《锦瑟》-统编版高中语文选择性必修中册.pptx

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1、唐唐 李李商商隐隐1.品味诗歌的意境。品味诗歌的意境。2.合理解读诗的旨趣。合理解读诗的旨趣。3.了解诗歌艺术特色。了解诗歌艺术特色。学习目标学习目标李商隐晚唐著名诗人，晚唐著名诗人，“七律圣手七律圣手”。字字义义山山，号号玉玉溪溪生生、樊樊南南生生。怀州河内（今河南沁阳县人）。李义山诗集小李杜：小李杜：杜牧、李商隐三李三李：李白、李贺、李商隐温李温李：温庭筠、李商隐因诗文与同时期的段段成成式式、温温庭庭筠筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体三十六体”。锦瑟瑟，乐器名，有五十根弦，音节繁复锦瑟，雕饰华美的瑟雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。周

2、礼乐器图 齐读齐读 锦瑟锦瑟 锦锦瑟瑟/无端无端/五十五十弦，一弦，一弦弦/一柱一柱/思思华年华年。庄庄生生/晓梦晓梦/迷迷蝴蝶，望蝴蝶，望帝帝/春心春心/托托杜鹃杜鹃。沧海沧海/月明月明/珠珠有泪，有泪，蓝田蓝田/日暖日暖/玉玉生烟生烟。此此情情/可待可待/成成/追忆追忆，只是只是/当时当时/已已/惘然惘然。义山的义山的锦瑟锦瑟等诗，讲的什么事，等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。起来令我精神上得一种新鲜的愉快。梁启超梁启超庄生庄生晓晓

3、梦迷蝴蝶梦迷蝴蝶典故一：庄周梦蝶梦梦蝴蝶蝴蝶：美好却短暂、易逝美好却短暂、易逝望帝望帝春心春心托杜鹃托杜鹃典故二：望帝化鹃望帝化鹃：相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝，为蜀治水有功，后禅位臣子，退隐西山，死后化为杜鹃鸟，啼声凄切。杜鹃鸟又叫杜宇、子规、布谷鸟。因为杜鹃鸟总是朝着北方鸣叫，昼夜不止，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，故名子规。感伤感伤诗人借庄周梦蝶、望帝化鹃含诗人借庄周梦蝶、望帝化鹃含蓄委婉地表达哀伤之情。蓄委婉地表达哀伤之情。这两句诗句表达了诗人怎样的感情？这两句诗句表达了诗人怎样的感情？南海有鲛人南海有鲛人,水居如鱼水居如鱼,不废绩织不废绩织,其眼其眼泣则能出珠。泣则能出珠。博物

4、志博物志沧海月明珠有沧海月明珠有泪泪典故三：鲛人泣珠典故三：鲛人泣珠梦幻、唯美、遥远梦幻、唯美、遥远暖玉生烟蓝田，著名玉石产地。传说蓝田蓝田，著名玉石产地。传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。烟雾般升腾到空中。蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟典故四：典故四：美玉生烟美玉生烟朦胧、虚幻朦胧、虚幻朦胧之境朦胧之境诗人通过这两句诗营诗人通过这两句诗营造了一个怎样的意境造了一个怎样的意境？再读再读 锦瑟锦瑟 1 1、诗人、诗人为何而伤为何而伤？你能从诗中找你能从诗中找出表明原因出表明原因的三个字的短语吗的

5、三个字的短语吗？自主启智自主启智诗歌内容诗歌内容（内容之眼：思华年）（内容之眼：思华年）2 2、除了思华年所表现的哀伤，、除了思华年所表现的哀伤，你还能从诗中找出表明诗人情你还能从诗中找出表明诗人情感的词语感的词语吗吗？自主启智自主启智诗歌情感诗歌情感（情感之眼：惘然）（情感之眼：惘然）锦瑟锦瑟锦锦瑟瑟/无端无端/五十五十弦，一弦，一弦弦/一柱一柱/思思华年华年。庄庄生生/晓梦晓梦/迷迷蝴蝶，望蝴蝶，望帝帝/春心春心/托托杜鹃杜鹃。沧海沧海/月明月明/珠珠有泪，有泪，蓝田蓝田/日暖日暖/玉玉生烟生烟。此此情情/可待可待/成成/追忆追忆，只是只是/当时当时/已已/惘然惘然。（首联）锦瑟弦，思华年

6、（首联）锦瑟弦，思华年 （尾联）可追忆，已惘然（尾联）可追忆，已惘然 诗歌梗概：往事如云烟，追忆诗歌梗概：往事如云烟，追忆华年的迷惘、怅然若失。华年的迷惘、怅然若失。象征象征 起兴起兴诗歌的主旨是什么？诗歌的主旨是什么？合作探究合作探究 政治生涯政治生涯 李商隐年轻时受牛党李商隐年轻时受牛党令狐楚令狐楚赏识而中进赏识而中进士，后来又受李党士，后来又受李党王茂元王茂元厚爱而招为女婿。厚爱而招为女婿。一脚踩入了一脚踩入了牛、李两党斗争牛、李两党斗争的政治漩涡，的政治漩涡，在夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身，在夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身，4646岁时死在荥（岁时死在荥（x xng)ng)阳。阳

7、。李商隐二十三岁，上玉阳山东峰学道。在灵李商隐二十三岁，上玉阳山东峰学道。在灵都观中邂逅侍奉公主的宫女都观中邂逅侍奉公主的宫女宋华阳宋华阳，双双坠入情，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而毫无结果，而在李商隐的心为礼教和清规容许而毫无结果，而在李商隐的心灵深处却永久留下了她的身影，终生难忘。灵深处却永久留下了她的身影，终生难忘。爱情惨败爱情惨败李商隐二十六岁入泾原节度使王茂元幕僚，李商隐二十六岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上并爱上王茂元之女王茂元之女。开成二年举行结婚仪式，结。开成二年举行结婚仪式，结婚后感情殊好。婚后

8、感情殊好。李商隐在婚后一次又一次离别爱李商隐在婚后一次又一次离别爱妻。对于未来欢乐憧憬的妻。对于未来欢乐憧憬的“共剪西窗烛共剪西窗烛”终成画终成画饼。饼。大中五年李氏夫人去世，大中五年李氏夫人去世，而李商隐离家在外，而李商隐离家在外，可怜其妻死前，夫妻俩竟未来得及见上一面。两可怜其妻死前，夫妻俩竟未来得及见上一面。两心相知相惜，面对如此锥心的打击，使李商隐再心相知相惜，面对如此锥心的打击，使李商隐再度跌入黑暗的谷底，度跌入黑暗的谷底，之后他便常常写一些诗怀念之后他便常常写一些诗怀念妻子。妻子。李商隐奔波在外时，有一首思念爱妻的夜雨寄北夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山

9、夜雨涨秋池。婚姻不幸婚姻不幸 千古情种 李商隐一生李商隐一生是为情所困，为是为情所困，为情所累的一生。情所累的一生。思念而不能相聚的痛苦（恋情诗）现在回想，旧情难忘，只是一切都恍如隔世了。张中行对亡妻的深情悼念。（悼亡诗）“虚负凌云万丈才虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开一生襟抱未曾开”诗人的身世自伤（自伤身世诗）常见的几种：对对锦瑟锦瑟的的 解读：解读：1、思念而不能相聚的痛苦。（恋情诗）2、对亡妻的深情悼念。（悼亡诗）3、作者的身世自伤。（自伤身世）一首一首一首一首锦瑟锦瑟锦瑟锦瑟诗，一诗，一诗，一诗，一道千古谜。历来无人能道千古谜。历来无人能道千古谜。历来无人能道千古谜。历来无人能解，所以众

10、说纷纭，莫解，所以众说纷纭，莫解，所以众说纷纭，莫解，所以众说纷纭，莫衷一是。衷一是。衷一是。衷一是。“情种从情种从锦瑟锦瑟中痛感情爱，中痛感情爱，诗家从诗家从锦瑟锦瑟中深得诗心，不平中深得诗心，不平者从者从锦瑟锦瑟中共鸣牢骚，久旅不中共鸣牢骚，久旅不归者吟归者吟锦瑟锦瑟而思乡垂泪，这都而思乡垂泪，这都是赏家与作者的合作成果。是赏家与作者的合作成果。”王蒙王蒙诗人隐去平生之事，缘情造物，含蓄委婉抒写自己的坎坷际遇和哀怨感伤之情。恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建幡然醒悟之日已风光不再。一曲锦瑟弹罢，一个憔悴的背影消逝于凄婉的琴韵，留给读者无尽的怅惘。一篇之中，曲尽其意，一篇之中，

11、曲尽其意，史称其瑰迈奇古，信然。史称其瑰迈奇古，信然。苏东坡苏东坡课堂小结课堂小结一千个读者一千个哈姆一千个读者一千个哈姆雷特，人人心中都有一首属雷特，人人心中都有一首属于自己的于自己的 锦瑟锦瑟，都有属于，都有属于自己的那一份已然逝去的美自己的那一份已然逝去的美好，至于好，至于 锦瑟锦瑟，便如梁启，便如梁启超所言，超所言，义山的锦瑟，我义山的锦瑟，我不知美在何处，但我觉得它不知美在何处，但我觉得它美，因为美具有神秘性美，因为美具有神秘性，就让我们保留这份神秘，留就让我们保留这份神秘，留给大家细细品味。给大家细细品味。课后作业课后作业背诵背诵 锦瑟锦瑟 理解性默写1.1.往事不堪回首，纵回首已

12、是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在锦瑟锦瑟中表中表达这种感受的句子是：达这种感受的句子是：“_?_?_。”2.2.锦瑟锦瑟中，以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的句子是：中，以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的句子是：_，_ _。3.3.李商隐李商隐锦瑟锦瑟中的中的“_，_”_”两句，用阴阳冷两句，用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。4.4.古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐锦瑟锦瑟中的中的“_，_”_”。5.5.李商隐在李商隐在锦瑟锦瑟一诗中，回环曲折地表达自己的无限怅惘的句子是：一诗中，回环曲折地表达自己的无限怅惘的句子是：“_?_?_。”答案：1.此情可待成追忆，只是当时已惘然。2.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。3.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。4.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。5.此情可待成追忆，只是当时已惘然。