精神的三间小屋---教学ppt课件-衡中内部资料.ppt

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1、9 9 精神的三间小屋精神的三间小屋1.1.理解理解“精神的三间小屋精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的深刻内涵及其给予的生活启示。的生活启示。2.2.学习本文的写作技巧学习本文的写作技巧。3.3.品味文章具有的独特美学风范的语言，关注自品味文章具有的独特美学风范的语言，关注自身心灵，提升精神境界身心灵，提升精神境界。学习目标学习目标新课导入新课导入 我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活的深刻，并汲取生命中所有的精华。然后希望活的深刻，并汲取生命中所有的精华。然后从中学习，以免让我在生命终结时，却发现自己从中学习，以免让我在生命终结时，却发现自己从

2、来没有活过。从来没有活过。梭罗瓦尔登湖梭罗瓦尔登湖【毕淑敏】【毕淑敏】19521952年年1010月出生于新疆伊宁，中共月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家。著有毕淑敏文集十党员，国家一级作家。著有毕淑敏文集十二卷，长篇小说红处方血玲珑等。二卷，长篇小说红处方血玲珑等。走近作者走近作者字词积累字词积累自惭形秽秽 广袤袤 宽宥宥 游弋弋轻觑觑 濡濡养 麾麾下 坍坍塌huhu m m o oy y q q r r tntny y u uhuhu【自惭形秽】【自惭形秽】原指因自己的容貌举止不如别原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。【形

3、销骨立】【形销骨立】形容身体极其消瘦。形容身体极其消瘦。【间不容发】【间不容发】两物中间容不下一根头发，形两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。容事物之间距离极小。【相得益彰】【相得益彰】指互相帮助，互相补充，更能指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。显出各自的好处。给文章分层，理清作者思路。给文章分层，理清作者思路。整体感知整体感知第一部分第一部分（1 16 6）引出话题）引出话题如何布置我如何布置我们的心灵空间。们的心灵空间。第二部分第二部分（7 71717）分析人们的精神世界里应）分析人们的精神世界里应该建立该建立“三间小屋三间小屋”。第一层第一层（7 78 8）分析如何建立

4、第一间精神小）分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。屋，即盛放着爱和恨的小屋。第二层第二层（9 91313）分析如何建立第二间精神小）分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。屋，即盛放着事业的小屋。第三层第三层（14141717）分析如何建立第三间精神）分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分第三部分（18181919）指出把精神的三间小屋）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。把小屋扩建成精神大厦。细读细读1 16 6段，思考：段，思考：这一部分可

5、以分为两层，说说两个层次这一部分可以分为两层，说说两个层次之间的联系，以及第一部分在全文中的作用。之间的联系，以及第一部分在全文中的作用。细读感悟细读感悟 1 13 3段：段：写作者对两句名言的感慨与思考。写作者对两句名言的感慨与思考。由使用空间概念描述人的心灵引出由使用空间概念描述人的心灵引出“那容心之所，那容心之所，该有怎样的面积和布置该有怎样的面积和布置”，引发读者思考。，引发读者思考。4 46 6段：段：紧承前文内容，由身体活动的紧承前文内容，由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。空间引出对人心灵活动的空间的思考。关系：关系：层层深入，这一部分引出下文对层层深入，这一部分引出下

6、文对“为自己的精神修建三间小屋为自己的精神修建三间小屋”的论述。的论述。作者认为应修建三间精神小屋的原因是什么？作者认为应修建三间精神小屋的原因是什么？为了给精神建立栖息地，使人健康、美为了给精神建立栖息地，使人健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。细读细读7 71717段，思考：段，思考：第一间小屋中有爱也有恨了，作者希望第一间小屋中有爱也有恨了，作者希望我们如何处理它们的关系？我们如何处理它们的关系？经常打扫，给爱留下足够的空间。经常打扫，给爱留下足够的空间。如何才能让第二间精神小屋坚固优雅呢？如何才能让第二间精神小屋坚固优雅呢？有事业心，选择自有事业

7、心，选择自己适合和爱好的事业，己适合和爱好的事业，建设努力向上的小屋。建设努力向上的小屋。理解理解“否则，鸠占鹊巢否则，鸠占鹊巢不得安宁不得安宁”的内涵。的内涵。“鹊鹊”指的是指的是“鸠鸠”指的是指的是“鸠占鹊巢鸠占鹊巢”：“事业事业”“事业之外的赘生物事业之外的赘生物”赘生物取代了事业的位置赘生物取代了事业的位置 写第三间小屋时作者写第三间小屋时作者为什么说为什么说“在我们的小屋在我们的小屋里，住着所有我们认识的里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己人，唯独没有我们自己”?这是一个信息高度发达的社会，我们能从这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，有的人渐不同

8、渠道接受各种纷繁复杂的信息，有的人渐渐就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，渐就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使自己成为缺乏思想和思考的人，所以说自己成为缺乏思想和思考的人，所以说“唯独唯独没有我们自己没有我们自己”。你认为在第三间精神小屋中应该怎样你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身安放我们自身”呢？呢？请你结合日常生活，说说你是否尝试过

9、请你结合日常生活，说说你是否尝试过如此构建如此构建“精神的三间小屋精神的三间小屋”。安放自身需要思考，拥有独立的思想。安放自身需要思考，拥有独立的思想。根据你的理解，谈谈根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋精神的三间小屋”之间的内在联系，并分析作者是按照怎样之间的内在联系，并分析作者是按照怎样的顺序来写这三间小屋的。的顺序来写这三间小屋的。三间小屋是一个整体，其中盛放我们自三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业能带给我们所

10、憎恨的，才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。真正的快乐。作者是按照作者是按照层层深入层层深入的顺序来写这三间的顺序来写这三间小屋的。小屋的。细读细读18181919段，概括这两段的内容。段，概括这两段的内容。总结全文，指出建立精神栖息地是我们总结全文，指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，向人们提出扩大精神空间的的义务和权利，向人们提出扩大精神空间的建议。建议。1.1.本文在语言上具有怎样的特点？请做本文在语言上具有怎样的特点？请做简要分析。简要分析。品味语言品味语言 文本虽然为说理文，但是巧用比喻、文本虽然为说理文，但是巧用比喻、拟人等修辞，说理形象，文辞优美，增添了拟人等修辞，说理形象

11、，文辞优美，增添了文章的美感和可读性。文章的美感和可读性。如如“如果想重温祥和如果想重温祥和从天窗洒入从天窗洒入”一句，以一句，以“精神垃圾精神垃圾”指心中的恨以及不健指心中的恨以及不健康的情感；以康的情感；以“重塑你的精神天花板重塑你的精神天花板”指除指除掉那些不健康的情感，让关心、爱等健康的掉那些不健康的情感，让关心、爱等健康的情感驻足心间。情感驻足心间。语言富有哲理性。语言富有哲理性。如如“安放我们自身安放我们自身”“”“给爱留下足够给爱留下足够的容量的容量”等句子具有深刻的哲理意味，都等句子具有深刻的哲理意味，都是对人生的高度审视，越读越妙，越品越是对人生的高度审视，越读越妙，越品越见

12、文章的深刻性。见文章的深刻性。2.2.说说下面一段话运用了哪种论证方法，说说下面一段话运用了哪种论证方法，请做简要分析。请做简要分析。“假若爱比恨多，小屋就光明温暖假若爱比恨多，小屋就光明温暖你的精神悲戚压抑，形销骨立。你的精神悲戚压抑，形销骨立。”运用了运用了对比论证对比论证的方法，把心中充满爱的方法，把心中充满爱和心中恨比爱多两种内心世界进行对比，突和心中恨比爱多两种内心世界进行对比，突出了两种内心世界所带来的截然不同的精神出了两种内心世界所带来的截然不同的精神生活，一个快乐无比，一个悲戚压抑，给人生活，一个快乐无比，一个悲戚压抑，给人以警示。以警示。课堂小结课堂小结 本文构思新颖独特。以

13、三间小屋为载体，本文构思新颖独特。以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，提升精神境界。注自己的心灵，提升精神境界。本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、阐述，表现了关注个性、关注自我、关注人的阐述，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。精神生活的思想。小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获

14、取更多资源谢谢您下载使用谢谢您下载使用！附赠 中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的

15、借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“

16、她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中

17、北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，

18、学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。上海上海20062006高考高考理科理科状元状元-武亦武亦文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分

19、数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 “一分也不能少一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有一门满分，时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出现，有些遗憾

20、。”坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介绍，武亦文介绍，“班主班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一

21、笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。励学生注重学习的过程。”上海高考文科状元上海高考文科状元-常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文121121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 (另有附加分另有附加分1010分分)“我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率

22、是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中三年，我每天晚上都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再多再忙，我也不会开夜车开夜车。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。每天课后，常

23、方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。就算完。“用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。