2021年高考语文总复习：语言表达连贯课件.pptx

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1、2021年高考语文总复习年高考语文总复习语言表达连贯语言表达连贯1.考查形式:语言表达连贯的考查形式多样,既有选择题的形式,又有填空题的形式,既能单独考查,又可以与其他考点综合考查,如语言表达简明、得体等。在复习时也要兼顾多种题型。2.命题趋势:语言表达连贯连续多年在全国卷中考查,常见的单独考查形式有三种,即句子复位、补写句子、语句排序,三种形式均在全国卷中出现过。此外,语言表达连贯还常与语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动,以及修辞手法等综合考查,需要考生加强语言运用的综合能力的训练。命题分析预测3.选材特征:对语言表达连贯的考查,一般都会设置具体的语境,所选取的语境材料贴近现实生活,包括科

2、技、传统文化、社会热点、文学现象等,注重考查考生对语言的实际应用能力以及运用语言解决问题的能力。4.对接核心素养:本考点主要涉及“语言建构与运用”“思维发展与提升”的学科核心素养。在已经积累的语言材料间建立起有机的联系,能凭借语感和对语言规律的把握,根据具体的语言情境和不同的对象,运用口头语和书面语进行表达与交流;能够通过辨识、分析、比较等思维过程,运用基本的语言规律和逻辑规则,表达自己的观点和认识。命题分析预测考点考点1 1句子复位句子复位考点考点2 2补写句子补写句子考点考点3 3句子排序句子排序考点总述：所谓“连贯”,是指语言的表达要做到话题统一、语序合理、衔接和呼应自然。句子复位题,要

3、求考生将从语段中抽出的句子放到语段中合适的位置,是一种定位选句题型,主要以选择题的形式考查。考点1 句子复位典例1：阅读下面的文字,完成题目。也有科学家认为,迁徙动物身体中存在磁受体,可以感应地球磁场,它们有自己的生物指南针。更有趣的是,又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦,也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙,也就是说,(),它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。(完整语段内容见 专题七【典例5】)解析：本题考查考生语言表达连贯的能力。解答此题,首先要分析语境。括号前介绍科学家发现乌鸦会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙,括号后说它们天生就知道怎么迁徙。括号前用“也就是说”领起,

4、可知括号里的内容是对前面描写的总结概括。A项,“被遗传”不合乎语言规范,排除A项。B项和D项,主语分别是“它们”和“上一代”,不符合此处强调“方向感”的表述,故排除这两项。C项最恰当,故选C。答案：C方法总结：句子复位题的特点及三个解题要点句子复位题的具体特点有:注重所选内容在语境中的连贯性,既考查句式的特点,又考查句子的意思;加入了修辞手法的考查;在句式考查方面也注重句式本身的特点,题目考查的角度切口小、难度大。所以解答这类题目,应该关注以下三个方面的内容:1.理解语段内容,把握表述主体。要关注所给语段的具体内容,可以从表述的中心、论证的观点或者描写对象的特点等角度把握语段内容,然后根据一个

5、段落或句群表述主体的一致性,确定括号中要填写的大致内容和表述的主体。2.分析逻辑关系,把握衔接思路。首先分析上下文语意,判断前后文呈现出的逻辑关系,如并列、转折、递进、因果、条件、解说、总分(分总)等。然后根据文中的逻辑顺序,把握句子衔接的思路或特征,使整个语段的表述逻辑顺畅、思路清晰,符合一定的生活事理。3.分析句式特点,保持句式一致。句子可以分为单句和复句。单句,要分析常式句(语序正常的句子)和变式句(语序不正常的句子,常见的有被字句、把字句等)的特点;复句,要分析复句的类型(如并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等)。然后,根据句式一致的特点,看文中是否有和选项句子对应之处,前后文是

6、否有相同句式,句子本身是否采用了一致的句式等。此外,还要根据整个文段的语意,选择最佳句式。考点总述：补写句子题,要求根据给出的上下文,在语段空缺处补写出具有总领下文、承前启后、关联上下文、总结上文等作用的句子。此类题目在全国卷中考查频率较高,而且考查的综合性较强,除了考查语言连贯外,还涉及对语言表达简明、准确等考点的考查。考点2 补写句子典例2：在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关,所以温度直接影响植物的生长。温度的变化,既影响植物吸收肥料的程度,也影响植物的新陈代谢过程,都会使植物新陈

7、代谢的酶活性发生变化,只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态,利于植物的快速成长。据研究,即根、冠、叶的温度都有差异,而根温对植物的生长影响最直接。解析：本题考查考生语言表达连贯的能力。回答此类问题时,要注意两个方面:一是给出的语段表述的具体意思,二是横线前后表述的具体意思。这段文字主要表述的是植物生长与温度的关系,并且从温度高低的角度表述温度对植物生长的具体影响等。第处,横线前表述的是植物生长与光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关,横线后是结论,即“温度直接影响植物的生长”,由此可以得出,横线处的内容应该将“作用”与“温度”联系起来;第处,前文写温度的变化影响植物吸收肥料的程度、影响植物的新陈

8、代谢过程,后文说只有适宜的温度才有利于植物的快速成长,因此横线处表述的内容应该是温度过高或过低;第处,从后文植物的各部位温度都有差异,可以判断,横线处表述的内容应该是植物各部位的温度是不同的。答案：这三种作用都受温度的影响温度过高或过低 植物各部位的温度是不同的典例3：在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当，。以口服药为例,药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液,随着时间推移,。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而,超过一定限度就可能产生毒性,危害身体健康。解析：本题考查考生语言表达连贯的

9、能力。解答此类题目时,一要注意把握整个语段的中心,二要注意横线前后语句的提示作用。所给语段主要讲的是药品的使用情况及其效用。通读语段可知,第一句为中心句,后面的内容是对这句话的举例说明。“药物进入胃肠开始发挥疗效”对应“药品可以帮我们预防、治疗疾病”,“然而”后面的内容对应“但若使用不当”。根据“但若使用不当”和“可能产生毒性,危害身体健康”可推知,处所填内容与药物对人身体产生危害有关。药物被吸收进血液,随着时间的推移,进入血液的药物肯定越来越多,根据处横线后面的“药物浓度”可推知,处所填内容应强调血液中药物浓度高。“然而”提示我们,处所填内容与前文构成转折关系,且与药物浓度有关。答案：也可能

10、对身体产生损害血液中药物浓度会逐渐升高药物浓度并不是越高越好方法总结：解答补写句子题的四个步骤1.把握语段意思,明确填写方向。在做题过程中,考生首先要把握语段的整体意思,只有这样才能够明确所填写内容的具体方向,即能够明确填写内容的大致意思。比如【典例2】中,只有把握整个语段表述的意思,即“植物的生长与温度的关系”,才能明确横线处填写的内容应与温度有关。2.分析前后内容,确定填写要素。分析横线前后的内容,明确横线处表述的主体是什么,必须具有哪些要素。比如【典例3】中第处,根据前文的“药物浓度”与“疗效”,以及“然而”,可以确定第处的表述与“药物浓度”的效果有关。3.关注语句特点,把握句间关系。题

11、干给出的语句可能是单句,也可能是复句。如果是单句,就要弄清原句的主谓宾和修饰限制成分;如果是复句,就要弄清原句中各个分句之间的关系。此外,还要关注横线前后句子中标点的暗示,以及表现一定逻辑关系的关联词。如【典例2】,第处,从前文的“既也”和后文的“都会”分析,横线处的内容也应该是一个表选择的句子,即温度过高或过低。4.检查验证,保证语意连贯。检查补写的句子是否符合题目要求,语言是否连贯、简洁,以及是否兼顾了事理的逻辑性、风格的趋同性、文体色彩的一致性等。然后通读整个文段,检查语言是否流畅,语意是否连贯,逻辑是否严密。考点总述：句子排序题,要求将一组句子按照一定的逻辑关系重新排列,使之有序。排序

12、时要从语段采用的描写顺序考虑各个句子的位置,如空间顺序(描写性、说明性语段常采用的顺序)、时间顺序(记叙性、说明性语段常采用的顺序)、逻辑顺序(议论性、说明性语段常采用的顺序)等。该类型的题目一般以选择题的形式进行考查,分为有语境排序和无语境排序两种,题目难度不大。考点3 句子排序典例4：在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()“理性经济人”,把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之一。,。，更倾向于暂时获得产品或服务,或与他人分享产品或服务。使用但不占有,是分享经济最简洁的表述。反而更多地采取一种合作分享的思维方式不再注重购买、拥有产品或服务但在分享

13、经济这一催化剂的作用下人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式在新兴的互联网平台上这个利己主义的假设发生了变化A.B.C.D.解析：解答此类题目时,考生首先要通读语段,了解句意,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,语序合理,衔接和呼应自然。其次要加强对语境的分析与体会。本语段谈的主要是分享经济,语段第一句谈的是“理性经济人”,他们追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之一,是利己主义的假设，理性经济要向分享经济转变必须有条件。横线处前面提到“利己”“假设”,从语意连贯的角度来看,句“这个利己主义的假设发生了变化”中“利己主义”“假设”与前面内容关联性很强,此处的“变化”相对于前面的内容

14、,在语意上发生了转折,故与上文应该构成转折关系。但句中又没有表示转折关系的关联词,这就需要找到表示转折关系的“但”,故句应排在句前面,所以排除C、D两项。根据“不再”“不再”这两个相似的句式,可以推测两句紧承,都是说人们的行为,而这些行为应是发生在“互联网平台上”,这就说明句应放在前面,而横线后面说“更”,这在句式上与“更多地”接近,故句应放在最后,所以排除A项。故选B。答案：B方法总结：解答句子排序题的四个步骤1.抓中心。一个句群由若干个句子组成,主要说明一个中心问题,而语序是由中心决定的。因此,句子排序首先要确定中心,找出表达中心的中心句。2.析层次。在设有具体语境的句子排序题中,要注重分

15、析语段的语法特征和层次关系,确定排序的第一句。比如【典例4】,根据对横线前句子的分析,可以判定第一处横线上的内容与“利己主义”联系紧密,再联系句子语意,即可确定该处横线上所填句子。3.排小序。句群是围绕中心组合句子的,总是按一定的顺序,或按时间、或按空间、或按逻辑关系等。结构关系或总分、或并列、或递进、或转折等。做这类题目时,考生要注意把握基本内容,根据句子标志初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考虑层次间的衔接。4.连成段。根据语意相通、事理相关的原则,理解和遵从原文的(时间、空间、逻辑、句式、创作思路等)表述顺序,将排好小序的句子连成完整的一段话。再通读语段,检查思路是否清晰,结构是否相

16、对完整,句间层次关系是否恰当;再加上使用排除法,最终可以确定答案。方法拓展：确定句子顺序的三个方法1.抓标志。通过抓句子的标志性词语,确定相连的句子。首先,看各句中是否有相同的词语。如果两个句子中出现了相同的词语,一般情况下这两个句子应排在一起。其次,找关联词或代词。如果能找到关联词或代词,就可以根据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近的特点,确定必须连在一起的句子。再次,找暗示性词语。暗示性词语有以下特点:暗示性词语作用位置特点换句话说表示同等关系跟在与它意思相近的句子后同时表示并列跟在与它并列的句子后与此同时、与此相反、反过来说表示并列、相反、相对关系跟在与它并列、意思相反或相对的句子后首先、其次、再次表示主次轻重的顺序顺序不可倒置总之、综上所述、由此看来表示总结一般是语段最后一句话2.看句式。可以根据前后句子的句式一般相同的特点,来确定应该紧密相连的两个句子。3.抓语意。如果通过句子标志、句式不能确定两个相连的句子,可以根据上一句的意思推导下一句的侧重点,从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。谢谢！谢谢！