第二部分 阅读 丨 专题一课标古诗词鉴赏（40首）.ppt

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1、专题专题一一课标课标古古诗词鉴赏诗词鉴赏（4040首）首）1.1.关雎关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（C）A.全诗以关雎的叫声起兴,进而写出了对倾心之人的情思。B.“悠哉悠哉”,以感叹的语气着意表现了难耐的相思之苦。C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写愿望终成现实时的热闹情景。D.全诗运用重章叠句的方式表达情感,“乐而不淫,哀而不伤”。2.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（D）A.开篇写

2、河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。3.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（B）A.统领全诗的句子是“窈窕淑女，君子好逑”。B.全诗抒写了一位贵族少爷看中一位贵族小姐，从倾心爱慕到刻骨相思的情感变化。C.“悠哉悠哉，辗转反侧”，表达了这个男子长夜不寐、绵绵不断的忧思。D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，生动写出男子用琴瑟、钟鼓尽力取悦女子的场面。4.

3、全诗描绘的“淑女”有什么特点？请简要概括。美丽、勤劳。5.这首诗表达了古代劳动人民怎样的思想感情？表现了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。6.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。示例一：运用了比兴手法，如开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情。示例二：采用重章叠句的形式，反复吟咏，递进地加深内容，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。2.2.蒹葭蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。

4、所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（D）A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D.这首诗表现了主人公对“伊人”执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。2.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（B）A.蒹葭写一位男子倾心于一位女子。全诗不着一个“思”字、“愁”字，然而读者却可以体会到诗人那种无边的痴情。B.蒹葭诗分三章，熔写景、抒情于一炉。“蒹葭苍苍，白露为霜”为

5、我们展现了一幅生机盎然的景象，为全诗营造了一个欢快追求“伊人”的氛围。C.蒹葭中兴的特点突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映、浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。D.蒹葭大量运用重章叠句的形式，一唱三叹，反复吟咏，显得婉转缠绵、滋味隽永，充分表达了诗人执着而细腻的思想感情。3.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是诗经中常见的什么手法？有何作用？手法：托物起兴（比兴）。作用：展示了一幅萧瑟凄凉的晚秋画面，渲染出一种萧索凄迷的氛围，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调，为人物的活动提供了特定的背景，烘托了主人公所思不见的忧伤惆怅之情。4.这首诗在结构形式

6、上的特点是重章叠句5.“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”中的“长”“跻”“右”分别突出了道路怎样的特点?在诗中反复吟咏有什么作用?示例：突出道路的漫长（遥远）、高峻（险峻）、曲折。反复吟咏，渲染道路的遥远与艰险，侧面烘托对意中人的执着不变的追寻，以及欲见而不可得的忧伤惆怅之情。3.3.十五从军征十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（B）A诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡

7、，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。B“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。C诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。D全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望一希望落空一彻底失望一悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。2.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（C）A.“家中有阿谁”表现出老兵在归途中急切盼望与家人团聚的心情。B.“松柏冢累累”，得到的回答与老兵的热望形成对比，家破人已亡。C.“不知贻阿谁”以饭熟不知给谁，说明家乡已成寂寥无人的荒村。D.结尾两句以细

8、致的动作描写，表现出老兵的神情恍惚和内心痛苦。3.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（D）A.这首五言古诗，揭露了汉代兵役制度的野蛮和统治阶级的穷兵黩武。B.从十五到八十，六十余年未着一字，而着重写“归”，可谓匠心独运。C.将典型情绪与典型环境融为一体，以强烈的对比表现出民生的多艰。D.诗句语言平实无华，情调悲怆幽远，景物描写与心理描写十分成功。4.“十五”“八十”是夸张的手法，这样写的目的是什么?暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。5.简要概括诗中主人公老兵的形象。本诗描绘了一个久战沙场、不得归家，年老归家却已家破人亡，孤苦无依、内心哀伤的老兵形象。4.4.观沧海观沧海 曹操东临碣石，以观沧

9、海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（C）A.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。B.诗中对海洋摹其形，绘其神，力求表现海洋包容万物、动荡不安的特征。C.全诗虚写、实写结合，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。D.诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。2.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（C）A.“东临”两句既点明“观”的位置，又有“君临天下”的气势。B.“水何”两句既有大海的动静相称，又勾勒了大海的辽阔壮观

10、。C.“树木”四句虚写山岛与海水的景象，表现其不息的生命活力。D.“日月”四句想象大海吞吐星辰的景象，表现诗人旷达的胸襟。3.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（B）A开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。B“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。C“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。D诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。（

11、或表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。或表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。）5.5.饮酒（其五）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（B）A.“问君何能尔？心远地自偏。”两句运用了设问的修辞手法，表现了诗人不与世俗同流合污的高洁志趣。B.“采菊东篱下，悠然见南山。”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。C.“山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用：紧承上句，点明南山的暮景

12、；引出下句的飞鸟结伴归林。D.诗歌反映了诗人超脱尘世、隐居山野的隐士生活，突出了其“境”与“心”皆“静”的特点。2.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（D）A.“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人没有隐居在深山，而是身居闹市，却不受世俗烦扰。B.“问君何能尔？心远地自偏”运用了设问的修辞方法，“心远”一词，回答了“无车马喧”的原因，反映了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。C.“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，达到了物我合一的化境。D.“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景迷惘的情形，也表达出诗人因辞官归隐后淡泊的忧伤。3.诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡

13、惬意的词语是“心远”和“悠然”。4.“此中有真意”中的“真意”指的是自然之趣和人生真谛。5.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，请简要赏析。示例一：“见”字写出了一种无意得之，悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的，体现出物我合一的境界。示例二：“见”字表明诗人看到南山不是有意为之，而是采菊时南山的形象无意中闯人眼帘，体现诗人闲适恬淡的心境。6.请联系首句中的“人境”，说说“心远地自偏”所包含的哲理。示例：这句诗道出了感觉（心境）与处境（环境）之间的辩证关系。隐居更主要是一种精神上的自由境界，而不在于居所是否荒远，是否离开人群。只要心志高远、心情闲适，超尘脱俗，身处

14、“人境”也如同居深山幽谷。6.6.木兰诗木兰诗万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.对文中有关句子的理解和分析不正确的一项是（C）A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B.“朔气传

15、金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。2.对诗歌最后一节品析正确的一项是（A）A.以巧妙的比喻，对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏的赞美。B.以巧妙的比喻，对木兰代父从军十二年未被发现一事进行善意的嘲讽。C.以巧妙的比喻，对木兰代父从军十二年未被发现一事进行正确的解释。D.以巧妙的比喻，说明木兰代父从军十二年未被发现的原因是总在行军、从未停顿。3.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。放弃功名；尽快回归故里

16、，与家人团聚。4.“万里赴戎机，关山度若飞”两句夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场的矫健雄姿。“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句运用对偶的手法，描写边塞的夜景。“将军百战死，壮士十年归。”两句概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。5.简要分析木兰的形象特点。示例：木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女 儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。7.7.送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1.下列对诗的理解和

17、分析不正确的一项是（B）A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。B.“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。C.“海内存知己，天涯若比邻”一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。2.“无为在岐路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是不必、无须，诗句表达了诗人表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情

18、谊的思想感情。3.“海内存知已，天涯若比邻”两句诗蕴含了什么哲理？请简要分析。四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，可以超越时空，缩短距离。8.8.登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（C）A.诗中的“古人”和“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。B.“念天地之悠悠”是以空间的宽阔衬托孤寂之感。C.“独怆然而涕下”是因为时间的消逝，空间的寂寥。D.“幽州台”即蓟北楼，是当时燕昭王礼贤下士的处所。2.这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写登楼远眺的感慨，抒发了

19、凭今吊古的思想感情。9.9.次北固山下次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（A）A.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。B.颔联实写船上所见景色，江面广阔浩渺，大江直流，波平浪静。C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着时序交替、新旧更迭的哲理。D.全诗写景逼真，虚实结合，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。2.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（B）A.“客路青山外,行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。B.

20、“潮平两岸阔,风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。C.“海日生残夜,江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。D.“乡书何处达？归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。3.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（D）A.律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第 一联也是对仗的。B.首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相

21、照应。C.颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。4.“次北固山下”中的“次”意思是停留，“乡书何处达”中的“书”是书信、信件的意思。5.写出“海日生残夜,江春入旧年”一联所蕴含的哲理。新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出（或“日月流转，时序交替、新旧更迭”“旧事物中孕育着新的生机”）。6.请写出“潮平两岸园，风正一帆悬”的象征意义。人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。10.10.使至塞上使至塞上 王维单

22、车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（D）A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、春景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。C.黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。2.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（C）A.首联“单

23、车欲问边”中“单车”一词的出现，流露出作者失意的情绪。B.颔联中“征蓬”呼应首联的“单车”，说明作者尽管负有使命，却仍免不了感慨万分。C.颈联中的“孤烟”，既是在描绘沙漠的自然景象，又把作者愉悦的情绪巧妙地融入其中。D.诗歌叙事与写景相结合，表达了作者由于被排挤而产生的孤寂心情，以及面对大漠雄浑景象而产生的慷慨悲壮之情。3.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（D）A.首联开篇点题,交代了作诗缘由,“单”字奠定全诗情感基调。B.颔联“征蓬”和“归雁”是边塞诗中寄寓作者情感的常见景物。C.颈联以传神洗练的笔墨描绘了“大漠”“长河”奇特壮丽的景象。D.尾联直抒胸臆,表达作者对边塞将士的赞美、对边塞生

24、活的热爱。4.诗歌颔联对塞上景物“征蓬”“归雁”进行描写的同时，表达了作者怎样的情怀?表达了作者奉命出使、漂泊在外的孤寂情怀。5.颈联中写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物，营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？营造了“苍茫”（或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等）的意境；表现了孤寂的情感。6.这首诗叙写了一件什么事?请简要概括。作者出使慰问戍边将士,记录沿路所见。11.11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（D）A.题目中“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为

25、龙标县尉方写此诗。B.“杨花”与“子规”两个意象点明了暮春时令，营造伤感的气氛。C.后两句将月亮人格化，表达了诗人对朋友的真挚情感。D.此诗歌内容是即事写景，体现了李白诗的现实主义风格。2.“杨花”在旧体诗中常象征离散、漂泊，本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅的气氛。3.题目中的“遥”字，与诗中的“过五溪”“直到夜郎西(或“五溪”“夜郎西”)。”相呼应，表达了诗人对朋友关心与牵挂的感情。4.这首诗以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意?请简要分析。表明事情发生的时令；二者都是有形之物，给读者以画面感；暗喻征人前途命运未卜，关怀友人王昌龄，希望他早日归来。1

26、2.12.行路难（其一）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（C）A.开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，由乐景入悲情，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷。B.“冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。C.诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。D.诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起沧海扬帆的勇气。2.下列对诗

27、的理解和分析，正确的一项是（B）A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B.诗中以“欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。C.诗中借典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。D.诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸的坚定信心。3.“行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这里表达的情感是（B）A.前途茫茫无所适从的无奈B.冲破阻隔实现宏愿的心情C.路途艰辛难以跨越的担心D.悲愤无奈心死如灰的心情4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（C）A.“行路难”是乐府古题，这类诗多咏叹世路艰难及贫困孤独的处

28、境。B.这首诗在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望，充分体现李白的浪漫主义诗风。C.诗人在“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句中，用吕尚和伊尹的典故表达了自己怀才不遇的愁苦。D.诗中“破”“挂”两字生动形象地表现了诗人克服困难、追求理想的坚定信念和乐观精神。5.诗中的“顾”“济”是什么意思？顾，环顾。济，渡河、渡海。6.诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。示例：运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。7.请任选一个角度赏析诗中的下面句子。行路难，行路难，多歧路，今安

29、在？示例一：用问句，表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例二：用问号，表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例三：用反复和设问的修辞方法，表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例四：连用四个三字句，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与苦闷。8.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。“破”“挂”富有动感，充满气势，充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。9.通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？是一个积极、乐观、执着的诗人形象。13.13.黄鹤楼黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1.下列对这首诗的理解和分析不正确的

30、一项是(C)A.这首诗的前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。B.首联对远古传说的追溯，为黄鹤楼罩上了一层神奇虚幻的神秘色彩。C.颈联描绘了一个昏暗、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。D.尾联情景交融，那浩瀚烟波和暮色强化了诗人挥之不去的思乡之情。2.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（D）A.首联通过描绘想象之景与眼前之景的落差,引发诗人怅然之感。B.颔联通过将历史传说与眼前景色相映衬,表达诗人物是人非的惆怅。C.颈联通过描绘登楼远眺晴空下茂盛的草木,引起下联诗人的乡愁。D.尾联通过描绘日暮乡关的朦胧江景,表达诗人漂泊异地的思乡之情。3.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项

31、是(B)A.诗的一二联以传说落笔，借今昔变化之大抒发了作者寂寞、惆怅的感情。B.后四句想象天晴时登楼眺望，从黄鹤楼上望见汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。C.尾联写日近黄昏，长江上烟波浩渺，自然勾起诗人浓浓思乡愁绪。D.此诗出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。4.这首诗中最能概括诗人感情的一个字是“愁”，“乡关”的意思是故乡。5.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，选取其中一个“空”字，分析它的作用。示例一:“此地空余黄鹤楼”中一个“空”字意为“空空荡荡”，强调空间上的虚无，仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人

32、内心的孤独感。示例二:“白云千载空悠悠”的“空”可以理解为“空自徒然”，强调时间上的邈远。千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。6.这首诗描写了什么内容？抒发了什么情感？请简要概括。描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。14.14.望岳望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（B）A.全诗围绕“望”字着笔,由远望到近望,再到凝望,最后是俯望。B.“齐鲁青未了”一句运用了齐鲁的历史典故来烘托出泰山之高。C.“割”字写出了泰山以其高度将南北的阳光割断,突出其

33、遮天蔽日的形象。D.颈联两句诗生动地描述了泰山特有的景观,蕴藏着诗人对泰山的热爱。2.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（B）A.第一、二句以设问统领全诗，以苍翠的青色突出泰山的绵延不尽。B.第三、四句近观泰山，传神描绘泰山的神奇秀丽和高大雄伟的形象。C.第五、六句以归鸟暗示时间已晚，表达诗人对泰山神往热爱之情。D.最后两句表达诗人期盼登山之情，似写登山，实为表明胸中之志。3.下列对本诗的理解正确的一项是（B）A.作者运用比较，突出了泰山的神奇秀丽。B.作者运用描写，写出了泰山的耸立险峻。C.作者运用设问，表达了自己的好奇疑惑。D.作者登临山顶，抒发了自己的豪情壮志。4.请解释诗句“会当凌绝顶

34、，一览众山小”在原作中的意思，以及后来衍生的意义。原意:当登上泰山的顶峰，俯瞰众山,而众山就会是得极为渺小。衍生意义:不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。5.“会当凌绝顶”中的“凌”表达了诗人怎样的思想感情？请用自己的话概括。不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心气概和远大抱负。(意思对即可)15.15.春望春望 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（C）A.诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河草木到花鸟。B.在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时

35、伤世的内心情感。C.尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。D.全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。2.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（A）A.首联用一“破”字极写山河依旧，国家衰败，一片荒凉残破之景，与“城春”形成强烈反差，体现诗人归家途中的艰难。B.颔联运用对偶和拟人手法写“花”流泪、“鸟”心惊，在诗人眼中，娇艳的春花和活跃的鸟儿也对亡国有了怨恨之情。C.颈联写一封家信胜过“万金”，其原因是战事持久和战争残酷，反映诗人强烈的思乡之情及对安定和平的渴望。D.这首诗全篇围绕标题中的“望”字展

36、开，感情真挚，艺术感染力强，是一篇脍炙人口的佳作。3.“烽火连三月，家书抵万金”是千古名句，历来易引人共鸣。其中“抵万金”最为传神，试赏析其妙处。“抵万金”一词用来形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。4.结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。作者以花、鸟为“感”“恨”的主体，移情于物，写花、鸟的落泪惊心，表达了作者感时伤世(忧伤国事）的深沉感情。5.“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画了一个怎样的诗人形象?刻画了一个白发苍苍，频频搔首时更觉头发稀疏，连发簪都难以插上的忧国忧民的诗人形象。6.请分析诗中的“泪”蕴含的丰富情感。忧国、伤时、念家、悲己。16.16.

37、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜甫俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1.对这首诗节选部分理解分析不正确的一项是（C）A.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句渲染出暗淡愁惨的氛围。B.“雨脚如麻未断绝”运用比喻修辞，形象地写出了秋雨连绵的特点。C.“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指唐朝末年黄巢领导的农民起义。D.“长夜”既指诗人笔下凄风苦雨的秋夜，又暗指当时动荡艰难的时局。2.对这首诗节选部分理解分析

38、不正确的一项是（C）A.本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的万方多难而写下的脍炙人口的诗篇。B.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句预示大雨将至，烘托诗人暗淡愁惨的心境。C.“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦。D.“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。3.题目中的“歌”字代表了诗的体裁，从诗中的一个词语“丧乱”可看出诗的时代背景是安史之乱。4.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”抒发了作者怎样的情感？请结合诗句内容简要分析。示例：这两句诗写出诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿，表达了诗人关心民

39、生疾苦的博大情怀和忧国忧民的深沉情感。5.“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句表现了诗人怎样的情怀？表现了诗人舍己为人（推己及人）、忧国忧民的高尚情怀。17.17.白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。1.下面与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句，在写法和表达的情感上最为接近的一项是（A）A.

40、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）D.海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）2.下列对本诗解说，不正确的一项是（D）A.作者岑参是唐代著名边塞诗人，诗题中的“歌”是古诗的常见体裁。B.一二句用浪漫夸张的手法，极力描绘雪中天地的整体形象，浩大苍茫。C.从“中军”到“辕门”再到“轮台东门”，清楚表明地点转移，脉络分明。D.最后两句直接抒情，作者独自看着身后雪地上的的马蹄印，感慨万千。3.下面对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是（D）A.“忽如一夜春风来，千树万

41、树梨花开”，以春花喻冬雪，描写了一夜之间积雪挂满枝头的边塞壮美风光。B.“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，抓住两处细节，通过写将军和都护的感受，烘托边塞奇寒的特点。C.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，运用对偶和夸张的手法，写出了沙漠冰封、愁云密布的奇特景象。D.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，以红旗在风雪中冻结的奇景，正面写出雪景壮丽、天气苦寒的特点。4.白雪歌送武判官归京可以说是唐代诗歌中的一朵奇葩。它既是一首边塞诗，又是一首送别诗，这首诗描绘了当地风雪与严寒，表现了送友惜别的深情。5.这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写 送别。（各填两个字）6.请简析作者反复描写雪景的原因。渲

42、染惜别氛围，抒发友人返京而产生的惆怅之情。反复点题，与诗题形成呼应。18.18.酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（A）A.从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。B.这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。C.这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。D.这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。2.下列对诗的理解和分析不正确

43、的一项是（D）A.首联中的“凄凉地”“弃置身”点明了诗人长期被贬谪、遭弃置的境遇。B.颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长，对岁月流逝、人事变迁感慨万千。C.尾联点明酬赠之意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。D.全诗感情真挚，始终充满积极、乐观、豁达的情怀，具有很强的感染力。3.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（C）A.首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人漫长的贬谪生活。B.颔联借用典故表达世事沧桑的怅惘以及对故友的怀念之情。C.颈联借“沉舟”“病树”表达对仕宦沉浮、世事变迁的感伤之情。D.尾联表达了对友人关怀的感谢以及振奋精神的决心。4.“歌一曲”是指（D）A.唱一首歌曲 B.一首歌曲 C.

44、赠送一首诗 D.一首赠诗5.在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。6.这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，形成鲜明对比。7.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？示例：对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘；暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。8.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。（1）思想感情：此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神

45、。（2）哲理：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。9.这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？乐观豁达；积极向上；坚忍不拔（意志坚定）。19.19.卖炭翁卖炭翁 白居易卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。1.下列理解不正确的一项是（B）A.何所营：做什么用。B.翩翩两骑：轻快洒脱的两位骑兵

46、。C.驱将：赶着走。D.充炭直：抵充一车炭的价格。2.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（C）A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。3.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（D）A.“惜不得”说明了卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。B.“把”“称”“叱”“牵”,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C.“手把文书口称敕”

47、中的“文书”是行政机构间互相往来的公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦。4.下列对诗中词语理解正确的一项是（C）A.“十指黑”强调了卖炭翁劳作到伸手不见十指。B.“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。C.“可怜”表达了诗人对卖炭翁艰难处境的同情。D.“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。5.作品描述了卖炭翁辛勤劳动所得终被掠夺一空的经过，揭露了宫市的弊端，表达了诗人对劳动人民的深切同情。6.试赏析“翩翩两骑来是谁”中

48、的“翩翩”一词。示例：“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。7.诗中多处运用了对比手法，试举出两例，并作分析。示例：“衣正单”与“一尺雪”构成对比，突出卖炭翁生活的贫苦。“翩翩两骑”与“牛困人饥”构成对比，突出卖炭翁生活的艰辛。8.卖炭翁讲述了一个什么故事?揭露了怎样的社会现实?卖炭老人含辛茹苦烧出来的一车炭，被宦官及其爪牙以极低的价钱夺走。这揭露了当时宦官假借“宫市”之名强取豪夺民间财物的社会现实。9.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人对下层劳动人民的深切同情，对统

49、治者掠夺人民财产的罪行的揭露与抨击。20.20.钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（C）A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B.三、四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D.结尾处写诗人来到绿树成荫的

50、白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。2.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（C）A.这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。B.诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。C.“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西湖早春的特点。D.尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。3.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（C）A.首联写了诗人所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B.颔联写春行仰观所见,侧重写禽鸟,莺歌燕舞，生机动人。C.颈联写春行俯察所见，侧重写