《圆的认识(二)》课件(2篇).pptx

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1、圆的认识二北师大版六年级数学上册1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。2.进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。3.在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。odrrodrrrodrrrodrrd=r+rd=2rr=d 2OO等圆的半径相等，直径相等等圆的半径相等，直径相等。填表填表同同圆圆中中r(米)1.8 42.1d(米)0.6 9150.30.9 84.54.27.5 2、在一个长、在一个长 6 分米、高分米、高 4 分米的长方形里，画一个最大的圆，分米的长方形里，画一个最大的圆，这个圆的半径是（这个圆的半径是（）分米。）分米。1、

2、在一个边长、在一个边长 8 厘米的正方形里，画一个最大的圆，这个厘米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的直径是（圆的直径是（）厘米，半径是（）厘米，半径是（）厘米。）厘米。三、简单应用8厘米厘米8425厘米厘米正方形边长正方形边长=三角形底三角形底=高高=4cm 30厘米厘米圆的直径圆的直径=长方形的宽长方形的宽=小圆直径小圆直径=小圆半径小圆半径=3厘米厘米动脑筋：动脑筋：ha4厘米5 cm8 cm15 cm15 cm3 cm1.5 cm你能找出它的圆心吗？你能找出它的圆心吗？这节课你学到了什么？北师大版六年级数学上册北师大版六年级数学上册教学目标1.知识目标：通过折纸活动，探索并发现圆是轴

3、对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。2.能力目标：进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。3.情感目标：在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。认一认半径r直 径 d折一折亮亮用纸剪出了一个圆，这个圆的圆心在哪里呢？你有办法找出来吗？折一折圆是轴对称图形。折一折沿任意一条直径对折，都能完全重合。折一折圆有无数条对称轴，每条直径都是它的对称轴。我们学过的图形中哪些是轴对称图形？分别有几条对称轴？画出下列图形的对称轴。4条1条无数条2条新发现半径r直 径 d在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？d2rr d2或r3.2cmd6.4cmd2.5mr1.25mr1.9dmd

4、3.8dmO旋转900O旋转1800O旋转3600 剪出和下面完全相同的圆、正方形和等边三角形,标出中心点A，并将各个图形分别与下面相对应的图形重合，然后沿中心点A转动图形，你发现了什么？AAA我的收获（1）今天我学习了圆的知识。我知道圆是（）图形，（）是它的对称轴。（2）我还知道了直径与半径的关系。d=（），r=()。半径r直 径d轴对称直径2r2d智慧城堡加油啊！填表。半径/cm直径/cm250.61.88.32填一填。圆的半径是（）,直径是（）。圆的半径是（）,直径是（）。长方形的长是（）,宽是（）。画出下面每组图形的对称轴。各能画几条？图中圆的位置发生了什么变化？（1）从位置A向 平移 个方格到位置B，再向 平移 个方格到位置C。（2）从位置C向 平移 个方格到位置D，再向 平移 个方格到位置E。（3）从位置A怎样平移可以得到位置F。本课小结1.理解同一个圆里半径与直径的关系。2.进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。