于人物上场、下场的，有关于“效果效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。的，有关于开幕、闭幕的等等。1.体会作品中起伏跌宕的戏剧波澜和个性鲜明的人物体会作品中起伏跌宕的戏剧波澜和个性鲜明的人物语言。语言。2.了解戏剧作品的特点，理解课文精巧的艺术构思。了解戏剧作品的特点，理解课文精巧的艺术构思。3.训练独立阅读、分析的能力和写作能力。训练独立阅读、分析的能力和写作能力。学习目标：学习目标：学

11、习重点难点学习重点难点把握周朴园的性格特征，体会周、鲁会面时两人复把握周朴园的性格特征，体会周、鲁会面时两人复杂的心理活动杂的心理活动曹曹禺禺简简介介 曹禺曹禺，原名，原名万家宝万家宝。生于。生于1910年，卒于年，卒于1996年。中年。中国现当代剧作家。祖籍湖北潜江市，生于天津一个官僚家国现当代剧作家。祖籍湖北潜江市，生于天津一个官僚家庭。庭。1922年入南开中学，参加年入南开中学，参加“南开新剧团南开新剧团”。1925年年开始演戏。开始演戏。雷雨雷雨是其处女作是其处女作。两年后的。两年后的1935年夏，年夏，又有都市生活剧又有都市生活剧日出日出发表，奠定了其在中国话剧史的发表，奠定了其在中

12、国话剧史的地位。地位。曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。代表作有代表作有雷雨雷雨日出日出原野原野北京人北京人。解放后，曹禺有解放后，曹禺有明朗的天明朗的天胆剑篇胆剑篇王昭君王昭君等剧作。等剧作。雷雨简介雷雨简介雷雨的标题雷雨的标题关于雷雨关于雷雨雷雨雷雨是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家厚封建色彩

13、的资本家周朴园周朴园家庭内部的种种纠葛和家庭内部的种种纠葛和周鲁两周鲁两家家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。然崩溃的历史命运。雷雨雷雨以集中的以集中的场景场景(周公馆客厅周公馆客厅)和集中的和集中的时间时间(同一天上午至午夜同一天上午至午夜)，表现了周鲁两家以，表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、爱情的、血缘的、阶级的复

14、杂关系阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。为内容的尖锐的戏剧冲突。雷雨雷雨是四幕话剧，写于是四幕话剧，写于19321932年，一经诞生，就引年，一经诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其第二幕第一起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其第二幕第一部分。部分。雷雨雷雨写封建资产阶级大家庭的矛盾写封建资产阶级大家庭的矛盾.周朴园周朴园:大家庭大家庭的统治者、灾难的制造者、痛苦不幸的播种者。其妻的统治者、灾难的制造者、痛苦不幸的播种者。其妻繁漪繁漪感感到被压抑的苦闷，与周朴园的大儿子到被压抑的苦闷，与周朴园的大儿子周萍周萍发生了暧昧关系。发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引婢女怯懦、

15、自私的周萍又勾引婢女四凤四凤。出于嫉妒，繁漪通知四。出于嫉妒，繁漪通知四凤的母亲凤的母亲侍萍侍萍把她领走。侍萍正是把她领走。侍萍正是3030年前被周朴园引诱为他年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海鲁大海又正在又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争面地展开斗争这些矛盾酝酿、激化，终于在一个这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁更阴沉、更郁热

16、，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四风终于知趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四风终于知道他们原是同母兄妹。道他们原是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，于是一场悲剧发生了，于是一场悲剧发生了，于是一场悲剧发生了，四凤触电而死四凤触电而死四凤触电而死四凤触电而死，繁漪的儿子，繁漪的儿子，繁漪的儿子，繁漪的儿子周冲周冲周冲周冲为救四风不幸送命为救四风不幸送命为救四风不幸送命为救四风不幸送命，周萍开枪自杀周萍开枪自杀周萍开枪自杀周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴善良的鲁妈痴善良的鲁妈痴善良的鲁妈痴呆了呆了呆了呆了，绝望的繁漪疯狂了绝望的繁漪疯狂了绝望的

17、繁漪疯狂了绝望的繁漪疯狂了，倔强的鲁大海出走倔强的鲁大海出走倔强的鲁大海出走倔强的鲁大海出走。这个罪。这个罪。这个罪。这个罪恶的家庭终于崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴恶的家庭终于崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴恶的家庭终于崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴恶的家庭终于崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，雨之夜进行的，雨之夜进行的，雨之夜进行的，整个故事的背景整个故事的背景整个故事的背景整个故事的背景,情节都是和雷雨有关情节都是和雷雨有关情节都是和雷雨有关情节都是和雷雨有关.以以以以象征象征象征象征手法告诉人们手法告诉人们手法告诉人们手法告诉人们,在半殖民地半封建社会沉

18、闷的空在半殖民地半封建社会沉闷的空在半殖民地半封建社会沉闷的空在半殖民地半封建社会沉闷的空气里气里气里气里,一场大雷雨即将到来一场大雷雨即将到来一场大雷雨即将到来一场大雷雨即将到来.这就深刻这就深刻这就深刻这就深刻反映了酝酿着一场反映了酝酿着一场反映了酝酿着一场反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实大变动的中国社会的现实大变动的中国社会的现实大变动的中国社会的现实.雷雨雷雨写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿、激化，在一个这些矛盾的酝酿、激化，在一个“天气更阴沉、更郁热，天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁低沉潮湿的空气，使人异常烦

19、躁”的下午趋向高潮，最的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时，作者以象征的手法告诉人们：在半封建半有关。同时，作者以象征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿大变动的中国社会的现实。深刻地反映了酝酿大变动的中国社会的现实。以以“雷雨雷雨”为题的含义为题的含义1 1理清周、鲁两家人物之间的关系，并列出图表。理清周、鲁两

20、家人物之间的关系，并列出图表。2 2找出这一幕的两个主要矛盾焦点。找出这一幕的两个主要矛盾焦点。3 3课文开头一段课文开头一段“舞台说明舞台说明”的作用是什么的作用是什么?讨论题讨论题讨论题讨论题4 4周朴园认出侍萍后对侍萍的态度又有什么变化周朴园认出侍萍后对侍萍的态度又有什么变化?5 5周朴园与鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园与鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园，而周并没有认出侍萍，那么侍萍为什么不立周朴园，而周并没有认出侍萍，那么侍萍为什么不立刻表明自己的身份并当面斥责周对她的迫害和刻表明自己的身份并当面斥责周对她的迫害和3030多年多年来的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口

21、吻诉说自来的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢己的遭遇呢?6 6周朴园知道站在面前的正是周朴园知道站在面前的正是3030多年前被自己赶出多年前被自己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐万状呢家门的侍萍时，为什么会惊恐万状呢?7 7周朴园知道鲁大海是亲生儿子后，对大海是什么态度周朴园知道鲁大海是亲生儿子后，对大海是什么态度?从他的态度，可看出什么问题从他的态度，可看出什么问题?8 8剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，请分析一下剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，请分析一下她当时的心情她当时的心情?9 9课文塑造周朴园形象的社会意义是什么课文塑造周朴园形象的社会意义是什么?1010周

22、鲁两家的矛盾冲突的根源是什么周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?l第二幕结构第二幕结构l理清人物关系图n雷雨故事发生的时间和地点：n第一幕：夏天.郁热的早晨.周公馆客厅。n第二幕：当天下午.景同第一场。n第三幕：当天晚十时许，鲁家一个小套间。n第四幕：景同第一幕。n雷雨的故事情节：n 第一部分：三十年后再次相见：过去的矛盾；现在的矛盾。n 第二部分：父子、母子见面，冲突。第二幕话剧的场次第二幕话剧的场次 第二幕：周鲁两家的冲突第二幕：周鲁两家的冲突 第第1 1场场：三三十十年年后后周周朴朴园园与与鲁鲁侍侍萍萍的的再再次次 相见。相见。第第1 1层：周朴园认出鲁侍萍的经过；层：周朴园认出鲁侍萍的经过

23、；第第2 2层：周朴园认出侍萍后的态度。层：周朴园认出侍萍后的态度。第第2 2场：周朴园同鲁大海针锋相对的斗争冲突。场：周朴园同鲁大海针锋相对的斗争冲突。雷雨中的人物：n周朴园某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。n繁 漪周妻，35岁。n周 萍周朴园、侍萍长子，28岁。n周 冲周朴园、繁漪之子，17岁。n鲁 贵周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。n侍 萍鲁贵妻、周萍鲁大海生母，47岁。n鲁大海周朴园、侍萍次子，工人，27岁。n四 凤鲁贵与侍萍之女，使女，18岁。1、主仆兼、主仆兼“夫妻夫妻”关系；关系；2、主雇兼父子关系；、主雇兼父子关系；3、主雇兼兄弟关系；、主雇兼兄弟关系；4、同母异父关系；、同母

24、异父关系；5、“母子母子”兼情人关系；兼情人关系；6、同母异父兼情人关系；、同母异父兼情人关系；猜猜看，他们的谁？猜猜看，他们的谁？1、标题标题：双关；象征；以自然环境烘托双关；象征；以自然环境烘托社会环境、揭示主题；一场大变革即将来社会环境、揭示主题；一场大变革即将来临。临。2、两大矛盾：两大矛盾：一、一、以周朴园为代表的封建资本家与以鲁以周朴园为代表的封建资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人们之间的侍萍为代表的下层劳动人们之间的矛盾矛盾；二、二、资本家与工人之间的资本家与工人之间的矛盾矛盾；l找出矛盾冲突周朴园鲁侍萍鲁侍萍鲁大海鲁大海资本家下层劳动人民下层劳动人民夫妻、父子的冲突夫妻、父子的

25、冲突 周朴园与鲁侍萍的周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点矛盾焦点三十年生三十年生死恩怨死恩怨(爱情的纠葛爱情的纠葛)周朴园与鲁大海的周朴园与鲁大海的矛盾焦点矛盾焦点罢工与反罢工与反罢工的尖锐矛盾罢工的尖锐矛盾(阶级斗争阶级斗争)l开头的舞台说明的作用 这段这段“舞台说明舞台说明”交代了故事发生的交代了故事发生的时间时间和舞台气氛和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的了人物的烦躁、郁闷不安烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场的情绪，预示着一场雷雨的到来。产生一种雷雨的到来。产生一种压抑感压抑感。这一点跟小说中环境描写的作用是相同的。这一点跟小说中环境描写的作用是相同的。

26、周朴园认出侍萍后对侍萍的态度又有什么变化周朴园认出侍萍后对侍萍的态度又有什么变化?周朴园与鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴周朴园与鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园，而周并没有认出侍萍，那么侍萍为什么不立刻表园，而周并没有认出侍萍，那么侍萍为什么不立刻表明自己的身份并当面斥责周对她的迫害和明自己的身份并当面斥责周对她的迫害和3030多年来的多年来的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢遭遇呢?周朴园知道站在面前的正是周朴园知道站在面前的正是3030多年前被自己赶出家门多年前被自己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐万状呢的侍萍时

27、，为什么会惊恐万状呢?“你来干什么你来干什么你来干什么你来干什么?“?“?“?“谁指使你来的谁指使你来的谁指使你来的谁指使你来的?”?”?”?”，(恐吓侍萍恐吓侍萍恐吓侍萍恐吓侍萍)“现在你我都是有子女的人，旧事又何必再提呢现在你我都是有子女的人，旧事又何必再提呢现在你我都是有子女的人，旧事又何必再提呢现在你我都是有子女的人，旧事又何必再提呢”(稳住稳住稳住稳住侍萍侍萍侍萍侍萍,哄骗哄骗哄骗哄骗，口口声声表白口口声声表白口口声声表白口口声声表白他没忘旧情他没忘旧情他没忘旧情他没忘旧情.).).).)拿支票给侍萍拿支票给侍萍拿支票给侍萍拿支票给侍萍.(.(.(.(想平息恨仇想平息恨仇想平息恨仇想

28、平息恨仇)30 30 30 30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得磨炼得磨炼得磨炼得坚强又勇敢坚强又勇敢坚强又勇敢坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了，她对残酷的现实充满了，她对残酷的现实充满了，她对残酷的现实充满了愤恨愤恨愤恨愤恨，但，但，但，但她还没有认识到自己的不幸是她还没有认识到自己的不幸是她还没有认识到自己的不幸是她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度腐朽的制度腐朽的制度腐朽的制度造成的，而造成的，而造成的，而造成的，而是把这一切不幸归结于是把这一切不幸归结于

29、是把这一切不幸归结于是把这一切不幸归结于“报应报应报应报应”和和和和“命运命运命运命运”；而且，；而且，；而且，；而且，善良的品性善良的品性善良的品性善良的品性又使她在周朴园的又使她在周朴园的又使她在周朴园的又使她在周朴园的“忏悔忏悔忏悔忏悔”中产生了某种中产生了某种中产生了某种中产生了某种轻信和谅解轻信和谅解轻信和谅解轻信和谅解。会威胁他的名誉、地位、家庭，以前罪恶可能会会威胁他的名誉、地位、家庭，以前罪恶可能会会威胁他的名誉、地位、家庭，以前罪恶可能会会威胁他的名誉、地位、家庭，以前罪恶可能会暴露于天下，所以感到暴露于天下，所以感到暴露于天下，所以感到暴露于天下，所以感到“惊愕，惊愕，惊愕

30、，惊愕，“惶恐惶恐惶恐惶恐”。他以为搬。他以为搬。他以为搬。他以为搬了家，离开了无锡，从前的种种罪恶无人知道，俨然了家，离开了无锡，从前的种种罪恶无人知道，俨然了家，离开了无锡，从前的种种罪恶无人知道，俨然了家，离开了无锡，从前的种种罪恶无人知道，俨然作为作为作为作为怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家出现出现出现出现。可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，。可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，。可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，。可侍萍的突然出

31、现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。所以，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。所以，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。所以，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。所以，他从他从他从他从“怀旧怀旧怀旧怀旧”到到到到“绝旧绝旧绝旧绝旧”，彻底暴露了，彻底暴露了，彻底暴露了，彻底暴露了伪善伪善伪善伪善嘴脸。嘴脸。嘴脸。嘴脸。l周朴园知道鲁大海是亲生儿子后，对大海是周朴园知道鲁大海是亲生儿子后，对大海是什么态度什么态度?从他的态度，可看出什么问题从他的态度，可看出什么问题l鲁大海的形象如何鲁大海的形象如何?冷酷冷酷冷酷冷酷面孔和面孔和面孔和面孔和傲慢傲慢傲慢

32、傲慢态度。态度。态度。态度。(明知故问明知故问明知故问明知故问“你叫什么名字你叫什么名字你叫什么名字你叫什么名字”，“有什么事有什么事有什么事有什么事”，教训教训教训教训他他他他“只凭意气是不能交涉事情的只凭意气是不能交涉事情的只凭意气是不能交涉事情的只凭意气是不能交涉事情的”，最后，最后，最后，最后恶狠狠恶狠狠恶狠狠恶狠狠地向大海地向大海地向大海地向大海宣布：宣布：宣布：宣布：“你现在没有资格跟我说话你现在没有资格跟我说话你现在没有资格跟我说话你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除矿上已经把你开除矿上已经把你开除矿上已经把你开除了。了。了。了。”周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争。周

33、朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争。周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争。周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争。)鲁大海鲁大海鲁大海鲁大海愤怒痛斥愤怒痛斥愤怒痛斥愤怒痛斥周朴园的血淋淋的发家史：周朴园的血淋淋的发家史：周朴园的血淋淋的发家史：周朴园的血淋淋的发家史：(在哈尔在哈尔在哈尔在哈尔滨包修江桥时，周故意叫江桥出险，淹死滨包修江桥时，周故意叫江桥出险，淹死滨包修江桥时，周故意叫江桥出险，淹死滨包修江桥时，周故意叫江桥出险，淹死2200220022002200名小工，每名小工，每名小工，每名小工，每个小工的性命他扣了个小工的性命他扣了个小工的性命他扣了个小工的性命他扣了3

34、00300300300块钱。块钱。块钱。块钱。)大海又大海又大海又大海又顽强顽强顽强顽强地与打手们对地与打手们对地与打手们对地与打手们对打，打，打，打，痛骂痛骂痛骂痛骂周家的人是一群强盗。周家的人是一群强盗。周家的人是一群强盗。周家的人是一群强盗。鲁大海斗争经验不足，语言鲁莽幼稚，但毕竟表现出鲁大海斗争经验不足，语言鲁莽幼稚，但毕竟表现出鲁大海斗争经验不足，语言鲁莽幼稚，但毕竟表现出鲁大海斗争经验不足，语言鲁莽幼稚，但毕竟表现出工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神.鲁大海

35、的出现使剧作有了鲜明的时代色彩，使整个悲鲁大海的出现使剧作有了鲜明的时代色彩，使整个悲鲁大海的出现使剧作有了鲜明的时代色彩，使整个悲鲁大海的出现使剧作有了鲜明的时代色彩，使整个悲剧透出一线光明。剧透出一线光明。剧透出一线光明。剧透出一线光明。l剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，请剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，请分析一下她当时的心情分析一下她当时的心情?“你是萍你是萍你是萍你是萍凭凭凭凭凭什么打我的儿子凭什么打我的儿子凭什么打我的儿子凭什么打我的儿子?”?”?”?”“我是你的我是你的我是你的我是你的你打的这个人的妈。你打的这个人的妈。你打的这个人的妈。你打的这个人的妈。”周萍打亲弟弟大海

36、的举动使她周萍打亲弟弟大海的举动使她周萍打亲弟弟大海的举动使她周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨愤慨愤慨愤慨，感到阶级对立尖，感到阶级对立尖，感到阶级对立尖，感到阶级对立尖锐，所以叫了声锐，所以叫了声锐，所以叫了声锐，所以叫了声“你是萍你是萍你是萍你是萍”，就马上以谐音字，就马上以谐音字，就马上以谐音字，就马上以谐音字掩饰掩饰掩饰掩饰“凭凭凭凭凭什么打我的儿子凭什么打我的儿子凭什么打我的儿子凭什么打我的儿子?”?”?”?”当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，

37、马上转口：口：口：口：“我是你的我是你的我是你的我是你的你打的这个人的妈你打的这个人的妈你打的这个人的妈你打的这个人的妈”充分表现出她当充分表现出她当充分表现出她当充分表现出她当时时时时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何痛苦、愤恨、失望而又无可奈何痛苦、愤恨、失望而又无可奈何痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。的心情。的心情。的心情。l课文塑造周朴园形象的社会意义是什么课文塑造周朴园形象的社会意义是什么?周朴园形象深刻揭示出几千年来的封建制度有一周朴园形象深刻揭示出几千年来的封建制度有一周朴园形象深刻揭示出几千年来的封建制度有一周朴园形象深刻揭示出几千年来的封建制度有一种可怕的统治力量，也反映出资产

38、阶级同封建阶级在种可怕的统治力量，也反映出资产阶级同封建阶级在种可怕的统治力量，也反映出资产阶级同封建阶级在种可怕的统治力量，也反映出资产阶级同封建阶级在政治、经济、思想上有着千丝万缕的联系。政治、经济、思想上有着千丝万缕的联系。政治、经济、思想上有着千丝万缕的联系。政治、经济、思想上有着千丝万缕的联系。l周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?根源根源根源根源:阶级剥削和压迫，半封建半殖民地社会的罪阶级剥削和压迫，半封建半殖民地社会的罪阶级剥削和压迫，半封建半殖民地社会的罪阶级剥削和压迫，半封建半殖民地社会的罪恶恶恶恶。阶级冲突使阶级冲突使阶级冲突使阶级冲突使:夫妻相见

39、不相认却夫妻相见不相认却相恨相恨 父子相见不相亲却父子相见不相亲却相斗相斗 母子相见不相亲却母子相见不相亲却相怨相怨 兄弟相见不相识却兄弟相见不相识却相仇相仇高度个性化丰富的潜台词富于动作性 所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话，语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。话，语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。周朴园周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？（忽然严厉地）：你来干什么？鲁侍萍鲁侍萍 不是我要来的不是我要来的周朴园周朴园 谁指使你来的？谁指使你来的？鲁侍萍鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！（悲愤）命，不公平的命指使我来的！

40、周朴园周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。（冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。提问：周为什么变脸？提问：周为什么变脸？名声和利益受到威胁名声和利益受到威胁虚伪虚伪 冷酷冷酷一、高度个性化潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。就是潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。就是演员所扮演的角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴演员所扮演的角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴上这样说，而心中却那想；或嘴上已说完，而心中意上这样说，而心中却那想；或嘴上已说完，而心中意未尽。潜台词丰富的内涵大大扩展了舞台语言艺术的未尽。潜台词丰富的内涵大大扩展了舞台语言艺术的延衍性、深广性。它常常借助舞台提示

41、并通过演员心延衍性、深广性。它常常借助舞台提示并通过演员心神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词可以窥见神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。人物丰富的内心世界。二、丰富的潜台词二、丰富的潜台词周朴园周朴园 （汗涔涔地）哦。（汗涔涔地）哦。鲁侍萍鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。她叫侍萍。周朴园周朴园 （抬起头来）（抬起头来）你姓什么？你姓什么？鲁侍萍鲁侍萍 我姓鲁，老爷。我姓鲁，老爷。“你姓什么你姓什么”的言外之意是什么？的言外之意是什么？“你怎么知道得这么多？你怎么知道得这么多？”“你怎么知道得这么清楚

42、？你怎么知道得这么清楚？”你姓什么你姓什么你姓什么你姓什么你姓什么你姓什么周朴园周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白那更好了。那么我们可以明明白白 地谈一谈。地谈一谈。鲁侍萍鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。不过我觉得没有什么可谈的。周朴园周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，话很多。我看你的性情好像没有大改，鲁贵像是个很不老实的人。鲁贵像是个很不老实的人。为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。”“鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”三、语言富

43、于动作性 戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。动或暗示故事情节发展的作用。周朴园：那你走错屋子了。周朴园：那你走错屋子了。鲁侍萍：哦。鲁侍萍：哦。老爷没有事了？老爷没有事了？周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？（暗示）（暗示）（直接推动，节外生枝）（直接推动，节外生枝）“我前几天还见着她！我前几天还见着她！”“老爷，你想见一见她么？老爷，你想见一见她么？”“说不定，也许记得说不定，也许记得”“老爷，没有事了？老爷，没有事了？”（暗示周朴园，使情节继续）（暗示周朴园，使情节继续）（推动情节发展）（推动情节发展）（提醒周朴园）（提醒周朴园）（强烈的暗示；不问也行）（强烈的暗示；不问也行）