《“诺曼底号”遇难记》教学ppt课件(第二课时).pptx

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1、2323 “诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记 人们人们惊慌、害怕，蜂拥而出，有些惊慌、害怕，蜂拥而出，有些人可能会因为奔跑、推搡摔倒在地。人可能会因为奔跑、推搡摔倒在地。你们听到了什么你们听到了什么？你们能想象到船上的情景吗？你们能想象到船上的情景吗？尖叫声尖叫声、哭喊声、物品掉落声、人、哭喊声、物品掉落声、人们奔跑的脚步声们奔跑的脚步声 事故发生后，事故发生后，“诺曼底号诺曼底号”船上是什么船上是什么 情形？情形？震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊

2、恐万状，一子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。一刹那间一刹那间惊恐万状惊恐万状 一一海水哗哗往里灌海水哗哗往里灌嘶嘶地直喘粗气嘶嘶地直喘粗气片混乱片混乱 情况情况危急，船上的危急，船上的乘客随时都有生命危险乘客随时都有生命危险拟人拟人船上的逃生情景船上的逃生情景时间短暂时间短暂继续这样下去，会出现什么新的危险？继续这样下去，会出现什么新的危险？面对这种情况，谁会站出来？谁应该站面对这种情况，谁会站出来？谁应该站 出来解决问题？出来解决问

3、题？船长船长救援救援第一次指挥第一次指挥全体安静，注意听命令！全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！必须把六十人救出去！命令：命令：果断、清楚、有力、有效果断、清楚、有力、有效形象：形象：临危不惧、冷静干练、指挥有方临危不惧、冷静干练、指挥有方指出逃生措施指出逃生措施组织工作，安抚人心组织工作，安抚人心表明救援决心表明救援决心安排逃生次序，保护弱小安排逃生次序，保护弱小结果结果 大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。势头，险些把小艇都弄

4、翻了。但但整个整个人群因为猝然而至的变故简人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。直都像疯了似的，乱得不可开交。惊慌失措惊慌失措 灾难灾难来得太突然，所来得太突然，所有人没有一点儿准备，秩有人没有一点儿准备，秩序很难建立起来。序很难建立起来。混乱无比混乱无比 船长船长的八句话，前六句了解船的具体情的八句话，前六句了解船的具体情况，估计情势。后两句安排逃生并授予大况，估计情势。后两句安排逃生并授予大副开枪的权利。副开枪的权利。第第二二次指挥次指挥 从船长与洛克机械师和奥克勒福大副从船长与洛克机械师和奥克勒福大副的对话中，你读出了什么？的对话中，你读出了什么？对话对话“简洁有力简洁有

5、力”，一方面是因为，一方面是因为时间时间紧迫紧迫，容不得研究商量，另一方面是因为，容不得研究商量，另一方面是因为船船长的坚定果断长的坚定果断。这种坚定果断起到稳定人心。这种坚定果断起到稳定人心的作用。开枪的命令显示了船长的威严。在的作用。开枪的命令显示了船长的威严。在非常时刻，紧要关头，敢于采取非常手段，非常时刻，紧要关头，敢于采取非常手段，确保所有人的生存。确保所有人的生存。没有一个人违抗他的意志，人们感到没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。结果结果伟大的灵魂伟大的灵魂承担责任的勇气承担责任的勇气担负他人生命的胆量担负他人生命的

6、胆量英雄品质英雄品质冷静冷静果断果断干练干练先人后己先人后己关爱弱小关爱弱小 他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。的调遣。拟人拟人 衬托衬托船长人格力量船长人格力量的伟大及镇定自若、智的伟大及镇定自若、智慧从容、应付得当的杰慧从容、应付得当的杰出才能。出才能。第三次指挥第三次指挥 过了一会儿，他喊道：过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。描写这一情节有何作用？描写这一情节有何作用？这个细节既表现

7、了船长对人的关切，再这个细节既表现了船长对人的关切，再一次展示了他的一次展示了他的人道主义精神人道主义精神，也显示了他，也显示了他超乎常人的超乎常人的镇定镇定的的心理素质心理素质及及组织能力组织能力。牺牲牺牲 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。一起沉入了深渊。一个手势也没有做一个手势也没有做一句话一句话犹如铁铸犹如铁铸也没有说也没有说该说的都说了该说的都说了该做的都做了该做的都做了比喻比喻 他已经做好了与他已经做好了与“诺曼底号诺曼底号”共存亡的共存亡的准备准备。人们透

8、过阴惨惨的雾人们透过阴惨惨的雾气气，凝视着这尊黑，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。色的雕像徐徐沉进大海。比喻比喻哈尔威船长的生命就这样结束了，凝视着这哈尔威船长的生命就这样结束了，凝视着这尊黑色的雕像，得救的人们会说些什么呢？尊黑色的雕像，得救的人们会说些什么呢？哈哈尔威船长视死如归、犹如铁铸般的高尔威船长视死如归、犹如铁铸般的高大形象必将在人们心中永垂不朽。大形象必将在人们心中永垂不朽。敬佩敬佩赞叹赞叹悲伤悲伤感激感激赞颂赞颂 在英伦海峡上，没有任何一个海员能在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。

9、面对死亡，他又践行了一次英雄人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。的壮举。如何理解这三句话？如何理解这三句话？成就一个英雄的权利人人都有，关键成就一个英雄的权利人人都有，关键在于你是否行使这个权利。在死亡面前，在于你是否行使这个权利。在死亡面前，哈尔威船长哈尔威船长临危不惧临危不惧、镇定自若镇定自若、舍己为舍己为人人，他的高贵品质是没有任何一个海员能，他的高贵品质是没有任何一个海员能与他相提并论的。与他相提并论的。他一生都要求自己忠于职守，履行做人他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。作为船长，之道。作为船长，除除了保证船上人员的生命了保证船上人员的生命安全之外，还应保证船的安全，虽然

10、撞船的安全之外，还应保证船的安全，虽然撞船的责任并不在他，但高度的责任感、自我牺牲责任并不在他，但高度的责任感、自我牺牲的勇气，使他作出了这样的决定，义无反顾的勇气，使他作出了这样的决定，义无反顾地选择了这种彻底履行一个船长职责的举动。地选择了这种彻底履行一个船长职责的举动。船长有机会逃生吗？他为什么选择与船共沉船长有机会逃生吗？他为什么选择与船共沉大海？大海？哈尔威船长是一个具有崇高的人道哈尔威船长是一个具有崇高的人道主义精神和坚定意志的人，他冷静、干主义精神和坚定意志的人，他冷静、干练、忠于职守、舍己救人，能够把自己练、忠于职守、舍己救人，能够把自己的生死置之度外。的生死置之度外。读完课文

11、，你觉得哈尔威船长是一个怎读完课文，你觉得哈尔威船长是一个怎样的人？样的人？拓展一拓展一拓展二拓展二 人生，犹如一艘在大海上航行的帆船。谁也不能人生，犹如一艘在大海上航行的帆船。谁也不能预想：前方的风景怎样？或风平浪静，或惊涛骇浪，预想：前方的风景怎样？或风平浪静，或惊涛骇浪，你都你都得扬得扬起风帆驶向远方。遇到惊涛，或是骇浪，你起风帆驶向远方。遇到惊涛，或是骇浪，你不必惊讶，不必胆怯，不必畏缩，不必退却。你要冷不必惊讶，不必胆怯，不必畏缩，不必退却。你要冷静，临危不惧静，临危不惧，你要沉着你要沉着，勇于决断勇于决断。只有这样只有这样，你你才是真正的舵手，才能掌握好自己的行驶方向，到达才是真正

12、的舵手，才能掌握好自己的行驶方向，到达成功的彼岸！成功的彼岸！拓展一拓展一 几年过去了，当长大后的克莱芒成为一几年过去了，当长大后的克莱芒成为一名船长，再次驾驶船只航行在从南安普敦到名船长，再次驾驶船只航行在从南安普敦到根西岛这条航线上，他会对哈尔威船长说些根西岛这条航线上，他会对哈尔威船长说些什么？请以什么？请以“亲爱的哈尔威船长亲爱的哈尔威船长”为开头写为开头写一段话。一段话。拓展二拓展二 亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普敦到根成为一名船长了，走的

13、就是从南安普敦到根西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。黑色的雕像。“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记遇难前的环境遇难前的环境遭撞击而遇难遭撞击而遇难船长指挥救援船长指挥救援船沉而牺牲船沉而牺牲沉着冷静沉着冷静舍己救人舍己救人 本文通过写本文通过写“诺曼底号诺曼底号”被撞，船长被撞，船长亲自指挥救援工作，在人员全部获救后

14、自亲自指挥救援工作，在人员全部获救后自己却沉入大海的悲壮故事，体现了船长己却沉入大海的悲壮故事，体现了船长沉沉着冷静着冷静、舍己救人舍己救人的高贵品质。的高贵品质。小心小心_ _ 惊恐惊恐_ _ 势不势不_而至而至 不可不可_ _ 失失_落落_有序有序 _ _不动不动 相提相提_一、把词语补充完整。一、把词语补充完整。猝然猝然开交开交魂魂魄魄井然井然纹丝纹丝并论并论翼翼翼翼万状万状可可当当1.1.黑暗中人们听到这一段简短有力的对话黑暗中人们听到这一段简短有力的对话。（缩句）（缩句）_ _2.2.他把每件事和每个人都考虑到了。（改他把每件事和每个人都考虑到了。（改 为为“被被”字句）字句）_ _

15、二二、按要求改写句子。、按要求改写句子。人们听到对话。人们听到对话。每件事和每个人都被他考虑到了。每件事和每个人都被他考虑到了。1.1.本文的作者是法国作家雨果。本文的作者是法国作家雨果。（）2.2.“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死 他。他。”这句话体现了哈尔威船长的冷酷无情。这句话体现了哈尔威船长的冷酷无情。（）3.3.课文多次写雾。雾大、雾浓，这是造成海难的课文多次写雾。雾大、雾浓，这是造成海难的 直接原因之一。同时，雾也渲染了灾难的气氛，直接原因之一。同时，雾也渲染了灾难的气氛，衬托了人们的心情。衬托了人们的心情。（）三三、判断下列说法、判断

16、下列说法的对错的对错，对，对的的打打“”“”，错，错 的打的打“”“”。朗读课文，读好人物的对话。朗读课文，读好人物的对话。朗读指导：朗读指导：哈尔威船长的话要读得威哈尔威船长的话要读得威严、有力，严、有力，“哪个男人胆敢抢在女人前面，哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他你就开枪打死他”一句语气最重，态度最一句语气最重，态度最为严肃。洛克机械师和奥克勒福大副的答为严肃。洛克机械师和奥克勒福大副的答话要读得快而清晰。话要读得快而清晰。“诺曼底号诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？你从中感受到他怎样的品质？船长先发出命令，告知全体船员逃

17、生的方法船长先发出命令，告知全体船员逃生的方法、次序和目标；然后通过对话了解船机的运行情况次序和目标；然后通过对话了解船机的运行情况，并向大副下了一道死命令；在乘客均被救下后，并向大副下了一道死命令；在乘客均被救下后，船长又安排了船员的救生次序；最后，他自己船长又安排了船员的救生次序；最后，他自己默默默地随船沉入大海。从中可以感受到他临危不乱默地随船沉入大海。从中可以感受到他临危不乱、勇于决断、忠于职守、舍己救人、无私忘我、关勇于决断、忠于职守、舍己救人、无私忘我、关心弱小的品质。心弱小的品质。生命只有一次，我们都应该珍惜，决生命只有一次，我们都应该珍惜，决不能轻易放弃宝贵的生命。但若是为了忠

18、不能轻易放弃宝贵的生命。但若是为了忠于职守，为了保护他人，为了自己崇高的于职守，为了保护他人，为了自己崇高的信念，奉献出自己的生命同样是对生命的信念，奉献出自己的生命同样是对生命的尊重与珍惜。尊重与珍惜。哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？怎样的体会？2.2.生活中会发生各种不测，如地震、火灾、生活中会发生各种不测，如地震、火灾、下楼梯踩踏等。如果你在地震、火灾、楼下楼梯踩踏等。如果你在地震、火灾、楼 梯拥挤等现场，模仿课文第梯拥挤等现场，模仿课文第1212自然段说一自然段说一 段话，段话，引导引导大家迅速大家迅速安全有序安全有序地地撤离撤离。1.1.课外课外阅读雨果的作品阅读雨果的作品，畅游文学圣地。，畅游文学圣地。