地球自转第4课时教学设计-高中地理湘教版（2019）选择性必修一.docx

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1、新授课模版课题地球自转课时1教学目标必备知识通过查阅资料，了解地球的运动规律。关键能力结合地球仪演示地球的自转，分析地球自转的三要素方向、速度和周期以及地理意义，形成空间想象能力。核心素养掌握地球自转在方向、周期、速度及意义等方面的特点及其规律，养成求真、求实的科学态度。教学重点与难点 地球自转的三要素方向、速度。(重点)地球的自转的三大地理意义。(重点)地球的自转的三大地理意义。(难点)教学方法与工具讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、任务驱动法等一、 情景导入同学们，我们都知道先出生的叫哥哥或者姐姐后出生的叫弟弟或者妹妹，有一对夫妇生了一对双胞胎，先出生的却是妹妹这是怎么回事呢？二、 自主

2、感悟1.产生时差 同纬度地区的不同地点见到日出的时刻有早晚：相对偏东的地区先看到日出。这种因经度不同而出现的不同时刻，称之为地方时。偏东地区的地方时时间数值大于偏西地区。 地球自转角速度为_,每自转一度需要_分钟即：经度每隔_度，时间相差1小时；经度每隔1度，时间相隔_分钟；东边的时间比西边时间_。计算公式：某地方时=已知地方时（两地经度差15)（东加西减）时区的计算：时区数已知地点经度/15，余数小于7.5，商为时区数；余数大于7.5，(商1)为时区数区时的计算公式：所求区时已知区时两地时区差1小时。(知西求东用“”，知东求西用“”)时区差：同为东时区或西时区，时区差为两时区相减之差；一地为

3、东时区，一地为西时区，时区差为两时区相加之和。 发现个人第二次备课三、 合作探究2. 日界线（1）. 在地球上日期变更的界线有两条：自然界线：即0(或24)时所在的经线，它是不断变化的，自西向东过0(或24)时所在经线日期要加一天，自东向西过0(或24)时所在经线日期要减一天。人为界线：即国际上规定，原则上以180经线作为国际日期变更线，简称日界线。自西向东过日界线要减一天，自东向西过日界线要加一天。（2）国际日界线的特征日界线西侧日界线东侧时区东十二区西十二区经度东经度西经度时刻相同相同日期今天昨天日期变更见图见图地球自转方向（3）图解日期变更a.经线展开图b极地投影图注意：(1)自然界线与

4、人为界线有可能重合，即当180经线地方时为零时时。(2)为了照顾180经线附近一些地区和国家日期的统一，人为日界线避免通过陆地，有三处偏离了180经线，从北极开始通过白令海峡，绕过阿留申群岛西侧，经过萨摩亚、斐济、汤加群岛之间，经过新西兰东侧，继续沿180经线到达南极。四、走进生活思考： 一艘邮轮航行在太平洋上，船上有一位怀了双胞胎的孕妇临产。航行到180经线附近海域时，老大出生了，当时是2018年1月1日接着；老二出生了，出生日期是2017年12月31日；这是怎么回事?180经线，这条分界线叫作“国际日期变更线”，作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，邮轮跨越了国际日期变更线导致出生日期不同

5、。五、 拓展演练1疫情国际会议举行时间为北京时间晚上8:00，以下城市此时正值早晨的是（ ）A东京（东九区）B布宜诺斯艾利斯（西三区）C伦敦（零时区)D巴黎（东一区）下图为某区域经纬网和昼夜分布示意图，虚线为日界线，阴影表示黑夜。读图回答下面14-15小题。2苏瓦与阿洛菲两地比较（ ）A日期相同，区时阿洛菲早B日期苏瓦早，区时两地相同C日期苏瓦早，区时阿洛菲早D日期苏瓦晚，区时阿洛菲早3图示时刻，地球上分属两个日期的范围之比约为（ ）A111B15C117D717一桥飞架粤港澳，天堑变通途!下图为摄于2019年10月24日9时的港珠澳大桥当地日出景观。读图完成下面16-18小题。4图片拍摄时，

6、再过多长时间全球同一个日期（ ）A9小时B10小时C11小时D12小时5图中轮船航行的方向是（ ）A西南B东北C东南D西北6此后三个月，下列说法正确的是（ ）A广州的正午太阳高度逐渐变小B北京的日出时间先推迟再提前C地球公转速度逐渐变快D南半球极昼范围先减小再增大实现六、系统总结1.产生时差 因经度不同而出现的不同时刻，称之为地方时。计算公式：某地方时=已知地方时（两地经度差15）时区的计算：时区数已知地点经度/15，余数小于7.5，商为时区数；余数大于7.5，(商1)为时区数区时的计算公式：所求区时已知区时两地时区差1小时。(知西求东用“”，知东求西用“”) 2. 日界线自然界线：即0(或24)时所在的经线，它是不断变化的，自西向东过0(或24)时所在经线日期要加一天，自东向西过0(或24)时所在经线日期要减一天。人为界线：即国际上规定，原则上以180经线作为国际日期变更线，简称日界线。自西向东过日界线要减一天，自东向西过日界线要加一天。呈现板书教学反思学科网（北京）股份有限公司