初三物理《压强》ppt课件好.ppt

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1、 钉床气功表演时，气功师躺在用钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成的钉床上钢钉做成的钉床上,一人用锤打他身一人用锤打他身上的石块，石块被打碎，气功师却安上的石块，石块被打碎，气功师却安然无恙，这是为什么？然无恙，这是为什么？观察下图观察下图,你有没有想到什么问题？你有没有想到什么问题？小小的蝉怎么小小的蝉怎么能用细细的口器插能用细细的口器插入厚厚的树皮呢？入厚厚的树皮呢？笨重的骆驼怎么笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？走松软的沙漠中？教学目标教学目标1、了解压力的概念及压力的作用效果、了解压力的概念及压力的作用效果2、理解压强的概念、理解压强的概念3、理解压强的

2、大小跟哪些因素有关、理解压强的大小跟哪些因素有关4、能用压强公式进行简单的计算、能用压强公式进行简单的计算1、压力：、压力：定定 义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。方方 向向:垂直受力物表面并指向其内部。垂直受力物表面并指向其内部。作用点：在被压物体的受力面上。作用点：在被压物体的受力面上。压力重力压力重力压力压力重力重力压力压力重力重力FFF压力与重力压力与重力 大大 小小 方方 向向 作用点作用点重力重力压力压力 可见：可见：1 1、压力不是重力、压力不是重力 2 2、重力可以产生压力，但压力并不、重力可以产生压力，但压力并不 都是由重力产生的都是

3、由重力产生的 G=mg由具体情况由具体情况而定而定竖直向下竖直向下垂垂直直受受力力物物表表面面并指向其内部并指向其内部物体的重心物体的重心 受力物体表面受力物体表面G=20NF=10NG=20NF=10NG=20NG=20NF=30NF=50NG=20N几种情况下的压力大小几种情况下的压力大小动手试试动手试试 如图，手指受压如图，手指受压的感觉有什么不同的感觉有什么不同?用力后这种感觉有用力后这种感觉有何变化何变化?如图，与手掌接触如图，与手掌接触的那部分气球的形变较的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，分形变明显；用力越大，形变越明显。形变越明显。

4、为什么装满水的瓶子压的深？为什么装满水的瓶子压的深？为什么小孩走在雪地上双脚会陷为什么小孩走在雪地上双脚会陷入雪里，而大人却不会？入雪里，而大人却不会？猜猜 想：想：猜想猜想1：压力的作用效果可能跟：压力的作用效果可能跟_ 有关；有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想猜想2：压力的作用效果可能跟：压力的作用效果可能跟_ 有关；有关；探究一探究一 压力的作用效果与压力的作用效果与压力大小压力大小的关系的关系因为压力作用效果可能与因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探多个因素有关，因此在探究过程中要使用：究过程中要使用：GG说明说明：控制变量法控制变量

5、法探究二压力的作用效果与压力的作用效果与受力面积受力面积的关系的关系说明说明：G GG G例题例题：一个重一个重5N5N边长为边长为10cm10cm的正方体的正方体木块，平放在面积为木块，平放在面积为1m1m2 2的方的方桌面中央，求木块对桌面的桌面中央，求木块对桌面的压强大小？压强大小？解：解：物体放在水平面物体放在水平面F=G=5N，又，又S=1m2，P=F/S=5N/1m2 =5pa 对吗对吗?压强公式中的压强公式中的S不是表面积不是表面积,而是两物体间的接触面积而是两物体间的接触面积木块解：解：物体放在水平面物体放在水平面F=G=5N又又S=100cm2=0.01m2P=F/S=5N/

6、0.01m2 =500pa 正解练习：练习：1、物理学上把作用在、物理学上把作用在的力叫做压力，常用符号的力叫做压力，常用符号表示，压力的方向总是表示，压力的方向总是受力面。压力作用的效果不仅受力面。压力作用的效果不仅跟压力的有关，还跟跟压力的有关，还跟有关。有关。2、物理学中把上受到的、物理学中把上受到的压力叫做压强，用符号表示，压力叫做压强，用符号表示，其国际单位是。其国际单位是。3、压强是表示、压强是表示_ 的物理量，同学们正的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是约是0.5Pa，它的意义是，它的意义是_.4、下列说法中正确的是：

7、、下列说法中正确的是：（）A、物体的重力越大，产生的压力越大。、物体的重力越大，产生的压力越大。B、在受力面积相等时，重力大的物体、在受力面积相等时，重力大的物体 产产生的压强一定大。生的压强一定大。C、压力大的物体产生的压强不一定大。、压力大的物体产生的压强不一定大。D、压力相等时，底面积大的物体受到的压、压力相等时，底面积大的物体受到的压强一定小。强一定小。5.边长为边长为1米的正立方体放在水平桌面上，重米的正立方体放在水平桌面上，重力为力为7.8X104牛牛,它对桌面的压力是它对桌面的压力是 ,若沿如图若沿如图1所示的虚线去掉一半所示的虚线去掉一半,其余部分不动其余部分不动,这时它对桌面

8、的压力是这时它对桌面的压力是 ,压强是压强是 。如果沿如图。如果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是分不动，这时它对桌面的压力是 ，压，压强是强是 。126、如图，小方桌分别放入砂盘中，观察桌、如图，小方桌分别放入砂盘中，观察桌脚陷入砂中的深度脚陷入砂中的深度.图（图（1）与图（）与图（2）相比，）相比，可知可知_.图（图（2）与）与图（图（3）相比，可知）相比，可知_.。由此得出结论：压力的作用效果，不仅跟压由此得出结论：压力的作用效果，不仅跟压力的有关，还跟受压的有力的有关，还跟受压的有关。从而在物理学中引入了概关。从而在物理学中引入了概

9、念。上述这种研究问题的方法叫做念。上述这种研究问题的方法叫做计算题：计算题：1、质量为、质量为60kg的人，他每只脚接触的人，他每只脚接触地面的面积是地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)解：解：F=G=mg=60kg10N/kg=600NS=2 150cm2=300cm2=0.03m2P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa2、200年年3月，大型国宝珍品月，大型国宝珍品秦始皇兵秦始皇兵马俑在浙江省博物馆展出。小红参观时发现，马俑在浙江省博物馆展出。小红参观时发现，秦俑脚

10、下都踏踩着一块正方形或长方形的踏板，秦俑脚下都踏踩着一块正方形或长方形的踏板，如图如图16所示。为了弄清这种制作的好处，她收所示。为了弄清这种制作的好处，她收集了一尊站立姿态兵马俑的有关数据：体重集了一尊站立姿态兵马俑的有关数据：体重（含踏板）（含踏板）1600N，踏板面积，踏板面积1.610-2m2。问：。问：（1）这尊兵马俑（含踏板）的质量是多少）这尊兵马俑（含踏板）的质量是多少?（g取取10Nkg）（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上时，）这尊兵马俑竖放在水平地面上时，对地面的压强是多少对地面的压强是多少?（3）踏板面积比双脚面积大，这样制）踏板面积比双脚面积大，这样制作有什么好处作有什么好处?请简要说明理由。请简要说明理由。