1000以内数的认识人教版数学二年级下册（完美版）ppt课件.ppt

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1、1000以内数的认识（1）猜猜体育馆大约猜猜体育馆大约能坐多少人。能坐多少人。一、复习导入一、复习导入同学们真了不起，同学们真了不起，知道这么大的数。知道这么大的数。今天我们就一起来学今天我们就一起来学习比习比100更大的数。更大的数。5000人。人。比比100多得多。多得多。我知道，能坐一万人。我知道，能坐一万人。8000人。人。二二、探究新知、探究新知一个一个地数，一个一个地数，10 个一是个一是()()。十十一十一十地数，一十一十地数，10 个十是个十是()()。一百一百认识认识计数单位计数单位“千千”。我们来数一数小我们来数一数小正方体的个数。正方体的个数。1、2、3、4、5、6、7、

2、8、9、10。10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。一百一百地数，一百一百地数，10 个一百是个一百是()。一千一千 二二、探究新知、探究新知一百、一百、二百、二百、三百、三百、四百、四百、五百、五百、六百、六百、七百、七百、八百、八百、九百、九百、一千。一千。每一排是一百，可以每一排是一百，可以一排一排地数。一排一排地数。3个百是三百。个百是三百。2个百是二百。个百是二百。这么多，怎么数呢？这么多，怎么数呢？9个百再添上个百再添上1个百是个百是10个百，个百，10个一百是一千。个一百是一千。认识认识计数单位计数单位“千千”。九百里面有九百里面有9个百。个百。一千里面有

3、一千里面有10个百。个百。一百一百地数，一百一百地数，10 个一百是个一百是()。二二、探究新知、探究新知一、十、百、千都是计一、十、百、千都是计数单位。数单位。我发现每相邻两个我发现每相邻两个计数单位之间的进计数单位之间的进率都是率都是10。我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。认识认识计数单位计数单位“千千”。一千一千 二二、探究新知、探究新知三百五十七、三百五十七、三百五十八、三百五十八、三百五十九、三百五十九、三百六十、三百六十、三百六十一。

4、三百六十一。数数。数数。在三百五十六的后面在三百五十六的后面连续数出连续数出5个数。个数。在计数器上边拨珠边数数，在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？数到一千。你会吗？计数器上从右边起第一位是个位，计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。第二位是十位，第三位是百位。10个十是一百。个十是一百。三、三、探究新知探究新知九百七十、九百七十、九百八十、九百八十、九百九十、九百九十、一千。一千。九百六十、九百六十、计数器上从右边起计数器上从右边起第四位是千位。第四位是千位。10个一百是一千。个一百是一千。数数。数数。三、知识应用三

5、、知识应用（一）数一数，在（一）数一数，在计数器上数器上边拨珠珠边数数数数1.从一百起，一个一个地数到一百二十。从一百起，一个一个地数到一百二十。一百一百、一百零一、一百零一、一百零二、一百零二、一百零三一百零三、一百零一百零四四、一百零五、一百零五、一百零一百零六六、一百零一百零七七、一百零八、一百零八、一百零九、一百零九、一百一十、一百一十、一百一十一、一百一十一、一百一十二、一百一十二、一百一十一百一十三三、一百一十四、一百一十四、一百一十五、一百一十五、一百一十六、一百一十六、一百一十七、一百一十七、一百一十一百一十八八、一百一十九、一百一十九、一百二十。一百二十。要看清要求，要看清要

6、求，仔细数呀！仔细数呀！三、知识应用三、知识应用（一）数一数，在（一）数一数，在计数器上数器上边拨珠珠边数数数数2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十八、一百九十九、一百九十九、二百二百、二百零一二百零一、二百零二二百零二、二百零三。二百零三。要看清要求，要看清要求，仔细数呀！仔细数呀！三、知识应用三、知识应用（一）数一数，在（一）数一数，在计数器上数器上边拨珠珠边数数数数3.从二百二十起，一十一十地数到三百一十。从二百二十起，一十一十地数到三百一十。二百二十二百二十、二百三十二百三十、二百四十二百四十、二百五十二百五十、二百六

7、十二百六十、二百七十二百七十、二百二百八八十、十、二百九十、二百九十、三百三百、三百一十。三百一十。要看清要求，要看清要求，仔细数呀！仔细数呀！3.六百八十九的相六百八十九的相邻数是（数是（）和（）和（）。）。三、知识应用三、知识应用（二）填一填（二）填一填1.10个一是个一是（），），10个十是个十是（），），10个一百是个一百是（）。）。十十一百一百一千一千2.九百七十七后面的第五个数是（九百七十七后面的第五个数是（）。）。六百九十六百九十六百八十八六百八十八九百八十二九百八十二4.最大的三位数和最小的四位数相差（最大的三位数和最小的四位数相差（）。）。1小朋友们要认真读题，小朋友们要认真

8、读题，仔细思考。仔细思考。四四、课堂作业、课堂作业作业：作业：第第79页练习十六，页练习十六，第第13题。题。1000以内数的认识（2）同学们上节课的知识同学们上节课的知识掌握得非常好。掌握得非常好。一、复习导入一、复习导入（一）填一填（一）填一填10个一是个一是（），），10个十是（个十是（），），10个一百是个一百是（）。）。十十一百一百一千一千（二）数一数（二）数一数1.在二百八十六的后面在二百八十六的后面连续数出数出6个数。个数。二百八十七、二百八十七、二百八十八、二百八十八、二百八十九、二百八十九、二百九十二百九十、二百九十一二百九十一、二百九十二二百九十二。2.下面下面这些小正方体

9、共有（些小正方体共有（）个。）个。四百五十七四百五十七今天我们继续来学习今天我们继续来学习1000以内数的知识。以内数的知识。我先圈出我先圈出100个圆点。个圆点。还可以再圈出还可以再圈出100个个圆点。圆点。二二、探究新知、探究新知图中有二百三十五个圆点。图中有二百三十五个圆点。100100数的组成。数的组成。图中有多少个圆点？图中有多少个圆点？2个一百是二百，与三十五个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。合起来是二百三十五。每列有每列有10个，个，10列，列，10个个10就是就是100，比，比100多。多。还剩下三十五个圆点。还剩下三十五个圆点。二百三十五是由二百三十五是由2个百、（个

10、百、（）个十和）个十和（）个一组成的。）个一组成的。二二、探究新知、探究新知35你会用小棒表示这个数吗？你会用小棒表示这个数吗？数的组成。数的组成。100100图中有二百三十五个圆点。图中有二百三十五个圆点。同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。整百数，再与剩下的部分合起来。同学们总结得太棒了！同学们总结得太棒了！怎样读写千以内的数？怎样读写千以内的数？计数器上从右往左依次是计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。个位、十位、百位、千位。读数时从高位读起，读数时从高位读起，百位上是百位上是2就读二百，就读二百，十位上

11、是十位上是3就读三十，就读三十，个位上是个位上是5就读五。就读五。二二、探究新知、探究新知写作：写作：2 3 5读作：作：二百三十五二百三十五 读数、写数都从高位起。数、写数都从高位起。数的读写。数的读写。把二百三十五在计数把二百三十五在计数器上表示出来。器上表示出来。个位上个位上1颗珠子表示颗珠子表示1个一，个一，十位上十位上1颗珠子表示颗珠子表示1个十，个十，百位上百位上1颗珠子表示颗珠子表示1个百，个百，千位上千位上1颗珠子表示颗珠子表示1个千。个千。谁来介绍一下计数器？谁来介绍一下计数器？写数时从高位写起，写数时从高位写起，2个百就个百就在百位上写在百位上写2，3个十就在十位个十就在十

12、位上写上写3，5个一就在个位上写个一就在个位上写5。1000里有多少个里有多少个10？10个个100是是1000。边数边在图上记数。边数边在图上记数。我发现我发现900和和100合起来是合起来是1000。一列有一列有10个，个，10列就是列就是100。二二、探究新知、探究新知 100 一千一千里有里有100个十。个十。加深对加深对1000的认识。的认识。图中有多少个彩点？图中有多少个彩点？200 300 400 500 600 700 800 900 1000你有什么发现？你有什么发现？一百一百地圈，看看一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。有多少个一百就行了。一千里有一千里有10个一百，每个

13、一百个一百，每个一百里有里有10个十，个十，10个个10是是100，所以一千里有所以一千里有100个十。个十。三、知识应用三、知识应用（一）填一填（一）填一填有（有（）个百、（）个百、（）个十和（）个十和（）个一，）个一，这个数是（个数是（）。）。468468拿出你的计数器，拨一拨拿出你的计数器，拨一拨这个数，再读一读。这个数，再读一读。三、知识应用三、知识应用（二）涂一涂，画一画（二）涂一涂，画一画1.给三百六十八个小方格涂上三百六十八个小方格涂上颜色。色。2.读数，并在数，并在计数器上画珠子。数器上画珠子。说一说这几个数的组成。说一说这几个数的组成。6 2 43 0 51 0 0 0三、知

14、识应用三、知识应用（三）找（三）找规律，填一填律，填一填5006008003603703803906866876896887009001000400410690691每组的规律是什么？每组的规律是什么？四四、课堂作业、课堂作业作业：作业：第第80页练习十六，页练习十六，第第69题。题。1000以内数的认识（2）同学们上节课的知识同学们上节课的知识掌握得非常好。掌握得非常好。一、复习导入一、复习导入（一）填一填（一）填一填10个一是个一是（），），10个十是（个十是（），），10个一百是个一百是（）。）。十十一百一百一千一千（二）数一数（二）数一数1.在二百八十六的后面在二百八十六的后面连续数出

15、数出6个数。个数。二百八十七、二百八十七、二百八十八、二百八十八、二百八十九、二百八十九、二百九十二百九十、二百九十一二百九十一、二百九十二二百九十二。2.下面下面这些小正方体共有（些小正方体共有（）个。）个。四百五十七四百五十七今天我们继续来学习今天我们继续来学习1000以内数的知识。以内数的知识。我先圈出我先圈出100个圆点。个圆点。还可以再圈出还可以再圈出100个个圆点。圆点。二二、探究新知、探究新知图中有二百三十五个圆点。图中有二百三十五个圆点。100100数的组成。数的组成。图中有多少个圆点？图中有多少个圆点？2个一百是二百，与三十五个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。合起来是

16、二百三十五。每列有每列有10个，个，10列，列，10个个10就是就是100，比，比100多。多。还剩下三十五个圆点。还剩下三十五个圆点。二百三十五是由二百三十五是由2个百、（个百、（）个十和）个十和（）个一组成的。）个一组成的。二二、探究新知、探究新知35你会用小棒表示这个数吗？你会用小棒表示这个数吗？数的组成。数的组成。100100图中有二百三十五个圆点。图中有二百三十五个圆点。同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。整百数，再与剩下的部分合起来。同学们总结得太棒了！同学们总结得太棒了！怎样读写千以内的数？怎样读写千以内的

17、数？计数器上从右往左依次是计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。个位、十位、百位、千位。读数时从高位读起，读数时从高位读起，百位上是百位上是2就读二百，就读二百，十位上是十位上是3就读三十，就读三十，个位上是个位上是5就读五。就读五。二二、探究新知、探究新知写作：写作：2 3 5读作：作：二百三十五二百三十五 读数、写数都从高位起。数、写数都从高位起。数的读写。数的读写。把二百三十五在计数把二百三十五在计数器上表示出来。器上表示出来。个位上个位上1颗珠子表示颗珠子表示1个一，个一，十位上十位上1颗珠子表示颗珠子表示1个十，个十，百位上百位上1颗珠子表示颗珠子表示1个百，个百，千位上千位

18、上1颗珠子表示颗珠子表示1个千。个千。谁来介绍一下计数器？谁来介绍一下计数器？写数时从高位写起，写数时从高位写起，2个百就个百就在百位上写在百位上写2，3个十就在十位个十就在十位上写上写3，5个一就在个位上写个一就在个位上写5。1000里有多少个里有多少个10？10个个100是是1000。边数边在图上记数。边数边在图上记数。我发现我发现900和和100合起来是合起来是1000。一列有一列有10个，个，10列就是列就是100。二二、探究新知、探究新知 100 一千一千里有里有100个十。个十。加深对加深对1000的认识。的认识。图中有多少个彩点？图中有多少个彩点？200 300 400 500

19、600 700 800 900 1000你有什么发现？你有什么发现？一百一百地圈，看看一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。有多少个一百就行了。一千里有一千里有10个一百，每个一百个一百，每个一百里有里有10个十，个十，10个个10是是100，所以一千里有所以一千里有100个十。个十。三、知识应用三、知识应用（一）填一填（一）填一填有（有（）个百、（）个百、（）个十和（）个十和（）个一，）个一，这个数是（个数是（）。）。468468拿出你的计数器，拨一拨拿出你的计数器，拨一拨这个数，再读一读。这个数，再读一读。三、知识应用三、知识应用（二）涂一涂，画一画（二）涂一涂，画一画1.给三百六十八个小

20、方格涂上三百六十八个小方格涂上颜色。色。2.读数，并在数，并在计数器上画珠子。数器上画珠子。说一说这几个数的组成。说一说这几个数的组成。6 2 43 0 51 0 0 0三、知识应用三、知识应用（三）找（三）找规律，填一填律，填一填5006008003603703803906866876896887009001000400410690691每组的规律是什么？每组的规律是什么？四四、课堂作业、课堂作业作业：作业：第第80页练习十六，页练习十六，第第69题。题。万以内数的认识1000以内数的认识（3）2.（）1.（）3.（）一、复习导入一、复习导入下面每幅下面每幅图代表的数分代表的数分别是多少？填

21、一填，并是多少？填一填，并说说它它们的的组成。成。362 2075 8 0二二、探究新知、探究新知框框档档梁梁上珠上珠下珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一一个个上珠表示上珠表示5，一，一个个下珠表示下珠表示1。认识算盘。认识算盘。算盘也可以用来数数和记数。算盘也可以用来数数和记数。一个下珠表示一个下珠表示1，一个上珠表示，一个上珠表示5。二二、探究新知、探究新知个个位位1、2、3、4用算盘数数、记数。用算盘数数、记数。让我们借助算盘让我们借助算盘一起来数数吧。一

22、起来数数吧。二二、探究新知、探究新知个个位位1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十十位位10、20、30、40、50、60、70、80、90、100百百位位100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000千千位位用算盘数数、记数。用算盘数数、记数。让我们借助算盘让我们借助算盘一起来数数吧。一起来数数吧。看来同学们已经掌握了用算盘看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘记数呢？数数的方法。那用算盘记数呢？你有其他方法吗？你有其他方法吗？二二、探究新知、探究新知个个位位十十位位百百位位5 6 3个个位位十十位位百百位位5 6 3先定位，先定位，再再拨珠。珠

23、。在算盘上拨出在算盘上拨出563。同学们还有别的想法吗？同学们还有别的想法吗？用算盘数数、记数。用算盘数数、记数。怎样在算盘上拨出一个数？怎样在算盘上拨出一个数？二二、探究新知、探究新知你知道吗？你知道吗？石子石子结绳算筹算筹5 6 3摆珠子珠子算算盘数学的逐数学的逐渐发展展标志着人志着人类的不断的不断进步。步。人类记数经历了漫长人类记数经历了漫长的历史过程。的历史过程。三、知识应用三、知识应用1.读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘上表示出来。上表示出来。17个个位位三、知识应用三、知识应用1.读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘上表示出来。上表示出来。254个个位位三、知识应用三、

24、知识应用1.读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘上表示出来。上表示出来。180个个位位三、知识应用三、知识应用1.读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘上表示出来。上表示出来。609个个位位三、知识应用三、知识应用1.读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘上表示出来。上表示出来。800个个位位三、知识应用三、知识应用1.读出下面各数，并在算出下面各数，并在算盘上表示出来。上表示出来。1000个个位位（）（）（）三、知识应用三、知识应用2.说一一说在算在算盘上上拨数和在数和在计数器上数器上拨数有什么不同。数有什么不同。1 2 64 6 08 0 0和同桌再说说每个和同桌再说说每个数的组成。数的组成。3.写数，并写数，并读一一读。个个位位个个位位要注意对齐数位。要注意对齐数位。四四、课堂作业、课堂作业作业：作业：第第81页练习十六，页练习十六，第第10题、第题、第11题。题。