部编小学语文六年级上册习作四《笔尖流出的故事》课件.pptx

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1、 桥一名老党员在桥一名老党员在洪水袭来的时刻，镇定指洪水袭来的时刻，镇定指挥全村人过桥，把生的希挥全村人过桥，把生的希望留给别人，把死的威胁望留给别人，把死的威胁留给自己。留给自己。单元内容回顾单元内容回顾单元内容回顾单元内容回顾单元内容回顾单元内容回顾单元内容回顾单元内容回顾 穷人桑娜和渔夫穷人桑娜和渔夫在自己家生活贫穷的情况在自己家生活贫穷的情况下，收养邻居家的两个孩下，收养邻居家的两个孩子。子。在柏林一位后备在柏林一位后备役老兵把自己的妻子送往役老兵把自己的妻子送往疯人院，然后去参战。疯人院，然后去参战。单元内容回顾单元内容回顾单元内容回顾单元内容回顾我们的学习收获我们的学习收获我们的学

2、习收获我们的学习收获故事要故事要围绕主要人物展开。主要人物展开。把故事写完整，情把故事写完整，情节尽可能吸引人。尽可能吸引人。试着写出故事着写出故事发生的生的环境，境，还可以可以写一写人物的心理活写一写人物的心理活动。本单元学习的几个故事都是虚构的，读起来却本单元学习的几个故事都是虚构的，读起来却像是在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活像是在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。这正好说明了写作素材都是来源于生活。中找到影子。这正好说明了写作素材都是来源于生活。这节习作课我们就一起来深入学习它们的写作方法，这节习作课我们就一起来深入学习它们的写作方法，从而，使我们自己的习作

3、更具吸引力。从而，使我们自己的习作更具吸引力。老师告诉你老师告诉你老师告诉你老师告诉你习作四习作四习作四习作四 笔尖流出的故事笔尖流出的故事笔尖流出的故事笔尖流出的故事部编小学语文六年级上册部编小学语文六年级上册部编小学语文六年级上册部编小学语文六年级上册 虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。创编故事。读教材所讲读教材所讲读教材所讲读教材所讲分组指导分组指导分组指

4、导分组指导环境：开满丁香花的校园环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明人物：淘气包张明 外号外号“小辣椒小辣椒”的班长王寒冰的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军充满活力的年轻班主任李军展开联想：张明怎么淘气了？班长是怎么处理的展开联想：张明怎么淘气了？班长是怎么处理的？班主任李军老师又是怎么做的？班主任李军老师又是怎么做的？校园一角的丁香花又开放了，美丽的花儿绽校园一角的丁香花又开放了，美丽的花儿绽放在枝头，吸引了许多学生前来观看。放在枝头，吸引了许多学生前来观看。淘气包张明忍不住伸手去摘，绰号淘气包张明忍不住伸手去摘，绰号“小辣椒小辣椒”的班长王寒冰看到了，马上大喊：的班长王寒冰看到了，马

5、上大喊：“张明，不张明，不准摘花。准摘花。”这时候，他们的班主任李军看见了这时候，他们的班主任李军看见了片段示例片段示例片段示例片段示例分组指导分组指导分组指导分组指导环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天 流浪狗朵朵展开联想：流浪狗出现在哪里？发生了什么情况展开联想：流浪狗出现在哪里？发生了什么情况？陆天是怎么发现朵朵的？陆天是怎么发现朵朵的？他又是怎么做的？他又是怎么做的？天，越来越冷了，人们行走在街上，裹着天，越来越冷了，人们行走在街上，裹着羽绒服，把自己严严实实地包在里面。羽绒服，把自己严严实实地包在里面。远处，过来一只流浪狗，它跑得跌跌撞撞，远处，过来一只流浪狗，它跑

6、得跌跌撞撞，嘴巴里呜咽着。干瘦的身体，卷曲的毛发，让人嘴巴里呜咽着。干瘦的身体，卷曲的毛发，让人看着心疼。看着心疼。这时候，陆天放学回家这时候，陆天放学回家片段示例片段示例片段示例片段示例分组指导分组指导分组指导分组指导环境：月光下的村庄（夜晚或深夜）人物：铁蛋 铁蛋体弱多病的爷爷展开联想：为什么家里只有铁蛋和爷爷？展开联想：为什么家里只有铁蛋和爷爷？爷爷出现了什么情况？爷爷出现了什么情况？铁蛋是怎么做的？铁蛋是怎么做的？“咳咳咳咳咳咳”又是一阵剧烈的咳嗽，爷爷张了张嘴，想要说些什又是一阵剧烈的咳嗽，爷爷张了张嘴，想要说些什么却没有说出来。么却没有说出来。铁蛋看到了，立马放下手中的柴火去给爷爷

7、捶背。铁蛋看到了，立马放下手中的柴火去给爷爷捶背。爷爷瘦的就像秋天的树叶了，月光下，两个单薄的身影爷爷瘦的就像秋天的树叶了，月光下，两个单薄的身影在窗子里凝固。在窗子里凝固。铁蛋端了一碗水，说：铁蛋端了一碗水，说：“爷爷，你快点喝吧。爷爷，你快点喝吧。”片段示例片段示例片段示例片段示例习作指导习作指导习作指导习作指导 故事创编完成后，先自己修改。然后在班级开一个故事会，把故事读给同学们听，请他们提出修改意见。并从同学的故事中选出自己最喜欢的故事。故事构思故事构思故事构思故事构思陆陆天天与与流流浪浪狗狗陆天天对宠物不感物不感兴趣。趣。雪后黄昏流浪狗雪后黄昏流浪狗朵朵引起了引起了陆天的注意。天的注

8、意。一瘸一拐的流浪狗引一瘸一拐的流浪狗引发了了陆天心底的善良。天心底的善良。陆天天给流浪狗喂面包，流浪狗喂面包，还给它起名它起名为朵朵。开头写陆天并开头写陆天并不喜欢小动物，不喜欢小动物，为下面写陆天为下面写陆天态度的转变埋态度的转变埋下伏笔。下伏笔。陆天与流浪狗 少年陆天，向来对猫狗之类的宠物不感兴趣。理由很简单，学习这么紧张，自己压根儿没有闲工夫打理它们。环境描写，突环境描写，突出了天气寒冷。出了天气寒冷。为下面写流浪为下面写流浪狗的遭遇渲染狗的遭遇渲染气氛。气氛。这一天黄昏时分下起了雪。和往常一样，陆天顶着寒风骑着自行车回家。街上人来人往，大家都急匆匆地赶着路。忽然，一声凄惨的狗叫声吓得

9、陆天一哆嗦。描写流浪狗的描写流浪狗的外形，表现它外形，表现它的可怜。的可怜。陆天停下来，发现一个壮汉正在痛打一只流浪狗，几个行人正在劝说着壮汉。这只小狗看起来很小，黄褐色，瘦骨嶙峋，脏兮兮的，浑身瑟瑟地缩在一角。“一瘸一拐一瘸一拐”“”“呜咽呜咽”把把流浪狗的可怜流浪狗的可怜样描写的很形样描写的很形象。象。原来是那位壮汉晾着的衣服落地后，流浪狗叼着玩，惹怒了壮汉。趁着行人劝说壮汉的当儿，流浪狗瞅准机会，一瘸一拐地夺路而逃，发出低沉地呜咽声。对陆天的心理对陆天的心理活动进行描写，活动进行描写，表明他对流浪表明他对流浪狗的态度有了狗的态度有了转变。转变。陆天看着远去的流浪狗，心中微微一热。第二天，

10、陆天放学回家，刚放稳自行车，抬头又看见那只流浪狗。它似乎一下子瘦了许多，眼睛怯生生地看着陆天，显得情绪低落。陆天犹豫了一会儿，迅速地跑上楼，来到厨房，找出一块面包，走到流浪狗跟前。很显然，流浪狗有些胆怯。陆天上前一步，它就后退一步但眼睛却紧盯着陆天手中的面包。陆把面包丢给它，笑吟吟地招呼它吃。流浪狗大概觉得陆天可能与那壮汉不一样，突然就以迅雷不及掩耳重点描述了陆重点描述了陆天给流浪狗喂天给流浪狗喂食的情形，突食的情形，突出表现他是一出表现他是一个充满爱心的个充满爱心的少年。少年。和他打招呼。渐渐地，陆天与流浪狗算是熟识了。陆天还给它起了一个可爱的名字“朵朵”。陆天爱护小动陆天爱护小动物，流浪狗朵物，流浪狗朵朵回应他的这朵回应他的这份善良。份善良。我最喜欢的故事我最喜欢的故事故事会故事会故事会故事会下课啦！