期末测试卷（一）-部编版语文八年级下册.docx

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1、八年级语文下册期末测试卷（一）（时间:120分钟 满分:120分）一、积累运用(共20分)1.根据拼音写出汉字,或给加点的字注音。(2分)暖阳拂煦,惠风和畅。透过飞机舷窗俯kn广袤大地上的翠绿、金黄、深黑、浅灰、银白大片大朵的色块,像无数巨型花朵,扑面而来。那是田野、河流以及村庄的房舍屋脊勾勒出的色块与线条,这些在机翼下绽放的花朵,就是我美丽的家乡。kn瞰绽zhn2.依次填入下面空缺处的词语,最恰当的一项是(2分)(C)王羲之是中国古代一位杰出的书法家,被称为“书圣”。他的书法从总体来说,刚健而,朴素而,直率而,飘逸而,多种似乎矛盾的艺术特色都在这里汇合、交融,达到炉火纯青、尽善尽美的境界。A

2、.精巧娟秀含蓄端庄B.端庄精巧含蓄娟秀C.娟秀精巧含蓄端庄D.娟秀精巧端庄含蓄导析:C“刚健”与“娟秀”的词义相对,“朴素”与“精巧”的词义相对,“直率”与“含蓄”的词义相对,“飘逸”与“端庄”的词义相对。故选C。3.下列各句中,没有语病的一项是(2 分)(B)A.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。B.动漫主题片新中国是这样炼成的,用青少年喜闻乐见的形式生动讲述党史故事。C.在昨天的学习经验交流会上,李红介绍了三条学习方法,具有很大的启发性。D.将建设美丽乡村和打造文化景区结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。导析:BA项,否定词误用,去掉“不再

3、”;C项,主语不一致,应改为“在昨天的学习经验交流会上,李红介绍了三条具有很大的启发性的学习方法”;D项,搭配不当,将“发扬”改为“发展”。4.给下列句子排序,最恰当的一项是(2分)(C)但是,现在我们知道实际情形并不是这样。通过对格陵兰岛冰核的测量,我们有了一份10多万年以来地球气候变化的详细记录。结果并不乐观。相反,它的气候总是在温暖和严寒之间剧烈地摇摆不停,快速变化。在很长一段时间内,我们认为地球是渐渐地进入和脱离冰川期的,其周期在数十万年以上。记录表明地球在最近一段历史时期根本不是人们以前所认为的那样,是一个风调雨顺的安身之处。A.B.C.D.导析:C本语段是说明性语段,从“我们认为”

4、可知句先指明当前的看法,然后句指出当前的情形并不是如此,为前两句,排除A、B两项;句举例说明句,句中的“记录表明”承接句中的“详细记录”,句总结,故排序为,因此答案为C。5.填空。(4分)关雎中表现男子求之不得的相思之苦的句子是:“悠哉悠哉,辗转反侧。”李白在送友人一诗中用比喻写出友人离家远游,行踪难定的诗句是:“此地一为别,孤蓬万里征。”卜算子黄州定慧院寓居作中营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为“幽人”“孤鸿”的出场做了铺垫的句子是:“缺月挂疏桐,漏断人初静。”谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。6.名著阅读。(

5、3分)青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是保尔第四次跨过死亡的门槛。在床上整整躺了一个月之后,苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口,他向街上望了很久。雪在融化,积成了小水洼,在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。窗前的樱桃树上,神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿,不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。保尔用手指敲着窗户,轻声地说文段中主人公保尔最喜欢读的一本英国小说是牛虻。“第四次跨过死亡的门槛”是指在铁路快修完时,保尔得了伤寒和大叶性肺炎,但最终他战胜了病魔。文段最后画线的“轻声地说”,说的内容可能是:(示例)我终于挺过

6、来了。7.综合性学习。(5分)在我国,“德”文化意蕴丰厚,深入人心。请你参加“德文化的魅力”综合性学习活动。源流追踪(1)“德”:形声。从“彳”,表示与行走有关。登高、攀登之意。说文解字:“德,升也。”在“君子德车”(易剥虞本)中,“德”是登(或攀登)的意思。“德”可解释为人的道德、“心性”往上升华之意。象形字典中解释:“德,表示得之正直,获之坦荡。”因此,“德”是美好的,故又引申有恩惠、感恩之意,还引申指客观规律、行为规范、品行、品质等意义。“无德不贵,无能不官”(荀子王制)中“德”则用其引申义:品行(或品德、美德)。(1分)(2)试根据下面的材料,概括“德”包括哪些方面的思想内涵。(3分)

7、穷不失义,达不离道。孟子尽心上君子坦荡荡,小人长戚戚。论语述而君子不器。论语为政导析:句意思为:人穷困的时候不丧失道德的标准,而发达的时候也不背弃自己做人的原则。强调人无论处于逆境顺境都要坚守人间正义和道德规范。作为一个有德行的人,无论何时都应该守住自己的高尚志趣和纯洁心灵,守住为人处世的道德底线。句的意思是:君子心胸宽广,能够包容别人;小人爱斤斤计较,心胸狭窄。句“君子不器”指有学问、有修养的人不应该仅仅只是一种可供使用的器具,而该心存道义、善念和理想。知识,教会你怎样做事;文化,教会你怎样做人。答案:无论逆境顺境、穷困发达,人都要坚守人间正义和社会道德规范,保持高尚的道德。保持坦荡处事的道

8、德。心存道义、善念和理想。“德”远流长(3)为弘扬中国的“德”文化,让同学认识“德”的重要性,学校开展对联征集活动,请你拟写一副对联。(1分)答案:(示例)老幼不欺以诚做人,远近勿诈以德为本二、阅读(共50分)(一)(4分)题金陵渡张祜金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里,两三星火是瓜洲。8.这首诗表达了作者怎样的感情?(2分)答案:表达了作者孤独落寞的羁旅之愁。(意思对即可)9.任选一个角度(如构思、写法、语言等),对本诗进行赏析。(2分)答案:(示例一)构思:构思精巧,浑然无迹。首句点题,轻灵妥帖,平淡轻松;第二句直接点出诗人心中有愁却未交代愁生何处,令人疑惑顿生;第三句,夜之将

9、晓,诗人见“潮落夜江”,与第二句自然沟通,更进一步表现诗人因愁绪而夜不能眠。结尾“是瓜洲”与首句的“金陵津渡”相呼应,交代“愁”处,传递出一种宁静悠远的神韵。精工镂刻,不露痕迹,自然圆合。(示例二)构思:以“愁”字贯穿,匠心独运。全诗以“愁”字贯穿,诗人因愁绪夜不能寐,才推窗远望,看见斜月朦胧、江潮初落、隔江瓜洲、星火闪烁,表达客居愁绪。诗旨甚明,神韵悠远,独具匠心。(示例三)写法:由近及远,层次分明。诗人由近及远写景,先写金陵的渡口和江边的楼阁,再将镜头逐渐拉远,依次写江水落潮、月影西斜,再遥望寥廓的星空,两三点星火在瓜洲上空闪烁。秩序井然,层次分明。(示例四)写法:寄情于景。诗人借“夜江斜

10、月”“两三星火”等清美宁静的夜景,表达孤独落寞的羁旅情怀。(示例五)语言:平中见奇。“两三星火”以动写静,既以其隐约与闪烁表现将晓未晓时的幽远与宁静,又表现出诗人内心的浓郁客愁。(示例六)语言:凝练传神。一个“斜”字,既描写出将晓未晓之时月亮西斜的情景,又与上句中的“一宿”呼应,含蓄地表明诗人愁绪万千,一宿难眠。(二)(8分)(甲)大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。大道

11、之行也(乙)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。桃花源记10.解释下列句中加点的词。(2分)故人不独亲其亲亲:以为亲男有分分:职分,职守阡陌交通交通:交错相通悉如外人悉:全,都11.从表达方式或写作方法上来看,两文有什么不同?选一个角度简要分析。(3分)答案:(示例一)表达方式:甲文重在说理,通过议论来阐述儒家大同社会的基本特征;乙文重在叙事,通过记叙、描写等方式来表现桃花源人自给自足、和平安乐的生活。(示例二)写作

12、方法:甲文采用总分总结构,论述严密,层次清晰,具有说服力。第一部分总论“大道”的特点;第二部分则分三个方面论述大同社会的特征人人都能得到关爱,人人安居乐业以及货尽其用、人尽其力;第三部分,总结“大同”社会安定和平的局面。乙文采用层层设疑的写法,描绘了一个虚无缥缈的世外桃源,悬念迭起,激发了读者的阅读兴趣。12.两文在思想内容上有许多相似之处,试举一例简要分析。(3分)答案:(示例一)乙文中“阡陌交通,鸡犬相闻”表现了桃花源中的社会环境和平安宁,与甲文中“盗窃乱贼而不作”“外户而不闭”的内容相近。(示例二)乙文从“其中往来种作”中可以看出桃花源中的男人和女人各司其职,这与甲文中“男有分,女有归”

13、的内容相近。(示例三)乙文从“黄发垂髫,并怡然自乐”中可以看出桃花源中的老人和孩子因为受到社会的关爱,生活极其幸福,与甲文中的“老有所终”“幼有所长”(或“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲,不独子其子”)的内容相近。(三)(8分)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的

14、豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼

15、前了。鲁迅社戏13.请从感官、修辞手法、词语运用等角度任选其一对第段景物描写进行赏析。(4分)答案:(示例一)这一段文字从嗅觉、视觉、听觉等不同角度描写景物,给我们展现了一幅清新、富饶的江南水乡月夜图,充满了诗情画意。(示例二)“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”一句运用了比喻、拟人的修辞手法,化静为动,生动形象地写出了船行之快,写出了在船上观景时特有的视觉状态。(示例三)“月色便朦胧在这水气里。”此句中的“朦胧”一词,有变得朦胧的意思,这样写仿佛月也有情,给孩子们创设了一个神秘、静谧的夜,令读者也仿佛身临其境。14.有人认为,选文花费大量笔墨描写自然景物属于偏

16、离“看社戏”主题的败笔,你认为选文这几段的内容是否偏离小说的内容和主旨?请谈谈你的观点及理由。(4分)答案:(示例)不偏离小说的内容和主旨。这些景物描写,一是写出了江南水乡夜景的清新优美,使“我”这次看戏更具有独特的韵味;二是很好地烘托出“我”急于看到社戏的迫切心情,情景交融,抒发了作者热爱农村的感情。(四)(14分)老鼠为何自投猫嘴?贝莫停弓形虫是一种常见的寄生虫,传染率极高,人群中近四分之一的人终生携带。弓形虫寄生于细胞内,随血液流动,到达全身各部位,尤喜寄宿在大脑中,使人精神烦躁。正因为这一点,现在中医把弓形虫视为我国古代医学典籍中提到的“三尸虫”。古代人出于迷信,认为一个人倘若神经不正

17、常,那是因为头脑里钻进了一种“三尸虫”,据说这种虫子能与鬼灵相通。但弓形虫是肉眼看不见的,古人也一定没亲眼见过,所以他们“三尸虫”的说法可谓歪打正着。不过总的来说,弓形虫的危害没有古人说的那么严重。它只会让我们变得烦躁,一般不会引起严重的神经疾病。弓形虫的最大宿主其实不是人,而是猫,并通过猫屎传染到其他动物包括人身上。因为弓形虫对胎儿的危害极大,所以孕妇经常被警告要远离猫窝。那么老鼠为何自投猫嘴呢?原来,弓形虫一生的大部分时间需要在猫的肠道中度过。当通过猫的粪便传播到老鼠身上后,它就侵入老鼠的大脑中,改变了老鼠的行为,使得它们变得鲁莽大胆、不计后果。这些老鼠会胆大到自己主动去惹猫生气。当它们自

18、投猫嘴被猫吃掉以后,弓形虫就又回到了猫的肠道内。这样就完成了一个生命周期的 循环。但弓形虫是如何改变老鼠的行为的?这个谜直到最近才被解开。一位瑞典生物学家发现,弓形虫这种能扭曲人畜心理的本领,可能是它劫持了人畜体内的免疫细胞后产生的结果。原来寄生虫侵入动物身体后,一般会被一种叫“树突状细胞”的免疫细胞吞噬。但弓形虫是个例外,它不但不会被消化掉,反而能够藏身于树突状细胞体内,美滋滋地生活和繁衍。科学家发现,弓形虫还能利用人畜体内的一系列基因,来加速合成一种重要的化学物质,它其实是一种神经传递物质,可以携带信号从大脑里的一个神经元传递到下一个神经元。并且之前科学家早已知道,这种物质具有减轻恐惧的作

19、用,因此一只感染上弓形虫的老鼠就会不合时宜地大胆无畏起来。这样,它们自投猫嘴也就不奇怪了。动物的免疫系统一般要对其大脑中发生的变化做出迅速的反应。当弓形虫使得老鼠大脑发生变化之后,老鼠的免疫系统做出的反应是让树突状细胞流动得更快。这样,弓形虫所藏身的树突状细胞就好比一辆辆机动车,把隐蔽其中的敌人更快、更远地运载到全身各处,老鼠命丧猫嘴也就指日可待了。大科技科学之谜15.本文的题目以问句的形式出现有什么作用?(3分)答案:交代了全文说明的主要内容,同时引发读者思考,激发阅读兴趣。16.“它只会让我们变得烦躁,一般不会引起严重的神经疾病”中“一般”能不能删掉?为什么?(3分)答案:不能删掉。“一般

20、”起限制作用,说明弓形虫对人的危害大部分不严重,但不排除能引起严重的神经疾病的情况,去掉以后就变成弓形虫不会引起严重的神经疾病,说法太绝对,与事实不符。“一般”体现了说明文语言的准确性和严密性。17.老鼠自投猫嘴的主要原因是什么?为什么?(3分)答案:弓形虫的影响。因为弓形虫一生的大部分时间要在猫的肠道中度过。当通过猫的粪便传播到老鼠身上后,它就侵入老鼠的大脑中,使老鼠变得鲁莽大胆、不计后果。当老鼠自投猫嘴被猫吃掉以后,弓形虫就又回到了猫的肠道内。这样就完成了一个生命周期的循环。18.文中的画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)答案:打比方。生动形象地说明了弓形虫所藏身的树突状细胞能

21、将弓形虫运载到老鼠全身各处的现实。19.联系全文,什么是“宿主”?请你用简明的语言下定义。(2分)答案:宿主是指为寄生虫、病毒等提供生存环境的生物,寄生生物通过寄宿在宿主体内或体表,从而获得营养,寄生生物往往损害宿主,使其生病或死亡。(只要答出“宿主是指为寄生虫、病毒等提供生存环境的生物”即可得分)(五)(16分)红薯叶段吉雄风从云层上俯冲下来,掠过山岗,突然一个趔趄,顺着锄头就钻进了人们的腰间。 时节,就在农人们弯腰的一瞬间跨进了寒露。山岗上,一畦一畦的红薯地正在和季节做最后的博弈,斗志盎然,绿叶翻滚。那片骄傲的红薯叶,它梗着脖子,延续着整个轮回的重复:仰着头吸收着天地雨露的精华, 顺着经纬

22、清晰的脉络源源不断地输送到根部。这些在人们看来普通得像尘土一样的叶子,在光线的撮合下,经由复杂的化学反应,把一根根纤细的根茎孕育成硕大的果实。 不得不承认,自然界的力量丝毫不逊色热衷于改变世界的高级动物;或者,更甚。秋风劲辣的时候,红薯叶在田间的使命已接近结束了。同时,预示着另一个战场已经开启。树丛中野鸡突然的一声尖叫,在幽深的山谷里来回碰撞,让秋天越发绚丽和立体。山涧里走过来一队人。她们清一色的肩上背着背篓,手上提着篮子,步履有力,风风火火,宽宽的胯部把那左右乱晃的背篓卡得纹丝不动。她们袖子卷得老高,手上的青筋高高跃起,在醇烈的秋风里,能听得到里面血液在激情涌动。老远,她们就注意到了这片绿意

23、氤氲、鲜汁流淌的绿毯。肥沃的土地自然能长出壮硕的庄稼,这片红薯地在女人们眼中就像家里虎头虎脑的孩子。这是一片肥沃的黑沙泥地,土地松软得像刚出锅的馒头,也像农人们秋天的梦,暄乎得很。抓一把土攥在手里能看到指缝里渗出的油。红薯叶子宽厚,敦实,满身都流淌着绿浆。红薯秆鲜嫩,粗壮,肉多筋少。那埋藏在地下的红薯撑破了土层,露出了或淡红色、或褐色的皮肤。看到这里,她们很有经验地根据这裸露的部分竞猜土地下面的分量,借以判断这个季节的收成。女人们一伸手,将匍匐在地上的红薯秧提起,另一只手把那些鲜嫩的叶子攥在手中,顺手一捋,那浸淌着白色汁液的秆、叶便脱离了主蔓,彻底告别蛰伏了一个季节的温柔之乡。篮子很快就满了,

24、背篓也很快满了。里面的红薯叶一层层地挤压着,热烘烘的,声音鼎沸,若不是被捆在一起,早都逃散了。农家院子里,秋阳已经把这里收拾妥帖了。那一排刚被太阳消过毒的菜缸,盛满了水的大盆,还有泛着幽光的大黑铁锅,都安静地待在院子里的某个角落,静候着红薯叶的到来。女人越来越近的脚步声让这个静谧的院子喧闹起来。满满一院子的红薯叶,青葱的味道弥漫了整个天空,就连在田间散漫的鸡、鸭、鹅都顺着这味儿觅了过来。整个村庄都笼罩在这汁浆甜醇、浓郁鲜嫩的气息里。大盆里的水开始摇曳起来,红薯叶前赴后继,一茬接一茬地被按进水里,冲洗干净后又被捞起来,放在一边控着身上的水珠。火苗愉悦地舔舐着锅底,锅里的水龇牙咧嘴,翻滚着打着旋儿

25、。红薯叶恰逢其时地赶到,伸手就压制住了狂躁的开水。原本草绿色的叶子一下子就变成了翠绿色,翠莹莹的,像是用颜料涂抹在上面。女人麻利地舞动着双臂,用特制的叉子把红薯叶从开水里捞起,稍微沥下水后,丢进旁边的缸里,动作娴熟而有节奏。脸上的汗水不停地滴下,她有时会用搭在脖子上的毛巾去搂上一把。顾不上时,汗滴就顺着脸滑进了锅里,融进了红薯叶的脉络里,它们被一起卷进了缸里,之后便偎依着共同酝酿着一个冬天的美梦。女人的心里并没有那么多诗意的想法。她看着这快堆满院子的红薯叶,心里是十分敞快和愉悦的。至少,明年春时她做饭有下手的东西了。那每天挑着太阳和月亮的丈夫,还有那一群让她怜爱的孩子,想起了他们,女人疲惫的身

26、体里又注入了动力,那已经偃旗的青筋重新又站起来,动作顿时又麻利了许多。终于,院子里安静下来。那似小山一样的红薯叶已经不见了,它们被装进了厨房一排排陶瓷缸里,锅里剩下的小半锅水彻底安静下来,深褐色的汤汁有一搭无一搭地冒着气泡,已经失去了刚才的狂热。夜深了,陶瓷缸里传来咕嘟咕嘟的声音,那些叶子们又在进行复杂的反应,酵母菌把红薯叶中的糖类酵解,同时抑制着其他杂菌的生长。“我有旨蓄,亦以御冬。”这是古人为了留住美好而使用的方法。农人并不知道诗经里这些华丽的语词,只知道想办法把家支起,把生活延续,就是一生。 注:旨蓄:蓄存过冬的美味干菜和腌菜。20.概括文中“女人们”腌制红薯叶的过程。(3 分)采摘红薯

27、叶放进瓷缸里腌制答案:清洗红薯叶大锅烧开水,用开水焯红薯叶沥干水分21.文章第段对红薯叶的描写形神兼备,试对此加以赏析。(3分)答案:(示例)全段由整体到个体,既写出了一块红薯地的整体样貌,又写出了一片红薯叶的外形特征。既展现了红薯叶的外形特征,又写出了红薯叶的内在精神气质。运用拟人的修辞手法,用“骄傲”“梗着脖子”“仰着头”等词语生动形象地描写了红薯叶斗志昂扬、生机勃勃的情态,表达了作者对红薯叶的赞美之情。借助联想和想象,着重突出红薯叶的精神品格:与季节博弈,斗志盎然;输送养料,孕育果实;力量无穷,超过人类。22.第段画线句在文中有什么作用?(3 分)答案:环境描写,渲染秋天绚丽幽静的环境气

28、氛,为下文“女人们”出场做铺垫(或为“女人们”的出场蓄势)。以动衬静,用“野鸡”“一声尖叫”突出表现田野的幽静安详。承上启下,过渡自然。承接上文,红薯叶的使命结束,引起下文,另一场战役开始,自然引出下文对于采红薯叶的“女人们”的描写。23.第段描写“女人”主要采用了哪些手法?有何作用?(4 分)答案:动作描写。通过“舞动”“捞起”“丢进”“滴下”“搂”“滑进”“融进”等动词,生动具体地描写了“女人”用热水焯红薯叶的过程,表现了“女人”勤劳能干、吃苦耐劳的品质。细节描写。通过动作细节,刻画了“女人”麻利能干的形象。运用联想与想象。描写汗滴“滑进了锅里”,诗意地表现了劳动的成果与欢欣,表达了作者对

29、劳动者的赞美之情。拟人。“滑进”“偎依”等词语,运用了拟人的修辞手法,生动形象地描写了“女人”劳动的艰辛,表现了收获劳动成果之后的甜蜜与喜悦。24.这篇文章表达了怎样的主旨?(3 分)答案:通过描写“女人们”采摘红薯叶制作干菜的劳动场景,表现了“女人们”勤劳质朴的精神品质,从而表达了作者对家乡土地的挚爱,以及对劳动者的由衷赞美。三、写作(共50分)25.以下两题选做一题。(1)每个人都有自己的长处,只是你可能没有留意,没有发现。你也许善学,也许守时;你也许跑得快,也许能吃苦这些,都值得你骄傲。请以我骄傲,我是一个人为题写一篇文章,不少于 600字。要求:先将题目补充完整;文体自选;文中不得出现真实的地名、校名、人名等。(2)少年强则中国强。少年成长的过程中,既有大量含笑的时间值得记住,也有接连不断的困惑需要我们去从容面对。请以含笑奔跑的少年为题,写一篇不少于600字的作文。要求:具体明确,文从字顺;除诗歌以外文体不限;文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。学科网（北京）股份有限公司