初中化学教师培训：化学实验教学点滴.ppt

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1、化学实验教学点滴化学实验教学点滴1水平层次水平层次知识基础知识基础能力基础能力基础实验设计的前提：教育教学实验设计的前提：教育教学实验目的学习知识体验过程形成观念2呈现分类之一：探究因素的体现呈现分类之一：探究因素的体现探究(实验)：问题-假设-计划-实验-结论验证(实验)：一种非常重要的科学实验方法，科学理论或发现都必须经过验证才能被确认。学生在完成验证性实验的同时可体会得到结果的乐趣。结论实验分析结论实验验证呈现呈现3呈现分类之二：内容形式呈现分类之二：内容形式实验类型实验类型作作 用用性质实验性质实验通过实验，探究、分析，得出结通过实验，探究、分析，得出结论；或验证性质论；或验证性质基本

2、操作基本操作练习基本操作练习基本操作制备实验制备实验制备物质，得出结论制备物质，得出结论(性质性质)应用实验应用实验对知识的应用对知识的应用(物质检验、实际物质检验、实际应用应用)实验方案设实验方案设计计设计实验步骤、装置设计实验步骤、装置实验讨论实验讨论分析实验现象、方法、装置分析实验现象、方法、装置4表现形式表现形式实验X-X活动与探究家庭小实验讨论呈现分类之三：表现形式（多样化的栏目）拓展实验功能性质实验(为主)操作、制备探究性质实验实验方案设计应用实验实验讨论5n实验素材的选择基本原则（内容和操作）科学性安全性可行性规范性简约性注意符合内容要求提倡绿色化考虑教学条件联系生活实际教育功能6实验创新与改进实验创新与改进n n增强实验可行性(效果：现象、时间、对知识的理解)n n增强探究性和趣味性n n绿色化、微型化、生活化n n运用先进的技术手段n n利用代用品n n创新或改进仪器n n。化学实验教学创新研讨会 日常教学自制教具评比7灵活运用教科书灵活运用教科书编写者纸质纸质教师教材的工具性教材的工具性一种呈现方式一种呈现方式静态静态动态动态运用运用8谢谢大家！谢谢大家！9