部编版六年级语文下-交流平台·初试身手·习作例文课件.ppt

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1、交流平台交流平台初试身手初试身手习作例文习作例文交流平台交流平台交流内容交流内容 本次交流活动，主要是学习两种在文本次交流活动，主要是学习两种在文章中抒发真实情感的方法：一种是把情感章中抒发真实情感的方法：一种是把情感融入到具体的人、事或景物中，在叙述中融入到具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感；一种是把心里想说自然而然地流露情感；一种是把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。的话直接写出来，抒发自己的情感。文章的灵魂在于感情真挚。文章的灵魂在于感情真挚。一篇好的文章，往往能引发读者一篇好的文章，往往能引发读者情感上的共鸣。怎样巧妙地抒发情感上的共鸣。怎样巧妙地抒发内心的情感呢？

2、内心的情感呢？匆匆匆匆第第1 1自然段，作者用自自然段，作者用自问自答的方式，直接抒发了对时光问自答的方式，直接抒发了对时光流逝的无奈和惋惜之情。我觉得，流逝的无奈和惋惜之情。我觉得，这种直抒胸臆的方式，比较适用于这种直抒胸臆的方式，比较适用于抒发强烈的感情，比如说对祖国、抒发强烈的感情，比如说对祖国、对母亲的热爱之情。对母亲的热爱之情。那个星期天那个星期天主要运用了间接主要运用了间接抒情的方式，显得特别细腻，易引发抒情的方式，显得特别细腻，易引发读者心灵上的共鸣。比如写读者心灵上的共鸣。比如写“我我”蹲蹲在母亲身边看着她洗衣服，觉得太阳在母亲身边看着她洗衣服，觉得太阳光线的变化光线的变化“漫

3、长而急遽漫长而急遽”，就透露，就透露出出“我我”等待时的急迫心情。等待时的急迫心情。有一首儿歌是这么唱的：有一首儿歌是这么唱的：“太阳太阳当空照，花儿对我笑当空照，花儿对我笑”这就是借这就是借太阳和花儿来表达自己愉快的心情。太阳和花儿来表达自己愉快的心情。写作文时，有时候直接抒发情感会显写作文时，有时候直接抒发情感会显得不够自然。我们就可以把情感融入得不够自然。我们就可以把情感融入到眼前的事物中，让事物做我们的情到眼前的事物中，让事物做我们的情感代言人。感代言人。初试身手初试身手 我们都生活在一定的环境中，当心我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所情不同时，对身边事物

4、的感受也会有所不同。如：不同。如：一直想养一只小狗，妈妈今天一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在向我路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。沙沙作响，好像也在为我高兴。打篮球的时候，我有几个得分的好打篮球的时候，我有几个得分的好机会没把握住，结果我们输给了二班。机会没把握住，结果我们输给了二班。天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，

5、也像是在讥笑我。喳地叫着，也像是在讥笑我。从下面的情境中选择一两个，就心情从下面的情境中选择一两个，就心情“好好”与与“不好不好”这两种状态，分别写几这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。句话，把当时的情感自然地表达出来。奔跑在田野中奔跑在田野中弹琴弹琴钓鱼钓鱼走在小巷里走在小巷里 今天，我回到了多年没回的老屋。今天，我回到了多年没回的老屋。走在小巷里，家家户户的灯陆续亮了，走在小巷里，家家户户的灯陆续亮了，照在小巷的墙壁上，显得特别温暖、祥照在小巷的墙壁上，显得特别温暖、祥和。不远处传来几声狗吠，似乎狗儿也和。不远处传来几声狗吠，似乎狗儿也按捺不住心中的喜悦，欢叫起来迎接主按

6、捺不住心中的喜悦，欢叫起来迎接主人回家。人回家。走走在在小小巷巷里里心情好心情好 我闷闷不乐地独自走在小巷中，我闷闷不乐地独自走在小巷中，那灰黑的墙壁板着脸，也似乎要训斥那灰黑的墙壁板着脸，也似乎要训斥我一番；墙角的一只狗我一番；墙角的一只狗“汪汪汪汪”地嚎地嚎叫着，仿佛在嘲笑我一样。叫着，仿佛在嘲笑我一样。心情不好心情不好走走在在小小巷巷里里 夏天到了，田野上一片葱绿，我夏天到了，田野上一片葱绿，我像一只从笼中放出来的小兔向前奔跑像一只从笼中放出来的小兔向前奔跑着。一阵风吹过，花香一个劲儿地往着。一阵风吹过，花香一个劲儿地往鼻子里钻，沁人心脾，好不舒畅！鼻子里钻，沁人心脾，好不舒畅！奔奔跑跑

7、在在田田野野中中心情好心情好 我满腹的委屈向谁诉说呢？看那我满腹的委屈向谁诉说呢？看那路边的花儿，无精打采地随风摇摆。路边的花儿，无精打采地随风摇摆。我奔跑在田野中，冷风吹过，我打了我奔跑在田野中，冷风吹过，我打了一个寒颤，一棵大树像巨人一般拦住一个寒颤，一棵大树像巨人一般拦住了我的去路了我的去路心情不好心情不好奔奔跑跑在在田田野野中中 家庭联欢会上，我向爸爸妈妈展家庭联欢会上，我向爸爸妈妈展示了自己最拿手的才艺示了自己最拿手的才艺钢琴演奏。钢琴演奏。弹琴时，我的手指特别懂我的心思，弹琴时，我的手指特别懂我的心思，在键盘上轻快而敏捷地跳跃着，黑白在键盘上轻快而敏捷地跳跃着，黑白键也听话地发出好

8、听的声音。爸爸妈键也听话地发出好听的声音。爸爸妈妈露出了欣慰的笑容。妈露出了欣慰的笑容。心情好心情好弹弹琴琴 爸爸妈妈逼我学钢琴，我十二分爸爸妈妈逼我学钢琴，我十二分地不情愿。僵硬的手指似乎在和我赌地不情愿。僵硬的手指似乎在和我赌气，不情不愿地左一下右一下；黑白气，不情不愿地左一下右一下；黑白键不解地瞪着我，仿佛不知道该如何键不解地瞪着我，仿佛不知道该如何发声。只见爸爸妈妈眉头紧锁，神情发声。只见爸爸妈妈眉头紧锁，神情十分十分“可怕可怕”。弹弹琴琴心情不好心情不好 鱼塘里的鱼儿自由地游来游去，仿鱼塘里的鱼儿自由地游来游去，仿佛在和我比谁更悠闲自在。那条红色的佛在和我比谁更悠闲自在。那条红色的鲤

9、鱼最淘气，总在鱼钩附近转悠，偶尔鲤鱼最淘气，总在鱼钩附近转悠，偶尔还会快乐地吐出几个水泡。还会快乐地吐出几个水泡。心情好心情好钓钓鱼鱼 鱼塘里的鱼儿也和我作对，硬是鱼塘里的鱼儿也和我作对，硬是不咬钩，有时还戏弄我，轻轻地碰一不咬钩，有时还戏弄我，轻轻地碰一碰鱼钩就跑了，根本不给我起钓的机碰鱼钩就跑了，根本不给我起钓的机会。我收起渔具，怏怏不乐地回家了。会。我收起渔具，怏怏不乐地回家了。心情不好心情不好钓钓鱼鱼习作例文习作例文别了，语文课别了，语文课（例文见教材第（例文见教材第49495151页）页）以前以前懒洋洋提不起劲懒洋洋提不起劲读完读完怎样学好语文怎样学好语文喜欢上喜欢上 国语课国语课别

10、别了了，语语文文课课得知要移民得知要移民担心没机会学习国语担心没机会学习国语默写一百分默写一百分伤心、难过伤心、难过最后一堂国语课最后一堂国语课热泪盈眶、热泪盈眶、激励学好国语激励学好国语热热爱爱祖祖国国热热爱爱母母语语结构导图结构导图例文赏析例文赏析 这篇文章记叙了这篇文章记叙了“我我”在即将离开祖在即将离开祖国时对学习中国语文情感和态度的变化，国时对学习中国语文情感和态度的变化，表达了作者对母语的热爱，以及对祖国的表达了作者对母语的热爱，以及对祖国的依依不舍之情。依依不舍之情。习题解答习题解答默读课文。说说默读课文。说说“我我”对学习中国语对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化，文的情

11、感和态度发生了怎样的变化，作者是怎样表达的。作者是怎样表达的。参考答案：参考答案：我我”对学习中国语文的情感和对学习中国语文的情感和态度的变化：懒洋洋提不起劲态度的变化：懒洋洋提不起劲喜欢喜欢担心以担心以后没有机会学习中国语文而伤心难过后没有机会学习中国语文而伤心难过激励激励自己学好中国语文。作者是通过对比手法和丰自己学好中国语文。作者是通过对比手法和丰富的心理描写来表达的。如开头写富的心理描写来表达的。如开头写“我我”以前以前上语文课时上语文课时“总是懒洋洋提不起劲总是懒洋洋提不起劲”；后来却；后来却觉得觉得“别有一番滋味别有一番滋味”；再后来知道了再后来知道了“语文的丰富和优美语文的丰富和

12、优美”，对语文，对语文产生了兴趣；得知将移民到中美洲，产生了兴趣；得知将移民到中美洲，“我我”担担心以后可能没有机会再学中文，感到悲伤、焦心以后可能没有机会再学中文，感到悲伤、焦虑；最后告别时，老师和同学们的礼物让虑；最后告别时，老师和同学们的礼物让“我我”热泪盈眶，热泪盈眶，“我我”激励自己把中国语文自修激励自己把中国语文自修好。全文情节环环相扣，步步深入，细腻而真好。全文情节环环相扣，步步深入，细腻而真实地体现了实地体现了“我我”的情感和态度的变化。的情感和态度的变化。阳光的两种用法阳光的两种用法（例文见教材第（例文见教材第52525353页）页）阳阳光光的的两两种种用用法法入题入题说童年

13、，引出下文说童年，引出下文阳光的阳光的用法用法冬天，用阳光把被子冬天，用阳光把被子晒暖，叠好保温晒暖，叠好保温夏天，用阳光把水晒夏天，用阳光把水晒热，用来洗澡热，用来洗澡点题点题谈生活，点明中心谈生活，点明中心母母爱爱是是幸幸福福的的源源泉泉母母爱爱是是温温暖暖的的阳阳光光结构导图结构导图例文赏析例文赏析 本文描写了作者童年时，母亲把阳光本文描写了作者童年时，母亲把阳光“叠叠”在被子里，毕大妈把阳光在被子里，毕大妈把阳光“溶解溶解”在水缸里，让太阳成为过日子的好物件，在水缸里，让太阳成为过日子的好物件，带给带给“我们我们”幸福与快乐，表现了母爱的幸福与快乐，表现了母爱的温暖与智慧。温暖与智慧。

14、习题解答习题解答朗读课文，说说从两家人的生活中，朗读课文，说说从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感。再和同学你体会到了什么样的情感。再和同学交流，作者是怎样把这种情感表达出交流，作者是怎样把这种情感表达出来的。来的。参考答案：参考答案：从两家人的生活中，我体从两家人的生活中，我体会到了母爱的温暖和家庭的温馨。作者通会到了母爱的温暖和家庭的温馨。作者通过对母亲和毕大妈动作、语言的描写，还过对母亲和毕大妈动作、语言的描写，还有孩子们用水缸里的水洗澡的场景描写，有孩子们用水缸里的水洗澡的场景描写，表现了两位母亲在艰苦生活中的乐观与智表现了两位母亲在艰苦生活中的乐观与智慧，突出了母爱的温暖与伟大。

15、慧，突出了母爱的温暖与伟大。古诗词课外拓展：古诗词课外拓展：诗中春诗中春1 1春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然春晓孟浩然春晓)2 2谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊游子吟孟郊游子吟)3 3红豆生南国，春来发几枝红豆生南国，春来发几枝?(?(王维相思王维相思)4 4好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。(杜甫春夜喜雨杜甫春夜喜雨)5 5野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。(白居易赋得古原草送别白居易赋得古原草送别)6 6春种一粒粟，秋收万颗子。春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅悯农李绅悯农)7 7国破山河在，城春草木深。国破山河在，

16、城春草木深。(杜甫春望杜甫春望)8 8落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗龚自珍己亥杂诗)9 9不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章咏柳贺知章咏柳)1010春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值叶绍翁游园不值)古诗词课外拓展：古诗词课外拓展：诗中夏诗中夏1.1.力尽不知热，但惜夏日长。力尽不知热，但惜夏日长。(白居易观刈麦白居易观刈麦)2.2.深居俯夹城，春去夏犹清。深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐晚晴李商隐晚晴)3.3.首夏犹清和，芳草亦未歇。首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢

17、灵运游赤石进帆海谢灵运游赤石进帆海)4.4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫夏夜叹杜甫夏夜叹)5 5农夫方夏耘，安坐吾敢食。农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古大热戴复古大热)6 6人皆苦炎热，我爱夏日长。人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂夏日联句李昂夏日联句)7 7残云收夏暑，新雨带秋岚。残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参休亭送华瞬王少府还县岑参休亭送华瞬王少府还县)8 8连雨不知春去，一晴方觉夏深。连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大喜晴范成大喜晴)9 9清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。(杜甫忸村杜甫忸村)1010芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。芳

18、菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观三月晦日偶题秦观三月晦日偶题)古诗词课外拓展：古诗词课外拓展：诗中秋诗中秋1 1秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操曹操(观沧海观沧海)2 2解落三秋叶，能开二月花。解落三秋叶，能开二月花。(李峤风李峤风)3 3春种一粒粟，秋收万颗子。春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅悯农李绅悯农)4 4常恐秋节至，煜黄华叶衰。常恐秋节至，煜黄华叶衰。(汉乐府汉乐府长歌行长歌行)5 5窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫杜甫(绝句绝句)6 6湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锅望洞庭刘禹锅望洞庭7

19、7自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡秋词刘禹锡秋词)8.8.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧秋夕杜牧秋夕)9 9春花秋月何时了，往事知多少。春花秋月何时了，往事知多少。(李煜虞美人李煜虞美人)1010欲说还休，却道天凉好个秋。欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾丑奴儿辛弃疾丑奴儿书博山遭书博山遭中中古诗词课外拓展：古诗词课外拓展：诗中冬诗中冬1 1且如今年冬，未休关西卒。且如今年冬，未休关西卒。(杜甫兵车行杜甫兵车行)2 2秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（陶渊明四时秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（陶渊明四时)3 3南邻更可念，布破冬

20、未赎。南邻更可念，布破冬未赎。(陆游十月二十八日风雨大作陆游十月二十八日风雨大作)4 4冬尽今宵促，年开明日长。冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭守岁董思恭守岁)5 5鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王缴四气诗王缴四气诗6 6隆冬到来时，百花亦已绝隆冬到来时，百花亦已绝?(?(陈毅梅陈毅梅)7 7不知近水花先发，疑是经冬雪未销。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓早梅张谓早梅)8 8儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。(陆游秋日郊居陆游秋日郊居)9 9邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(自居易冬至夜思塞自居易冬至夜思塞

21、)1010天时人事日相催，冬至阳生春又来。天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫小至杜甫小至)古诗词课外拓展：古诗词课外拓展：诗中山诗中山1.1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元江雪柳宗元江雪)2.2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼)3.3.会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫望岳杜甫望岳4.4.国破山河在，城春草木深入。国破山河在，城春草木深入。(杜甫春望杜甫春望)5 5空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。(王维鹿柴王维鹿柴)6 6明月出天山，苍茫云海间。明月出天山，苍茫云海间。(李白关山

22、月李白关山月)7 7相看两不厌，只有敬亭山。（李白独坐敬亭山相看两不厌，只有敬亭山。（李白独坐敬亭山)8 8种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明田园田居陶渊明田园田居)9 9青山遮不住，毕竟东流去。青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾菩萨蛮辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁)1010不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼题西林壁苏轼题西林壁)古诗词课外拓展：古诗词课外拓展：诗中水诗中水1 1所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。(诗经诗经蒹葭蒹葭)2 2水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海曹操观沧海)3 3白毛浮绿水，红掌拨清

23、波。白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王咏鹅骆宾王咏鹅)4 4天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白望天门山李白望天门山)5 5山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村陆游游山西村)6 6桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白赠汪伦李白赠汪伦)7 7杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锝竹枝词刘禹锝竹枝词)8 8日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易忆江南白居易忆江南)9 9泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，(杨万里小池杨万里小池)1010竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼题惠崇春江苏轼题惠崇春江晚景晚景)