《鸿门宴》-统编版那高中语文必修下册.pptx

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1、第一单元 鸿门宴第一课时+激 趣 导 入+激 趣 导 入“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化哺育着后人。两千年前，项羽和刘邦的一次宴会，不仅给后人留下了富于传奇色彩的历史典故，而且宴会上成败得失还不断启示着后人。今天这节课咱们就一起学习历史故事鸿门宴。+题 解鸿门宴是司马迁创作的一篇史传文，出自史记项羽本纪。文章叙述的是秦朝灭亡后（公元前206年）两支抗秦军队的领袖项羽和刘邦在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会。学习目标语 言 素 养 目 标积累一至三段重点文言知识

2、。思 维 素 养 目 标准确概括文章情节，把握文章结构脉络，品味人物形象特点。文 化 素 养 目 标了解楚汉相争的相关史实；了解司马迁及史记。壹贰叁基础清单检查壹1.作者连线司马迁（前145年或前135年-不可考），字 ，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉 家、家。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部体 通史 （原名太史公书）。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为 。明确：子长史学散文纪传史记“史家之绝唱，无韵之离骚”。答案2.背景探寻鸿门宴故事发生在公元前206年。陈涉起义

3、后，出身于楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦。陈涉失败后，项梁等拥立楚怀王之孙，仍号楚怀王。项、刘同为楚怀王所辖的主力军。项梁死，刘项分别战于黄河南北。楚怀王曾与诸将相约，谁先入关，就是关中王。项羽在巨鹿一带消灭秦军主力，刘邦则从黄河以南打进函谷关，攻下咸阳。刘邦攻下咸阳后，吞并霸上，遣将把守函谷关，不纳诸侯，欲称关中王。项羽听说后非常恼火，立即破关直抵新丰鸿门。鸿门宴也就是在这样的形势下举行的，它揭开了 的序幕，这次宴会隐含杀机,是一场尖锐复杂的政治斗争，“鸿门宴”一词今天也成了 的代名词。明确：“楚汉战争”；隐藏杀机的政治谈判答案课文内容研读贰1.正字音

4、飨士卒（）鲰生（）卮酒 ()目眦（）跽（）啗之（）桮杓 ()刀俎（）xinzhj bi sho z dnzuz一、阅读全文一、阅读全文 初步感知初步感知一、阅读全文一、阅读全文 初步感知初步感知答案答案2.研习一段内容，回答以下问题。（1）文言梳理 查缺补漏旦日飨士卒：范增说项羽曰：沛公军霸上：为击破沛公军：犒劳；劝说动词，驻扎；介词，替，给沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰译文：。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。译文：。明确：沛公的左司马曹无伤派人对项羽说 现在进了关财物不掠取，女色不迷恋，这说明他的志向不在小的方面。答案答案（2）疑难问题 语境突破第一段记叙了几件事？这些事件对情

5、节的展开起什么作用？明确：共记叙了两件事。第一件事是无伤告密，这是事件的导火索，矛盾挑开。第二件事是范增说羽。范增对形势的判断十分正确，对刘邦的用心了如指掌，劝项羽“急击勿失”，矛盾进一步激化，情节迅速发展。答案文章开头写到“项羽大怒”，这个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了什么？明确：就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只有一个，就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，又是楚王后裔，一个“市井小人”居然“欲王关中”，项羽岂能容忍？再说个性特征，此时此刻，项羽如若不“怒”，他也就不是历史上的那个项羽了，他本来就是一个率真、火爆的汉子！答案3.研习第二段内容，回答以下问题。

6、（1）文言梳理 查缺补漏张良是时从沛公：亡去不义：足以当项王乎：固不如也：秦时与臣游：蚤自来谢项王：动词，跟随，跟从；动词，逃亡，逃离；动词，抵挡，抵抗；副词，本来；动词，交游，交往；动词，道歉；答案不如因善遇之：且为之奈何：距关，毋内诸侯：要项伯：趁机，借此机会；副词，将“距”通“拒”、“内”通“纳”通“邀”具告以事 译文：为之奈何 译文：明确：译文：将全部情况禀告给了（张良）；译文：如何对付这件事；答案孰与君少长 译文：沛公奉卮酒为寿 译文：明确：译文：你与他谁大谁小；译文：沛公奉上一杯酒祝他长寿答案答案（2）疑难问题 语境突破第二段一共写了哪几件事？明确：写了三件事。项伯夜访、项伯说情、

7、张良献策。答案项伯一个怎样的人?明确：重义而不分敌我，迂腐。答案事情败露，刘邦采取了哪些措施?明确：与张良商量对策，拉拢项伯，刘邦先“奉卮酒为寿，约为婚姻”，再用一番谎言为自己的行为辩护。答案第二段在文中起什么作用？明确：为下文替刘邦说情及项庄舞剑时“以身翼蔽沛公”张本。答案4.研习第三段内容，回答以下问题。（1）文言梳理 查缺补漏戮力攻秦：范增数目项王：因击沛公于坐：故遣将守关者：旦日从百余骑来见项王：若入前为寿：常以身翼蔽沛公：合力；屡次以目示意；趁机；特意；使跟从，带领；第二人称代词，你；同义词连用，保护，掩护然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。译文：范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三

8、，项王默然不应。译文：明确：却没有料想到自己能够先入关攻破秦国，能够在这里再看到将军您。范增多次给项羽使眼色，又接连三次举起（他）所佩带 的玉玦向项羽示意（杀死沛公），项羽（却）默默地没有反应。答案不者，若属皆且为所虏。译文：君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。译文：明确：不这么做，你们这些人都将被他俘虏！君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来娱乐，请让 我舞剑助兴吧。答案答案（2）疑难问题 语境突破 鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？明确：按古代礼仪，帝王与臣子相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，宾东向，主西向；长幼之间相对，长东向，幼西

9、向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可以看出，双方力量悬殊与项羽的自高自大。答案“项庄舞剑”在情节发展上有什么作用？明确：项羽“留沛公与饮”情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，将故事推向高潮。第二课时+复习检查提问翻译以下句子今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。答案明确：范增多次给项羽使眼色，又接连三次举起（他）所佩带 的玉玦向项羽示意（杀死沛公），项羽（却）默默地没有反应。现

10、在进了关财物不掠取，女色不迷恋，这说明他的志向不在小的方面。学习目标语 言 素 养 目 标积累四至七段重点文言知识。思 维 素 养 目 标准确概括文章情节，把握文章结构脉络，品味人物形象特点。壹贰研读任务设计壹答案1.研习第四段内容，回答以下问题。（1）文言梳理 查缺补漏而听细说：坐须臾：臣死且不避：交戟之卫士欲止不内：头发上指：刑人如恐不胜：指小人的谗言；一会儿，形容时间很短；尚且内通纳。名作状，向上；名作动，施加肉刑夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。译文：故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译文：明确：秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，

11、所以天下人都背叛他；特意派遣将领守护函谷关（的原因），是（为了）防备其它的 盗贼进入和意外变故（发生）。答案答案（2）疑难问题 语境突破第四段一共写了哪几件事？明确：樊哙闯帐，樊哙义责项羽。答案写“樊哙闯帐”的目的是什么？是不是喧宾夺主？明确：浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义”，赞其“勇”，赐酒、赐彘、赐座，张良则是“导演”兼“舞台调度”，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之感。答案2.研习第五至七段内容，回答以下问题。（1）文言梳理 查缺补漏持剑盾步走：不胜杯杓：道芷阳间行：拔剑撞而破之：徒步 逃跑；禁不起多喝酒；从小路，名

12、词作状语；破：使动用法，使破。大行不顾细谨，大礼不辞小让。译文：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？译文：明确：(做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼节不必避免小小的责备。现在别人正是菜刀和砧板，我们是(砧板上的)鱼和肉，为什么告辞呢？答案答案（2）疑难问题 语境突破刘邦脱逃之前做了哪些部署？“置车骑”是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？明确：一是留下张良代为辞谢，一是放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从，一是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔（从小路走，目的也在此）。3.理清结构，梳理思路，归纳主旨。答案第一部分：（）宴会前，。第二部分：（）宴

13、会上，。第三部分：（）宴会后，。明确：1-2；写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起 因及双方的幕后活动。3-4；写鸿门宴上双方的尖锐斗争，情节的高潮。5-7；刘邦脱身逃走，张良入谢，刘邦诛杀内奸。能力学而时习贰1.下列各组句子中，加线词的意义和用法都不相同的一组是()A 具以沛公言报项王 私见张良，具告以事B 谁为大王为此计者 君为我呼入，吾得兄事之C 项王即日因留沛公与饮 请以剑舞，因击沛公于坐D 良乃入，具告沛公 乃令张良留谢明确：C。C项于是，就/趁机。A项均为介词，把。B项均为介词，替，给。D项均为副词，于是。答案2.对下列句中加线词的用法进行分类，正确的一项是()沛公军霸上常以

14、身翼蔽沛公君为我呼入，吾得兄事之项伯杀人，臣活之君安与项伯有故沛公旦日从百余骑来见项王范增数目项王A/B/C/D/明确：A。是名词用作动词，是名词用作状语，是动词的使动用法，是形容词用作名词。答案3.下列加线词解释有误的一项是（）A 旦日飨士卒 飨，犒劳。B 此亡秦之续耳 续，后继者。C 沛公起如厕 如，如同。D 今事有急，故幸来告良 幸，幸而。明确：C。“如”在该句中应理解为“去，径”。答案4.下列各句中加线词语，古今意义相同的一项是（）A 将军战河北，臣战河南 B 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻C 备他盗之出人与非常也 D 从此道至吾军，不过二十里耳明确：D。A项中“河南”古义指黄河以南；B项中

15、“婚姻”古指儿女亲家；C项中“非常”古指意外的事故，均与今义不同。答案5.下列句子中都含通假字的一组是（）距关，毋内诸侯 沛公不胜杯杓 愿伯具言臣之不敢倍德 范增数目项王 令将军与臣有郤 秋毫不敢有所近 拔剑切而啖之 张良出，要项伯 旦日不可不蚤自来谢项王A B C D 明确：D。“距”通“拒”“内”通“纳”，“倍”通“背”，“郤”通“隙”，“要”通“邀”，“蚤”通“早”。答案6.下面句子按句式归类正确的一项是（）不者，若属皆且为所虏 蚓无爪牙之利，筋骨之强 欲呼张良与俱去 秦孝公据崤山之固，拥雍州之地 毋从俱死也 楚左尹项伯者，项羽季父也 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 沛公安在 身死

16、人手，为天下笑者 今人方为刀俎，我为鱼肉A/B/C/D/明确：B。属被动句，属省略句，无法排除；属定语后置，为宾语前置句，属变式句，也无法完全判定；为判断句。所以答案为B项，分类依次是被动句、定语后置句、省略句、判断句、宾语前置句。答案7.下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是()A 史记是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鲁迅称史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B 本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。C“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”、“游刃有余”等成语，均出

17、自本文。D 宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。明确：C。“游刃有余”出自庄子养生主。答案第三课时+复习检查提问翻译以下句子夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？答案明确：秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他；现在别人正是菜刀和砧板，我们是(砧板上的)鱼和肉，为什么告辞呢？+研读任务导引史记的文学性主要体现在人物传记中。具体地说有两点：一是故事

18、情节的生动描述，二是人物形象的细致刻画。今天我们就来分析鸿门宴中刻画人物形象的特点。+研读写法探究记言绘形 栩栩如生品味鸿门宴中人物形象的细致刻画学习目标思 维 素 养 目 标正确分析项羽、刘邦这两个人物的性格特点，探究他们成功与失败的个人原因和历史原因。审 美 素 养 目 标赏析作者通过矛盾冲突，运用个性化的语言和行动描写生动形象地刻画人物形象的方法。壹贰研读任务设计壹微任务活动一 赏析樊哙的形象特征1.“樊哙闯帐”是故事的高潮，课文是从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？答案明确：描写方法：课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。语言描写，如“此迫矣！臣请入，与之同命！”语句短促急迫，紧

19、张的形势、急迫的心态、忠勇的性格跃然纸上。行动描写，如“带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞，卫士仆地”“立而饮之”“拔剑切而啗之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。外貌描写，“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，虽着墨不多，却极为传神。微任务活动二 赏析张良、范增的形象特征2.张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴”中处于什么地位？答案明确：张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项伯，欺骗项王，终于化险为夷。是他为刘邦作了精心的部署、周密的准备，从而赢得了斗争的胜利。答案 尤其值得一提的是张良不像范增那样妄自尊大

20、。他认为刘邦称王不是时候，很不策略，但并不明确否定，只是问了一句：“谁为大王为此计者？”他认为不可以武力与项羽相斗，也只是委婉地探询：“料大王士卒足以当项王乎？”刘邦远不像项羽那样自信，张良却仍然处处留心，始终把自己放在谋臣的位置上。这是刘邦对他绝对信任的关键。可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演。答案范增是项羽的主要谋士，项羽称为“亚父”，可见其地位不同寻常。他的政治观察力，他的才智谋略绝不逊于张良。但他对项羽尤其是对项羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要项羽攻打刘邦，“急击勿失”，他在席上“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，要项羽“按既定方针办”。他擅自布置项庄舞剑，已经造成欲取

21、项羽而代之的客观影响，他既不知人，也不知己，这是范增的致命弱点。他与张良构成了鲜明的对照。“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变，两人举足轻重，可谓关键人物。但是，两人毕竟只是谋臣，唱主角的是双方的决策者，是项羽和刘邦。答案 微任务活动三 赏析项羽、刘邦人物形象 3.张良献礼，项羽、范增二人的态度为何不同？明确：项羽对刘邦的借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力：兵力单薄的刘邦不足为患。范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳、精心策划的阴谋破产而恼怒；不仅把玉斗“置之地”，而且“拔剑撞而破之”，更大骂“竖子不足与谋”，可谓气急败坏。答案4.本文在展示故

22、事情节、刻画人物形象的过程中，巧妙地运用了对比、烘托的手法，你能结合课文分析并归纳出项羽和刘邦两人的性格特点吗？明确：项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、对比、烘托来表现的：项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保护自己。项羽刚愎自用，又拙于应变；刘邦善于采纳意见，又能随机应变。项羽任人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。答案项羽的性格特点：骄傲轻敌、唯我独尊、光明磊落、宽宏大量、仁义皆施、直率鲁莽、沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、眼见不远、不

23、善用人、刚愎自用、优柔寡断。刘邦的性格特点：审时度势、随机应变、机敏精细、能言善辩、知人善用、生性懦弱、虚心请教、多谋奸诈、头脑清醒、虑事周到。答案 微任务活动四 赏析本文刻画人物形象的方法 5.文章多处描写了人物的动作，用语不多，却极传神。请找出并赏析。明确：“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。”一个“数目”“举玦”，一个“默然不应”，说明一个想抓住时机，急于下手；一个却犹豫不决，沉默不语。二人的不同个性也跃然纸上。阅读文章，透过人物的动作描写，有利于把握人物特点体察 人物的内心世界，了解人物的个性风采，感悟人物的精神品质。答案6.如何通过描写动作来突出人物的性格？明确：(1

24、)动作描写反应人物心理：动作和语言配合，突出此时人物的心理活动，通过动作和语言来反映人物的心理状态，从而凸显出人物的性格；(2)通过人物的表情和细节描写来突出人物的性格；(3)描写要真实，切合实际；(4)描写要抓住人物的特点。拓展群文通读贰材料一：秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”（项羽本纪）楚汉双方在广武对峙时，项羽捉住刘邦的父亲拿到阵前当人质，希望藉此来威肋刘邦投降。项羽对刘邦说：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰约为兄弟，吾翁即若翁。必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”（项羽本纪）材料二：居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三

25、月不灭，收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。材料三：外黄不下。数日，已降，项王怒，悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之项羽召黥布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危，不如击杀之，而独与章邯、长史欣、都尉翳入秦。”于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。（项羽本纪）项羽遂西，屠杀咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。高祖本纪微思考：根据以上文本，结合鸿门宴的刻画，你看到了一个怎样的项羽？对于

26、项羽的评价，历来见仁见智，你是怎样认为的？明确：直率粗犷，胸无城府，优柔寡断又残暴、贪婪、骄傲自满、心胸狭窄等。观点一：项羽是情意绵绵的伟丈夫。在项羽被困于垓下时，他长歌当哭，留下了千古传诵的垓下 歌。项羽的泪使得“左右皆泣，莫能仰视”，后人读到这里，无不为之涕泣。与刘邦为了逃命而把亲生儿女推于车下的残酷无 情相比，项羽是一个富于人性和人情的伟丈夫、硬汉子。答案明确：观点二：项羽是气盖一世的英雄，自我精神世界的国王。“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知

27、天亡我，非战之罪也。”这段话不仅表现了项羽的英勇善战，叱咤风云；同时，那富于个性化的语言也把他性格中极端自信和自爱的成分明显地表现出来了。项羽自始至终一直是自己精神世界的国王，他自信甚至迷信自己的武力和追求，他的精神世界总处于自然舒展的状态而很少受伦常的约束。答案明确：观点三：项羽既是胜利的勇士，又是失败的英雄。他既凶狠残暴又善良不忍，既刚愎自用又轻信多疑，既暴烈急躁又优柔寡断，英勇刚烈的山峦上开放着情意绵绵的花朵，豁达宽厚的海洋中荡漾着几道狭隘滞涩的涟漪。我们不能单以是否成就了帝业来评价项羽的是非功过，而是要按他的历史成绩来评价。项羽固然没有成就帝业，但他顺应人民的心愿和历史发展的潮流推翻了暴秦统治；又自刎而死，结束了内战，使汉统一了全国。这在客观上不能不说他是推动历史前进的伟大功臣。项羽是一座金铸的丰碑，将永远矗立在历史的战车上，供后人瞻仰。答案微写作：人生没有重来，但是科技日新月异，说不定哪一天你可以穿越到过去。假如你遇到了鸿门宴上的项羽，你想对他说什么？假如你遇到了乌江边上的项羽，你想对他说什么？请写一段话，200字左右。答案本本课结束束