(部编)初中语文人教课标版七年级上册人物外貌描写——绘其形-传其神课件.pptx

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1、人物肖像描写人物肖像描写绘其形 传其神学习目标：1.了解刻画人物形象的方法。2.明白什么是肖像描写及肖像描写的作用。3.学习肖像描写，能用肖像描写表现人物形象。怎样刻画人物形象？1.人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态）2.细节描写，侧面描写3.具体事例肖像描写：肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、身材、容貌、服饰、打扮容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、以及表情、仪态、风度、习惯性特点风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界肖像描写的作用：既能使人物凸显在读者眼前，还能让人从外形上看出他的身份、地位、经历、遭遇、和人物气质性格等人

2、物肖像示例1：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。示例2：这两句话是对孔乙己的肖像描写。“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年龄较大而又精神萎顿颓唐。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是

3、长 衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒.他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩

4、，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!点评：“脊背微驼”说明他可能一生辛劳，皱纹“似刀刻”可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的沧桑。“服帖着”说明他外表的整洁，一丝不苟，也暗示他的性格。客人男性，脊背微驼，瘦削，白净，。脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，像草上霜一样服帖着。鬓角却全白了，白得扎眼。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。陌上桑运用侧面描写，全段对于罗敷的美貌不著一字，却淋漓尽致地写出了罗敷的貌美。头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄

5、，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口她仍然头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹祆,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了“我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了：五年前的花白的头发,即今已经全白,会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物.她一手提着竹篮.内中一个破碗,空的；一手技着一支比她更长的竹竿,下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了.”我们来做个小游戏猜猜他是谁？有这样一个人，个子不高

6、不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长 -你猜他（她）是谁？她皮肤白皙，一头乌黑亮丽的长发，浓黑的眉毛下，一双乌溜溜的大眼睛，高高的鼻梁，红润的嘴唇，小巧的下巴。猜猜她是谁？示例：头发约摸一寸长，显然很久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙有一人，他毛脸雷公嘴，身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春威不露

7、，丹唇未启笑先闻。红楼梦方法人人能想到，但要真正做到却很不容易-。“不不”公式不能写出人物性；“红扑扑的小脸蛋”“乌溜溜的大眼睛”一类大众化脸谱同样也写不出人物的个性。因为人是立体生动的，不是呆板的模特，他有思想，有特定的品质，有异于他人的行为和习惯。“形”与“神”应该是和谐统一的，在形象描写中能体现出人物的神采，在对人物精神的阐述中能使人物的音容笑貌更加具体,在“形”与“神”的互现中，人物的个性也就凸现出来了。八戒丑陋的外形下带着他的憨态，憨态在骨子里刻着“馋”、“懒”，也刻着“情”、“义”恐怕这就是他立体生动的原因。老头子浑身没有多少肉，干得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子

8、却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。芦花荡我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。最后一课身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。闰土当然，要真正把握人物的整体风貌，光写外貌还是不行的，还需要从多方面、多角度去表现人物。小游戏2：请你在咱们班任课老师或同学们之间任选一位进行肖像描写，字数100字左右，然后让我们大家来一起猜猜他是谁？谢谢观看谢谢观看为方便回顾课程内容，本课件可以直接查阅，请在下载后进行温习。For the convenience of reviewing the course content,this courseware can be consulted directly,please review after downloading.