新部编人教版小学5五年级语文上册《第五单元》课件.ppt

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1、部编人教版五年级语文上册部编人教版五年级语文上册15太阳人教五年级上册有个老公公，有个老公公，天亮就出工。天亮就出工。哪天不出工，哪天不出工，准是下雨或刮风。准是下雨或刮风。猜谜语1.学生齐读课文。2.学习生字生词：（1）齐读词语表中的词语。（2）教师指导易错字的正确书写：殖 菌3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。初读课文我会认我会认氏 兽 存 殖 蔬 较 疗(sh)(cn)(jio)(shu)(zh)(sh)(lio)（摄氏）（生存）（蔬菜）（野兽）（繁殖）（比较）（治疗）摄(shsh)（摄氏）菌(jn)（杀菌）估(g)（估算）“殖”的右半部“直”不要少一横；“蔬”字不要少写一点；“菌

2、”的下部不要写成“因”；疗”是病字头，不是广字头。1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。课文可以分成 两部分。第一部分（1-3）介绍太阳远、大、热三方面的特点 第二部分（4-8）：讲太阳和人类的关系细读课文 我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？特点：远大热。交流收获交流收获作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。找出第一部分向第二部分的过渡句，说说过渡句的作用 “虽然但是”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。第二部分在结构上有什么特点？二部分在结构上有什么特点？

3、第二部分是总分总的结构，文章先说第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切太阳和我们的关系非常密切”，紧接着，紧接着就分段告诉我们介绍雨雪的形成、风的形就分段告诉我们介绍雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用温暖。最后用“没有太阳，就没有我们这没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。来结束。前后呼应。1、抄写文中你喜欢的词语两遍。2、熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法。作业超市一、读拼音，写词语。1.在这里种植的sh ci（）没有污染，味道非常好。2.我g j（），他们

4、是用这种方法sh s（）了x jn（），保住了这些生物。二、选词填空。预防 预期 繁殖 繁育1.我们可以用它来（）疾病。2.大家（）的效果没达到，心里感到非常失望。3.这种动物的（）能力很强。4.这个地方是大熊猫（）中心。三、填空。太阳的特点是_、_、_。并且，太阳和我们的关系非常密切。课堂作业课堂作业热繁育繁殖预期预防细菌杀死估计蔬菜大远15太阳第二课时 通过上节课的学习，我们知道，这篇课文介绍了太阳的哪些特点？远大热。复习导入 二、学习1-3自然段，品味说明方法。1.课文是 用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。思考：A用了什么说明方法？有什

5、么好处？B有感情地朗读。合作探究 其实，太阳离我们有（其实，太阳离我们有（）公里远。到太阳）公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。）年。1.5亿亿3500二十几二十几步行步行坐飞机坐飞机说明方法说明方法1：列数字列数字说明方法说明方法2：作比较作比较采用了列数字和作比较的说明方法使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。我们看太阳，觉得它并不大，实际上它我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。万个地球才能抵得上一个太阳

6、。小小=130万个地球才能万个地球才能抵得上抵得上一个太阳一个太阳说明方法：说明方法：作比较作比较 列数字列数字（比得上）（比得上）课文是怎样写太阳“大”的特点呢？采用了列数字和作比较的说明方法使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“大”的特点。表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽。比比喻喻太阳会发光，会发热，是个大火球。热热说明方法：说明方法：打比方打比方 列数字列数字 形象生动形象生动 准确具体准确具体 特点突出特点突出 通俗易懂通俗易懂 作者在介绍太阳的特点时，运用了作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、作比较、列数字、打比方打比方等说明方法，等说明方法，把

7、太阳把太阳“远、大、热远、大、热”三个方面的知识三个方面的知识说得很具体、通俗，形象，更易于理解。说得很具体、通俗，形象，更易于理解。给人留下深刻的印象。太阳离我们那么给人留下深刻的印象。太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是也很远呢？远，它与我们的关系是不是也很远呢？学习4-8自然段，认识太阳与人类的密切关系。1.体会第四自然段第一句的作用。2.默读5-7自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里？1 1、动植物的生长和人的繁殖靠太阳。、动植物的生长和人的繁殖靠太阳。2 2、云、雨、雪是太阳带来的。、云、雨、雪是太阳带来的。3 3、冷、热、风是太阳带来的。、冷、热、风是太阳带来的。4 4、阳光有

8、杀菌的能力、阳光有杀菌的能力,可以预防和治疗疾病可以预防和治疗疾病.承上启下 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。体会太阳作用之大。标出中心句。让我们展开想象的翅膀，设想一让我们展开想象的翅膀，设想一下，如果没有太阳，世界将会是什么下，如果没有太阳，世界将会是什么样子？样子？上网查找关于太阳的其他知识。上网查找自己喜欢的天体的相关知识。布置作业板书太阳特点关系密切远 列数字 作比较 大 列数字 热 列数字 形成雨雪形成风杀菌动植物的生长和人的繁殖

9、靠太阳一、给下列生字选择正确的读音。sh（）zh（）g（）tin()摄氏 繁殖 估计 黑炭 ni（）zh（）g（）tn()二、写出下列词语的近义词和反义词。吸收-（）（）生存-（）（）密切-（）（）温暖-（）（）三、想一想，填一填。A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方1、130万个地球才能抵得上一个太阳。（）2、太阳离我们有1.5亿公里远。（）3、就是坐飞机，也要飞二十几年。（）AC 紧密疏远暖和寒冷灭亡生活释放吸取ABA课堂作业课堂作业 同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。激趣导入 人教五年级上册16 松鼠1按要求自由读课文注意生字和多音字的读音，争

10、取把课文读流利。用自己喜欢的方法记忆生字。结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思初读课文，学习字词你能读准并理解以下生字吗？你能读准并理解以下生字吗？驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏xnjiozh苔苔 藓藓ti xin 帽缨帽缨榛子榛子榉实榉实褐色褐色yngzhnj h 检查自读情况榛子橡栗苔藓灰褐色遮蔽遮蔽嬉戏识记生字，掌握多音字。晃 hung（）hung（）晃眼晃动1默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的印象默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填个词。？试着在括号里填个词。讨论：（讨论：（）的松鼠）的松鼠2指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。

11、3同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？分？为什么这样分？再读课文，理清思路1（）的松鼠）的松鼠2第1段:总写松鼠的特点，再写松鼠漂亮的外形。第2段:写松鼠驯良的习性 第3、4段:写松鼠乖巧的个性 第5段:补充说明松鼠的生育及其他习性。3外形、习性外形、习性交流，总结乖巧、驯良乖巧、驯良聪明、警觉、聪明、警觉、漂亮、爱干净、漂亮、爱干净1默读第一段，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_”划出来。2从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的_，详细描写了松鼠 、和 的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。了

12、解外形面容清秀外形特征身体矫健 四肢轻快尾巴上翘松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。讨论：你认为讨论：你认为第一段第一段好在哪儿好在哪儿？作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。再读读出对松鼠的喜爱之情。再读读出对松鼠的喜爱之情。1抄写生字、新词。抄写生字、新词。2仿照课文第一段仿照课文第一段的写法，仔细观察的写法，仔细观察自己喜欢的一种小自己喜欢的一种小动物，介绍的外形。动物，介绍的外形。布置作业课堂作业一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。1.这

13、只这只sng sh（）小巧）小巧lng lng（），真惹人），真惹人喜爱。喜爱。2.树木高大，树木高大，zh zh（）是蓝天。）是蓝天。二、选词填空。二、选词填空。驯良驯良 善良善良 温顺温顺1.对他们来说，这种（对他们来说，这种（）的动物是最好看的。）的动物是最好看的。2.鹿是一种性情（鹿是一种性情（）的动物。）的动物。3.妈妈是个非常（妈妈是个非常（）的人。）的人。三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。小松鼠面容小松鼠面容_，眼睛，眼睛_，身体，身体_，四肢轻快，非常敏捷，非常，四肢轻快，非常敏捷，非常_。机警机警矫健矫健闪闪发光闪闪发光清秀清秀善良善良温顺温顺驯良驯良 遮住遮住 玲

14、珑玲珑松鼠松鼠第二课时16 松鼠一、1听意思写词语 动作迅速而灵敏。（）小巧、灵活、精细。（）遮住的意思。（）游戏、玩耍。（）2松鼠一课可以分成几部分？每部分写什么？复习导入嬉戏遮蔽遮蔽玲珑敏捷敏捷精读课文1自由读课文第二部分，和同自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征？面特征？2假如你是一只可爱的小松鼠，假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，选择一方面准备读课文第二部分，选择一方面准备在全班介绍。在全班介绍。性格特征性格特征-胆小（活动范围胆小（活动范围 活活动时间）动时间）读

15、第三部分，看看这部分从哪些读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？方面介绍了松鼠的特点？作者把松鼠搭窝的过程写得作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词划出来？的词划出来？感悟言之有序。动笔，用上感悟言之有序。动笔，用上“先先再再然后然后”写一段话。写一段话。精读课文行动、储备粮食行动、储备粮食 搭窝搭窝 （聪明（聪明 警觉警觉 乖巧）乖巧）（先先再再然后然后）读第四部分，看看作者从哪几方面介绍松鼠的？精读课文生活习性（繁殖 换毛 爱干净）拓展延伸1说一说通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？2.学习了本文之后,你觉得如何才

16、能更好地介绍动物呢A,准确,生动的语言;B,合理清晰的结构;C,鲜明的事物特征;D,恰当选用说明方法.3.仿造松鼠的表达方法,改写白鹭1完成课后第3题。2继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性布置作业松鼠外形特征外形特征性格特征性格特征生活习性生活习性胆小胆小 活动时间活动时间 活动范围活动范围行动行动 储存粮食储存粮食 搭窝（聪明搭窝（聪明 警觉警觉 乖巧）乖巧）繁殖繁殖面容面容-清清秀秀身体身体-矫矫健健四肢四肢-轻轻快快尾巴尾巴-上上翘翘换毛换毛爱干净爱干净板书设计一、选字组词，在所选的字的下面打选字组词，在所选的字的下面打。果（人 仁）（橡 像）木 （骨 滑）动 （脑 恼

17、）怒二、写出句子中加点词语的反义词。1.它身体矫健，四肢轻快，非常敏捷。（）2.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（）3.它们使那建筑物足够宽敞，足够坚实。（）三、在括号里注明下列句子使用的说明方法。1.它常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。（）2.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）课堂作业作比较举例子狭窄微弱笨拙交流平台交流平台 初试身手初试身手人教五年级上册 这个单元，我们学习了太阳和松鼠两篇说明文，谁来说一说这两篇文章分别介绍了太阳、松鼠的什么特点？激趣导入激趣导入讨论并总结说明事物的特点太阳-远 大 热 松鼠-漂亮 乖巧 驯良 作者为了把说明对象交代清楚，就使用了说明文

18、这种体裁。结合我们学过的这两篇课文，请同学们说结合我们学过的这两篇课文，请同学们说一说说明文的写作目的是什么一说说明文的写作目的是什么整体感知整体感知 说明文写作的目的为了说明抽象、复杂的事说明文写作的目的为了说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂。物，使它们变得通俗易懂。为了把事物的特点介绍得更清楚，让读者更容易理解，我们会采取哪些方法？1.抓住事物特点进行介绍。2.使用恰当的说明方法。我们学过的说明方法有哪些？请举出相应的例子常用的说明方法有：列数字常用的说明方法有：列数字 举例子举例子 打打比方比方 作比较作比较 分类别分类别 下定义等。下定义等。太阳一文就使用了列数字、作比较等说太阳

19、一文就使用了列数字、作比较等说明方法说明了太阳远、大、热的特点。明方法说明了太阳远、大、热的特点。同样是说明文，太阳和松鼠相比较，在语言上有什么不同？比较鉴别 同样是说明文，和太阳相比，松鼠一文的语言更加生动。通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多样性的，太阳一文语言较为平实，松鼠一文的语言更生动，描述更细致。总结 我们明白了说明文的写作目的，也知道了怎样写说明文。现在，就让我们试着写一写身边的事物吧。初试身手初试身手选择身边的事物，运用多种方法说明它的特征。要求：同学们，我们也可以把白鹭这篇充满诗情画意的散文改成说明文。要改成说明文时，我们要通过各种途径查找资料，了解白鹭

20、的特点。然后选择恰当的说明方法进行介绍。作业布置一、写出下列句子使用的说明方法。1.太阳离我们一亿五千万千米远。（）2.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（）二、运用所学的说明方法，简要介绍你喜欢的一样东西。_ 课堂作业新设计 我这个手链，由三十二个小环组成，每个小环上面镶有六颗水钻。这些水钻在阳光下能发出七彩的光芒，漂亮极了。举例子 列数字 习作例文习作例文人教五年级上册鲸鲸 同学们，你们知道地球上最大的动物是什么吗？同学们，你们知道地球上最大的动物是什么吗？鲸 关于鲸，你们知道哪些知识？整体感知。整体感知。1 1请同学们带着下列问题读文章

21、。请同学们带着下列问题读文章。1.文章介绍了鲸哪些方面的内容？2.文章运用了哪些说明方法介绍鲸？找出相关的句子。1.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几个方面对鲸进行了介绍：整体感知。整体感知。形体特点形体特点 种类种类 生活习性生活习性2.理解句子，把握说明方法。人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头

22、就有十几头大肥猪那么重。一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”找出这句话中的数量词。“十六万吨、两千吨、四万吨、十七米、十几头。十六万吨、两千吨、四万吨、十七米、十几头。”这里用了这里用了-列数字的方法。列数字的方法。归纳总结 这篇文章主要运用了作比较、列数字的说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对象的特点更清晰，让人了解得更清楚。为了说明事物，还有很多种方式，现在我们就学习另一种。3.3.请同学们读风向袋的制作解决下列问题。请同学们读风向袋的制作解决下列问题。作者是怎样介绍风向袋的制作的？作者是怎样介绍风向袋的制作的？这样写有什么好处？这样写有什么好处？这篇文章主要运用了什么说明方法？这篇文章

23、主要运用了什么说明方法？小组合作小组合作归纳总结为了让读者更好地了解风向袋的制作过程，作者采用分条的方法进行介绍。这样条理更加分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。在介绍过程中，作者主要运用了列数字的说明方法。我们读了这两篇文章，也明白了每篇文 章的侧重点下面请同学们思考下列问题：整合 这两篇文章的侧重点有什么不同？从这两篇说明文中，你发现了什么？鲸侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物；风向袋的制作侧重于介绍事物的制作过程。通过学习这两篇说明文，我们要明白，不同的说明对象要选择不同的方式进行说明。整合学以致用 我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方我们学习了这篇课文，了解了常用的几

24、种说明方法，请同学们仿照这篇文章的写法，写一个小动物。法，请同学们仿照这篇文章的写法，写一个小动物。请同学们介绍一下自己的文章，看看运用了什么说明方法，突出了动物什么特点。习作交流布置作业布置作业 1.介绍一种事物，运用恰当的说明方法，突出事物的特点。2.制作一个万花筒，并把制作过程介绍给大家。习作（五）习作（五）人教五年级上册水果水果电器玩具电器玩具 蔬菜蔬菜方法指导方法指导 1 1回忆一下学过的说明文回忆一下学过的说明文太阳松鼠太阳松鼠等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。生动性等特点。习作要求习作要求介绍一种物品，选材方

25、面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。写作方法写作方法 介绍一种物品，你觉得我们应该注意什么呢？按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？习作要求，看看文中给我们提示了些什么？讨论归纳 第一步：确定好要写的物品。第二步：认真观察，找到物品的特点。讨论归纳 1、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产

26、量、营养价值、保鲜等方面的情况；营养价值、保鲜等方面的情况；2、介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。等等。第三步：具体描写，结构有条理1、出示物品，思考物品的特点。2、同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。3、班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法。4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组，交流如何突出物品特点。小组交流练习表达练习表达练习写作1、在稿纸上简单记录交流后的收获。2、为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。3、写作。1

27、、展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作，请同桌或写同一物品的同学提建议。练习修改练习修改 2、用笔试着介绍你手中物品，注意：、用笔试着介绍你手中物品，注意：要有内容，要有内容，要有顺序，要有顺序，要有说明方法。要有说明方法。练习修改练习修改 1、展示优秀习作进行点评，总结优点。2、继续修改习作，写好这篇说明文。集体评议，作业安排第五单元测试卷一、选择正确的读音，画“”。(4分)1松鼠在秋天拾榛子，塞(si s)到老树空(kng kng)心的缝(fng fng)隙里，塞得满满的，留到冬天吃。2窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强(qing qing)可以进出。二、看拼音，写词语。(10分)三、按

28、要求完成词语练习。(25分)1比一比，再组词。(4分)氏()殖()拾()歇()抵()值()抬()竭()2连一连，搭配词语。(8分)吸收 溪流 密切的 身体捕捉 疾病 清秀的 面容治疗 热量 轻快的 四肢横渡 鸟雀 矫健的 关系3在括号里写出与加点词意思相反的词语。(5分)(1)地球上的光明和温暖，都是太阳送来的，如果没有太阳，地球上将到处是()，到处是()。(2)须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是()的，又()又()。4选词填空。(4分)激烈 热烈 猛烈 强烈(1)松鼠好像很怕()的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。(2)会场上不时爆发出()的掌声。(3)战士们冒着敌

29、人()的炮火匍匐前进。(4)越是竞争()，越是需要调整心态。5选择恰当的关联词语填空。(4分)只要就 虽然但是 只有才 因为所以(1)()太阳离地球太远了，()看上去只有一个盘子那么大。(2)太阳()离我们很远很远，()它和我们的关系非常密切。(3)它们在树上做窝，摘果实，喝露水，()树被风刮得太厉害了，()到地上来。(4)()有人触动一下松鼠所在的大树，它们()从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。四、选择正确答案的序号填在括号里。(9分)1下面各组词语中不是近义词的一组是()。(2分)A.密切紧密 B.繁殖繁衍 C.机警警觉 D.锐利敏捷2依次填入下列句子中的词语最正确的一项是()。(2分)(1

30、)空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，在空中，变成云。(2)的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。(3)松鼠的爪子是那样 ，动作是那样 ，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。A.漂浮 玲珑 敏捷 锐利 B飘浮 玲珑 锐利 敏捷C漂浮 美丽 锐利 敏捷 D飘浮 漂亮 锋利 快速3选择下列句子所运用的说明方法。(填序号)(5分)A列数字 B举例子 C.作比较 D.打比方(1)电视塔的形状像一个待发射的火箭。()(2)松鼠通常一胎生三四个。()(3)科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。()(4)我目发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十

31、几头大肥猪那么重。()()五、按要求完成句子练习。(7分)1它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。(用加点的词语写一句话)(3分)2松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。(用作比较的方式补充下面的句子)(2分)松鼠的叫声很响亮，。3太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来治疗和预防疾病。(修改病句)(2分)六、在“”里填上合适的标点符号。(5分)1有了太阳地球上的庄稼和树木才能发芽长叶开花结果鸟兽虫鱼才能生存繁殖2鲸的种类很多总的来说可以分为两大类一类是须鲸没有牙齿一类是齿鲸有锋利的牙齿七、判断下列说法是否正确，正

32、确的画“”，错误的画“”。(4分)1本单元的课文均是说明文。“说明文以说明白了，为成功”，这句话是叶圣陶说的。()2松鼠的作者是法国著名的博物学家、作家布封。这是一篇文艺性说明文，又叫科学小品。()3松鼠一文从三个方面对松鼠进行了介绍：外形漂亮、性格乖巧、行为占怪。()4说明性文章为了说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂，往往会使用一些说明方法。()八、语文与生活。(6分)仔细阅读下面的文字，用简洁的语言填写动物名片。1蜜獾多在半夜外出，白天躲进洞里睡觉，并且居所从不固定。2它们长着坚硬而锋利的爪子，挖“地道”睡觉自然不是难事，一条两米长的地下走廊在它们的爪下只需十几分钟就能搞定！3如果附

33、近有现房就更好了。蜜獾很乐意找个现成的白蚁穴加以改造，如果它看上的住处已经被其他动物占领，那也简单直接轰走对方。九、阅读课文片段和课外短文，完成练习。(30分)(一)太阳(节选)(14分)有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得官并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子

34、那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。(作者：张姑民)1给文中画“”的句子换个说法，意思保持不变。(2分)2文中画横线的部分引用了 这一神话故事，用“引用传说”的方法开头有什么好处？(4分)3选段分别介绍了太阳的三个特点：、，运用了 、等说明方法。(7分)4文中“盘子”“大火球”指的是 。(1分)(二)动物的弄虚作假(16分)佚 名 自然界一些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假，玩弄骗术。其技巧之高超，简直令人难以想象。装死是动物的一大伎俩。椿象、金龟子只要稍动它们一下，立刻会装死，从农作物上掉落地面，过会儿又活动

35、开来。鸭子似乎是傻乎乎的，但当其被红狐追捕时，会翻着白眼装死。有人做过试验，用红狐追捕养鸭场的50只鸭子，竟有29只在狐爪下逃生。其实狐狸本身装死的技艺更高。一次，一只狐狸被猎人击中，它立即原地躺倒，全身瘫软，一动不动，猎人以为狐狸已死，就暂放原处，转到他处行猎。待到归来收拾猎物时，狐狸早已溜之大吉，猎人上了狐狸的当。蟹、虾、蛇、壁虎等能施用分身术，迷惑对方，保护自己。人们有时会发现有些蟹或虾的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬殊，这绝对不是先天的畸形，也不是什么稀有品种，而是当它们遇到了强敌，使出了断足截尾的绝招，来一个“舍车保帅”，新的足还未长成原来的大小。变色法是动物的又一

36、招式。栖息在北极圈内的自狐、北欧山区的雪兔、日本北部的高山兔和我国新疆阿尔泰山区的雷鸟，能随着季节变化而改变颜色。如雷鸟到白雪皑皑的时候，便银装素裹；当春暖花开时，又着上淡黄色的“春装”；盛夏酷暑，浑身又换成果褐之色；当秋风萧瑟的时节来到，又穿上与环境协调一致的暗棕色羽裳。有的动物甚至会“行诈术“。一位学者曾发现一只苍鹭为觅食一条小鱼，颇费了一番脑筋：它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸边踱着方步，两眼扫视着浅浅的溪水。随即突然止步，有意让羽毛掉进水里面；小鱼误以为是饵料，游近羽毛，苍鹭便以闪电般的动作扑向水面，吞食了美味。动物在面临它的对手或要达到某一目的时，绝对不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。人们

37、在认识和利用动物时，务必要注意到这点。1根据意思写出相应的词语。(2分)(1)形容雪后的美丽景色，一切景物都被银白色包裹。()(2)制造假的现象，欺骗别人。()2根据短文内容填空。(4分)(1)“舍车保帅”一词在文中是指 。(2)椿象、金龟子装死是为了 ；蛇和壁虎施用分身术是为了 ；苍鹭施用“行诈术”则是为了 。3文中动物“弄虚作假”的表现方式有 、和 四种。(4分)4从全文看，作者对动物“弄虚作假”的方式主要采用了 的说明方法。(1分)5从局部看，文中画线的部分主要运用了哪些说明方法？(2分)6全文说明的中心意思是()。(3分)A.自然界一些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假，玩弄骗术。B人们在认识和利用动物时，务必要注意到动物在面临它的对手或要达到某一目的时，绝对不是简单地屈从或亳不掩饰其真面目。C自然界一些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假，玩弄骗术。其技巧之高超，简直令人难以想象。D动物在面临它的对手或要达到某一目的时，绝对不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。十、习作。模仿本单元课文的写法，选择一处地方、一个物件、一株植物、一只小动物等，用上恰当的说明方法，以“我的 ”为题，写一篇作文。400字左右。参考答案第五单元测试卷