《苏武传》练习-统编版高中语文选择性必修中册.docx

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1、第15课苏武传练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。（一）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作怀沙之赋于是怀石，遂自投汨罗以死。（二）单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以

2、归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝

3、为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！且单于信女，使决人死生：不平心持正，反欲斗两主，观祸败！南越杀汉使者，屠为九郡。宛王杀汉使者，头县北阙。朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻。匈奴之祸，从我始矣。”1下列相关文学常识的解说，不正确的一项是（）A古人的“名”，成年时取，供朋友称呼。古人的名和字一般在意义上都存在一定的联系；或意思相近，如屈原，名平，字原；或意思相反，如韩愈，名愈，字退之。B“蛮夷”，汉族对外族四夷的称呼。泛指华夏民族以外的其他民族，包括南蛮和东夷。多数情况下，蛮夷戎狄统称蛮夷或四夷。C“沐浴”，沐，洗头，浴指洗身；古代皇帝祭天拜祖、

4、僧人诵经念佛之前，先要沐浴是个定俗，表示心洁崇敬。D“大夫”，职官等级名。夏、商、周时，官分卿、大夫、士三级；大夫又分上、中、下三等。后世常以大夫作为对有官位者的通称。2语段（一）作者引用“何故怀瑾握瑜，而自令见放为”的用意是（）A屈原过于清高、正直，不仅遭人嫉妒，而且为一般人不理解，指出屈原不能知权达变适应社会，顺应时代。B说明屈原坚守节操，德才兼备，不肯同流合污，意在指责楚王无知人之明，同时也含蓄批评屈原孤芳自赏的态度。C赞扬屈原保持了高度美好的节操和志向，作者借渔父之口，表达了对迫害屈原的那个昏聩邪恶的统治集团的愤慨。D肯定了屈原能保持高洁美好的节操和志向，但不同意屈原认为整个世界都混浊

5、的见解，作者比屈原要客观辩证些。3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。4请概括屈原与苏武两人的品格特征的异同点。阅读下面的文言文，完成各题。初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍横阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太

6、夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤链，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，无所恨，愿勿复再言！”陵与武饮数曰，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之

7、罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于言天子射上林中得雁足有系帛书言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。5对下列各句中加点词的解释， 不正确的一项是（）A明年，陵降，不敢求武求：访求B子为父死，无所恨恨：遗憾C谢汉使曰：“武等实在。” 谢：感谢D前以降及物故物故：死亡6下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A赐钱

8、二百万以葬武以始元六年春至京师B惶恐饮药而死举世混浊而我独清C陵与卫律之罪上通于天身客死于秦，为天下笑D为武置酒设乐，因谓武曰 会论虞常，欲因此时降武7文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）A教使者谓单于言/天子射上林中得雁/足有系帛书言/武等在某泽中B教使者谓单于/言天子射上林中/得雁/足有系帛书/言武等在某泽中C教使者谓单于/言天子射上林中/得雁足/有系帛书言/武等在某泽中D教使者谓单于言/天子射上林中/得雁足/有系帛书/言武等在某泽中8下列句子全都表现苏武“忠贞爱国”的一项是（）陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镌，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子

9、为父死，亡所恨，愿无复再言！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！陵与卫律之罪上通于天！单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”ABCD9下列对选文内容的理解与分析，不恰当的一项是（）A前两段段描写不但表现了苏武可贵的气节，也刻画了叛将李陵的复杂心态。B面对李陵的软硬兼施、威逼利诱，苏武全然不为所动，立场坚定、大义凛然。C李陵劝降最后反被苏武的正义所感，羞愧难当，更衬托了苏武高大的忠贞形象。D选文通过李陵与苏武的对比，及李陵劝降前后表现的对比，使人物形象鲜明丰满。10把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。空自苦亡人之地，信义安所见乎？ 且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子

10、卿尚复谁为乎？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在荒泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。节选自苏武传武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子男元与安有谋，坐死。初桀安与大将军霍光争权数疏光过失予燕王令上书告之又言苏武使匈奴二十年不降还乃为典属国大将军长史无功劳为搜粟都尉光颛

11、权自恣及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为右曹典属国。以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。皇后父平恩侯，帝舅平昌侯、乐昌侯，车骑将军韩增，丞相魏相，御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通

12、国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十余，神爵二年病卒。甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵、姓名。节选自汉书李广苏建传第二十四，有删改11下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）A初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/B初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王/令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳/为搜粟都尉/光颛权自恣/C初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年

13、/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/D初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/12下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A上林：即上林苑。故址在今陕西省西安市附近。汉朝皇帝游玩射猎的园林。B朔望：古代农历一个月中某些特殊的日子有特定的名称。农历每月第一日叫“朔”，十五日叫“望”，十六日叫“既望”，最后一天为“晦”。C祭酒：本为祭祀风俗，后引为宴席礼仪。在古时也常常引入官名，意为首席、主管。较为闻名的有国子祭酒，军事祭酒等。D坐死：连带治罪。古代法律规定，凡犯谋反等

14、大罪者，其亲属也要跟着治罪，叫做连坐，或相坐。13下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A苏武回国后，虽然他受燕王谋反事件的牵连而被捕，但是霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。B因为苏武是节操显著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。C因为卫将军张安世说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言也曾讲到苏武的这两点长处，所以宣帝又让苏武做了右曹典属国。D皇帝很思念那些辅佐得力的臣子，就让人仿照他们的相貌画像，并题写了他们的官爵姓名，苏武就是其中的一位。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）使者大喜，如惠语以让单于

15、。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”（2）前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。阅读下面的文言文，回答后面的问题。(班)固字孟坚。年九岁，能属文诵诗赋，及长，遂博贯载籍。所学无常师，不为章句，举大义而已。永平初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，开东阁，延英雄。时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之。父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考；不能自明，乃驰诣阙上书，具言固所著述意。显宗甚奇之，召诣校书部，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共成世祖本

16、纪。迁为郎。固又作列传、载记二十八篇，奏之。帝乃复使终成前所著书。固以为汉绍尧运，以建帝业，至于六世，史臣乃追述功德，私作本纪，编于百王之末，厕于秦、项之列，太初以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻，以为汉书。固自永平中始受诏潜精积思二十余年至建初中乃成当世甚重其书学者莫不讽诵焉永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲修呼韩邪故事，朝见天子，请大使。宪上遣固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之。会南匈奴掩破北庭，闻虏中乱，引还。及窦宪败，固先坐免官。固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛阳令种兢尝行，固奴干其车骑，吏椎呼之，奴醉骂，兢大怒，

17、畏宪不敢发，心衔之。及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。时年六十一。诏以谴贡兢，抵主者吏罪。论曰：司马迁、班固父子，其言史官载籍之作，大义粲然著矣。议者咸称二子有良史之才。迁文直而事核，固文赡而事详。若固之序事，不激诡，不抑抗，赡而不秽，详而有体，使读之者亹亹而不厌，信哉其能成名也。彪、固讥迁，以为是非颇谬于圣人，然其论议常排死节，否正直，而不叙杀身成仁之为美，则轻仁义，贱守节愈矣。固伤迁博物洽闻，不能以智免极刑；然亦身陷大戮，智及之而不能守之。呜呼，古人所以致论于目睫也。（节选自后汉书班固传）【注】抑抗：缩小与夸张。亹(wi)亹：不倦。15下列对文中画波浪线部分断句的分析，正确的一项是

18、（）A从文化常识看，句中的“永平”“建初”等年号表示时间，所以“固自永平中始”与“至建初中”后都应该断开。B从句意看，“潜精积思二十余年”是“诏”的具体内容，所以“受诏潜精积思二十余年”是一个表意完整的句子。C从语法角度分析，“重”形容词用作动词，作“当世”的谓语，与“其书”构成动宾结构，故“其书”后要断开。D从句间关系看，“重其书”是“当世”“莫不讽诵焉”的原因，所以“莫不讽诵焉”前应断开。16下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A尧是传说中上古部落联盟首领，史记记载其为“五帝”之一，是儒家推崇的圣明君主。B弱冠，古代男子二十岁行冠礼，以示成人，因体犹未壮，故称“弱冠”。后

19、因称男子年龄二十岁左右为“弱冠”。C宾客是指古代同宗族出身的或投靠依附王侯贵族并为其效命的门客，文中指窦氏的族人。D论是附在史传后面的评语，多是对历史事件和人物的评论，有时也是作者的讽喻或感慨。17下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A班固少有才识，喜欢举荐人才。他九岁时就能写诗作文，长大后博览群书，不拘泥于一家学说；刚成年就向刘苍荐才并被接纳。B班固历经磨难，仍然坚持修史。他被人举报私修国史而遭遇牢狱之灾；在班超营救澄清冤情后，被皇帝召到校书部继续著书。C班固潜心著述，受到时人称赞。他追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们的本纪，人们称赞他与司马迁都具有优秀史官的才能。D班固治家无

20、方，受牵连而入狱。班固疏于管教家人，因奴仆醉酒冒犯种兢而被其怀恨在心，后受窦宪牵连，遭到种兢挟私报复，以致死于狱中。18把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，具言固所著述意。（2）会南匈奴掩破北庭，闻虏中乱，引还。19请结合文本，简要概括汉书的优点和不足。阅读下面文言文，完成下面小题。武，字少卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥望。匈奴留汉使，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其

21、善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副使张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子，甚怨工律，常能为汉伏拏射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜

22、、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。20对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A汉天子我丈人行也行：长辈B私候胜曰候：拜访C恐前语发发：泄露D虞常果引张胜引：带领21下列加点的词语与现代汉语相同的一项是（）A汉天子我丈人行也B素与副史张胜相知C数通使相窥望D汉亦留之以相当22下列对原文的叙述和分析，符合

23、原文意思的一项是（）A本文主要叙述苏武出使匈奴，被匈奴扣留的经过，通过人物的行动和语言来刻画苏武的浩然正气。B第二、三段写由于苏武副使张胜的唆使，匈奴产生内讧，从而也累及苏武。C从文章内容看，卫律原是汉朝官员，后投降匈奴，但一直有归汉之心。D第四段写苏武为了保持气节，宁死不受辱，写张胜投降匈奴，更烘托了苏武的气节。23把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。（2）即谋单于，何以复加？阅读下面的文言文，完成下面小题。张衡，字平子，南阳西鄂人也，衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不

24、好交接欲人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固两都作二京赋，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。（节选自课内文本张衡传）武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至移中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义

25、，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。（节选自苏武传）于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也，今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧珠甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生，吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”（节选自廉颇蔺相如列传）24下列

26、加点词不属于古今异义的一项是（）A汉天子我丈人行也B衡下车，治威严C自王侯以下莫不逾侈D臣所以去亲戚而事君者终25下列各句句式与例句相同的一项是（）例句：永元中，举孝廉不行，连辟公府不就A见犯乃死，重负国B单于益骄，非汉所望也C君何以知燕王D衡少善属文，游于三辅26下列各选项中加点词的意义相同的一项是（）A因厚赂单于因宾客至蔺相如门谢罪B汉亦留之以相当自书典所记，未之有也C时汉连伐胡，数通使相窥观范增数目项王D“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”若知我不降明，欲令两国相攻27关于以下文化常识，解释不正确的一项是（）A年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。一般由皇帝发起。先秦至汉初无年号，

27、汉武帝即位后首创年号。文中“天汉元年”，天汉是年号，元年是第一年。B古人有名有字，婴儿出生三个月时由父母命名，男子20岁（成人）举行冠礼时取字，且名和字一般在意义上都存在一定的联系，例如：张衡，字平子，名与字字义相近。C关于视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书一句，视事指官员到职工作；乞骸骨指封建社会大臣辞职，告老还乡；征拜指官员的征召任命。D“遂通五经，贯六艺”一句中，五经指诗经尚书论语周易春秋，六艺指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。28将下列句子翻译成现代汉语。（1）衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。（2）相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加

28、兵于赵者，徒以吾两人在也。阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：苏武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁移中厩监。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使。汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及常惠俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。方欲发使送武等，会缑王、虞常等谋反匈奴，欲杀卫律。缑王尝私见张胜。单于怒召诸贵人议欲杀汉使者或曰宜皆降之单于使卫律召武受辞武谓惠等屈节辱命虽生何面目以归汉引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。武益愈，单于剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”

29、举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝见为？”律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。（节选自汉书苏武传，有删改）材料二：廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之功，而相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必

30、辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎。臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。（节选自史记廉颇蔺相如列传）29下列对文中画波浪线部分的断

31、句，正确的一项是（）A单于怒/召诸贵人议/欲杀汉使者/或曰/宜皆降之/单于使卫律召武受辞/武谓惠等屈节辱命/虽生/何面目以归汉/B单于怒/召诸贵人/议欲杀/汉使者或曰/宜皆降之/单于使卫律/召武受辞/武谓惠等/屈节辱命/虽生/何面目以归汉/C单于怒/召诸贵人议/欲杀汉使者或曰/宜皆降之/单于使卫律/召武受辞/武谓惠等屈节辱命/虽生/何面目以归汉/D单于怒/召诸贵人议/欲杀汉使者/或曰/宜皆降之/单于使卫律召武受辞/武谓惠等/屈节辱命/虽生/何面目以归汉/30下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A元年：我国古代把帝王即位的第一年、或改元的第一年称为“元年”。B持节：古代使臣奉命

32、出使，执符节以为凭证，故称为“持节”。C单于：汉时匈奴人对其君主的称呼，也泛指外族年长的首领。D舍人，随侍在身边的亲近属官的通称，战国及汉初王公贵族都有舍人。31下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A苏武奉命出使，因事受到牵连。天汉元年，苏武受汉武帝派遣出使匈奴，因受缑王等谋反事件牵连，被扣在匈奴。B苏武忠于汉朝，不惑于胁迫利诱。卫律试图以现身说法，诱导他投降；苏武面对胁迫利诱，先怒斥卫律，后以自残表坚贞。C廉颇诋毁相如，但是知错能改。他认为蔺相如只凭借口舌之劳，而官位比他高，为此愤愤不平；后认识到错误，负荆请罪。D蔺相如大度宽容，气度格局非凡。他不与廉颇一般见识，面对廉颇的无端

33、辱骂，主动退让，因为在他心里还有更重要的事。32把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝见为？（2）今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不甫其餔糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以

34、身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作怀沙之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。（取材于史记屈原贾生列传）（二）武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝

35、为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。（取材于汉书李广苏建传）33根据下面的材料，在横线处填写相应的内容。“汉语单音词的词义，可以从记录它的汉字形体中来探求。”“词义的引申，是指词义从一点出发，沿着一定的方向，向相关的

36、方面延伸而产生一系列新的意义的过程。”（王宁古代汉 语）同学们在学习文言文的过程中，可以依据以上规律探求词义。（1）“沐”，甲骨文字形为，本义为洗头发，如“新沐者必弹冠”之“沐”；后引申为_之义，如“沐恩”之“沐”。“浴”，甲骨文字形为，表示一个人在洗身，如“新 浴者必振衣”之“浴”。（2）“益”，甲骨文字形是，从中可看出器皿内有多个代表着水滴的小点，表示水满欲溢之势，后引申为_之义，如“益寿延年”的“益”；又引申为_，“武益愈”中的“益”即为此义。（3）“膏”，甲骨文字形是，字中的“”即“月”，由此推断字义应与_有关。“膏”指油脂，引申为“肥沃”；作动词时，解释为_，“空以身膏草野”中的“膏

37、”即为此义。34下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A举世混浊而我独清掘野鼠去草实而食之B不凝滞于物为降虏于蛮夷C人又谁能以身之察察匈奴之祸，从我始矣D乃作怀沙之赋乃幽武置大窖中35下列对文意的理解，不正确的一项是（）A选文（一）中的“圣人”和韩愈师说中“古之圣人，其出人也远矣”的“圣人”，都具有兼济天下的美德。B“怀瑾握瑜”中的“瑾”和“瑜”本义指美玉，象征着高洁的品质，这一成语常用来比喻人具有纯洁高尚的品德。C卫律在威逼苏武失败后改为利诱，称他为“苏君”，以示亲近，而苏武却直呼卫律为“汝”，表达对其叛主背亲的蔑视。D选文（一）中屈原殉国明志，选文（二）中苏武忍辱牧羊，他们选

38、择不同，但忠贞报国、矢志不渝的精神却是一致的。36顾炎武在日知录中说，“古人作史有不待论断而于序（叙）事之中即见其指（旨）者”请结合选文（一）或选文（二）的具体内容，谈谈你对这一评价的理解。二、选择题37下列对课文中相关古代文化知识的解说，不正确的一项是（）A汉书是我国第一部纪传体断代史，它与史记后汉书三国志合称为“前四史”。B“辇”是古代用人拉着走的车子，后多指天子或王室坐的车子。C“节”，旄节，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物。古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，即“持节”。D“爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有王、公、侯、伯、男五种爵位。38下列各句都有词类活用现象，分类

39、正确的一项是（）宜皆降之屈节辱命单于壮其节空以身膏草野反欲斗两主天雨雪，武卧啮雪杖汉节牧羊武能网纺缴，檠弓弩扶辇下除A/B/C/D/39下列各句中加点词与现代汉语相同的一项是A汉天子我丈人行也B会缑王与长水虞常等谋反匈奴中C武使匈奴，明年，陵降，不敢求武D武父子亡功德，皆为陛下所成就40下列各句中加点的词语的解释不正确的一项是（）A扶辇下除，触柱折辕除：殿阶B阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：暗地里C吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐幸：幸运地D武与副中郎将张胜及假吏常假：代理的，临时的阅读下面的文字，完成下面小题。司马迁与班固常常被联系在一起，合称“班马”，就如他们的著作史记汉书被合称“史汉”一样。司马迁的

40、史记已有诸多褒赞，像大家熟悉的鲁迅先生的评语：“史家之绝唱，无韵之离骚。”（）。唐宋之际，随着古文运动的深入与开展，对简练、晓畅的汉书，被读书人大为推崇。古文运动的领军人物欧阳修、苏轼、黄庭坚等，都酷爱汉书。黄庭坚甚至公开宣称，如果接连三天不看汉书，便觉得俗气逼人， 。明朝时，汉书受到的追捧更是史无前例，连文化水平并不算高的朱元璋也对其 有加。有一回，明军俘虏了元朝官员郭云，朱元璋见他相貌魁伟，便释放了他，还送给他汉书做见面礼。受朱元璋的影响，明朝建文帝、神宗等几位皇帝，对汉书也是 。可以说，在众多汉书的爱好者中，明朝的“粉丝”级别是最高的。文人的著作，能够洛阳纸贵，在图书市场上 ，当然是件令

41、人愉快的事；而备受推崇，甚至被后人用来当作下酒的佳肴，更不失为一种至上的幸福。41下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A然而，班固的汉书却遭受各家的攻诘，后代大多数读书人对它并不认同B虽然汉书与史记齐名，但是汉书的认同度比史记要低C班固的汉书，虽然后人有些微词，但仍得到了大多数读书人的认可D虽然对汉书看法不一，甚至有些嗤之以鼻，但大多数读书人还是表示认同42文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A唐宋之际，简练、晓畅的汉书，随着古文运动的开展与深入，读书人大为推崇。B唐宋之际，随着古文运动的深入与开展，对简练、晓畅的汉书，读书人大为推崇。C唐宋之际，对简练、晓畅的汉书，随

42、着古文运动的开展与深入，被读书人大为推崇。D唐宋之际，随着古文运动的开展与深入，读书人对简练、晓畅的汉书大为推崇。43依次填入文中横线上的词语，全都恰当的项是（）A面目可憎 垂爱 手不释卷 风行B面目狰狞 钟爱 爱不释手 风靡C面目可憎 钟爱 爱不释手 风行D面目狰狞 垂爱 手不释卷 风靡44下列各句中，加点字的活用现象，分类正确的一项是（）宜皆降之屈节辱命单于壮其节空以身膏草野羝乳乃得归天雨雪，武卧啮雪杖汉节牧羊时秦昭王与楚婚A/B/C/D/45下列句子中加点词语的意义和现代汉语相同的一项是（）A汉天子我丈人行也B则遣一从事以一少牢告庙C汉使张胜谋杀单于近臣D形容枯槁46下列对加点词的词类活

43、用划分正确的一项是（）单于壮其节羝乳乃得归得夜见汉使反欲斗两主诚甘乐之陵与卫律之罪上通于天杖汉节牧羊宜皆降之A/B/C/D/47下列对加点词的解释，不正确的一项是（）A如惠语以让单于让：谦让B素与副张胜相知，私候胜曰候：拜访C而收系张胜收：逮捕D又非亲属，何谓相坐坐：治罪48下列句子全都表现苏武“忠心事汉，不辱使命”的一组是（）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！陵与卫律之罪上通于天！武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。ABCD参考答案1A2C3谁能让自己

44、清白的身躯，蒙受外物的污染呢？苏武的伤势逐渐好了，单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。4不同点：苏武：出使匈奴，守节不失，威武不屈的爱国志士。屈原：坚守节操，志洁行廉，正道直行的爱国文人。共同点：都不计个人得失，具有恪守伦理、坚守道义不惜杀身成仁高尚品德、行为。都是富贵不淫，贫贱不移，威武不屈的爱国志士。5C6D7B8C9B10白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？11B12D13A14（1）使者很高兴，按照常惠的话来责问单于，单于看着左右的人，很吃惊，向汉的使者道歉说：“苏武等人确实还活着。”（2