初一历史上册第16课秦汉开拓西域和丝绸之路讲义.ppt

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1、第第1616课秦汉开拓西域课秦汉开拓西域 和丝绸之路和丝绸之路 北师大版义务教育课程标准实验教科书北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义七年级上册讲义 讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。【内容标准内容标准】一、教学目标n n了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流等基本史实，将中原地区治乱兴衰与开发通后中外交流等基本史实，将中原地区治乱兴衰与开发通后中外交流等基本史实，将中原地区治乱兴衰与开发通后中外

2、交流等基本史实，将中原地区治乱兴衰与开发经营边疆地区的背景结合起来认识，培养思考和认识历经营边疆地区的背景结合起来认识，培养思考和认识历经营边疆地区的背景结合起来认识，培养思考和认识历经营边疆地区的背景结合起来认识，培养思考和认识历史现象之间内在联系的能力。史现象之间内在联系的能力。史现象之间内在联系的能力。史现象之间内在联系的能力。n n能够正确识读能够正确识读能够正确识读能够正确识读“张骞通西域路线图张骞通西域路线图张骞通西域路线图张骞通西域路线图”和和和和“丝绸之路示意图丝绸之路示意图丝绸之路示意图丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能；能够正确认识丝，初步掌握识别历史地图的基

3、本技能；能够正确认识丝，初步掌握识别历史地图的基本技能；能够正确认识丝，初步掌握识别历史地图的基本技能；能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用，通过对丝绸之路的文化内绸之路在中外交流中的作用，通过对丝绸之路的文化内绸之路在中外交流中的作用，通过对丝绸之路的文化内绸之路在中外交流中的作用，通过对丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识，培养全面认涵和在中西方交流史上的重要地位的认识，培养全面认涵和在中西方交流史上的重要地位的认识，培养全面认涵和在中西方交流史上的重要地位的认识，培养全面认识和思考问题的能力。将历史事件置于特定的地理空间识和思考问题的能力。将历史事件置于特定的地理空间识

4、和思考问题的能力。将历史事件置于特定的地理空间识和思考问题的能力。将历史事件置于特定的地理空间去认识和思考，初步培养跨学科综合思维的能力。去认识和思考，初步培养跨学科综合思维的能力。去认识和思考，初步培养跨学科综合思维的能力。去认识和思考，初步培养跨学科综合思维的能力。知识与能力过程与方法 通过识读通过识读“张骞通西域路线图张骞通西域路线图”和和“丝绸丝绸之路示意图之路示意图”；创设情境，以；创设情境，以“揭皇榜揭皇榜”“时时光隧道光隧道”等方式，让学生在亲历过程中走近等方式，让学生在亲历过程中走近历史，对历史产生认同感。历史，对历史产生认同感。情感态度与价值观n n通过学习，认识到丝绸之路是

5、古代中国走向世界之路，它是中通过学习，认识到丝绸之路是古代中国走向世界之路，它是中通过学习，认识到丝绸之路是古代中国走向世界之路，它是中通过学习，认识到丝绸之路是古代中国走向世界之路，它是中华民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古华民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古华民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古华民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合代中国得以与西方文明交融交汇、共

6、同促进世界文明进程的合璧之路，从而增强民族自豪感。璧之路，从而增强民族自豪感。璧之路，从而增强民族自豪感。璧之路，从而增强民族自豪感。n n通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。n n使学生认识到祖国境内各族人民共同发展了中华文明，共同缔使学生认识到祖国境内各族人民共同发展了中华文明，共同缔使

7、学生认识到祖国境内各族人民共同发展了中华文明，共同缔使学生认识到祖国境内各族人民共同发展了中华文明，共同缔造了中国历史。两汉时，加强了对边疆一些地区的管辖，密切造了中国历史。两汉时，加强了对边疆一些地区的管辖，密切造了中国历史。两汉时，加强了对边疆一些地区的管辖，密切造了中国历史。两汉时，加强了对边疆一些地区的管辖，密切了和少数民族的联系，促进了中国古代文明的进步。新疆自古了和少数民族的联系，促进了中国古代文明的进步。新疆自古了和少数民族的联系，促进了中国古代文明的进步。新疆自古了和少数民族的联系，促进了中国古代文明的进步。新疆自古以来就是中国领土的一部分。以来就是中国领土的一部分。以来就是中

8、国领土的一部分。以来就是中国领土的一部分。n n强调历史知识与现实生活的联系，引导学生关注社会发展，懂强调历史知识与现实生活的联系，引导学生关注社会发展，懂强调历史知识与现实生活的联系，引导学生关注社会发展，懂强调历史知识与现实生活的联系，引导学生关注社会发展，懂得学以致用。得学以致用。得学以致用。得学以致用。二、二、教材分析n n本课内容是第三单元大一统的秦汉帝国中的重本课内容是第三单元大一统的秦汉帝国中的重本课内容是第三单元大一统的秦汉帝国中的重本课内容是第三单元大一统的秦汉帝国中的重点课。课本内容包括三个子目：点课。课本内容包括三个子目：点课。课本内容包括三个子目：点课。课本内容包括三个

9、子目：“中原王朝同匈奴中原王朝同匈奴中原王朝同匈奴中原王朝同匈奴的和战关系的和战关系的和战关系的和战关系”“”“张骞通西域张骞通西域张骞通西域张骞通西域”“”“丝绸之路丝绸之路丝绸之路丝绸之路”。本课的主。本课的主。本课的主。本课的主题是中原地区与祖国西北边疆地区不可分割的联系题是中原地区与祖国西北边疆地区不可分割的联系题是中原地区与祖国西北边疆地区不可分割的联系题是中原地区与祖国西北边疆地区不可分割的联系和经济文化交流。这一主题集中地体现在张骞通西和经济文化交流。这一主题集中地体现在张骞通西和经济文化交流。这一主题集中地体现在张骞通西和经济文化交流。这一主题集中地体现在张骞通西域这一重点问题

10、上。张骞在西域的活动明显带有与域这一重点问题上。张骞在西域的活动明显带有与域这一重点问题上。张骞在西域的活动明显带有与域这一重点问题上。张骞在西域的活动明显带有与西域各国进行友好的政治经济交往和联系的目的西域各国进行友好的政治经济交往和联系的目的西域各国进行友好的政治经济交往和联系的目的西域各国进行友好的政治经济交往和联系的目的（从出使的规模即可看出）。此后，汉朝和西域的（从出使的规模即可看出）。此后，汉朝和西域的（从出使的规模即可看出）。此后，汉朝和西域的（从出使的规模即可看出）。此后，汉朝和西域的联系日趋密切，终于形成了中央政府对西域地区的联系日趋密切，终于形成了中央政府对西域地区的联系日

11、趋密切，终于形成了中央政府对西域地区的联系日趋密切，终于形成了中央政府对西域地区的政治管辖。政治管辖。政治管辖。政治管辖。n n“丝绸之路丝绸之路丝绸之路丝绸之路”（TheThesilk roadsilk road）也是本课的重点子目。丝绸之路）也是本课的重点子目。丝绸之路）也是本课的重点子目。丝绸之路）也是本课的重点子目。丝绸之路有海陆之分。陆上有海陆之分。陆上有海陆之分。陆上有海陆之分。陆上“丝绸之路丝绸之路丝绸之路丝绸之路”是张骞通西域后正式开通的。丝是张骞通西域后正式开通的。丝是张骞通西域后正式开通的。丝是张骞通西域后正式开通的。丝绸之路的开通，带动了西域少数民族和边疆地区的开发建设。

12、绸之路的开通，带动了西域少数民族和边疆地区的开发建设。绸之路的开通，带动了西域少数民族和边疆地区的开发建设。绸之路的开通，带动了西域少数民族和边疆地区的开发建设。同时，从世界范围来说，它是地理大发现之前一条世界文化交同时，从世界范围来说，它是地理大发现之前一条世界文化交同时，从世界范围来说，它是地理大发现之前一条世界文化交同时，从世界范围来说，它是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，不仅沟通了东西方文明，而且促成了两个文明流的主要通道，不仅沟通了东西方文明，而且促成了两个文明流的主要通道，不仅沟通了东西方文明，而且促成了两个文明流的主要通道，不仅沟通了东西方文明，而且促成了两个文明的相互

13、渗透，可以与欧洲开辟新航路之举齐名并重。所以本课的相互渗透，可以与欧洲开辟新航路之举齐名并重。所以本课的相互渗透，可以与欧洲开辟新航路之举齐名并重。所以本课的相互渗透，可以与欧洲开辟新航路之举齐名并重。所以本课在整个中国古代史上占有十分重要的地位。在整个中国古代史上占有十分重要的地位。在整个中国古代史上占有十分重要的地位。在整个中国古代史上占有十分重要的地位。n n教学重点：教学重点：张骞通西域、丝绸之路。张骞通西域、丝绸之路。张骞通西域、丝绸之路。张骞通西域、丝绸之路。n n教学难点：教学难点：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方

14、交流史上的重要如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。地位。地位。地位。三、三、学情分析n n在网络迅速发展的今天，学生已经能够运在网络迅速发展的今天，学生已经能够运用网络，而且对新事物也比较感兴趣，能用网络，而且对新事物也比较感兴趣，能关注一些社会热点问题。但初一学生知识关注一些社会热点问题。但初一学生知识的积累还较少，同时对历史地理的概念还的积累还较少，同时对历史地理的概念还比较模糊。因此需要教师的引导。比较模糊。因此需要教师的引导。四、教学过程创设情境 导入新课成语填空成语填空千千 万缕万缕 锦锦 前程前程 牛

15、郎牛郎 女女衣衣 还乡还乡 入扣入扣 花拳花拳 腿腿方式一讲讲 述述 这些成语都和丝或丝织品有关。中国这些成语都和丝或丝织品有关。中国是最早养蚕缫丝的国家，中国的丝绸举世是最早养蚕缫丝的国家，中国的丝绸举世闻名，古代西方称中国为闻名，古代西方称中国为“丝国丝国”，寄托，寄托了他们对古老东方的美好想象。历史上贯了他们对古老东方的美好想象。历史上贯通东西方的一条著名的国际交通要道就是通东西方的一条著名的国际交通要道就是以中国的丝绸命名的，即丝绸之路。今天，以中国的丝绸命名的，即丝绸之路。今天，我们将追溯历史的足迹，感受先辈的辉煌，我们将追溯历史的足迹，感受先辈的辉煌，进行一次有意义的探究之旅进行一

16、次有意义的探究之旅寻访寻访“丝丝绸之路绸之路”。方式二 同学们，汉武帝通过加强中央集权、实行同学们，汉武帝通过加强中央集权、实行“大一统大一统”政策，政策，稳定了西汉的内政，凭借稳定了西汉的内政，凭借“文景之治文景之治”时期打下的雄厚物质基时期打下的雄厚物质基础，他的雄才大略开始尽情的施展。汉武帝时期，西汉的势力础，他的雄才大略开始尽情的施展。汉武帝时期，西汉的势力开始向中国的西部拓展，对外交往变得活跃起来。那么，你们开始向中国的西部拓展，对外交往变得活跃起来。那么，你们知道谁是中原和西域交通的开拓者吗？是谁勇敢的揭开了笼罩知道谁是中原和西域交通的开拓者吗？是谁勇敢的揭开了笼罩在中国西部地区的

17、神秘面纱？中国历史上著名的在中国西部地区的神秘面纱？中国历史上著名的“丝绸之路丝绸之路”又是怎样的一番瑰丽景象呢？怀着一系列的疑问，今天，让我又是怎样的一番瑰丽景象呢？怀着一系列的疑问，今天，让我们走进西域，踏上丝绸之路，去感受岁月的沧桑，了解在那发们走进西域，踏上丝绸之路，去感受岁月的沧桑，了解在那发生的许许多多动人的传说和故事生的许许多多动人的传说和故事。播放视频播放视频汉武大帝汉武大帝，导入：，导入：诱发启思 感受新知教学过程匈奴是一个怎样的民族？匈奴是一个怎样的民族？战国匈奴王冠战国匈奴王冠 秦已并天下，乃秦已并天下，乃使蒙恬将（统领）三使蒙恬将（统领）三十万众北逐戎狄，收十万众北逐戎

18、狄，收河南（指河套地区）；河南（指河套地区）；筑长城，因地形，用筑长城，因地形，用(控控)制险塞，起临洮，制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。至辽东，延袤万余里。是时蒙恬威振匈是时蒙恬威振匈奴。奴。史记史记蒙恬列蒙恬列传传 昭君出塞图马踏匈奴马踏匈奴西汉反击匈奴示意图西汉反击匈奴示意图一、中原王朝与匈奴的和战关系战战战战战战和和和和中原王朝与匈奴的关系发生变化取决于什么呢？答：取决于国力的强盛与否。答：取决于国力的强盛与否。二、张骞通西域自自古古以以来来，我我族族人人民民常常被被匈匈奴奴压压迫迫，黄黄河河附附近近的的人人民民更更常常遭遭匈匈奴奴骚骚挠挠。为为大大举举反反击击匈匈奴奴，现现招招募

19、募一一勇勇士士出出使使西西域域，联联合合大大月月氏氏，共共灭灭匈匈奴奴。重重赏赏。如果你身处汉朝，你会应汉武帝的招蓦吗？皇皇榜榜玉门关玉门关玉门关玉门关阳关阳关n n1 1西域的含义西域的含义西域的含义西域的含义 汉朝把甘肃汉朝把甘肃汉朝把甘肃汉朝把甘肃玉门关玉门关玉门关玉门关和和和和阳关阳关阳关阳关以西，包括今新疆和以西，包括今新疆和以西，包括今新疆和以西，包括今新疆和 中亚以至更远的广大地区，称为西域。中亚以至更远的广大地区，称为西域。中亚以至更远的广大地区，称为西域。中亚以至更远的广大地区，称为西域。张骞通西域2张骞通西域张骞通西域时间：时间：目的：目的：第一次出使西域第一次出使西域公元

20、前公元前138年年联络大月氏联络大月氏东西夹击匈奴东西夹击匈奴结果：结果：了解了西域各国了解了西域各国的经济、政治、的经济、政治、文化等方面的情文化等方面的情况况 第二次出使西域第二次出使西域时间：时间：目的：目的：公元前公元前119119年年发展汉与西域各发展汉与西域各国的友好关系国的友好关系结果：结果：沟通了西汉与西域沟通了西汉与西域的联系，双方的经的联系，双方的经济文化交流开始了济文化交流开始了说一说张骞出使西域的作用说一说张骞出使西域的作用1 1开启了西域各国和汉朝频繁交往的时开启了西域各国和汉朝频繁交往的时 代，沟通了西域和内地的经济文化交流。代，沟通了西域和内地的经济文化交流。2

21、2促进了汉朝同中亚、西亚、欧洲等地的促进了汉朝同中亚、西亚、欧洲等地的 经济文化交流，为丝绸之路的开辟奠定经济文化交流，为丝绸之路的开辟奠定 了基础了基础。3 3公元前公元前6060年，西汉王朝在西域设立西域年，西汉王朝在西域设立西域 都护，新疆地区开始正式归属中央统辖。都护，新疆地区开始正式归属中央统辖。西西 域域 都都 护护 府府 公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护，新疆地区正式归属中央统辖。新疆自古以来就是中新疆自古以来就是中国领土的一部分！国领土的一部分！张骞不辱使命的事迹给我们怎样的启发？体现了张骞不畏艰险、勇于开拓的精神和矢志不渝的坚强意志。这些精神对我们今天来说仍是十分需要

22、的。丝路第一人丝路第一人张骞张骞 他是一个冒险他是一个冒险家，又是一个天才家，又是一个天才的外交家，同时又的外交家，同时又是一员战将，真可是一员战将，真可谓中国历史上出类谓中国历史上出类拔萃的人物也。拔萃的人物也。翦伯赞翦伯赞张骞通西域张骞通西域汉朝在沿途汉朝在沿途修道路，设修道路，设驿站，筑长驿站，筑长城城丝丝绸绸之之路路的的畅畅通通成为东西成为东西方文化交方文化交流的桥梁流的桥梁寻访 中国的丝和纺织品，从长安往西，经过河西走廊、今新疆地区，运到中亚、西亚，再转运到欧洲，这就是历史上著名的“丝绸之路”。三、丝三、丝 绸绸 之之 路路 试述丝绸之路的路线试述丝绸之路的路线历史七年级历史七年级历

23、史七年级历史七年级 回到汉朝，如果你是一名西域商人，要在长安开一家西域商品专卖店，那你会卖些什么？葡萄葡萄苜蓿苜蓿核桃核桃石榴石榴哈哈，你知道这些物品哪些是我从西域驮回来的？哪些是从中原驮过去的吗？丝绸丝绸 良良种种马马铁铁器器 西 方东 方马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药材、珠马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药材、珠宝、音乐、舞蹈、宗教宝、音乐、舞蹈、宗教丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁技术、蚕种丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁技术、蚕种和养蚕技术和养蚕技术友友 谊谊 之之 道道 除了张骞开辟的西北绿洲除了张骞开辟的西北绿洲“丝丝绸之路绸之路”外外,谁还知道有哪些其他的谁还知道有哪些其他的丝绸之路吗丝绸之

24、路吗?海上丝绸之路丝绸之路东西方经济文化 交流的桥梁思 考 新疆的楼兰新疆的楼兰古城曾是丝绸之古城曾是丝绸之路的重镇，维持路的重镇，维持了数百年的繁荣。了数百年的繁荣。今天，我们已经今天，我们已经无法目睹楼兰古无法目睹楼兰古城的辉煌，只能城的辉煌，只能凭借残垣断壁去凭借残垣断壁去遐想。你认为楼遐想。你认为楼兰古城消失的原兰古城消失的原因是什么？你从因是什么？你从中受到了哪些启中受到了哪些启示？示？爱护自然爱护自然 保护环境保护环境张骞通西域设西域都护，今新疆地区正式归属中央统辖丝绸之路重要结果拓开促进中外经济文化交流小结活动探究 1.有一部关于秦朝的电视剧中，有有一部关于秦朝的电视剧中，有这样

25、一个镜头：秦始皇和大臣李斯一边这样一个镜头：秦始皇和大臣李斯一边谈论政事一边吃着葡萄、石榴，旁边还谈论政事一边吃着葡萄、石榴，旁边还摆放着一壶茶。请你根据所学的知识来摆放着一壶茶。请你根据所学的知识来说一说，这个情节是真是假？为什么？说一说，这个情节是真是假？为什么？2.“汉武雄图载史篇，长城万里遍汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。年。”此诗赞扬的是（此诗赞扬的是（）。）。A汉武帝的统一汉武帝的统一 B张骞通西域张骞通西域 C昭君出塞昭君出塞 D卫青、霍去病大破匈奴卫青、霍去病大破匈奴有人说长城是封闭保守的象征；有人认为长城在秦汉

26、帝国向西开拓推进的过程中，起到了关键作用。你同意哪种观点？（1 1）同意第一种看法。因为长城的修筑是一种消）同意第一种看法。因为长城的修筑是一种消 极被动的防守，一定程度上起了闭关锁国的极被动的防守，一定程度上起了闭关锁国的 作用；同时长城把游牧区或农耕区隔开，阻作用；同时长城把游牧区或农耕区隔开，阻 碍了游牧民族同中原的经济文化交流。碍了游牧民族同中原的经济文化交流。（2 2）同意第二种看法。因为在西城中列置亭障，）同意第二种看法。因为在西城中列置亭障，成为西汉在西城的政治军事据点，成为中原成为西汉在西城的政治军事据点，成为中原 先进经济文化在西城的传播站；对匈奴的进先进经济文化在西城的传播

27、站；对匈奴的进 攻起了屏护作用，保证了汉朝同西域的交通攻起了屏护作用，保证了汉朝同西域的交通 畅通，所以具有关键意义。畅通，所以具有关键意义。课后延伸 情感升华教学过程 丝绸之路在工业化到丝绸之路在工业化到来的时刻，完成了它的历来的时刻，完成了它的历史使命，它已被东起连云史使命，它已被东起连云港、西至荷兰鹿特丹全长港、西至荷兰鹿特丹全长1090010900公里的国际铁路线公里的国际铁路线所取代。丝绸之路已渐渐所取代。丝绸之路已渐渐成为历史，虽然当地的人成为历史，虽然当地的人们依然行进在这条古路上，们依然行进在这条古路上，但同一条路已经不再具有但同一条路已经不再具有原来的那种沟通世界的干原来的那种沟通世界的干线意义了。线意义了。你认为古老的你认为古老的丝绸之路在今天可以开发丝绸之路在今天可以开发哪些新的价值呢？哪些新的价值呢？（任选其一任选其一）思 考 丝绸之路正在丝绸之路正在申报世界文化遗产。申报世界文化遗产。通过本课的学习，通过本课的学习，你认为丝绸之路有你认为丝绸之路有资格申报世界文化资格申报世界文化遗产吗？如果你成遗产吗？如果你成为申报代表团的成为申报代表团的成员，你将如何阐述员，你将如何阐述你的理由以获得评你的理由以获得评审团的认可？审团的认可？n n谢谢