统编教材部编版三年级语文下册【第七单元】全单元ppt课件.pptx

《统编教材部编版三年级语文下册【第七单元】全单元ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编教材部编版三年级语文下册【第七单元】全单元ppt课件.pptx（274页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新统编教材部编版三年级语文下册【第七单元】全单元课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 大自然是一位神奇的魔术师，把大自然是一位神奇的魔术师，把世界万物变得绚丽多彩。世界万物变得绚丽多彩。天空时而云彩满天，时而雨幕低垂。天空时而云彩满天，时而雨幕低垂。大地一年四季各有千秋。大地一年四季各有千秋。这就是我们生活的大自然，看到这儿，这就是我们生活的大自然，看到这儿，你想说些什么？你想说些什么？这简直就是一个这简直就是一个“_的世界的世界”。22 22 我们奇妙的世界我们奇妙的世界 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。有生命的。天空天空

2、大地大地一切一切“一切一切”在文中具体指什么？在文中具体指什么？自由朗读课文，画出你觉得奇妙的句子。自由朗读课文，画出你觉得奇妙的句子。这个世界奇妙在哪里？用文中的一句话来说。这个世界奇妙在哪里？用文中的一句话来说。再读课文，读准字音，读通句子。思考再读课文，读准字音，读通句子。思考问题：问题：u课文是从哪几个方面来写天空的？课文是从哪几个方面来写天空的？u作者看到了什么？它们各有什么特点？在课作者看到了什么？它们各有什么特点？在课本上找出相关的句子，用横线画出来。本上找出相关的句子，用横线画出来。太阳、云彩、雨点、落日、夜空太阳、云彩、雨点、落日、夜空太阳太阳 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成

3、了蔚蓝开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。色，太阳就像一个大火球一样升起来了。呈呈呈现。呈现。你有哪些好办法记住你有哪些好办法记住“呈呈”字？字？请你用请你用“呈呈”组个词。组个词。精彩纷呈精彩纷呈太阳就像一个大火球太阳就像一个大火球云彩云彩 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事诉我们许多奇妙的故事天空中的云彩像什么呢？天空中的云彩像什么呢？云彩都变成什么了？云彩都变成什么了？识字识字“雕雕”。雕周隹雕周隹一种短尾一种短尾巴鸟。巴鸟

4、。“雕雕”在字典中有两种意思，想想在文在字典中有两种意思，想想在文中应是哪种意思呢？中应是哪种意思呢？A.A.指一种猛禽；指一种猛禽；B.B.指在竹木、玉石、金属等上面刻画。指在竹木、玉石、金属等上面刻画。珍藏珍藏 呈现呈现 雕饰雕饰 u读一读。读一读。u你能用这些词语造句吗？你能用这些词语造句吗？u在作业本上抄写词语。在作业本上抄写词语。呈呈幻幻书写指导：书写指导：上口扁平。上口扁平。书写指导：书写指导：左边是左边是“幺幺”，不能写成不能写成“纟纟”。天空中的这些事物，真令人神往。它们都天空中的这些事物，真令人神往。它们都有一个共同的特点，大家默读课文第有一个共同的特点，大家默读课文第1 1

5、自自然段，找出一个最能体现天空特点的词语。然段，找出一个最能体现天空特点的词语。变幻幻 一天结束了，落日的余晖不时变幻着一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。和紫色。变幻变幻识字识字“幻幻”。幻幻幻幻金文金文 小篆小篆 楷书楷书 “幻幻”在金文中，是一条斜线搭载在蛛在金文中，是一条斜线搭载在蛛丝上。蛛丝在古人看来是无中生有、不断变丝上。蛛丝在古人看来是无中生有、不断变化的。后引申为虚无、不存在的事物。化的。后引申为虚无、不存在的事物。你会组你会组词吗？词吗？除了落日，还有哪些事物也在变幻？请除了落日，还有哪些事物也在变幻

6、？请大家在课文中将它们找出来。大家在课文中将它们找出来。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事诉我们许多奇妙的故事 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。啪啪地降落到大地上。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。就

7、像千千万万支极小的蜡烛在发光。自读，小组比赛读，师生合作读。自读，小组比赛读，师生合作读。这些图片都对应课文中的哪些句子？齐这些图片都对应课文中的哪些句子？齐读课文相关内容。读课文相关内容。读了这些句子你有什么感受？说一说：读了这些句子你有什么感受？说一说：天空变幻无穷，这真是一个天空变幻无穷，这真是一个_的世界的世界!第第2 2课时课时奇妙奇妙 呈现呈现变幻变幻 群星群星u第第1 1课时，我们感受了天空的奇妙，那么，课时，我们感受了天空的奇妙，那么，大地上又有些什么事物呢？它们的特点又大地上又有些什么事物呢？它们的特点又是什么呢？自由朗读课文第是什么呢？自由朗读课文第1616自然段，自然段，

8、用波浪线画出相关语句。用波浪线画出相关语句。u小组合作交流，互读互纠，向同桌介绍自小组合作交流，互读互纠，向同桌介绍自己最喜欢的语句。己最喜欢的语句。示例：示例：我们能看到植物生长的奇迹我们能看到植物生长的奇迹极小的极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。花了，花很漂亮。从这句话，你们能读出植物的什么特点？从这句话，你们能读出植物的什么特点？春春植物在生长植物在生长 春天到了，种子渐渐生根发芽，开春天到了，种子渐渐生根发芽，开出花朵，好一派生机盎然的景象。出花朵，好一派生机盎然的景象。我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的我们能看到各种水

9、果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。从这句话中，你们又读出了水果的什么特点？从这句话中，你们又读出了水果的什么特点？颜色诱人颜色诱人 这两个字都是左窄右宽。这两个字都是左窄右宽。“诱诱”右右半部分最后一笔撇伸到言字旁下方。半部分最后一笔撇伸到言字旁下方。交流交流“诱诱”“”“润润”的书写要点。的书写要点。诱诱润润 秋秋天带着金黄色的光天带着金黄色的光辉辉神奇地到来了，神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光那时，道路上好像洒满了光芒芒。蝴蝶张开漂。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。亮的翅膀在空中翩翩起舞。u“辉辉”指闪耀的光。指闪耀

10、的光。u“芒芒”最初指的是植物种子壳上的细刺，最初指的是植物种子壳上的细刺，也指像芒的东西。也指像芒的东西。u给给“芒芒”换偏旁。换偏旁。忙、盲、茫忙、盲、茫芒芒右下角没右下角没有点。有点。秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。亮的翅膀在空中翩翩起舞。这里写到了秋天的什么特点？文中还写这里写到了秋天的什么特点？文中还写到了秋天的什么事物？到了秋天的什么事物？l鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。飞翔。l我们领略秋风的劲吹我们

11、领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶树枝颤动，树叶飘落。飘落。l夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。来这么多绿荫。l冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。一颗颗珍珠。这里分别写到夏天和冬天的什么事这里分别写到夏天和冬天的什么事物？它们各有什么特点？物？它们各有什么特点？冬冬夏夏大地的奇妙，是按什么顺序描写的？大地的奇妙，是按什么顺序描写的？四季四季

12、自由朗读全文，思考：这些平常的事自由朗读全文，思考：这些平常的事物，为什么能称其为物，为什么能称其为“奇妙奇妙”？妙在变化妙在变化u雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。有趣的镜子，映射着我们的脸。u黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。就像千千万万支极小的蜡烛在发光。u夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。带来这么多绿荫。找出句中写到的事物。找出句中写到的事物。这些都是生活中极其常见的事物。这些都是生活中极其常见的事

13、物。只要我们仔细地观察、寻找，就能从极只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美普通的事物中找到美各种形状的卵石，各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。型型模型、体型模型、体型用用“型型”组词。组词。文中列举了三种事物作为例子，但并没文中列举了三种事物作为例子，但并没有列举完，你能接着往下说吗？有列举完，你能接着往下说吗？草上的露珠草上的露珠斑驳的老墙斑驳的老墙湖上的涟漪湖上的涟漪 运用比喻的修辞手法，可以让普通运用比喻的修辞手法，可以让普通的事物变美；发现普通事物带给人的好的事物变美；发现普通事物带给人的好处，可以使它变处，可以使它变“美美

14、”。拿起你手中的纸和笔，想一想，还有哪拿起你手中的纸和笔，想一想，还有哪些看起来普通的事物也是如此有趣？仿照例些看起来普通的事物也是如此有趣？仿照例句，试着用上比喻的修辞手法写一写。句，试着用上比喻的修辞手法写一写。u小组交流，互评谁笔下的普通事物写得最小组交流，互评谁笔下的普通事物写得最美，相互提出意见，自行修改后读一读。美，相互提出意见，自行修改后读一读。u师生共评同一事物谁写得最美。师生共评同一事物谁写得最美。仔细观察：发现易错点和共同点。仔细观察：发现易错点和共同点。诱诱润润芒芒冰冰普普通通模模 型型剑剑n“诱诱”的的“乃乃”是先写横折折折钩，再写是先写横折折折钩，再写撇。撇。n“剑剑

15、”左半部分第二笔是点，最后一笔为左半部分第二笔是点，最后一笔为提；右半部分竖勾要写挺拔。提；右半部分竖勾要写挺拔。n“型型”上半部分稍短，下半部分横画间距上半部分稍短，下半部分横画间距紧凑。紧凑。奇迹奇迹 诱人诱人 圆润圆润 感叹感叹光芒光芒 冰柱冰柱 锋利锋利 刀剑刀剑 普通普通 模型模型 存在存在 无穷无穷抄写词语抄写词语感悟：感悟：天空和大地上的事物在不天空和大地上的事物在不断变化，所以有了生命。断变化，所以有了生命。我们还会发现，流动的小溪、鸣叫的蝉我们还会发现，流动的小溪、鸣叫的蝉儿、嫩绿的小草、儿、嫩绿的小草、_也在不也在不停地变化。这真是一个奇妙的世界，一切看停地变化。这真是一个

16、奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。上去都是有生命的。补充句子：补充句子：我我们们奇奇妙妙的的世世界界总总奇妙的世界奇妙的世界分分总总赞赞美美世世界界热热爱爱生生活活天空（早、晚、晴、雨）天空（早、晚、晴、雨）大地（春、夏、秋、冬）大地（春、夏、秋、冬）奇妙无穷奇妙无穷第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 大家都见过大海，说说你所知道的大大家都见过大海，说说你所知道的大海是什么样的。海是什么样的。大海的景色美不胜收，大海深处更是奇妙无穷。大海的景色美不胜收，大海深处更是奇妙无穷。2323 海底世界海底世界你可知道，大海深处是怎样的吗？你可知道，大海深处是怎样的吗？带着疑问，自

17、带着疑问，自由朗读课文。由朗读课文。快速浏览课文，说说大海深处有什么。快速浏览课文，说说大海深处有什么。文中有一句话直接告诉我们海底是个怎样的文中有一句话直接告诉我们海底是个怎样的世界，请同学们默读课文，画出关键句。世界，请同学们默读课文，画出关键句。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。景色奇异景色奇异物产丰富物产丰富 读读第读读第2 2自然段，思考：这一自然段是从自然段，思考：这一自然段是从什么方面来描写海底世界的？什么方面来描写海底世界的？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几静。最大的

18、风浪，也只能影响到海面以下几十米深。十米深。波涛澎湃波涛澎湃宁宁静静试着理解试着理解“波涛澎湃波涛澎湃”和和“宁静宁静”。波涛澎湃波涛澎湃的海面的海面 你能说说和你能说说和“波涛澎湃波涛澎湃”意意思相反的词语吗思相反的词语吗？示例：示例：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。十米深。从这两句中，你读出了什么？从这两句中，你读出了什么？宁静宁静 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，百米以下就全黑了。在这一片黑

19、暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。的深水鱼在游动。阳光很难射进深海，海底是否就一片漆黑？阳光很难射进深海，海底是否就一片漆黑？器官器官 做游戏：教师发出做游戏：教师发出指令，学生指认身体器指令，学生指认身体器官，看谁反应最快。官，看谁反应最快。认读词语认读词语“器官器官”。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，那在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。是有发光器官的深水鱼在游动。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。烁的

20、星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。对比下列句子，体会比喻这种修辞手法的对比下列句子，体会比喻这种修辞手法的妙处，说说你喜欢哪一句，为什么？妙处，说说你喜欢哪一句，为什么？宁宁官官认真观察这两个字，找出它们的异同点。认真观察这两个字，找出它们的异同点。例如：例如：相同点：都是上宽下窄，上短下长。相同点：都是上宽下窄，上短下长。书写提示：书写提示：“官官”字下半部分的笔顺是：字下半部分的笔顺是：竖、横折、横、横折、横。竖、横折、横、横折、横。官官 海底的光线很暗，那海底是否没有一点海底的光线很暗，那海底是否没有一点儿声音呢？儿声音呢？海底的声音海底的声音 扮演水中听音器，合作朗读课扮演水中听音器

21、，合作朗读课文，边读边思考：人们是怎么听到文，边读边思考：人们是怎么听到海底动物的声音的？在文中找出相海底动物的声音的？在文中找出相关句子并回答。关句子并回答。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。警报。这种模拟声音的叠词，我们称之为这种模拟声音的叠词，我们称之为“拟声词拟声词”。谁能把你听到的声音模仿给大家听听？谁能把你听到的声音模

22、仿给大家听听？嗡嗡嗡嗡 啾啾啾啾 汪汪汪汪你还知道哪些拟声词？你还知道哪些拟声词？滴滴、淅淅、呱呱滴滴、淅淅、呱呱l有的有的嗡嗡嗡嗡，有的，有的啾啾啾啾，有的，有的汪汪汪汪。l有的有的像蜜蜂一样嗡嗡像蜜蜂一样嗡嗡，有的，有的像小鸟一样像小鸟一样啾啾啾啾，有的，有的像小狗一样汪汪像小狗一样汪汪。比较下列句子，体会其表达效果。比较下列句子，体会其表达效果。你喜欢哪一句？为什么？你喜欢哪一句？为什么？听到这个声音，大家想到了什么？听到这个声音，大家想到了什么？你还在什么地方见过这个你还在什么地方见过这个“警警”字？字？用用“警警”字组词。字组词。认识认识“警警”。海底动物吃东西的时候会发出什么声音？

23、海底动物吃东西的时候会发出什么声音？行进的时候发出什么声音？遇到危险时又行进的时候发出什么声音？遇到危险时又会发出什么声音？小组讨论，完成句子。会发出什么声音？小组讨论，完成句子。仿写练习：仿写练习：它们吃东西的时候发出像（它们吃东西的时候发出像（）的声音，行进的时候发出像（）的声音，行进的时候发出像（）的声音，遇到危险时还会发出像（）的声音，遇到危险时还会发出像（）的警报声。）的警报声。能用你刚刚想到的词语，将句子补充完整吗能用你刚刚想到的词语，将句子补充完整吗？海底有各种各样的声音，我们朗读第海底有各种各样的声音，我们朗读第3 3自然段自然段时，是不是要读得大声一点呢时，是不是要读得大声一

24、点呢?不是不是海底的动物常常在窃窃私语。海底的动物常常在窃窃私语。哪个词最能说明海底并不喧闹？哪个词最能说明海底并不喧闹？窃窃私语窃窃私语试着用这个试着用这个词造句。词造句。汪汪险险观察这两个字，找出书写要点。观察这两个字，找出书写要点。这两个字都是左右结构，书写时这两个字都是左右结构，书写时注意左窄右宽。注意左窄右宽。第第2 2课时课时复习朗读课文时出现的词语，检查认读。复习朗读课文时出现的词语，检查认读。宁静宁静 器官器官行进行进 危险危险 海底的环境如此神奇，在里面生活的海底的环境如此神奇，在里面生活的动物又是如何活动的呢？小组合作学动物又是如何活动的呢？小组合作学习第习第4 4自然段，

25、完成表格。自然段，完成表格。动物名称物名称 海参海参活活动方式方式肌肉肌肉收收缩活活动特点特点速度速度极慢极慢海底动物的活动方法有趣吗？和同桌海底动物的活动方法有趣吗？和同桌交流交流。交流交流。你觉得哪个地方最有趣？你觉得哪个地方最有趣？海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。米。左形右声左形右声肌肌海参海参你读出海参的什么特点？你读出海参的什么特点？哪个词最能体现出它爬得慢？哪个词最能体现出它爬得慢？爬得慢爬得慢只能只能 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车米，攻击其他动物的时候，比普

26、通的火车还快。还快。你读出梭子鱼有什么特点？模拟梭子鱼穿你读出梭子鱼有什么特点？模拟梭子鱼穿梭前行的动作。梭前行的动作。作偏旁时，下面的横画改为提。作偏旁时，下面的横画改为提。章章 鱼鱼乌乌 贼贼 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。反推力迅速后退。表演动作，其余同学朗读。表演动作，其余同学朗读。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。作免费的长途旅行。贝类的活动特点是什么？贝类的活动特点是什么？l还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。动。l还有些贝类

27、自己不动，却能巴在轮船底下作还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。免费的长途旅行。对比下列句子，说说哪种表达更有趣，对比下列句子，说说哪种表达更有趣，为什么？为什么？分工合作，选择其中一个你比较喜欢分工合作，选择其中一个你比较喜欢的海底动物，配上动作，在小组内朗的海底动物，配上动作，在小组内朗读第读第4 4自然段。自然段。从第从第4 4自然段中找出合适的短语，将句子补充自然段中找出合适的短语，将句子补充完整。完整。海里的动物，真是（海里的动物，真是（）！）！第第5 5自然段是围绕哪句话写的自然段是围绕哪句话写的?海底的植物差异也很大。海底的植物差异也很大。你知道它的你知道它的近

28、义词吗？近义词吗？差异差异承上启下承上启下 再读课文，同桌交流，小组讨论：第再读课文，同桌交流，小组讨论：第5 5自然段写了植物哪些方面的差异？自然段写了植物哪些方面的差异？这些差异是怎么体现的？这些差异是怎么体现的？它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的的，还有红色的。最小的单细胞海藻，单细胞海藻，要用显要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。是地球上最长的生物。植物差异植物差异你有什么办法识记你有什么办法识记“胞胞”？胞胞 大海覆盖地球大海覆盖地球7979的面积，那么对

29、于人类而言的面积，那么对于人类而言，大海中蕴藏着哪些珍贵的资源呢？，大海中蕴藏着哪些珍贵的资源呢？海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。有陆地上储量很少的稀有金属。你有什么办法识记你有什么办法识记“煤煤”“”“储储”“”“属属”？储储煤煤属属 海底所含的稀有金属有锰、钴、钛、海底所含的稀有金属有锰、钴、钛、钒、锆等。钒、锆等。u知识拓展：知识拓展：海底海底真是真是个景色奇异、物产丰富的世界。个景色奇异、物产丰富的世界。阅读儒勒阅读儒勒凡尔纳的凡尔纳的海底两万里海底两万里，了解更多海底的奥秘。了解更多海底的奥秘。参参 攻攻 推

30、推 迅迅速速 退退 煤煤试着给这些字归归类。试着给这些字归归类。铁铁n“参参”是上下结构，上小下大。是上下结构，上小下大。n“攻、推、煤、铁攻、推、煤、铁”是左右结构，左窄右是左右结构，左窄右宽。宽。n“迅、速、退迅、速、退”是半包围结构，笔顺先内是半包围结构，笔顺先内后外。后外。参参 书写要点：书写要点：上小下大，下面三撇依上小下大，下面三撇依次渐长。次渐长。推推 书写要点：书写要点：右半部分是右半部分是“隹隹”，不，不能写成能写成“住住”。书写要点：书写要点：“辶辶”捺要写得平，笔顺先内捺要写得平，笔顺先内后外。后外。迅迅速速退退海参海参 攻击攻击 反推力反推力 迅速迅速 后退后退轮船轮船

31、 长途长途 地球地球 生物生物 石油石油天然气天然气抄写词语：抄写词语：海海底底世世界界总起总起大海深处是什么样的大海深处是什么样的分述分述动物动物植物植物总结总结丰丰富富的的资资源源生生命命的的摇摇篮篮矿藏矿藏发光的深水鱼发光的深水鱼窃窃私语窃窃私语活动方法各异活动方法各异色彩多种多样色彩多种多样大小相差很大大小相差很大蕴藏丰富蕴藏丰富景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 大自然千变万化，就连天上的云朵也有千大自然千变万化，就连天上的云朵也有千百种姿态。百种姿态。u你见过这样的云吗？你见过这样的云吗？u你在什么地方、什么时候见过这样的云？

32、你在什么地方、什么时候见过这样的云？萧红（萧红（1911194219111942），原名张迺莹，黑），原名张迺莹，黑龙江省哈尔滨市呼兰区人。龙江省哈尔滨市呼兰区人。2020世纪世纪3030年代中年代中国文坛知名的女作家，被誉为国文坛知名的女作家，被誉为“3030年代的文年代的文学洛神学洛神”。主要作品：主要作品：生死场生死场呼兰河传呼兰河传小城三月小城三月牛车上牛车上等。等。2424 火烧云火烧云读完课文题目，你有什么疑问？读完课文题目，你有什么疑问？文中有一句话解释了什么是文中有一句话解释了什么是“火烧云火烧云”，通读课文，找出相关语句并画上横线。，通读课文，找出相关语句并画上横线。天上的云

33、从西边一直烧到东边，红彤彤天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。的，好像是天空着了火。彤彤彤彤“丹丹”指红色，右边指红色，右边“彡彡”表示装饰。表示装饰。红红 彤彤 彤彤找出文中用得特别好的动词找出文中用得特别好的动词“烧烧”。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。的，好像是天空着了火。烧烧 看视频，体会看视频，体会“烧烧”。说一说：。说一说：“烧烧”字字好在哪里？好在哪里？“烧烧”字既突出了火字既突出了火烧云上来时的颜色，如火烧云上来时的颜色，如火一样红，也使人感受到火一样红，也使人感受到火烧云如烈火熊熊燃烧那样烧云如烈火

34、熊熊燃烧那样的震撼景象。的震撼景象。天上的云从西边一直天上的云从西边一直烧烧到东边，红彤彤到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。的，好像是天空着了火。再读课文，读准字音、读通句子、梳理再读课文，读准字音、读通句子、梳理结构。文章是按照什么顺序来介绍结构。文章是按照什么顺序来介绍“火烧云火烧云”的？的？上来上来变化变化下去下去齐读第齐读第1 1自然段，边读边想象火烧云上来时自然段，边读边想象火烧云上来时的美景。的美景。这一自然段中有一个字出现的频率最高这一自然段中有一个字出现的频率最高,把把它找出来。它找出来。变变火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用横线火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用横线画出

35、来。进一步思考：它们是怎么变的？画出来。进一步思考：它们是怎么变的？发生变化的事物：发生变化的事物：小孩子的脸、大白狗、小孩子的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的胡子。胡子。霞光照得小孩子的霞光照得小孩子的脸红红的脸红红的。大白狗变成。大白狗变成红的红的了。红公鸡变成了。红公鸡变成金的金的了。黑母鸡变成了。黑母鸡变成紫檀紫檀色色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成看着他的两头小白猪变成小金猪小金猪了。了。旁边旁边走来个乘凉的人对他说：走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老

36、人家必要高寿，您老是您老是金胡子金胡子了。了。”认读生字认读生字“檀、喂檀、喂”。紫紫檀檀木木结合偏旁，结合偏旁，理解字义。理解字义。从哪个词可以看出人们见到火烧云时从哪个词可以看出人们见到火烧云时很高兴？很高兴？笑盈盈笑盈盈篆文篆文盈盈楷书楷书隶书隶书“盈盈”字的演变：字的演变：充满。充满。笑盈盈：笑容满面。笑盈盈：笑容满面。结合课本中的插图，结合课本中的插图，带着喜悦的心情，再读带着喜悦的心情，再读第第1 1自然段。自然段。观察异同点。观察异同点。必必胡胡凶凶猛猛威威武武镇镇接接 书写要点：书写要点：这三个字的主笔分别是卧钩、这三个字的主笔分别是卧钩、斜钩、斜钩。斜钩、斜钩。必必威威武武必

37、必 书写要点：书写要点：第二笔卧钩起笔在横中线第二笔卧钩起笔在横中线上方，不宜过长，笔顺是点、卧钩、上方，不宜过长，笔顺是点、卧钩、点、撇、点。点、撇、点。胡胡 书写要点：书写要点：左右结构，注意左右结构，注意“月月”字字撇画的穿插。撇画的穿插。凶凶 书写要点：书写要点：先内后外，第一笔是撇，先内后外，第一笔是撇，第二笔是点。第二笔是点。猛猛 书写要点：书写要点：左窄右宽，右部底横宜长左窄右宽，右部底横宜长，托住上方。，托住上方。威威 书写要点：书写要点：半包围，被包围部分小且半包围，被包围部分小且靠左，斜钩是主笔，要写舒展。靠左，斜钩是主笔，要写舒展。武武 书写要点：书写要点：第二横从横中线

38、起笔，写第二横从横中线起笔，写得斜长，被包围部分要写得小，斜钩得斜长，被包围部分要写得小，斜钩要写舒展。要写舒展。镇镇 书写要点：书写要点：左窄右宽，右边左窄右宽，右边“真真”字里面有三横。字里面有三横。第第2 2课时课时复习词语：复习词语：火烧云火烧云 晚饭晚饭 胡子胡子 人们看到人们看到“火烧云火烧云”的出现会觉得很欣喜，的出现会觉得很欣喜，火烧云到底有什么吸引人的地方？火烧云到底有什么吸引人的地方？自由朗读第自由朗读第36自然段。文中从哪自然段。文中从哪些方面写了火烧云的变化？用横线画些方面写了火烧云的变化？用横线画出相关的句子。出相关的句子。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤这地方的火

39、烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。一会儿半灰半百合色。一会儿，天空出现一匹马一会儿，天空出现一匹马 忽然又来了一条大狗忽然又来了一条大狗 接着又来了一头大狮子接着又来了一头大狮子颜色变化颜色变化形状变化形状变化 自由读一读，和小组同学互相讨论：作者自由读一读，和小组同学互相讨论：作者写了火烧云颜色和形状的什么特点？写了火烧云颜色和形状的什么特点？变化变化多多变化变化快快这几个自然段中反复出现了哪个词？这几个自然段中反复出现了哪个词？一会儿一会儿数数有几个数数有几个“一会儿一会儿”？你能找找你能找找“一会儿一会

40、儿”的近义词吗？的近义词吗？你从中体会到了什么？你从中体会到了什么？火烧云不仅变化多，而且变化快。火烧云不仅变化多，而且变化快。多多且且快快读一读这几个红色词语，你能选择几个词语读一读这几个红色词语，你能选择几个词语说一句话吗？说一句话吗？一会儿一会儿金灿灿金灿灿的。的。那条狗十分那条狗十分凶猛凶猛。跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很也那样蹲着，很威武威武很很镇静镇静地蹲着。地蹲着。金灿灿金灿灿 凶猛凶猛 接着接着 威武威武 镇静镇静在课堂作业本上抄写这几个词语。在课堂作业本上抄写这几个词语。同桌合作读第同桌合作读第3自然段，找出所有描自

41、然段，找出所有描写颜色的词语。说一说：作者是如何写颜色的词语。说一说：作者是如何描写颜色变化很多的？描写颜色变化很多的？红彤彤红彤彤 葡萄灰葡萄灰 半紫半黄半紫半黄 梨黄梨黄 金灿灿金灿灿 茄子紫茄子紫 半灰半百合色半灰半百合色读一读，你发现了什么？读一读，你发现了什么？天空中的颜色就这些吗？从哪里可以看天空中的颜色就这些吗？从哪里可以看出来？出来？还有些说也说不出来、见也没见过还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。的颜色。你觉得还会有哪些呢？仿照文中表示颜色的你觉得还会有哪些呢？仿照文中表示颜色的词语说一说。词语说一说。ABBABB式：式：黄澄澄、绿油油。黄澄澄、绿油油。以常见的食物来描述颜

42、色：以常见的食物来描述颜色：番茄红、葡萄紫。番茄红、葡萄紫。两种不同颜色组合：两种不同颜色组合：半红半紫、半青半黄。半红半紫、半青半黄。学习学习“灿灿”。写写“灿灿”字时需要注意些什么？字时需要注意些什么？“火火”变成偏旁时，字形变窄，最后一变成偏旁时，字形变窄，最后一笔变为点。笔变为点。你能用它组个词吗？你能用它组个词吗？灿烂、金灿灿。灿烂、金灿灿。默读第默读第3自然段，找一找：文中哪个自然段，找一找：文中哪个词语是表示时间的？词语是表示时间的？这地方的火烧云变化极多，一会儿红这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半

43、灰半百合色。黄，一会儿半灰半百合色。一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿有感情地朗读这句话，男女比赛读。有感情地朗读这句话，男女比赛读。细心的作者不仅观察细致，用词巧妙，在细心的作者不仅观察细致，用词巧妙，在标点的使用上也别具匠心。标点的使用上也别具匠心。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。空都有。葡萄灰葡萄灰、梨黄梨黄、茄子紫，这些颜色天茄子紫，这些颜色天空都有。空都有。为什么作者用顿号而不用为什么作者用顿号而不用“和和”来连接？来连接？全班齐读这一句，读出顿号的轻、短，全班齐读这一句，读出顿号的轻、短，读出火烧云变化的迅速。读出火烧云变化的迅

44、速。有感情地朗读第有感情地朗读第3自然段。读出火烧云自然段。读出火烧云的颜色之多，变化之快。的颜色之多，变化之快。根据提示背诵第根据提示背诵第3自然段。自然段。这地方的火烧云（这地方的火烧云（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），），一会儿（一会儿（）。（）。（）、（）、（）、）、（），这些颜色天空都有。还有些（），这些颜色天空都有。还有些（）、（）、（）的颜色。）的颜色。朗读第朗读第46自然段，找找火烧云有自然段，找找火烧云有哪几种形状的变化。哪几种形状的变化。一会儿，天空出现一匹马一会儿，天空出现一匹马忽然又来了一条大狗忽然又来了一条大狗接着又来了一头

45、大狮子接着又来了一头大狮子这几种动物形状的云，你最喜欢哪一种这几种动物形状的云，你最喜欢哪一种？为什么？小组内合作交流自己最喜欢？为什么？小组内合作交流自己最喜欢的形状变化。的形状变化。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。试用文中的句子描绘这匹马刚

46、出现时的样子。试用文中的句子描绘这匹马刚出现时的样子。图片识记图片识记“跪跪”。u过了两三秒钟过了两三秒钟u看的人正在寻找马尾巴，那匹马变看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。模糊了。从哪里可以看出这匹马消失得很快？从哪里可以看出这匹马消失得很快？忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。你有什么办法记住你有什么办法记住“猛猛”字？字？联系生活，理解联系生活，理解“凶猛凶猛”。还有什么可以用还有什么可以用“凶猛

47、凶猛”来形容？来形容？抄写词语抄写词语“凶猛凶猛”。猛猛 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。也不见了。再读这一自然段，读出大狗凶猛、跑得快再读这一自然段，读出大狗凶猛、跑得快的特点。的特点。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了

48、。变了，再也找不着了。朗读第朗读第6自然段，根据课文内容说说这是一自然段，根据课文内容说说这是一只怎样的狮子。只怎样的狮子。威威武武镇镇静静认识认识“模模”字。字。模模_模样模样_模型模型mmmm用用“一模一样一模一样”造句。造句。利用偏旁识记利用偏旁识记“庙庙”。广字头的字大多与建筑物有关，如广字头的字大多与建筑物有关，如“府、府、库、店、庵库、店、庵”等。等。你还知道哪些偏旁是广字头的字？你还知道哪些偏旁是广字头的字？再读第再读第6自然段，感受火烧云的变化之快。自然段，感受火烧云的变化之快。大狮子如此威武又镇静，却在一转眼大狮子如此威武又镇静，却在一转眼间再也找不着了。间再也找不着了。“火

49、烧云火烧云”的形状变化的形状变化可真（可真（）呀！）呀！根据提示理清结构，同桌互相练习，尝试根据提示理清结构，同桌互相练习，尝试填空背诵。填空背诵。u有三种动物呈现在我们面前有三种动物呈现在我们面前一会儿一会儿忽然忽然接着接着u这些动物各有特点这些动物各有特点马头向（马头向（），马尾向（），马尾向（）。马）。马是（是（），像（），像（），它才站起来），它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马（似的。过了两三秒钟，那匹马（）了）了，腿（，腿（），脖子也（），脖子也（），尾巴），尾巴却（却（）。）。那条狗十分（那条狗十分（），在向前跑，后边似），在向前跑，后边似乎还跟着（乎还跟着（）。）。（大狮子）跟

50、庙门前的石头狮子（大狮子）跟庙门前的石头狮子（），），也（也（），也（），也（），很（），很（）很（很（）地蹲着。）地蹲着。看的人正在寻找（看的人正在寻找（），那匹马变（），那匹马变（）了。）了。跑着跑着，小狗不知（跑着跑着，小狗不知（），大狗也（），大狗也（）。）。可是（可是（）就变了，再也（）就变了，再也（）了。）了。展开想象，文段仿写。展开想象，文段仿写。火烧云的变化极多，极快。大自然会火烧云的变化极多，极快。大自然会赋予它各种形态。想一想火烧云还会变幻赋予它各种形态。想一想火烧云还会变幻出什么形状呢？模仿课文第出什么形状呢？模仿课文第3 36 6自然段来自然段来写写火烧云吧！写写火烧云