初中物理教师培训资料《化学中考复习策略与方法》.ppt

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1、化学中考复习策略与方法化学中考复习策略与方法 面面对对中中考考前前的的复复习习，每每位位教教师师都都会会去去思思考考复复习习的的策策略略和和方方法法，寻寻找找复复习习的的“捷捷径径”，提提高高复复习习的的时时效效性性，使使自自己己所所教教学学生生在在中中考考中中能能考考出出理理想想的的成成绩绩。那那么么，什什么么样样的的复复习习策策略略和和方方法法是是最最优优化化、最最有有效效的的呢呢？要要解解决决这这一一问问题题，关关键键是是弄弄清清两两个个方方面面：一一方方面面是是：中中考考前前复复习习的的作作用用与与目目的的；另另一一方方面面是是：中中考考考考查查哪哪些些知知识识点点及及各各知知识识点点

2、的的呈呈现现方方式式（即（即“考什么考什么”和和“怎样考怎样考”）。）。化化学学中中考考复复习习的的作作用用是是温温故故而而知知新新，将将有有疑疑惑惑的的知知识识弄弄懂懂弄弄通通，使使零零散散的的知知识识系系统统化化、网网络络化化，使使学学生生熟熟练练地地掌掌握握“双双基基”内内容容，提提高高学学生生观观察察、分分析析、综综合合等等能能力力，从从而而提提高高学学生生对对知知识识应应用用的的灵灵活活性性，将将相相关关的的知知识识点点迁迁移移整整合合，使使学学生生能能深深入入理理解解每每一一知知识识点点的的实实质质，能能从从化化学学的的角角度度看看世世界界，能能应应用用化化学学知知识识解解决决日日

3、常常生生活活及及工工农农业业生生产产中中的的相相关关问问题题。现现就就化化学学中中考考前前复复习习谈谈谈谈自自己己的的一些做法。一些做法。一、一、加强研究，明确方向加强研究，明确方向 方方向向比比努努力力更更重重要要。中中考考前前的的总总复复习习时时间间是是有有限限的的，在在复复习习中中只只有有把把握握好好复复习习的的方方向向和和策策略略，突突出出复复习习的的针针对对性性和和时时效效性性，才才能能使使学学生生的的中中考考成成绩绩有有显显著著提提高高。为为达达到到此此目目标标，教教师师在在组组织织复复习习时时应应认认真真做做好好两两项项研研究究工工作作。一一是是结结合合招招生生考考试试说说明明与

4、与复复习习指指导导研研究究领领会会各各知知识识点点的的考考试试要要求求；二二是是认认真真研研究究云云南南省省近近三三年年中中考考试试题题及各省市中考试题，把握复习的方向。及各省市中考试题，把握复习的方向。1、结合省招生考试说明与复习指导、结合省招生考试说明与复习指导研究领会各知识点的考试要求。研究领会各知识点的考试要求。在在组组织织中中考考复复习习前前，教教师师应应认认真真研研究究招招生生考考试试说说明明与与复复习习指指导导中中涉涉及及的的每每一一个个知知识识点点，准准确确区区分分哪哪些些知知识识是是了了解解水水平平，哪哪些些是是理理解解水水平平，哪哪些些是是应应用用水水平平，哪哪些些是是模模

5、仿仿水水平平，哪哪些些是是独独立立操操作作水水平平等等。在在认认真真分分析析研研究究的的基基础础上上，制制定定出出复复习习的的策策略略和和计计划划，把把握握好好各各知知识识点点复复习习的的难难度度、深深度度、广广度度，做做到到有有的的放放矢矢，提提高高效效率率。例例如如：在在复复习习质质量量守守恒恒定定律律这这一一知知识识点点时时，首首先先应应注注重重把把握握：（1）质质量量守守恒恒定定律律的的适适用用范范围围，能能从从化化学学反反应应的的实实质质去去理理解解质质量量守守恒恒定定律律；（2）能能从从宏宏观观、微微观观的的角角度度分分析析在在化化学学变变化化中中哪哪些些因因素素发发生生了了改改变

6、变，哪哪些些没没有有发发生生改改变，从而理解质量守恒的实质。变，从而理解质量守恒的实质。并引导学生概括总结为：并引导学生概括总结为：参加反应物和生成物总质量不变参加反应物和生成物总质量不变元素的种类及各元素总质量不变元素的种类及各元素总质量不变原子的种类不变原子的种类不变各原子的数目不变各原子的数目不变各原子的质量不变各原子的质量不变物质种类一定改变物质种类一定改变宏观角度宏观角度构成物质的微粒一定改变构成物质的微粒一定改变微观角度微观角度元素化合价可能改变元素化合价可能改变宏观角度宏观角度分子总数可能改变分子总数可能改变微观角度微观角度宏观宏观微观微观一定改变一定改变可能改变可能改变（3）质

7、质量量守守恒恒定定律律的的实实验验探探究究：包包括括探探究究方方案案设设计计，猜猜想想，装装置置选选择择，方方案案评评价价，结结论论形形成成及及应应用等。用等。（4）质质量量守守恒恒定定律律的的应应用用：常常根根据据质质量量守守恒恒定定律律推推断断、探探究究物物质质组组成成，结结合合化化学学方方程程式式推推断断物物质质的的化化学学式式，揭揭示示：“水水变变油油”“点点石石成成金金”“骨骨灰灰制制重重刚刚石石”等等是是否否是是伪伪科科学学。推推算算某某种种反反应应物物(或或生成物生成物)的质量等。的质量等。例例1 1（2007.2007.云云南南）瑞瑞典典化化学学家家诺诺贝贝尔尔是是安安全全使使

8、用用硝硝化化甘甘油油炸炸药药的的第第一一人人，硝硝化化甘甘油油（C C3 3H H5 5N N3 3O O9 9）是是用用甘甘油油和和某某物物质质X X在在一一定定条条件件下下合合成成的的，该该反反应应的的化学方程式如下：化学方程式如下：C C3 3H H8 8O O3 3 +3X =C+3X =C3 3H H5 5N N3 3O O9 9+3H+3H2 2O O 则则X X的化学式为的化学式为 ,推断的理由是推断的理由是 。例例2 2（2008.2008.云云南南）（1 1）某某同同学学按按下下图图装装置置对对质质量量守守恒恒定定律律进进行行探探究究，观观察察到到反反应应后后天天平平不不平平

9、衡衡，该该反反应应 质质量量守恒定律（填守恒定律（填“符合符合”或或“不符合不符合”），理由是理由是 。（2 2）由由质质量量守守恒恒定定律律可可知知，化化学学反反应应前前后后，一一定定不不变变的是的是 。原子种类原子种类 原子数目原子数目 分子种类分子种类 分子数目分子数目 元素种类元素种类 物质种类物质种类（3 3）硝硝酸酸在在工工业业生生产产中中具具有有广广泛泛的的应应用用，工工业业上上制制取取硝硝酸酸的的关键反应为：关键反应为：4NH4NH3 3+5O+5O2 2=4NO+6R=4NO+6R，R R的化学式为的化学式为 。例例3 3（2009.2009.昆明）在一个密昆明）在一个密闭闭

10、容器内有容器内有X X、Y Y、Z Z、W W四种物四种物质质，在一定条件下充分反，在一定条件下充分反应应，测测得反得反应应前后各物前后各物质质的的质质量量如下表：如下表：物物 质质X XY YZ ZW W反反应应前前质质量量/g/g14146 63 31212反反应应后后质质量量/g/g0 028283 3a a依据依据质质量守恒定律分析，下列量守恒定律分析，下列结论结论不正确的是（不正确的是（）A A、Z Z物质可能是该反应的催化剂物质可能是该反应的催化剂 B B、参加反应的、参加反应的X X和和WW的质量比为的质量比为7 7：2 2 C C、该反应属于化合反应、该反应属于化合反应 D D

11、、上面表格中、上面表格中a a的值为的值为4 4例例4 4（2009.2009.重重庆庆市）根据化学方程式市）根据化学方程式 A+NaOH=B+HA+NaOH=B+H2 2O O 推推断断B B、A A的的相相对对分分子子质质量量相差相差 （）A A、12 B12 B、18 C18 C、22 D22 D、4040例例5 5（2009.2009.南南昌昌）在在化化学学反反应应2A+B2A+B2 2=2AB=2AB，A A与与B B2 2反反应应的的质质量量关关系系如如图图所所示示，现现将将6gA6gA和和8gB8gB2 2充充分反分反应应，则则生成生成ABAB的的质质量是量是 （）A A、9g

12、B9g B、11g 11g C C、12g D12g D、14g14g2、注重对中考试卷的研究，明确各知识点的、注重对中考试卷的研究，明确各知识点的考查情况考查情况 要要弄弄清清中中考考中中会会着着重重考考查查哪哪些些知知识识点点，各各知知识识点点怎怎么么考考，就就必必须须认认真真研研究究近近几几年年我我省省的的中中考考试试卷卷，从从近近几几年年的的云云南南省省中中考考试试卷卷中中不不难难看看出出：各各年年的的试试卷卷在在前前一一年年的的基基础础上上始始终终保保持持稳稳中中求求变变，试试卷卷的的基基础础性性、连连续续性性十十分分突突出出；试试卷卷结结构构，试试题题类类型型，考考查查的的方方式式

13、和和能能力力要要求求都都大大致致相相同同，基基础础题题点点60%左左右右。将将近近三三年年云云南南省省中中考考试试卷卷整整合合分分析析，不不难难发发现现有有许许多多稳稳定定的的考考点点：物物理理变变化化与与化化学学变变化化，物物质质分分类类，人人体体中中的的营营养养物物质质及及化化学学元元素素与与人人体体健健康康，合合成成材材料料，化化合合价价、化化学学方方程程式式、质质量量守守恒恒定定理理、溶溶解解度度及及溶溶解解度度曲曲线线，实实验验现现象象，元元素素化化合合物物（更更贴贴近近生生活活）、化化学学用用语语，物物质质的的除除杂杂与与分分离离，金金属属活活动动性性顺顺序序，溶溶液液的的配配制制

14、与与稀稀释释，化化学学计计算算，物物质质的的用用途途，STS，溶溶液液PH，常常见见气气体体的的制制取取（尤尤其其是是发发生生装装置置的的创创新新较较为为突突出出），物物质质的的检检验验、鉴鉴别别及及推推断断，燃燃烧烧条条件件，基基本本反反应应类类型型等等。其其中中的的一一些些基基础础考考点点中中，试试题题呈呈现现上上带带有有“情情景景”或或含含有有“新新信信息息”。例例I I：（2008.2008.云云南南）20082008奥奥运运火火炬炬“祥祥云云”令令世世人人瞩瞩目目。“祥祥云云”不不仅仅有有完完美美的的外外表表，而而且且由由于于高高科科技技的的运运用用，它它在在大大风风、大大雨雨天天气

15、气都都能能正正常常燃燃烧烧。它它采采用用的的燃燃料料是是丙丙烷烷（化化学学式式为为C C3 3H H8 8），符符合合“绿绿色色奥奥运运”的要求。的要求。试试回答下列回答下列问题问题：（1 1）丙烷属于）丙烷属于 （填（填“无机物无机物”或或“有机物有机物”）（2 2）丙烷分子中，碳元素的质量分数为）丙烷分子中，碳元素的质量分数为 33 火炬点燃后，发生的化学反应为火炬点燃后，发生的化学反应为C C3 3H H8 8+5O+5O2 2=3CO=3CO2 2+4H+4H2 2O O，根据此反应，说明火炬，根据此反应，说明火炬燃料符合燃料符合“绿色奥运绿色奥运”的原因的原因 。（4 4）根根据据丙

16、丙烷烷的的化化学学式式，你你还还能能得得到到哪哪些些信信息息？请请写写出出一条：一条：。从从上上例例不不难难看看出出，题题目目起起点点“高高”，但但设设计计问问题题的的“落落点点”却却很很低低，这这些些“情情景景”“新新信信息息”不不外外乎乎是是化化学学与与社社会会生生产产，生生活活实实际际，化化学学与与新新科科技技、新新发发现现等等相相联联系系的的试试题题，要要教教会会学学生生透透过过现现象象看看本本质质，充充分分有有效效地地利利用用这这些些“新新信信息息”巧巧妙妙而而灵灵活活地地结结合合所学知识解决问题。所学知识解决问题。例例2 2：最最新新科科技技报报道道，前前不不久久，美美国国夏夏威威

17、夷夷联联合合天天文文中中心心的的科科学学家家发发现现了了新新型型氢氢粒粒子子。这这种种氢氢粒粒子子是是由由3 3个个氢氢原原子子核核（只只含含质质子子）和和2 2个个电电子子构构成成的的，这这对对解解释释宇宇宙宙变变化化提提供供了了新新的的参参考考，对对这这种种粒粒子子，下下列列说说法法错错误误的的是是（）A A、它一定含、它一定含3 3个中子个中子 B B、它比普通氢分子多一个原子核、它比普通氢分子多一个原子核C C、它的构成可以用、它的构成可以用H3+表示表示 D D、可以推测它的化学性质与、可以推测它的化学性质与H H2 2不同不同例例3 3：（2009.2009.山山东东潍潍坊坊）20

18、082008年年诺诺贝贝尔尔化化学学奖奖授授予予发发明明和和研研究究绿绿色色荧荧光光蛋蛋白白的的三三位位科科学学家家。绿绿色色荧荧光光蛋蛋白白分分子子中中含含有有氨氨基基（NHNH2 2，具具有有碱碱的的性性质质）和和羧羧基基（COOHCOOH，具具有有酸酸的的性性质质）。绿绿色色荧荧光光蛋蛋白白具具有的性质是（有的性质是（）A A、既既能能与与盐盐酸酸反反应应，又又能能与与氢氢氧氧化化钠钠反反应应 B B、只能与氢氧化钠反应，不能与盐酸反应、只能与氢氧化钠反应，不能与盐酸反应C C、只能与盐酸反应，不能与氢氧化钠反应、只能与盐酸反应，不能与氢氧化钠反应 D D、既不能与盐酸反应，又不能与氢氧

19、化钠反应、既不能与盐酸反应，又不能与氢氧化钠反应 年年年年都都考考的的同同一一知知识识点点，试试题题的的呈呈现现形形式式，考考查查的的角角度度都都不不一一样样，教教师师要要结结合合这这些些知知识识点点，深深入入研研究究，通通过过各各年年中中试试题题的的不不同同考考察察角角度度，去去领领会会该该知知识识点点在在中中考考中中到到底底会会从从哪哪些些角角度度设设问问考考查查，做做到到心心中中有有数数。在在复复习习该该知知识识点点时时，才才能能有有的的放放矢矢，才才能能把把握握复复习习的的深深度度、广广度度及及难难度度，使使学学生生对对重重要要知知识识能能充充分分理理解解掌掌握握，对对知知识识的的应应

20、用用类类型型有有清清晰晰的的认认识识，才才能能达达到到以以不不变变应应万万变变的的目目的的。现现以以金金属属活活动动性性顺顺序序在在中中考考中中的的要要求求及及复复习习策策略略为为例，具体阐述如下：例，具体阐述如下：例例1 1：（2007.2007.云云南南）某某同同学学在在实实验验中中发发现现金金属属锰锰（MnMn）也也能能和和盐盐酸酸反反应应产产生生氢氢气气，他他进进一一步步查查阅阅资资料料知知道道，MnMn在在金金属属活活动动顺顺序序表表中中位位于于AlAl和和ZnZn之之间间，MnMn与与盐盐酸酸反反应应的的化化学学方方程程式式：Mn+2HCl=Mn+2HCl=MnClMnCl2 2+

21、H+H2 2，为为了了证证明明MnMn在在金金属属活活动动顺顺序序表表中中的的位位置置，该该同同学学设设计计了了以以下下两两个个实实验验方方案案：A A、将将AlAl和和ZnZn分分别别放放入入MnClMnCl2 2溶溶液液中中；B B、将将ZnZn分分别别放放入入AlClAlCl3 3和和MnClMnCl2 2溶溶液液中中。根根据据所所学学知知识识，你你认认为为以以上上方方案案设设计计合合理理的的是是 （填填序序号号），所所涉涉及及的化学反应方程式的化学反应方程式 ：例例2 2（2008.2008.云云南南）为为探探究究FeFe、CuCu、AgAg三三种种金金属属的的活活动动性性顺顺序序，某

22、某兴兴趣趣小小组组设设计计了了下下图图所所示示的的四四组组实验实验方案，你方案，你认为认为不可行的是（不可行的是（）例例3 3：（2009.2009.云云南南）根根据据金金属属活活动动顺顺序序的的相相关关知知识识，回回答答下下列列问问题题：（1 1）将将某某金金属属M M加加入入稀稀硫硫酸酸中中，观观察察到到金金属属M M表表面面有有气气泡泡产产生生，据据此此，你你能能得得到到的的确切信息是：确切信息是：。（2 2）在在相相同同的的条条件件下下，把把金金属属M M及及另另外外三三种种金金属属分分别别加加入入质质量量分分数数相相同同的的等等量量稀稀硫硫酸酸中中，观观察察反反应应产产生生气气泡泡的

23、的剧剧烈烈程程度度，并并记记录录如如下下（反反应应剧剧烈烈程程度用度用“+”“+”表示）：表示）：金金 属属金属金属1 1金属金属2 2金属金属M M金属金属3 3反反应剧应剧烈程度烈程度+如如果果上上述述四四种种金金属属分分别别是是AlAl、MgMg、FeFe、ZnZn，你你认认为为金金属属MM最最可可能能是是 。（3 3）向向硝硝酸酸银银和和硝硝酸酸铜铜的的混混合合溶溶液液中中加加入入一一些些镁镁粉粉，充充分分反反应应后后过过滤滤。若若向向滤滤渣渣中中滴滴加加稀稀盐盐酸酸后后没没有有气气泡泡冒冒出出，则则滤滤渣渣中中一一定定含含有有的的金金属属是是 ，滤滤液液中中一定含有的金属离子是一定含

24、有的金属离子是 （填符号）。（填符号）。通通过过上上述述三三例例结结合合各各省省市市中中考考化化学学试试题题的的研研究究，不不难难体体会会到到“金金属属活活动动顺顺序序”这这一一考考点点在在中中考考中中的的考考查查要要求求及及形形式式。针针对对这这一一考考点点的的中中考考反反馈馈，在在复复习习中中应应着着重重解解决决以以下下几几点点：（1 1）识识记记金金属属活活动动顺顺序序表表并并准准确确理理解解金金属属活活动动顺顺序序的的实实质质；会会判判断断金金属属与与酸酸或或盐盐溶溶液液能能否否发发生生置置换换反反应应；（2 2）能能正正确确书书写写金金属属与与酸酸或或盐盐溶溶液液发发生生反反应应的的

25、化化学学方方程程式式，并并能能描描述述各各反反应应现现象象；（3 3）能能设设计计实实验验探探究究验验证证金金属属活活动动性性，并并能能对对给给定定实实验验方方案案进进行行评评价价；（4 4）应应用用金金属属活活动动顺顺序序解解决决一一些些鉴鉴别别（如如黄黄铜铜、黄黄金金的的鉴鉴别别），除除杂杂等等问问题题；（5 5）有有意意识识拓拓展展分分析析一一种种金金属属（或或两两种种金金属属）加加入入两两种种盐盐的的混混合合溶溶液液（或或一一种种盐盐溶溶液液）中中时时，所所得得滤滤渣渣及及滤滤液液的的成成分分分分析析；（6 6）着着重重强强调调金属铁在与酸或盐溶液反应时的反应现象及方程式书写。金属铁在

26、与酸或盐溶液反应时的反应现象及方程式书写。二二、复复习习中中应应重重视视“双双基基”的的夯夯实实，并力求创新，突出应用并力求创新，突出应用 实实施施新新课课改改并并不不意意味味着着弱弱化化化化学学“双双基基”的的学学习习，通通过过中中考考试试卷卷的的分分析析，可可发发现现，新新课课改改后后的的中中考考对对“双双基基”的的考考查查力力度度更更大大，这这充充分分证证明明了了基基础础知知识识和和基基本本技技能能始始终终是是构构建建化化学学高高楼楼大大厦厦的的奠奠基基石石。因因此此，重重要要的的知知识识点点几几乎乎每每年年中中考考中中都都要要考考，随随之之形形成成了了相相对对固固定定的的年年年年必必考

27、考的的若若干干知知识识点点和和相相对对稳稳定定的的题题型型题题量量，使使中中考考试试卷卷保保持持连连续续性性和和稳稳定定性性，确确保保“稳稳中中求求变变，变变中中求求新新”。“变变”主主要要体体现现为为：变变死死记记硬硬背背为为灵灵活活应应用用，变变记记忆忆考考查为能力考查；查为能力考查；“新新”主主要要体体现现为为题题目目的的情情境境新新，考考查查方方式式新新，综综合合视视角角新新等等几几方方面面。因因此此在在复复习习过过程程中中不不仅仅要要重重视视基基础础知知识识和和基基本本技技能能的的复复习习回回顾顾，还还应应关关注注这这些些知知识识点点的的相相关关应应用用。复复习习时时，将将知知识识回

28、回顾顾与与相相关关应应用用有有机机结结合合，并并注注重重联联系系生生产产、生生活活实实际际有有所所创创新新，使使学学生生在在深深刻刻理理解解知知识识的的同同时时体体会会知知识识灵灵活活应应用用的的方方法法与与技技巧巧，才才能能做做到到“厚厚积积簿簿发发”，突突破破教教学和中考中的难点。学和中考中的难点。如如：复复习习过过滤滤操操作作的的原原理理和和作作用用时时，注注重重引引导导学学生生讨讨论论过过滤滤的的原原理理，在在生生产产生生活活中中的的应应用用研研究究，加加深深理理解解、形形成成认认识升华。识升华。例例1 1：目目前前，甲甲型型H1N1H1N1流流感感疫疫情情已已在在全全球球较较大大范范

29、围围内内传传播播，我我国国已已发发现现多多例例输输入入性性病例。病例。（1 1）消消毒毒是是预预防防甲甲型型H1N1H1N1流流感感的的重重要要措措施施之之一一。某某机机场场要要用用4500g4500g溶溶质质质质量量分分数数为为2%2%的的过过氧氧乙乙酸酸溶溶液液消消毒毒，则则需需要要用用 g g溶溶质质质量分数为质量分数为15%15%的过氧乙酸溶液来配制。的过氧乙酸溶液来配制。（2 2）甲甲型型H1N1H1N1流流感感病病毒毒的的直直径径为为0.080.120.080.12微微米米，带带有有病病毒毒的的飞飞沫沫直直径径一一般般为为110110微微米米。常常用用的的三三种种口口罩罩过过滤滤孔

30、孔径径如如下下：普普通通1616层层纱纱布布口口罩罩在在100100微微米米左左右右；单单层层无无纺纺布布口口罩罩在在1010微微米米左左右右；N95N95专专业业口口罩罩在在0.10.1微微米米左左右右。上上述述口口罩罩在在防防控控甲甲型型H1N1H1N1流流感感中中更更有有效效的的是是 （填填序序号号）。口口罩罩的的作用是过滤，由此你对过滤有何新的认识？作用是过滤，由此你对过滤有何新的认识？在在复复习习化化学学反反应应基基本本类类型型时时，可可先先带带领领学学生生回回顾顾，复复习习各各种种基基本本反反应应类类型型的的概概念念及及初初步步区区分分方方法法，再再引引导导学学生生对对各各种种基基

31、本本反反应应类类型型中中物物质质种种类类及及元元素素化化合合价价是是否否改改变变等等进进行行探探究究，并并与与氧氧化化反反应应进进行行比比较较，不不仅仅可可使使学学生生对对知知识识掌掌握握更更全全面面，还还能能使使学学生生分分析析、归纳归纳能力不断增能力不断增强强。例例2 2：下下面面四四种种观观点点都都是是错错误误的的，请请写写出出你你熟熟悉悉的的化化学学方方程程式式来来否否定定以以下下各各错误观点：错误观点：序号序号错误观错误观点点否定例否定例证证例例氧化反氧化反应应一定是化合反一定是化合反应应CHCH4 4+2O+2O2 2=CO=CO2 2+2H+2H2 2O O分解反分解反应应一定有

32、一定有单质单质生成生成凡有化合物生成的反凡有化合物生成的反应应都是都是化合反化合反应应有有单质单质和化合物生成的反和化合物生成的反应应一定是置一定是置换换反反应应有有盐盐和水生成的反和水生成的反应应一定是一定是中和反中和反应应 “双双基基”的的夯夯实实，对对难难点点突突破破及及难难题题的的解解答答起到至关重要的作用。起到至关重要的作用。三三、重重点点考考查查知知识识点点应应注注重重应应用用的的整整合合与与方方法总结法总结 结结合合各各省省市市新新课课改改中中考考化化学学试试题题的的研研究究，不不难难体体会会到到新新课课改改下下的的中中考考化化学学复复习习不不仅仅要要使使零零散散的的知知识识系系

33、统统化化，网网络络化化，更更应应注注重重对对一一些些重重要要知知识识点点进进行行应应用用上上的的归归纳纳与与整整合合，突突出出知知识识点点的的灵灵活活应应用用，提提高高复复习习效率。效率。例例1 1：（2008.2008.云云南南）右右图图是是甲甲、乙乙、丙丙三种物质的溶解曲线。看图回答问题：三种物质的溶解曲线。看图回答问题：（1 1）2020时时,甲、甲、乙、丙三种物质乙、丙三种物质的溶解度由大到的溶解度由大到小的顺序为小的顺序为 。（2 2）4040时，甲、时，甲、乙两物质的溶解乙两物质的溶解度曲线相交，交度曲线相交，交点表示的意义是点表示的意义是 。（3 3）在室温时，将盛有甲、丙两物质

34、的饱和溶）在室温时，将盛有甲、丙两物质的饱和溶液的试管各两支分别放入盛有冰水或热水的烧杯中。液的试管各两支分别放入盛有冰水或热水的烧杯中。根据甲、丙两物质的溶解度曲线判断，根据甲、丙两物质的溶解度曲线判断，下下图试管内所示现象正确的是图试管内所示现象正确的是 （填序号）。（填序号）。结结合合各各省省市市中中考考对对溶溶解解度度及及溶溶解解曲曲线线这这一一考考点点的的考考查查情情况况，可可引引导导学学生生讨讨论论以以下下几几个个问题：问题：（4 4）2020时时，取取等等质质量量的的甲甲、乙乙、丙丙三三种种物物质质，分分别别加加入入到到相相同同质质量量的的水水中中，只只形形成成一一种种饱饱和和溶

35、溶液液；则该饱和溶液中溶质应该是则该饱和溶液中溶质应该是 物质。物质。（5 5）3030时时，取取等等质质量量的的甲甲、乙乙、丙丙三三种种物物质质的的饱饱和和溶溶液液，其其中中含含溶溶质质量量最最多多的的是是 物物质质的溶液；含溶剂量最多的是的溶液；含溶剂量最多的是 物质的溶液。物质的溶液。（6 6）当当甲甲中中混混有有少少量量乙乙时时，可可采采用用 方方法法提提纯甲。纯甲。（7 7）将将4040时时，甲甲、乙乙、丙丙三三种种物物质质的的饱饱和和溶溶液液分分别别都都降降温温至至1010，所所得得溶溶液液中中溶溶质质质质量量分分数数由由大到小的顺序为大到小的顺序为 。（8 8）归归纳纳出出甲甲、

36、乙乙、丙丙三三种种物物质质的的饱饱和和溶溶液液与与不饱和溶液的转化方法。不饱和溶液的转化方法。通通过过以以上上的的应应用用整整合合，可可使使学学生生完完整整地地掌掌握握溶溶解解度度及及溶溶解解度度曲曲线线在在中中考考中中的的“落落脚脚点点”，达达到到精讲精练目的，避免重复的题海训练。精讲精练目的，避免重复的题海训练。例例2 2：维维生生素素C C是是生生命命活活动动中中不不可可缺缺少少的的营营养养物物质质，不不同同的的饮饮料料中中维维生生素素C C的的含含量量不不同同。下下面面是是小小明明同同学学运运用用学学到到的的实实验验方方法法测测定橙汁，果味饮料中维生素定橙汁，果味饮料中维生素C C的含

37、量。的含量。实实验验目目的的 测测定定不不同同饮饮料料中中维维生生素素C C的的含含量。量。实实验验原原理理：（1 1）维维生生素素C C是是一一种种无无色色易易溶溶于于水水的的有有机机物物，能能与与碘碘水水反反应应，使使碘碘水水褪色。褪色。（2 2）淀粉遇到碘水变）淀粉遇到碘水变 色。色。实实验验试试剂剂 碘碘水水、淀淀粉粉溶溶液液，已已知知浓浓度度的标准维生素的标准维生素C C溶液，蒸馏水。溶液，蒸馏水。实验过实验过程程 步步骤骤1 1：在在4 4支支试试管管中中分分别别盛盛有有3.0ml3.0ml的的下下列列物物质质；蒸蒸馏馏水水；标标准准维维生生素素C C溶溶液液；橙橙汁汁；果味果味饮

38、饮料。分料。分别别向向4 4支支试试管中滴加管中滴加2 2滴淀粉溶液。滴淀粉溶液。步步骤骤2 2：用用4 4支支相相同同的的胶胶头头滴滴管管分分别别向向试试管中逐滴滴加碘水至管中逐滴滴加碘水至刚刚好好变变色。色。实验记录实验记录 测测定物定物质质滴入碘水的数量滴入碘水的数量(滴滴)1 18 815155 5试试回答下列回答下列问题问题:(1)(1)你你认认为为小小明明测测定定的的两两种种饮饮料料中中,的的维维生生素素C C的含量较高。的含量较高。（2 2）有有的的同同学学认认为为测测定定物物质质中中的的标标准准维维生生素素C C溶溶 液液 是是 多多 余余 的的，你你 认认 为为 呢呢？请请

39、说说 理理 理理 由由：。（3 3）化化学学实实验验需需要要控控制制变变量量。下下列列 （填填序序号）情况会影响到测定结果。号）情况会影响到测定结果。A A、每次实验所用饮料的颜色不同、每次实验所用饮料的颜色不同 B B、量取被测试物质的体积不同、量取被测试物质的体积不同 C C、试管的大小不同、试管的大小不同 D D、没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水、没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水 回回顾顾与与反反思思 实实验验中中所所用用的的淀淀粉粉溶溶液液的的作作用用是是 。本本题题中中涵涵盖盖了了“对对比比实实验验”“控控制制变变量量法法”“变变不不可可见见为为可可见见”等等探探究究方方法法，通通过

40、过本本题题应应引引导导学学生生在在所所学学知知识识中中寻寻找找这这些些探探究究思思想想的的原原型型，使使学学生生对对这这些些探探究究方方法法能能触触类类旁旁通通，理理解掌握。解掌握。四四、在在复复习习中中应应把把握握好好知知识识的的拓拓展展、迁移与变式训练迁移与变式训练 通通过过对对知知识识点点应应用用的的拓拓展展与与变变式式，一一方方面面可可以以引引导导学学生生学学会会透透过过问问题题纷纷繁繁复复杂杂的的外外部部表表象象，抓抓住住知知识识点点的的本本质质特特征征，达达到到对对重重要要知知识识点点的的透透彻彻理理解解和和掌掌握握，培培养养学学生生分分析析问问题题和和解解决决问问题题的的能能力力

41、；另另一一方方面面可可引引导导学学生生求求异异，思思变变，在在求求异异思思变变中中创创新新，以以培培养养学学生生良良好好的的创创造造性性思思维维品品质质和和创创造造性性学学习习的的能力。能力。1 1、加强对知识点的拓展与变式、加强对知识点的拓展与变式 例例如如，在在复复习习到到酸酸碱碱之之间间能能发发生生中中和和反反应应的的实实验验探探究时，可通过以下问题进行巩固拓展。究时，可通过以下问题进行巩固拓展。例例1 1：实实验验室室现现有有标标签签损损坏坏的的四四种种溶溶液液，分分别别是是稀稀盐盐酸酸、氢氢氧氧化化钠钠溶溶液液、氯氯化化钠钠溶溶液液、无无色色酚酚酞酞试试液液。为为了了鉴别它们，某同学

42、将其编号为鉴别它们，某同学将其编号为A A、B B、C C、D D，完成如下实验：，完成如下实验：（1 1）将将四四种种溶溶液液分分别别取取样样两两两两混混合合，只只有有A A和和C C混混合合时时有明显现象；有明显现象；（2 2）取取少少许许实实验验（1 1）中中的的混混合合溶溶液液于于试试管管中中，向向其其中中加入过量的加入过量的B B物质，有明显现象；物质，有明显现象；（3 3）取取少少许许实实验验（2 2）中中所所得得溶溶液液于于试试管管中中，加加入入足足量量的的A A物质，有明显现象。物质，有明显现象。试试推推断断：A A是是 ；B B是是 ；C C是是 ；D D是是 。上述实验中发

43、生的方程式为。上述实验中发生的方程式为 。例例2 2：小小亮亮在在做做“盐盐酸酸和和氢氢氧氧化化钠钠溶溶液液”反反应应的的实实验验时时，滴滴加加盐盐酸酸前前忘忘了了加加入入指指示示剂剂，导导致致无无法法判判断断该该中中和和反反应应进进行行的的程程度度。于于是是他他对对所所得得溶溶液液的的酸酸碱碱性性进进行探究。行探究。探究目的探究目的：探究所得溶液的酸碱性。探究所得溶液的酸碱性。提提出出猜猜想想：所所得得溶溶液液可可能能呈呈碱碱性性，也也可可能能呈呈 性，性，还还可能呈可能呈 性。性。实验验证实验验证 实验操作实验操作实验现象实验现象结论结论用试管取该溶液用试管取该溶液1-1-2mL2mL，滴

44、入，滴入1-21-2滴无滴无色酚酞试液，振荡色酚酞试液，振荡无色酚酞试液变无色酚酞试液变 溶液呈碱性溶液呈碱性无色酚酞试液不无色酚酞试液不变色变色溶液呈溶液呈 分分析析与与思思考考：若若无无色色酚酚酞酞试试液液不不变变色色，为为了了进进一一步步确确定定溶溶液液的的酸酸碱碱性性，小小亮亮提提出了以下方案：出了以下方案：方方案案一一：取取样样，加加入入碳碳酸酸钠钠溶溶液液，若若观观察察到到 ，则则所所得得溶溶液液呈呈酸酸性性；若若无无明明显显现象，则呈中性。现象，则呈中性。方方案案二二：取取样样，加加入入金金属属铝铝，若若有有气气泡泡产产生生，则则所所取取溶溶液液呈呈酸酸性性，该该反反应应的的化化

45、学学方方程程式为式为 。反反思思与与拓拓展展：对对题题中中问问题题，你你还还能能进行哪些探究？进行哪些探究？2 2、注重对知识的迁移应用。、注重对知识的迁移应用。例例如如：复复习习“空空气气中中氧氧气气含含量量测测定定”的的实实验验探探究究时时，在在引引导导学学生生复复习习回回顾顾：实实验验原原理理；实实验验装装置置；药药品品选选择择；操操作作注注意意事事项项；实实验验结结论论偏偏差差的的原原因因分分析析等等相相关重点后，可作如下拓展与迁移。关重点后，可作如下拓展与迁移。（1 1）知识技能的迁移应用）知识技能的迁移应用例例1 1：已已知知空空气气的的主主要要成成分分是是氮氮气气和和氧氧气气，某

46、某课课外外活活动动小小组组设设计计了了测测定定空空气气中中氧氧气气含含量量的的实实验验，实实验验装装置置如如右右图图所所示示：（1 1）此此实实验验中中要要求求装装置置气气 密密 性性 良良 好好，检检 查查 该该 装装 置置 气气 密密 性性 的的 方方 法法 是是 。（2 2）由本）由本实验还实验还可推知可推知氮气的哪些性氮气的哪些性质质？试试写出其中的一种写出其中的一种 。（3 3）若将）若将红红磷磷换换成碳成碳粉，粉，该实验该实验能否能否获获得成功？得成功？理由理由是是 。某同学在集气瓶中事某同学在集气瓶中事先先加加入入了了一一些些 溶溶液液，用用碳碳粉粉完完成成实实验验，也也能能达达

47、到到实实验验目目的的，相相关关的的原原理理为为（用用方方程程式表示）：式表示）：。（2 2）测测定原理的迁移定原理的迁移应应用用 例例1 1：如如右右图图所所示示，大大试试管管中中有有一一团团浸浸过过水水的的钢钢丝丝绒绒，放放置置一一段段时时间间后后，观观察察到到钢钢丝丝绒绒表面有表面有 生成生成，还还能能观观察到的察到的现现象是象是 产产生上述生上述现现象象的原因是的原因是 。例例2 2：已已知知水水的的沸沸点点随随压压强强的的减减小小而而降降低低，现现有有如如图图所所示示实实验验装装置置，夹夹子子开开始始处处于于关关闭闭状状态态，将将液液体体A A滴滴入入试试管管与与气气体体B B充充分分

48、反反应应后后，打打开开夹夹子子，发发现现试试管管内内的的水水立立刻刻沸沸腾腾。（1 1）A A和和B B可能的一种可能的一种组组合是合是 。（2 2）A A和和B B反反应应的化学的化学方程式是方程式是 。例例3 3：（见见考考试试说说明明1717页页）：据据报报道道，从从20052005年年1 1月月1 1日日起起，某某些些地地区区环环保保部部门门将将地地实实验验室室类类污污染染实实施施严严格格的的环环境境监监管管，由由于于学学校校化化学学实实验验室室要要排排放放成成分分复复杂杂的的污污染染物物，所所以以也也被被列列入入环环境境监监管管范范围围。某某校校化化学学兴兴趣趣小小组组的的同同学学在

49、在甲甲实实验验室室中中进进行行了了氧氧气气分分别别与与碳碳、硫硫、铁铁反反应应的的实实验验后后，为为了了解解该该实实验验产产生生的的气气体体对对空空气气成成分分造造成成的的影影响响，设设计计了了如如下下图图所所示示实实验验装装置置进进行行实实验验（图图中中多多孔孔球球泡泡的的作作用用是是：增增大大气气体体与与溶溶液液接接触触面面积积使使反反应应充充分分进行）。进行）。回答下列问题：回答下列问题：（1 1）取取出出适适量量甲甲实实验验室室中中空空气气样样品品的的方方法是法是 。（2 2）将取得的空气样品按上图所示装置进行实验）将取得的空气样品按上图所示装置进行实验测定，装置测定，装置A A的作用

50、是的作用是 ，其中发生反应的化学，其中发生反应的化学方程式为方程式为 。装置。装置B B中的现象是中的现象是 ；装置装置C C的作用是的作用是 。（3 3）若通入空气样品）若通入空气样品100mL100mL，实验结束后，量筒中，实验结束后，量筒中液体的体积为液体的体积为99mL99mL（导管内液体忽略不计），说明（导管内液体忽略不计），说明装置装置 中吸收了中吸收了1mL1mL气体，若这些气体大量排放气体，若这些气体大量排放到空气中，因产生到空气中，因产生 ，会对环境造成不利影响。，会对环境造成不利影响。（4 4）请写出你在做化学实验时，减少实验对环境）请写出你在做化学实验时，减少实验对环境污