组织职业生涯规划管理.ppt
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1、第七讲第七讲组织职业生涯规划管理组织职业生涯规划管理主要内容主要内容一、组织一、组织一、组织一、组织职业生涯管理的产生背景与内涵职业生涯管理的产生背景与内涵二、组织职业生涯管理与人力资源管理的关系二、组织职业生涯管理与人力资源管理的关系三、组织职业生涯管理的步骤三、组织职业生涯管理的步骤四、职业发展通道设计四、职业发展通道设计五、继任规划五、继任规划 一、组织一、组织职业生涯管理的产生背景与内涵职业生涯管理的产生背景与内涵组织职业生涯规划和个人职业生涯规划组织职业生涯规划和个人职业生涯规划的视角对比的视角对比从员工激励的角度考虑从员工激励的角度考虑从企业需要的角度考虑从企业需要的角度考虑组织职
2、业组织职业生涯生涯规规划和个人划和个人职业职业生涯生涯规规划的划的视视角角对对比比组织职业组织职业生涯生涯规规划的划的视视角角个人个人职业职业生涯生涯规规划的划的视视角角确定确定组织组织未来的人未来的人员员需要需要安排安排职业阶职业阶梯梯评评估每个估每个员员工的潜能工的潜能与培与培训训需要需要在在严严密密检查检查的基的基础础上,上,为组织为组织建立一个建立一个职业职业生生涯涯规规划体系划体系确确认认个人的能力与个人的能力与兴兴趣趣计计划生活和工作目划生活和工作目标标评评估估组织组织内外可供内外可供选择选择的路径的路径关注随着关注随着职业职业与生命与生命阶阶段的段的变变化,在化,在兴兴趣和目趣和
3、目标标方面的方面的变变化化条件等硬环境文化等软环境氛围薪酬职业发展员工员工激励激励员工激励的三个基本维度员工激励的三个基本维度价值驱动因价值驱动因素分析素分析公司战略公司战略战略意图战略意图各业务单元战略各业务单元战略关键业绩指关键业绩指标(标(平衡计平衡计分卡分卡)理解影响公司成功的理解影响公司成功的主要因素主要因素公司业绩驱动因公司业绩驱动因素分析素分析胜任能力胜任能力组织能力分组织能力分析析绩效管理绩效管理 体系体系薪酬激励薪酬激励体系体系如何如何什么什么战略图分析战略图分析领导力开领导力开发发继任计划继任计划体系体系长期的高潜长期的高潜质员工方案质员工方案职业发展的企业需要职业发展的企
4、业需要二、组织职业生涯管理与人力资源管理二、组织职业生涯管理与人力资源管理的关系的关系职业进入与人员招聘职业进入与人员招聘职业探索与员工匹配职业探索与员工匹配自我提升与培训自我提升与培训职业生涯发展与绩效考核、薪酬管理职业生涯发展与绩效考核、薪酬管理职涯愿景模型目标目标职位职位领导领导风格风格控制控制规模规模行业行业领域领域办公办公环境环境职业目标职业目标实践、总结、持续改进实践、总结、持续改进个个性性诊诊断断、长长处处管管理理学学习习、培培训训、咨咨询询职涯愿景机会机会运气运气知识知识技能技能个性个性风格风格兴趣兴趣爱好爱好价值观性向技能职涯现状职涯现状任职资格等级进入五级工程师一级工程师任
5、职资格晋升培训发展任职资格晋升培训发展职业生涯规划素质级别1级2级3级4级5级(例:成就导向)技术类人力经理该做些什么?行为行为形象形象角色角色个性个性品质品质风格风格经验经验管理管理知识知识技能技能行为评估类型诊断工作能力评估管理、劳效评估绩绩效效评评估估胜胜任任力力素素质质模模型型三、组织职业生涯管理的步骤三、组织职业生涯管理的步骤1、进行职务分析、进行职务分析2、员工基本素质测评、员工基本素质测评3、建立配套的员工培训与开发体系、建立配套的员工培训与开发体系4、制定较完备的人力资源规划、制定较完备的人力资源规划5、制定完整有序的职业生涯管理制度、制定完整有序的职业生涯管理制度1、职务分析
6、:、职务分析:运用运用“职务分析问卷职务分析问卷”、“任务调查表任务调查表”、“职职务分析面谈务分析面谈”和和“关键事件调查关键事件调查”等方法,获得等方法,获得职务分析的基础数据。包括:职务分析的基础数据。包括:1、每每个个职职务务的的基基本本资资料料:包包括括职职务务编编号号、职职务务名名称称、职职务务类类别别、所所属属单单位位、直直接接上上级级、定定员员人人数数、管管辖辖人人员员数数、工工资资等等级级、工工资资水水平平、直直接接升升迁迁的的职职务务、可可相相互互转转换换的的职职务务、由由什什么么职职务务升升迁迁至至此此,以及其它可担任的职务。以及其它可担任的职务。2、职职务务描描述述:将
7、将各各职职务务的的工工作作细细分分成成条条目目,输输入入每每个个条条目目的的编编号号、工工作作内内容容、基基本本功功能能和和工工作作基基准准。其其中中,工工作作基基准准的的确确定定至至关关重重要要,其其确确定定的的基基本本原原则则是是:按按优优秀秀、良良好好、合合格格、不不合合格格四四个个等等级级对对职职务务的的每每一一项项工工作作作作出出明明确确界界定,并尽可能采用量化指标。定,并尽可能采用量化指标。3、职职务务要要求求:包包括括职职务务的的最最低低学学历历、最最低低职职称称、适适应应年年龄龄、性性别别、身身高高、体体质质,所所需需的的专专业业训训练练、上上岗岗证证书书、经经验验要要求求、培
8、培训训要要求求,适适应应性性格格、职职业业兴兴趣趣要要求求,智智力力要要求求,工工作作行行为为要要求求,气气质质要要求求,一一般般职职业业能能力力要要求求,特特殊殊职职业业能能力力要求,领导类型,管理能力要求等。要求,领导类型,管理能力要求等。2、员工基本素质测评、员工基本素质测评目目的的:通过对员工的个性特点、智力水平、管理能力、职业兴趣、气质特征、管理能力、一般能力倾向等方面的测评,对员工有全面深入的了解,便于安排适合他所作的工作;较全面地分析员工的长处与不足,在使用中扬长避短;针对他的不足,拟定相应的培训方案;根据员工的上述特点,结合职务分析的结果,对其进行具体的职业生涯规划。素质测评的
9、主要内容素质测评的主要内容包括以下6个方面:1)职业能力测评)职业能力测评应用职业能力测定方法对每个管理人员或应聘人员的职业能力和管理能力进行测评。例如测试管管理理能能力力包括:分析能力、综合能力、预测能力、决策能力、规划能力、领导能力、组织能力、执行能力、授权能力、参与能力、学习能力、沟通能力、适应能力、谈判能力、坚持能力、创新能力、情绪控制能力、激励能力等。2)智智力力测测验验:测验人的逻辑推理、言语理解、数学计算等方面的基本能力。3)个性和气质测验)个性和气质测验个性测验是判断人的性格内向或外向、激进或保守、负责或敷衍、冒险敢为或胆小畏缩、情绪激动或稳定等方面的个性特征。通过对员工性格和
10、气质的测验有助于帮助员工选择适合的工作和岗位,并且有助于管理人员对被试者的了解。4)职业性向测验)职业性向测验霍兰德职业性向测验量表5)A型行为与型行为与B型行为测试型行为测试A型型行行为为的人进取心很强,对自己要求较高,经常定出超出自己实际能力的计划,完不成又常常会感到焦虑或挫败感。B型型行行为为的人随遇而安、知足常乐,不会强迫自己紧张地工作,但做事有时会敷衍了事。两种性情对于为他们安排不同类型的工作有很重要的指导意义。6)一一般般能能力力倾倾向向测测验验:测验员工图形识别能力、空间想象能力、计算速度与准确性、言语理解能力、词语表达能力等方面的综合水平。3、建立配套的员工培训与开发体系、建立
11、配套的员工培训与开发体系1)以素质测评为基础的培训方案设计)以素质测评为基础的培训方案设计在公司原有培训管理的基础上,根据对员工基本素质测评和职务分析的结果,找出员工在管理能力、智力、个性、职业性向等方面与本职工作存在的差距以及今后职业发展路线上可能会面临的问题,有针对性地拟定员工培训与开发方案,帮助他们适应本职工作和今后职业发展的需要。建立配套的员工培训与开发体系建立配套的员工培训与开发体系2)以绩效考评为基础的培训方案设计)以绩效考评为基础的培训方案设计依照绩效考评的结果,帮助员工发现自身的不足和存在的问题,有针对性地对其拟定培训与开发方案;通过培训,进一步发现员工的潜在能力与特长,为其职
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