初三复习中外历史上的思想家及思想解放运动.ppt

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1、2013年中考历史专题一中外历史上的思想家及思想解放运动一、中国古代史上的思想家一、中国古代史上的思想家二、中外近代史上的思想家二、中外近代史上的思想家三、中外近现代史上的思想解放运动三、中外近现代史上的思想解放运动【新闻链接】【新闻链接】21 21世纪以来，随着全球范围世纪以来，随着全球范围文化交流的日益扩大，国际间儒文化交流的日益扩大，国际间儒学研究的不断深入，儒学的发展学研究的不断深入，儒学的发展与创新在世界多元文化中的影响与创新在世界多元文化中的影响力已经越来越突出。力已经越来越突出。20112011年年9 9月，月，第四届世界儒学大会暨第四届世界儒学大会暨20112011年度孔子文化

2、奖颁奖典礼在山东曲阜年度孔子文化奖颁奖典礼在山东曲阜孔子研究院隆重举行。来自世界孔子研究院隆重举行。来自世界1616个国家和地区、个国家和地区、8383个学术研究个学术研究机构与团体的近机构与团体的近200200位专家学者围绕位专家学者围绕“儒学的价值取向与社会发展儒学的价值取向与社会发展”“”“儒学创新与当代文化建设儒学创新与当代文化建设”“”“儒家思想及其普世价值儒家思想及其普世价值”“”“道道德礼义与人文教化德礼义与人文教化”等议题进行了深入研讨与广泛对话。等议题进行了深入研讨与广泛对话。【史实回放】【史实回放】一、古代儒家思想的创立与发展一、古代儒家思想的创立与发展 1.1.春秋：孔子

3、提出春秋：孔子提出“仁仁”和和“礼礼”，提倡，提倡“为政以德为政以德”、以以“德德”化民、以化民、以“礼礼”治国。治国。2.2.战国：孟子主张战国：孟子主张“施仁政于民施仁政于民”，提出，提出“民贵民贵”“”“君轻君轻”。3.3.秦朝：秦始皇实行秦朝：秦始皇实行“焚书坑儒焚书坑儒”，以加强思想控制。，以加强思想控制。4.4.汉朝：汉武帝汉朝：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说确，把儒家学说确立为封建社会的正统思想。立为封建社会的正统思想。二、近代孔子之道与新思潮的冲突二、近代孔子之道与新思潮的冲突 1.1.中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博中华民国建立后，

4、从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念与孔子之道发生冲突。爱等思想观念与孔子之道发生冲突。2.2.新文化运动的斗争锋芒直指封建儒家思想，提出新文化运动的斗争锋芒直指封建儒家思想，提出“打倒打倒孔家店孔家店”的口号。的口号。三、当今儒学的发展与创新三、当今儒学的发展与创新 当今世界，全球范围文化交流日益扩大，随着国际间儒学当今世界，全球范围文化交流日益扩大，随着国际间儒学研究不断深入，儒学的发展与创新在世界多元文化中的影响力研究不断深入，儒学的发展与创新在世界多元文化中的影响力已经越来越突出。已经越来越突出。【提升认识】【提升认识】孔子思想的现实意义孔子思想的现实意义 1.1.孔子思想有精

5、华也有糟粕，儒家思想是中国传统文化中孔子思想有精华也有糟粕，儒家思想是中国传统文化中最值得珍惜的。儒家的大一统思想、民本思想、道德意识与和最值得珍惜的。儒家的大一统思想、民本思想、道德意识与和谐意识等，我们都可以赋予新的时代内涵。对维护中华民族统谐意识等，我们都可以赋予新的时代内涵。对维护中华民族统一、建立和谐社会有重要的意义。儒家思想是中华民族在长期一、建立和谐社会有重要的意义。儒家思想是中华民族在长期历史实践中形成的优秀价值原则，它在中华文明史上的重要地历史实践中形成的优秀价值原则，它在中华文明史上的重要地位是不言而喻的。位是不言而喻的。2.2.近代以来，儒家思想在中国文化上的地位发生了很

6、大的近代以来，儒家思想在中国文化上的地位发生了很大的变化，在继承中创新，在创新中发展，重新认识和解读经典，变化，在继承中创新，在创新中发展，重新认识和解读经典，必然赋予经典以崭新的意义。因此，我们应当将儒家思想与现必然赋予经典以崭新的意义。因此，我们应当将儒家思想与现代社会生活紧密相连，使儒家思想在现代社会的脉络中进一步代社会生活紧密相连，使儒家思想在现代社会的脉络中进一步弘扬，进而成为现代文化中的活力，永续它的光辉传统。弘扬，进而成为现代文化中的活力，永续它的光辉传统。【名师原创】【名师原创】法国教授、作家瓦尔特说：法国教授、作家瓦尔特说：“孔子是孔子是没有疆域的国王没有疆域的国王。他。他的

7、思想对中国人影响至深。在全球化的今天，人类要继续前行，的思想对中国人影响至深。在全球化的今天，人类要继续前行，应当回到应当回到2 5002 500年前的孔子那里去汲取智慧。年前的孔子那里去汲取智慧。”孔子已成为中孔子已成为中国传统文化的重要象征。阅读下列材料，结合所学回答问题：国传统文化的重要象征。阅读下列材料，结合所学回答问题：材料一材料一 郭沫若说：郭沫若说：“书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。一次致命的打击。”材料二材料二 “罢黜百

8、家，独尊儒术。罢黜百家，独尊儒术。”材料三材料三 它提出它提出“打倒孔家店打倒孔家店”的口号，它把斗争的矛头直接的口号，它把斗争的矛头直接指向维护封建制度的孔教指向维护封建制度的孔教材料四材料四 9 9月月2828日为孔子诞辰日。为纪念孔子诞辰日为孔子诞辰日。为纪念孔子诞辰2 5622 562年，美年，美国休斯敦中国人活动中心举行的孔子图书文化展反响热烈。它国休斯敦中国人活动中心举行的孔子图书文化展反响热烈。它集中展示和介绍了孔子文化、孔学思想，通过图片、音像及影集中展示和介绍了孔子文化、孔学思想，通过图片、音像及影视生动展现孔子文化的诞生、形成与发展以及孔学思想对华人视生动展现孔子文化的诞生

9、、形成与发展以及孔学思想对华人世界和全人类的影响世界和全人类的影响(1)(1)材料一中的材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索蓬蓬勃勃的自由思索”是指什么历史现象？是指什么历史现象？出现这种现象的根本原因是什么？出现这种现象的根本原因是什么？“致命的打击致命的打击”是指哪一事是指哪一事件？它带来了什么影响？件？它带来了什么影响？(2)(2)材料二中材料二中“儒术儒术”的创始人是谁？这句话是汉武帝采纳的的创始人是谁？这句话是汉武帝采纳的谁的建议？谁的建议？(3)(3)材料三中的材料三中的“它它”是指近代哪一历史事件？它为什么要把是指近代哪一历史事件？它为什么要把斗争矛头指向维护封建制度的孔教？你认为应该

10、如何正确对待斗争矛头指向维护封建制度的孔教？你认为应该如何正确对待传统文化？传统文化？(4)(4)从材料四可以看出，在全球范围内，从材料四可以看出，在全球范围内，“孔子热孔子热”持续升温，持续升温，以至于有国外专家慨叹：孔子的大同理想一定能够照亮以至于有国外专家慨叹：孔子的大同理想一定能够照亮2121世纪世纪以后的未来世界！结合自己的感悟谈谈研究儒学的现实意义。以后的未来世界！结合自己的感悟谈谈研究儒学的现实意义。【解析】【解析】本题考查学生的识记、理解和应用历史知识解决问题的能本题考查学生的识记、理解和应用历史知识解决问题的能力，纵向考查了儒家思想的形成和发展的曲折历程。第力，纵向考查了儒家

11、思想的形成和发展的曲折历程。第(1)(1)题中的题中的“蓬蓬勃勃的自由思索蓬蓬勃勃的自由思索”的历史现象可从材料中的的历史现象可从材料中的“春秋末年以来春秋末年以来”判断出是判断出是“百家争鸣百家争鸣”，第二问中的原因即可作答，第三问结合，第二问中的原因即可作答，第三问结合材料中的材料中的“书籍被烧毁书籍被烧毁”可判断出可判断出“致命的打击致命的打击”指的是秦始皇焚指的是秦始皇焚书坑儒，然后回答其影响。第书坑儒，然后回答其影响。第(2)(2)题属识记层次，结合所学即可作题属识记层次，结合所学即可作答。第答。第(3)(3)题通过材料可读出是新文化运动，它之所以把矛头指向题通过材料可读出是新文化运

12、动，它之所以把矛头指向孔教主要是因为儒家思想是封建社会正统思想，以孔子为代表的儒孔教主要是因为儒家思想是封建社会正统思想，以孔子为代表的儒学已经成为封建文化的象征；我们对待传统文化的态度应从学已经成为封建文化的象征；我们对待传统文化的态度应从“扬弃扬弃”的角度来谈。第的角度来谈。第(4)(4)题属于和时政热点链接的开放性题目，可结题属于和时政热点链接的开放性题目，可结合自己的理解、感悟作答，言之有理即可。合自己的理解、感悟作答，言之有理即可。答案：答案：(1)“(1)“百家争鸣百家争鸣”。生产力飞速发展，社会急剧变化。生产力飞速发展，社会急剧变化。“焚书坑儒焚书坑儒”。钳制了思想，摧残了文化。

13、钳制了思想，摧残了文化。(2)(2)孔子。董仲舒。孔子。董仲舒。(3)(3)新文化运动。因为儒家思想是封建社会正统思想，以孔子新文化运动。因为儒家思想是封建社会正统思想，以孔子为代表的儒学已经成为封建文化的象征。我们对传统文化应该为代表的儒学已经成为封建文化的象征。我们对传统文化应该是批判地吸收，在继承的基础上求得发展。是批判地吸收，在继承的基础上求得发展。(4)(4)有利于振奋民族精神，增强民族自豪感和凝聚力；有利于有利于振奋民族精神，增强民族自豪感和凝聚力；有利于增强和谐理念，共建和谐社会；有利于加强自我道德修养；有增强和谐理念，共建和谐社会；有利于加强自我道德修养；有利于加强精神文明建设

14、，进一步提高人们的道德思想和意识等。利于加强精神文明建设，进一步提高人们的道德思想和意识等。(答出其中一条即可，其他言之有理也可答出其中一条即可，其他言之有理也可)【史实回放】【史实回放】一、中国的思想解放运动一、中国的思想解放运动 1.1.新文化运动：前期提出四提倡、四反对，后期宣传马克新文化运动：前期提出四提倡、四反对，后期宣传马克思主义，是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着思主义，是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。中国的传播创造了条件。2

15、.2.真理标准问题的讨论：认识到实践是检验真理的唯一标真理标准问题的讨论：认识到实践是检验真理的唯一标准，是一场深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开奠准，是一场深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。定了思想基础。二、欧洲的思想解放运动二、欧洲的思想解放运动 1.1.文艺复兴运动：以人文主义为核心内容，是资产阶级的文艺复兴运动：以人文主义为核心内容，是资产阶级的思想解放运动。推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本思想解放运动。推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。主义社会的产生奠定了思想文化基础。2.2.马克思主义理论的诞生：以马克

16、思、恩格斯共同发表马克思主义理论的诞生：以马克思、恩格斯共同发表共产党宣言为标志，指导国际工人运动进入一个新的历史共产党宣言为标志，指导国际工人运动进入一个新的历史时期。时期。3.3.启蒙运动：以法国为中心，反对封建制度，强调资产阶启蒙运动：以法国为中心，反对封建制度，强调资产阶级的自由和平等。促进了思想解放，为新兴的资产阶级在政治级的自由和平等。促进了思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力支援，促进了欧洲的社会进步和亚上取代封建贵族提供了有力支援，促进了欧洲的社会进步和亚洲国家的思想解放运动。洲国家的思想解放运动。【提升认识】【提升认识】思想解放运动对我们今天社会主义思想文

17、化建设思想解放运动对我们今天社会主义思想文化建设的启示的启示 1.1.符合社会发展需要的先进的和进步的思想文化，有利于符合社会发展需要的先进的和进步的思想文化，有利于人类认识和改造世界，对社会进步、人类发展起着积极的推动人类认识和改造世界，对社会进步、人类发展起着积极的推动作用。作用。2.2.我们必须解放思想、与时俱进、不断创新、追求真理、我们必须解放思想、与时俱进、不断创新、追求真理、崇尚科学、吸收人类优秀的思想文化成果等。崇尚科学、吸收人类优秀的思想文化成果等。【史实回放】【史实回放】一、中国的思想家及其重要思想一、中国的思想家及其重要思想 1.1.孔子：提出孔子：提出“仁仁”的学说；主张

18、爱人，的学说；主张爱人，“为政以德为政以德”。2.2.孟子：孟子：“仁政仁政”治国；反对过分捕捞，按时令进山伐树。治国；反对过分捕捞，按时令进山伐树。3.3.老子：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。老子：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。4.4.墨子：主张墨子：主张“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”，反对侵略战争，支持正义，反对侵略战争，支持正义战争。战争。5.5.韩非：主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集韩非：主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。权的封建国家。6.6.魏源：魏源：“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”。7.7.严复：认为要救国，只有效法西方，

19、推行维新改革。严复：认为要救国，只有效法西方，推行维新改革。8.8.陈独秀、李大钊：以陈独秀、李大钊：以“民主民主”“”“科学科学”为旗帜，提出四为旗帜，提出四提倡、四反对。提倡、四反对。二、欧洲的思想家及其重要思想二、欧洲的思想家及其重要思想 1.1.但丁：作品神曲，表达了对天主教会的厌恶，率先但丁：作品神曲，表达了对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评。对教会提出批评。2.2.马克思、恩格斯：共同发表共产党宣言，创立马克马克思、恩格斯：共同发表共产党宣言，创立马克思主义理论。思主义理论。3.3.伏尔泰：反对封建专制制度和天主教会，强调资产阶级伏尔泰：反对封建专制制度和天主教会，强调资产阶级的

20、自由和平等。的自由和平等。【提升认识】【提升认识】引领着时代，永恒的丰碑引领着时代，永恒的丰碑 在新思想的诞生与传播过程中，杰出的思想家都起到了先在新思想的诞生与传播过程中，杰出的思想家都起到了先锋的作用。他们在思想上勇于冲破旧的思想的桎梏，敢于站在锋的作用。他们在思想上勇于冲破旧的思想的桎梏，敢于站在新的思想浪潮的顶峰，带领着新的思想潮流向旧的思想开展猛新的思想浪潮的顶峰，带领着新的思想潮流向旧的思想开展猛烈的进攻。他们的烈的进攻。他们的“人本人本”意识、意识、“和谐和谐”意识、意识、“民主民主”意意识等，正是当今社会所倡导的；他们的敢于斗争、敢于否定、识等，正是当今社会所倡导的；他们的敢于斗争、敢于否定、敢于批判的行为值得后人借鉴；他们的爱国精神、开拓精神、敢于批判的行为值得后人借鉴；他们的爱国精神、开拓精神、改革精神等都是值得当代中学生学习的。改革精神等都是值得当代中学生学习的。