高三生物一轮复习学案：群落的结构、群落的演替.docx

《高三生物一轮复习学案：群落的结构、群落的演替.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物一轮复习学案：群落的结构、群落的演替.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第29讲群落的结构、群落的演替课标要求1.描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变。2阐明一个群落替代另一个群落的演替过程，包括初生演替和次生演替两种类型。3分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点。考点一群落的结构核心知识1 群落的概念： 2 物种丰富度： 3 画出群落的种间关系相应示意图及相应概念4群落的空间结构(1)概念：在群落中，各个 分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。(2)写出其空间类型及影响因素(3)群落结构的形成原因与意义形成原因：在长期 基础上形成的对环境的适应。意义：利于群落整体对 的充分利用。【考点诊断并修正】(1

2、)土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多( )(2)挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构( )(3)下图中甲、乙两种藻为竞争关系，单独培养条件下，甲藻数量约为1.0106个时种群增长最快，混合培养对乙藻的影响较大 ( )(4)豆科植物与根瘤菌的种间关系为互利共生 ( )(5)习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分 （ )(6)黑光灯诱捕的方法可用于探究农田趋光性昆虫的物种数目( )(7)一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，这两只猛禽属于捕食关系 ( )(8)一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构 ( )(9)由于温度的限制作用，冻原上物种

3、的丰富度较低。丰富度是指群落中物种数目的多少2016全国卷，T31节选( )(10)草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂2015全国卷，T4B( )(11)某种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构 ( )重点难点突破1捕食关系中捕食者与被捕食者的判断技巧(1)若两种生物的最大数量有明显差异，一般数量多的为 ，如图1中A为被捕食者。(2)若两种生物数量相当，则从变化趋势看，先到达波峰的为 ，后到达波峰的为 。即被捕食者变化在先，捕食者变化在后，如图2中A为捕食者，B为被捕食者。2寄生与捕食关系的辨析(1)寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养

4、物质；如果一种生物摄取其他生物的全部或部分为食，则为捕食关系。如：蚊子与人为寄生关系，蝗虫与青草为捕食关系。(2)捕食关系中，捕食者一般不会导致被捕食者灭绝；寄生关系中，寄生生物一般不会导致寄主死亡。这都与长期的自然选择有关，在相互选择的作用下，捕食者与被捕食者、寄生者与寄主长期共存。活学活用1下表表示某地甲、乙两个种群数量变化关系。据表分析，下列叙述正确的是()年份一二三四五六七甲种群数量/乙种群数量1.301.351.100.950.650.330A.甲、乙两种群数量均先增大后减小B甲、乙两种群为捕食关系，其中乙为捕食者，甲为被捕食者C甲、乙两种群为竞争关系，从第四年开始乙种群占优势D甲、

5、乙两种群可分别代表草原中的兔子和牛，二者是此消彼长的竞争关系2取相同数目的双小核草履虫和大草履虫，用同一种杆菌为饲料，放在相同的容器中分别进行单独培养和混合培养实验，观察并记录其数量变化如下图所示，根据实验结果不能得出的结论是()A单独培养时，这两种草履虫的种群数量都是呈“S”型增长B草履虫种群数量的变化往往是种群和环境相互作用的结果C从实验结果来看，双小核草履虫和大草履虫之间存在种间竞争关系D混合培养时，大草履虫在第14天后全部死亡，这种情况在自然条件下不会发生3下列关于草原群落的叙述，错误的是()A草原群落的物种丰富度一般小于热带雨林B草原群落在垂直方向上没有分层现象C草原上的生物可通过捕

6、食等种间关系共同进化D可用取样器取样法调查土壤中小动物类群的丰富度4下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，下列叙述正确的是()A四大家鱼在池塘中的分布具有垂直分层现象B此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为鲢鱼鳙鱼青鱼C鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是互利共生关系D若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量将以“J”型曲线的增长方式持续增长长句书写1(必修3 P74“文字和图示信息”改编)草原生物群落的空间结构包括_。22019高考全国卷，T31(2)A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指_。3群落结构的形成具有的重要意义是_42013高考全国卷，T32(3)与草丛相比，针叶林中的动物分层现象较

7、为_(填“简单”或“复杂”)，原因是_。5生态鱼塘为游客提供了垂钓娱乐、陶冶情操的美境。鱼塘中的鲢鱼、草鱼、鲤鱼分别生活在水体的上层、中层和下层，这体现了群落结构存在_现象，原因是_6下图表示在2003 800 m的海拔内，山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况，请据图回答下列问题：(1)a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，_(填“是”或“不是”)群落的垂直结构，原因是_。(2)b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，影响它们分布的主要生态因素是_。(3)b处不同的植物层次中分布着不同的鸟类，影响鸟类分层的因素主要是_。考点二群落的演替核心知识1概念： 。2过程

8、(以裸岩上的演替为例写出演替过程)3群落演替的两种类型类型项目初生演替次生演替起点一个从来没有 的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方原有植被虽已不存在，但原有 基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方时间 影响因素自然因素 较为关键实例 4 自然群落演替的特征55人类活动对群落演替的影响人类活动往往会使群落演替按照 。【考点诊断并修正】(1)三角洲上的植物群落的顺序是以赤碱蓬为主的植物群落(生长在海水环境中)以芦苇为主的植物群落(生长在淡水环境中)草甸植物群落(生长在陆地环境中)( )(2)由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替( )(3)外来物种入侵

9、会对当地群落的演替产生严重的影响 ( )(4)退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替( )(5)随着时间的推移，如果一个群落被另一个群落代替，则发生代替的可能原因是后一个群落中的物种竞争能力强；前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境 ( )(6)群落有垂直结构和水平结构，演替是生物群落的特征之一 ( )(7)演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化（ )(8)地衣会比苔藓更早地出现在火山岩上2013海南卷，T24C( )(9)群落演替会随时间延长而逐渐加剧2013江苏卷，T10D( )活学活用1下列关于群落演替与物种丰富度的说法，错误的是()A群落演替过程中种

10、群的基因频率会发生变化B初生演替中灌木阶段比草本阶段的群落自我调节能力强C通过统计样方内优势种植物的个体数可获知物种丰富度D群落中优势物种的改变可作为群落演替的标志之一2下图1所示为在裸露岩石上开始的群落演替过程，图2表示该群落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化。下列叙述正确的是()A图1所示的群落演替过程属于次生演替B地衣和苔藓之间存在着互利共生关系C演替过程中植物的种数逐渐增加并趋于稳定D演替过程中植物的种数增加导致岩石体积下降3某地退耕还林过程中，弃耕农田发生的演替过程如下：弃耕农田稀疏灌木阶段人工种植乔木形成乔木阶段。下列关于此群落演替的叙述，正确的是()A此弃耕农田发

11、生次生演替，应为苔藓阶段B灌木阶段为乔木阶段的群落形成创造了适宜条件C乔木阶段垂直结构比灌木阶段垂直结构简单D人类活动改变了群落演替的方向，未改变群落演替的速度4云杉林是我国西南林区的主要地带性森林植被之一，研究人员调查发现某地云杉林采伐迹地上的群落演替过程为采伐迹地杂草群落小叶树种阶段云杉定居阶段云杉林，请回答下列问题：(1)研究人员对“小叶树种阶段”A、B、C三种不同植物种群的年龄组成进行统计，结果分别为增长型、稳定型和衰退型，依据该结果_(填“能”或“不能”)判断出“小叶树种阶段”物种丰富度的变化情况，原因是_。(2)研究人员分析云杉在自然条件下，不同发育阶段的死亡数量和致死原因，明确影

12、响种群数量变化的关键因素，并根据最直接因素_的数据判断云杉种群数量的变化。(3)该地区云杉采伐迹地上发生的演替类型为_。在群落演替的过程中，云杉定居阶段与杂草群落阶段相比，其物质循环、_及_等生态系统功能增强。 长句书写1(必修3 P78“思考与讨论”T2)在群落演替进程中，地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？苔藓能取代地衣的原因是什么？ 。2(必修3 P82“旁栏思考”)大面积围湖造田是洪灾频繁发生的原因之一，其理由是什么？ 3在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中次生演替所需的时间短，其主要原因是_ _4据调查

13、，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化。该现象表明_ _。5在自然环境不发生根本变化的前提下，我国西北地区的荒漠地带能否建立起塞罕坝式的林海？_。请说明理由：_ _。6湖泊干涸后能演替到森林阶段，而大草原经历数百年也没有演替到森林阶段，原因是_。7生态交错区又称群落交错区，是两个或多个生态地带之间(或群落之间)的过渡区域。生态交错区物种的数目及一些物种的密度增大的趋势称为“边缘效应”，请解释边缘效应形成的原因：_ _。6下图表示甲、乙两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线。(1)图中

14、甲、乙分别属于_演替类型，判断依据是_。(2)演替最终都能形成森林吗？_。原因是_。考点三土壤中小动物类群丰富度的研究核心知识1实验原理(1)土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物良好的栖息场所。(2)许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用 的方法进行采集、调查。(3)丰富度的统计方法2实验流程（见教材）3采集小动物所用到的仪器（见教材）4实验关键(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。(2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。(3)从同样营养的土壤中采集的样本，多组进行统计比较。(4)识别命名要准确，并进行分类。(5)远离危险地带，

15、不要破坏当地环境。活学活用1 土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工广场绿地、植物园、农田3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表。由表中数据分析可知，下列说法正确的是()样地类群数个体数第1层第2层第3层第1层第2层第3层人工广场绿地14831827422某植物园13741909218农田地11849211321注：第1层为距地表05 cm；第2层为距地表510 cm；第3层为距地表1015 cm。A可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数B各样地相同土层土壤中动物类群丰富度有明显的差异C各样地不同土层土壤中各动物类群密度没有明显的差异D人类活动对土壤动物的数

16、量和分布存在影响2某林场由于过度采伐，土地日渐贫瘠，北方沙漠的风沙可以肆无忌惮地刮入附近城市。自1962年开始，该林场三代建设者在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹。请回答下列问题：(1)该林场由荒原变为林海的过程属于_演替，其原因是_。该演替过程中植物的垂直结构为动物创造了_，从而使动物群体也具有垂直分层现象。(2)林海中不同生物之间的关系是在_水平上进行研究获得的。该林海的土壤中生活着硝化细菌和霉菌，其中霉菌在该生态系统中的作用是_。(3)在荒原变林海的过程中，林场建设者施用人工合成的性引诱剂可降低害虫的发生率，其原理是_。(4)樟子松在此林区广泛分布，其常见病虫害之一为松梢螟。林场建设者在防治松梢螟的问题上，提出了两种方案：方案一是喷洒高效农药；方案二是放养松梢螟的天敌长距茧蜂。请对上述两种方案进行评价： _。8学科网（北京）股份有限公司