《鸽血染红的求救信》[]汇总课件.ppt

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1、神神勇勇军军鸽鸽奥奥斯斯卡卡及及其其偶偶鸽鸽维维娜娜之之墓墓它它们们曾曾与与危危难难中中救救过过六六位位军军人人的的命命加加拿拿大大空空军军中中将将罗罗伯伯特特.莱莱基基军鸽是经过军鸽是经过特殊训练的，特殊训练的，在军队中用在军队中用于联络、传于联络、传送信息、情送信息、情报的鸽子，报的鸽子，被人类誉为被人类誉为“军中通信军中通信兵兵”，军鸽，军鸽在战争中发在战争中发挥了重要作挥了重要作用。用。自由朗读课文自由朗读课文，读读准字音，读通句子，遇准字音，读通句子，遇到外国的人名，地名，到外国的人名，地名，物名要多读几遍物名要多读几遍。罗伯特罗伯特 困困境境 蜻蜻蜓蜓 机机载载电台电台 基基地地

2、奥奥斯卡斯卡 铁铁钩钩 午午餐餐 赫尔赫尔辛辛娜娜 罗默军港罗默军港 疲疲乏乏 北极北极鸮鸮 立即立即 附近附近 疲疲乏乏 俯冲俯冲 犹犹如如 海海域域 停停泊泊 幼幼鸮鸮 尉尉官官 偶偶鸽维娜鸽维娜 白浪白浪滔滔天天 咕咕噜噜噜噜 桅樯桅樯林立林立 墓墓碑碑 镌镌刻刻“威尔威尔逊逊”号号 巡洋巡洋舰舰 滔滔 噜噜 桅桅 樯樯 逊逊 舰舰 尉尉 墓墓 镌镌课文主要写了一件什课文主要写了一件什么事？么事？课文哪些自然段写课文哪些自然段写六六位军人位军人遇到遇到危难危难，哪些自，哪些自然段写然段写军鸽神勇军鸽神勇？课文讲述了课文讲述了6位军位军人被困在北冰洋的海面人被困在北冰洋的海面上上,一对军鸽

3、牺牲了性一对军鸽牺牲了性命挽救了命挽救了6位军人的感位军人的感人故事。人故事。水上飞机被北极风压得离不开水上飞机被北极风压得离不开水面，犹如一只掉在海里的死蜻蜓。水面，犹如一只掉在海里的死蜻蜓。机载电台发生故障，无法与基机载电台发生故障，无法与基地沟通。地沟通。你能读出情况的危险与紧急吗？你能读出情况的危险与紧急吗？6 6位军人陷入了怎样的困境？位军人陷入了怎样的困境？读读第一，第一，二二自然段。自然段。在气候恶劣的白熊岛海在气候恶劣的白熊岛海域，飞机无法起飞，与外界无域，飞机无法起飞，与外界无法取得联系，这就意味着法取得联系，这就意味着意味着意味着意味着意味着看来六位军人彻底陷入了困境。看来

4、六位军人彻底陷入了困境。加拿大空军中将罗伯特加拿大空军中将罗伯特驾驶一架小型水上飞机，在驾驶一架小型水上飞机，在北极圈附近的白熊岛海域，北极圈附近的白熊岛海域，抢救了抢救了5 5名遇险者后陷入名遇险者后陷入困境困境。如果把如果把“困境困境”换成换成“绝境绝境”行吗？为什么？行吗？为什么？处于危难中的六位军处于危难中的六位军人把唯一的希望寄托在哪人把唯一的希望寄托在哪里？里？哪哪一句话最能体现六一句话最能体现六位军人把生的的希望全部位军人把生的的希望全部寄托在了两只军鸽子身上寄托在了两只军鸽子身上?罗伯特放罗伯特放飞时说：飞时说：“宝宝贝儿，去吧，贝儿，去吧，我们我们6 6条命条命都系在你们身都

5、系在你们身上了！上了！”6 6位位军人同时向两军人同时向两只军鸽举手行只军鸽举手行军礼。军礼。都系在你们都系在你们 罗罗伯特放伯特放飞时飞时说：说：“宝宝贝儿贝儿，去，去吧，我们吧，我们6 6条命条命都系都系在你们在你们身上身上了！了！”6 6位军位军人同人同时向两只军时向两只军鸽举鸽举手行军礼。手行军礼。6 6位军人对这两位军人对这两只只军鸽充军鸽充满了希望满了希望,你能带着这种情感你能带着这种情感读一下吗读一下吗？此时的军鸽只是普通此时的军鸽只是普通的军鸽吗？的军鸽吗？从哪里看出来六位军从哪里看出来六位军人把他们看作是战友？人把他们看作是战友？谁说动物不懂人的语言，谁说动物不懂人的语言，谁

6、说只有人才懂感情谁说只有人才懂感情。这对军这对军鸽鸽似乎明白了任重而道远。那似乎明白了任重而道远。那么在这样恶劣的条件下么在这样恶劣的条件下，两只两只军鸽能否克服各种困难，不辱军鸽能否克服各种困难，不辱使命地把信送到呢使命地把信送到呢?请同学们有感情读课文中的请同学们有感情读课文中的37自然段自然段.思考：在送求救信的过程中，思考：在送求救信的过程中，两只军鸽遇到了哪些困难和危险，两只军鸽遇到了哪些困难和危险，它们又是如何面对的？它们又是如何面对的？边读边画出描写军鸽的语边读边画出描写军鸽的语句，看看从哪里能感受到这对句，看看从哪里能感受到这对军鸽的军鸽的“神勇神勇”？第第3自然段是怎样自然段

7、是怎样描写北冰洋的天气的描写北冰洋的天气的?从哪些词语中能感受从哪些词语中能感受到它们的不容易？到它们的不容易？8 8月的北冰洋月的北冰洋白浪滔天，天上乌白浪滔天，天上乌云漫卷。奥斯卡和云漫卷。奥斯卡和维娜奋力冲进了云维娜奋力冲进了云层，乌云遮住了它层，乌云遮住了它们的视线，它俩就们的视线，它俩就“咕噜噜咕噜噜”地地呼唤对方呼唤对方。它们足它们足足飞了足飞了3 3个小时，个小时，终于冲出了北冰洋终于冲出了北冰洋风雪圈。风雪圈。冲出风雪圈冲出风雪圈奋力奋力足足足足3 3个小时个小时终于冲出终于冲出白浪滔天，天上乌白浪滔天，天上乌8 8月的北冰洋月的北冰洋云漫卷云漫卷看来想要飞出北冰洋风雪圈的看来

8、想要飞出北冰洋风雪圈的确不容易呀确不容易呀!难怪它们要这样奋力飞难怪它们要这样奋力飞!那如果我把那如果我把“奋力奋力”换成换成“尽力尽力”，你再来读读这两句话你再来读读这两句话，看看看看“奋奋力力”和和“尽力尽力”的的表达效果又有表达效果又有什么不同呢什么不同呢?奥斯卡和维娜奥斯卡和维娜奋力奋力冲进了云层。冲进了云层。奥斯卡和维娜奥斯卡和维娜尽力尽力冲进了云层。冲进了云层。此此时，两只军鸽为了救六位军人，时，两只军鸽为了救六位军人，为了完成使命，不怕一切困难为了完成使命，不怕一切困难，终于，终于冲出了北冰洋的风雪圈。冲出了北冰洋的风雪圈。我们再来读一读这一自然段，读的我们再来读一读这一自然段，

9、读的时候语气要坚定，声音高昂一些。时候语气要坚定，声音高昂一些。8 8月的北冰洋白浪滔天，天上乌云漫月的北冰洋白浪滔天，天上乌云漫卷。奥斯卡和维娜卷。奥斯卡和维娜奋力奋力冲进了云层，乌冲进了云层，乌云遮住了它们的视线，它俩就云遮住了它们的视线，它俩就“咕噜噜咕噜噜”地呼唤对方地呼唤对方。它们它们足足足足飞了飞了3 3个小个小时时，终于冲出终于冲出了北冰洋风雪圈了北冰洋风雪圈。奥斯卡和维娜的三个小奥斯卡和维娜的三个小时飞行已经累得精疲力竭，时飞行已经累得精疲力竭，可更大灾难又降临到这对军可更大灾难又降临到这对军鸽的身上。鸽的身上。当他们冲过一片云层时，维娜发现一只当他们冲过一片云层时，维娜发现一

10、只浑身雪白浑身雪白的北极的北极鸮鸮伸着铁钩嘴伸着铁钩嘴，直扑直扑奥斯卡。奥斯卡。维娜维娜猛地猛地向北极向北极鸮鸮撞去撞去，北极，北极鸮鸮火了，转身火了，转身急追急追维娜。维娜。北极北极鸮鸮用两只用两只利爪利爪紧紧紧紧抓住抓住维娜，维娜，俯冲俯冲到冰山的一个雪丘上，维娜成了雪到冰山的一个雪丘上，维娜成了雪丘洞窟里幼丘洞窟里幼鸮鸮的午餐。这幕悲剧只持续的午餐。这幕悲剧只持续了十几秒钟。了十几秒钟。勇斗北极鸮勇斗北极鸮 北极北极鸮鸮，顾名，顾名思义生活在北极，思义生活在北极，身体呈灰身体呈灰、白、白，于于猫头鹰同类，是猫头鹰同类，是非常凶残的食肉非常凶残的食肉类猛禽。类猛禽。从哪里看出从哪里看出北极

11、鸮北极鸮的凶猛？的凶猛？北极鸮的外形：浑身雪白北极鸮的外形：浑身雪白铁钩嘴铁钩嘴 利爪利爪北极鸮的动作：伸、扑、转、北极鸮的动作：伸、扑、转、追、抓追、抓这只凶残的北极鸮让我们不寒而栗，可这只凶残的北极鸮让我们不寒而栗，可是当维是当维娜娜看见他直扑奥斯卡的时候，却猛看见他直扑奥斯卡的时候，却猛地向北极鸮撞去，同学们，你们知道吗？地向北极鸮撞去，同学们，你们知道吗？北极鸮的体长是维那的北极鸮的体长是维那的6、7倍，倍，而体重更而体重更是维娜的十几倍是维娜的十几倍，维娜明知自己不是北极维娜明知自己不是北极鸮的对手为什么还不顾一切的撞向它呢？鸮的对手为什么还不顾一切的撞向它呢？此时此刻此时此刻，维娜

12、心里想的是维娜心里想的是想的想的是是想的是想的是唯独没有想到的是它自唯独没有想到的是它自己，可见它是多么的己，可见它是多么的神勇神勇。如果你就是奥斯卡，如果你就是奥斯卡，看到自已的偶鸽维娜因救看到自已的偶鸽维娜因救自己而成为北极鸮午餐的自己而成为北极鸮午餐的时候时候,你会对维娜说些什你会对维娜说些什么呢么呢?动笔写一写。动笔写一写。维娜的牺牲让我们维娜的牺牲让我们悲痛不已，作为它的亲悲痛不已，作为它的亲人，它的战友，奥斯卡人，它的战友，奥斯卡又是怎样做得呢？又是怎样做得呢？奥奥斯卡绕着斯卡绕着北极北极鸮鸮扑杀维娜扑杀维娜时啄下的几只残时啄下的几只残羽转了羽转了3 3圈，悲哀圈，悲哀地叫了几声地

13、叫了几声,转身转身向赫尔辛娜森林向赫尔辛娜森林加加拿大空军拿大空军司令司令部所在地飞部所在地飞去。去。极度悲伤的极度悲伤的奥斯卡奥斯卡为什么又为什么又“转转”身，毅身，毅然决然地向赫尔辛那森然决然地向赫尔辛那森林飞去？林飞去？此此时，狂风蹂躏着时，狂风蹂躏着奥斯卡，饥饿和疲劳吞奥斯卡，饥饿和疲劳吞噬着奥斯卡，但它凭着噬着奥斯卡，但它凭着坚定的信念，忍着失去坚定的信念，忍着失去战友的痛苦，继续向战友的痛苦，继续向前前飞。飞。奥斯卡整整飞行了两天两夜，奥斯卡整整飞行了两天两夜，终于看见了一个桅樯林立的军港，终于看见了一个桅樯林立的军港，它带着极度的饥饿和疲乏，一头栽它带着极度的饥饿和疲乏，一头栽了

14、下去。了下去。奥斯卡撞在了停泊在英国罗默奥斯卡撞在了停泊在英国罗默军港的军港的“威尔逊威尔逊”号巡洋舰的旗杆号巡洋舰的旗杆上上。它为什么不停下来休息休息，它为什么不停下来休息休息，为什么不停下来吃点东西？为什么不停下来吃点东西？血染求救信血染求救信当水兵们发现了这封鸽血当水兵们发现了这封鸽血染红的求救信，接下来的故事染红的求救信，接下来的故事的结局不说大家也猜到了，的结局不说大家也猜到了，6位军人位军人（）但鸽子却）但鸽子却牺牲了牺牲了。获救了！获救了！同学们同学们课文课文学到这学到这,我们我们再来读课题，对于这个课题再来读课题，对于这个课题你是否有新的认识呢你是否有新的认识呢?鸽血是鸽子的命

15、，鸽子用鸽血是鸽子的命，鸽子用自己的命救了六位军人的命自己的命救了六位军人的命。这是这是一一个真实的故事，那么从个真实的故事，那么从军人放飞这两只军鸽到水兵发现鸽军人放飞这两只军鸽到水兵发现鸽血染红的求救信之间所发生的这一血染红的求救信之间所发生的这一切都是作者亲眼所见吗切都是作者亲眼所见吗?想想象也应该是有凭有据的，我象也应该是有凭有据的，我们来看看作者是根据什么想象的。们来看看作者是根据什么想象的。根根据奥斯卡独自返回了军港，据奥斯卡独自返回了军港，作者推断作者推断(维娜被北极鸮抓走了维娜被北极鸮抓走了)。（它的偶鸽维娜一定是牺牲了）。（它的偶鸽维娜一定是牺牲了）。根根据北极圈气候恶劣，作

16、者推据北极圈气候恶劣，作者推断断(两只军鸽足足飞了两只军鸽足足飞了3 3个小时，才个小时，才冲出北极圈冲出北极圈)。（两只军鸽被厚厚的。（两只军鸽被厚厚的云层遮住了视线，就云层遮住了视线，就“咕噜噜咕噜噜”地地呼唤对方。）呼唤对方。）作作者凭着丰富的想象，为者凭着丰富的想象，为我们描绘出一幅感人的作品。我们描绘出一幅感人的作品。结合课文内容结合课文内容,想想两只军鸽在想想两只军鸽在送信的途中还会遇到什么困难送信的途中还会遇到什么困难?那么，怎么展开想象呢？那么，怎么展开想象呢？1.抓住事物特征，边看边想。抓住事物特征，边看边想。2.抓住重点，边写边想。抓住重点，边写边想。3.想象必须合理，紧扣

17、中心。想象必须合理，紧扣中心。6 6位军人得救了位军人得救了，两只军鸽用生命和两只军鸽用生命和鲜血谱写了一曲英雄的赞歌。鲜血谱写了一曲英雄的赞歌。快速浏览第快速浏览第8 8自然段，看看军人们自然段，看看军人们为这两只军鸽做了些什么？从军人们为这两只军鸽做了些什么？从军人们为军鸽举行的隆重的葬礼你体会到了为军鸽举行的隆重的葬礼你体会到了什么？什么？同学同学们，两只普通的军鸽最终用自己们，两只普通的军鸽最终用自己的生命换回了的生命换回了6位军人的生命。位军人的生命。6位军人也位军人也为军鸽立碑为军鸽立碑来来寄托永远的敬重与哀思！在寄托永远的敬重与哀思！在6位军人心中，奥斯卡和维娜已经不再是位军人心

18、中，奥斯卡和维娜已经不再是普通的军鸽，他们就是自己的战友，他们普通的军鸽，他们就是自己的战友，他们已是真正的军人，已是真正的军人，它它们用鲜血谱写了不平们用鲜血谱写了不平凡的生命乐章，用勇敢和顽强彰显了军鸽凡的生命乐章，用勇敢和顽强彰显了军鸽的光辉形象。同学，的光辉形象。同学，让我们也永远记住这让我们也永远记住这两只军鸽它们的名字，两只军鸽它们的名字，一个叫一个叫，一个，一个叫叫，奥奥斯斯卡卡维维娜娜让我们怀着对这对勇敢让我们怀着对这对勇敢顽强顽强、舍生忘死、舍生忘死、不辱使命不辱使命的的军鸽的崇敬和怀念再读这军鸽的崇敬和怀念再读这段碑文段碑文神神勇军鸽奥斯卡及其偶鸽维娜勇军鸽奥斯卡及其偶鸽维娜之墓之墓它它们曾于危难中们曾于危难中救过救过6位位军人军人的命的命加加拿大空军中将罗伯特拿大空军中将罗伯特莱基莱基作业：作业：1 1、抄写文中感人的句子。抄写文中感人的句子。2 2、把课文中写两只鸽子送信途中把课文中写两只鸽子送信途中发生的事，进行合理的想象，发生的事，进行合理的想象，把自己的想象写下来。把自己的想象写下来。3 3、试着写一写人与动物和谐共处试着写一写人与动物和谐共处的故事。的故事。注：（根据自己的能力，选注：（根据自己的能力，选择其中的两项完成。）择其中的两项完成。）