【初中】中考语文诗歌鉴赏意象与情感ppt课件.ppt

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1、解意象解意象 悟诗情悟诗情诗歌鉴赏之意象与情感 学学习目目标：1.理解意象的概念。理解意象的概念。2.积累常累常见意象以及特定含意象以及特定含义。3.分析意象特点，体会意象分析意象特点，体会意象传达的思达的思想情感或含想情感或含义。静夜思静夜思 李白李白床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，望明月，低低头思故思故乡。寻“象”传“意”传达了对故乡的思念之情。传达了对故乡的思念之情。春晓春晓 孟浩然孟浩然春眠不觉晓，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。夜来风雨声，夜来风雨声，花落知多少。花落知多少。表达了爱春、惜春表达了爱春、惜春之情。之情。鸟啼、风雨、鸟啼、风雨、落花落花意

2、=情意。诗人要表达的中心、要寄托的情感。象=物象。指具体的形象、具体可感的事物。意象意象：就是寄托了诗人情感或思想的物象。天天净沙沙 秋思秋思 枯藤老枯藤老树昏昏鸦，小，小桥流水人家，古道流水人家，古道西西风瘦瘦马。夕阳西下，断。夕阳西下，断肠人在天涯。人在天涯。诗人通过写深秋暮色之景，表达出了诗人通过写深秋暮色之景，表达出了异乡旅人的孤寂、愁苦之情。异乡旅人的孤寂、愁苦之情。天天净沙沙 青藤青藤绿树啼啼鸦，小，小桥流水人家，静道清流水人家，静道清风骏马。夕阳斜照，。夕阳斜照，_。同样的景物，赋予不同的同样的景物，赋予不同的同样的景物，赋予不同的同样的景物，赋予不同的特征特征特征特征，就可以传

3、达出不同，就可以传达出不同，就可以传达出不同，就可以传达出不同的情感。的情感。的情感。的情感。少年人乐归家少年人乐归家春归春归“妙笔填曲”比比较欣欣赏 春夜喜雨春夜喜雨春夜喜雨春夜喜雨 杜甫杜甫杜甫杜甫好雨知好雨知好雨知好雨知时节时节，当春乃，当春乃，当春乃，当春乃发发生。生。生。生。随随随随风风潜入夜，潜入夜，潜入夜，潜入夜，润润物物物物细细无声。无声。无声。无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓晓看看看看红红湿湿湿湿处处，花重，花重，花重，花重锦锦官城官城官城官城芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如

4、相问，一片冰心在玉壶。“征战沙场”春夜喜雨春夜喜雨【好雨好雨】“知时节知时节”赋予春赋予春雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。表达了诗人对春雨飘然而至，催发生机。表达了诗人对春雨的喜爱和期盼。的喜爱和期盼。芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐【寒雨寒雨】夜雨增添了夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。更沁透在两个离别友人的心头上。花花间一一壶酒

5、，独酌无相酒，独酌无相亲。举杯邀明月，杯邀明月，对影成三人。影成三人。（李白（李白月下独酌月下独酌）海上生明月，天涯共此海上生明月，天涯共此时。（张九九龄望月望月怀远）霜从今夜白，月是故霜从今夜白，月是故乡明。明。（杜甫（杜甫月夜月夜忆舍弟舍弟）今夜月明人尽望，不知秋思落今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。家。（王建（王建十五夜望月十五夜望月）明月常表达思乡怀亲明月常表达思乡怀亲之情。（特定含义）之情。（特定含义）意象意象“点兵点兵”多多传达凄凉、失落、达凄凉、失落、羁旅、惜旅、惜别之情之情夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳无限好，只是近黄昏。（李商（李商隐乐游原游原）夕阳西下，断夕阳西下，断肠人在天涯

6、。人在天涯。（马致致远天天净沙沙秋思秋思）日暮相关何日暮相关何处是，烟波江上使人愁。是，烟波江上使人愁。（崔（崔颢登黄登黄鹤楼楼）移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。（孟浩然（孟浩然宿建德江宿建德江）夕阳、日暮：夕阳、日暮：风花雪月是诗，壮美山河也是诗。风花雪月是诗，壮美山河也是诗。诗是日暮黄昏的惆怅，诗是日暮黄昏的惆怅，也是草长莺飞的欣喜。也是草长莺飞的欣喜。望月可思乡，望月可思乡，举杯可解忧。举杯可解忧。让我们一起行走在诗歌的长廊中，让我们一起行走在诗歌的长廊中，留心风景，感悟诗情！留心风景，感悟诗情！丰丰乐亭游春亭游春(其一其一)欧阳修欧阳修 绿树交加山交加山鸟啼，晴啼，晴风荡漾落花漾落花飞。鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。【注释】此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。1诗歌的开头两句写了哪些景物诗歌的开头两句写了哪些景物?2这首诗表达了诗人怎样的思想感情这首诗表达了诗人怎样的思想感情?绿树、山鸟、晴风、落花。表达了诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情。考场链接考场链接