情景式默写-统编版高中语文必修上册.pptx

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1、统编教材情景式默写汇编（必修上册）短歌行1、短歌行中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：对酒当歌，人生几何。3、短歌行中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：譬如朝露，去日苦多。2、短歌行中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。短歌行4、短歌行中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜康。6、短歌行中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：青青子衿，悠悠我心。5、短歌行中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：但为君故，沉吟至今。7.曹操在短歌行中化

2、用诗经郑风子衿中的诗句，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。8.曹操在短歌行中化用诗经小雅鹿鸣中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜（运用典故表明诗人优待贤才的态度）的诗句是：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今9.短歌行中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：10.短歌行中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：越陌度阡，枉用相存。明明如

3、月，何时可掇？11.短歌行中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：契阔谈，心念旧恩。12.短歌行中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向的诗句是：14、曹操在短歌行中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：山不厌高，海不厌深。“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。”13.曹操在短歌行中借用管子形解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故

4、的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子是：周公吐哺，天下归心。归园田居1、陶渊明是很多古代诗人的偶像。归园田居（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。3.陶渊明归园田居（其一）表现诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态的句子是羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。2.在归园田居（其一）中，运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。户庭无尘杂，虚室有余闲。”4.在归园田居（其一）中，“”阐明了作者厌恶官场生活，一心想要回归自然的原因。少无适俗韵，性本爱丘山。6.归园田居（其一）中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“久在樊笼里，复得返自然。”。5.在归园田居

5、（其一）中，表现作者摆脱官场生活、回归大自然后的喜悦心情的句子是暧暧远人村，依依墟里烟。”。梦游天姥吟留别1、在梦游天姥吟留别中，诗人直抒胸臆，表现了蔑视权贵、不卑不屈的精神的句子是：1.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。2.在梦游天姥吟留别中，两句用夸张和对比的手法，写出了诗人眼中的天姥山巍峨险峻，气势非凡。3.在梦游天姥吟留别中，两句通过视觉和听觉描写，写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻，充满了奇幻色彩。半壁见海日，空中闻天鸡。霓为衣兮风为马4.在梦游天姥吟留别中，诗人给我们描绘了一个天姥山上仙人的世界，其中，一句写出了仙人的衣着以及骑乘，直接点

6、明山上的仙人非常多。仙之人兮列如麻5.在梦游天姥吟留别中，两句对天姥山上天气和环境的描写，渲染了一种紧张凝重的气氛，为下文写仙人们的出场作了铺垫。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。6.在梦游天姥吟留别中，两句写出了诗人在梦境中第一眼看到的天姥山仙境的景象：有无边无际的蔚蓝的天空，有日月照耀的宫阙，景色壮丽，精心炫目。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。世间行乐亦如此，古来万事东流水。7.在梦游天姥吟留别中，两句写出了诗人梦醒后对人间乐事和古来万世的感慨之情，看似消极，却是诗人对现实世界的深刻反省，为后文直抒胸臆积蓄了感情力量。8.梦游天姥吟留别中最能表现作者性格（或主旨）的句子是安能摧眉折腰事权贵，使我

7、不得开心颜。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。9.李白的梦游天姥吟留别中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是10、李白的梦游天姥吟留别中也有消极情绪的流露：其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。此时此刻诗人感到能抚慰心灵的是“”徜徉山水的乐趣，才是最快意的。且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。世间行乐亦如此，古来万事东流水。登高1.登高中的极写作者的羁旅之愁、病痛之苦以及孤独之感。“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”2.杜甫登高中用落叶和江水描写出沉郁悲凉的秋景的两句是3.杜甫在登高中用归纳出白发日多、因病断炊的根源，忧国伤时的情操感

8、人至深。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。4.杜甫在登高开篇写登高见闻，以两句描绘出一幅精美的图画，视觉、听觉融为一体，天、风等六种意象自然成对。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”5.杜甫一生漂泊，老年病苦孤愁，他的登高诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：6.今人常用杜甫登高中的两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。念奴娇赤壁怀古1.苏轼在念奴娇赤壁怀古（大江东去）中，用两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。人间如梦，一尊还酹江月。“樯橹灰飞烟灭”2.苏轼在念奴娇赤壁怀古（大江东去）中一句，写的是周瑜的儒将

9、装束。一句，表明了周瑜的赫赫战功。3.苏轼念奴娇赤壁怀古（大江东去）中两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。羽扇纶巾惊涛拍岸，卷起千堆雪。4.念奴娇赤壁怀古（大江东去）中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过度的句子是：江山如画，一时多少豪杰。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”5.念奴娇赤壁怀古（大江东去）中运用比喻手法描写赤壁古战场的险要形式的句子是6.在念奴娇赤壁怀古（大江东去）中表现周瑜风度潇洒，指挥从容，再现“以少胜多”的战例，艺术地写出周瑜才能的句子是：羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。7.念奴娇赤壁怀古中，描写“小乔”的婚事是为了突出周瑜青春

10、得意、气度雄伟的句子是：小乔初嫁了，雄姿英发。“故国神游，多情应笑我，早生华发。”8.念奴娇赤壁怀古（大江东去）中的寓意周瑜功名早成，而自己鬓发斑白却毫无建树，表达了壮志未酬的郁愤和感慨。声声慢1.李清照声声慢（寻寻觅觅）中有七组十四个叠字，“”犹如信手拈来，看似平淡，无一愁字，却写得字字含愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后地愁苦之情。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。2.李清照的声声慢（寻寻觅觅）中的“”句子是由景入情，情景交融。作者感情慢慢融入落花，对花自怜，黯然伤神。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？3、在声声慢（寻寻觅觅），写出了天气反复无常，词人

11、难以入眠的句子：乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！4.古人有“借酒消愁”一说，词人李清照也不例外。在声声慢（寻寻觅觅）中，写到词人本欲用酒来打发愁情，没想到还是驱不散晚风带来的寒意的句子是：5.李清照的声声慢（寻寻觅觅）借大雁表达对故国、亡夫以及家乡的思念之情的句子是：雁过也，正伤心，却是旧时相识。6.李清照的声声慢（寻寻觅觅）中，这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。“守着窗儿，独自怎生得黑！”桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。8.声声慢（寻寻觅觅）中，词人直抒胸臆表达自己心中愁情的句子是:7.李清照在声声慢（寻寻觅觅）中用黄昏时刻的梧桐和细雨表达自己无垠的愁情的句子是：这次第，怎一个愁字了得。