高考语文考前最后一课.pptx

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1、考前最后一课方 向 猜 测1必 备 知 识2关 键 能 力3 3作 文 写 作4 4 课件内容 补 充 几 点5 51方 向 猜 测 主题先行：一面旗帜，不能讨论 稳字打底：一个共识，不用紧张 情境创设：一种趋势，不可改变 疫情背景：一件大事，不会回避 主题先行：一面旗帜，不能讨论年份试卷题目方向2017全国卷中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角气候环境全国卷明代青花瓷崛起的轨迹传统文化全国卷留住乡愁现代社会2018全国卷历史视阈中的诸子学传统文化全国卷“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界现代社会全国卷城市社会：文明多样性与命运共同体现代社会2019全国卷照亮和

2、雕刻民族的灵魂民族灵魂全国卷论杜甫七律之演进及其承前启后之成就传统文化全国卷论传统表演艺术的保护与传承传统文化 主题先行：一面旗帜，不能讨论以近三年的全国卷论述类文本的选材看，高考的阅读文本选材无不反映着时代新要求、新特征，无不与国家发展、科技发展、日常生活紧密相关。以2017年全国卷论述类文本的选文为例，2015年1月20日，习近平总书记在云南省大理市湾桥镇古生村考察工作时强调“新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。”2017年高考云南省参考的全国卷论述类文本就选了留住乡愁。主题先行：一面旗帜，不

3、能讨论因此，结合高考要求（立德树人为国选才）、时代背景（抗击疫情）、时代使命（脱贫攻坚决胜小康）以及地域特色（云贵川桂藏）来思考2020年的高考全国卷的选材方向，我们是否可以有这样的思路：有没有一些方向是既能体现抗击疫情中展现的民族精神、又能与脱贫攻坚决胜小康的时代使命相挂钩、还能彰显一定的地域特色？比如“团结”，抗击疫情众志成城是团结，脱贫攻坚决胜小康需要各个群体之间的团结，云贵川桂藏，少数民族聚居地，民族之间更需要团结。选材不一定与疫情有直接关联，但应该要有间接的联系，比如抗击疫情中所体现出的众志成城的民族精神，出题者可能会选取其他能体现众志成城的阅读材料。稳字打底：一个共识，不用紧张疫情

4、影响、新课标修订、新教材使用、新高考改革、全国卷的命题难度等因素决定了2020全国卷的语文试题在结构、题型和题量上，与2019年相比，不会有太大的变化，从这个角度来讲，2019年的高考真题对于2020年的高考具有重要的参考价值。情境创设：一种趋势，不可改变新版普通高中语文课程标准的“学业水平考试和高考命题建议”部分指出：“考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容”。这一点在2019年全国卷和卷的作文中体现的非常明显，需要重点关注，一定要进入题目所创设的具体情境中。疫情背景：一件大事，不会回避新冠肺炎疫情是今年以来的最大公共卫生事件、最大社会事件、最大政治事件、最大经济事件、最大

5、国际事件，必将成为今年各学科的高考命题首要素材。语文高考不会刻意回避这一大事，关键在于以何种题型通过何种方式切入。2必 备 知 识 诗 歌 鉴 赏 修辞方法：修辞方法：比比喻喻、拟拟人、夸人、夸张张、借代、借代、对对偶、双关、偶、双关、设问设问、反、反问问、互文、用典、互文、用典、顶顶真、通感真、通感 表达方式：表达方式：记记叙、叙、议论议论、抒情、描写、抒情、描写 表表现现手法：手法：描写技巧：渲染与烘托、描写技巧：渲染与烘托、衬衬托与托与对对比、比、动动静静结结合、虚合、虚实结实结合、点面合、点面结结合、明暗合、明暗结结合、正合、正侧结侧结合、声色合、声色结结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度

6、描写等。合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒托物言志、借古抒怀怀、借古、借古讽讽今等。今等。表表现现方法方法：赋赋、比、比、兴兴；铺陈铺陈描写、用典、象征描写、用典、象征联联想等。想等。篇章篇章结结构：首句构：首句标标目、开目、开门见门见山、曲笔入山、曲笔入题题、卒章、卒章显显志、抑志、抑扬变扬变化、以景化、以景结结情、情、总总分得当、分得当、层层层层深入、深入、过过渡照渡照应应、伏笔、伏笔铺垫铺垫等。等。弄清相关文体常弄清相关文体常识识

7、和文学常和文学常识识【古体诗、近体诗（律诗、绝句）】小 说“作用类题目”：三要素一主旨一读者格式：角度+术语+具体分析示例：答：从人物看，烘托了主要人物。通过老李的所作所为突出了老杨的严于律己。从情节看，推动了情节的发展。正因为有了老李上门找老杨理论，才推动了情节的发展。从主旨看，凸显的文章主旨。通过老李和老杨的对比，吐出来文章做人要不能放任，要脚踏实地的主旨。注意：环境角度和读者角度要适时考虑，环境角度通常出现在环境类作用类的题目中，读者角度通常是开头或结尾的时候考虑。小 说2020年全国卷重点关注：人物形象刻画的方法 散 文文体特征：形散神聚、语言优美、意境深邃3关 键 能 力 第一题：2

8、019年全国卷9.理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。关键能力一：随文设题，提升阅读能力的要求【2018年全国卷】6.结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。【2018年全国卷】15.诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？随文设题：提升阅读能力的要求以前的考题，更多是这样一个命题思路：今年要考情节作用，那就根据考题的方向选择一篇比较有代表性的小说进行考查。如今的命题思路：主题先行，确定选文，仔细看选文有那些值得考的点，就考这些点。比如2019年全国卷，根据时代特征，选择改革开放初期，歌颂劳动人民的肩膀硬的主题，因此选

9、择了到梨花屯去，这一篇小说中环境描写又比较出彩，因此考题就设置了关于环境描写的作用类的题目。第二题：2019年全国卷8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。关键能力二：寻找路径，提升思维能力的要求 寻找路径：提升思维能力的要求小明在等红灯的过程中看到脚下有一百块钱，他就把它捡起来想要交到警察叔叔手里面，在他向警局走的过程中看到一个老奶奶摔倒了，他二话没说，立马像一只离弦的箭一样冲到老奶奶身边扶起了老奶奶，然后小明就继续完警局走，在把钱交给警察叔叔后，警察叔叔向想他颁发一张荣

10、誉证书，小明极力推辞，离开了警局，回到了家。问题：小明有哪些精神品质？【老题型】问题：短文是如何刻画小明的拾金不昧的？【新题型】本质变化：从事实层面到技巧层面的升级 寻找路径：提升思维能力的要求本质变化：从事实层面到技巧层面的升级结论已有，找出路径。【例】8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。起点起点终点终点说 明 路 径 第三题：2019年全国卷9.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。关键能力三：选定角度，提升审题能

11、力的要求语文资料，加群微信ywgx688 备注：语文 第四题：原创上 太 行于 谦西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。注此诗作于作者晚年巡抚山西、视察太行山时，“轻骑遍历部所，延访父老”。而且年年出巡。【题目】有人评价此诗“于萧瑟中看出激昂”，请结合诗歌内容具体分析。【答案思路】萧瑟在何处？激昂在何处？联系情感整体评价。关键能力四：情境创设，提升融入情境的能力4作 文 写 作回顾高考语文做题意识课件内容：深化突出意识，鲜明呈现重点回顾常见应用文格式体例猜想2020年高考设题方向回顾高考语文做题意识课件内容：深化突出意识，鲜明呈现重点回顾常见应用文格式体例猜想2020

12、年高考设题方向1.题目：突出论点2.引论：突出过渡3.本论：突出思路4.结论：突出现实5.全文：突出重点深 化 突 出 意 识，鲜 明 呈 现 重 点1.题目：突出论点在一般情况下，题目要直接呈现文章的主论点，例如坚持能成功铭记师恩，勿负韶华心怀远方，躬耕实干；题目要呈现一个观点，要避免类似实干理念与实践我们要不要实干？等非观点的标题；题目尽量用肯定句，避免类似不要自欺欺人的标题；标题以6-8字为宜，尽量采用对偶式标题，例如以我之力，追我所愿遵规守范，呵护生命品味生活美，争做风采人，做好积累，学会变通。深 化 突 出 意 识，鲜 明 呈 现 重 点2.引论：突出过渡引论尽量在100字以内完成，

13、否则就会入题太慢，引论要掌握好六个字“引材料，点论点”，完成作文材料到主论点的过渡，要让阅卷老师清晰简单直接地知道你的主论点是如何得来的。作文材料不属于你，主论点属于你，引论要做的就是打通二者，做好过渡。深 化 突 出 意 识，鲜 明 呈 现 重 点2.引论：突出过渡被鬼迷住的道士被众人救下之后，以驱鬼符表达对众人的救命之恩，手握驱鬼符却不懂得使用，空有理论而不知如何实践，到最后只能落得个被大家嘲笑的下场。因此，唯有把理论与实践相结合，做到知行合一，才能止于至善。知行合一，止于至善深 化 突 出 意 识，鲜 明 呈 现 重 点3.本论：突出思路文章一定要讲求章法，要将平时通过“读写材料”训练过

14、的思维在考场上展现，要让阅卷老师一样就能看到文章是横向议论还是纵向议论？是通过是什么，还是为什么，还是怎么办，还是有何用的角度展开论证？本论部分以3个分论点为宜，段落切忌过多和过长。补充：本论部分的素材要突出现实性，不要死在古代。深 化 突 出 意 识，鲜 明 呈 现 重 点4.结论：突出现实古人讲：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”所谓“为时”、“为事”，就是要发时代之先声，在时代发展中有所作为。要思考自己的论点和现实的联系，“现实”可以指向自身、可以指向社会，也可以指向国家，思路一般为“自身、社会或国家存在问题，文章的观点可以解决这些问题。”深 化 突 出 意 识，鲜 明 呈 现 重 点

15、5.全文：突出重点鲜明直接简单地点明论点；要直接回应作文要求中明确的问题、典型的任务、具体的情境。例如以“作为一个中学生，我.”回应“你作为一个中学生”、以“我认为”回应“对此，你有什么看法？”；以“我建议”回应“请阐述你的建议和思考”；以“当下的社会，.”回应“联系现实”等等；要注意文章关键部分（题目、首尾段、分论点、出彩句）的书写，不要涂改，书写要工整。深 化 突 出 意 识，鲜 明 呈 现 重 点回顾高考语文做题意识课件内容：深化突出意识，鲜明呈现重点回顾常见应用文格式体例猜想2020年高考设题方向辩论词辩论词题目（表明论点）题目（表明论点）（谢谢主席！）各位评委老师，对方辩友，同学们，

16、大家好！（谢谢主席！）各位评委老师，对方辩友，同学们，大家好！我是我是“某方某方”一辩，我方的观点是一辩，我方的观点是“.”“.”。理由有以下几点：。理由有以下几点：首先，首先，.其次，其次，.再者，再者，.综上所述，我方的观点为综上所述，我方的观点为“.”。谢谢大家！。谢谢大家！辩论词题目（表明论点）题目（表明论点）谢谢主席！大家好。我们与对方的以下几个观点有根谢谢主席！大家好。我们与对方的以下几个观点有根本上的分歧本上的分歧.第一，第一，.第二，第二，.第三，第三，.综上所述，我方的观点为综上所述，我方的观点为“.”。谢谢大家！。谢谢大家！书信题目（居中）题目（居中）给给X X的一封信（明

17、确收信人）的一封信（明确收信人）称谓：（顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等）称谓：（顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等）问候语（另起一行空两格，如写问候语（另起一行空两格，如写“你好你好”、“近来身体是否安康近来身体是否安康”等等,可以接正文。）可以接正文。）.正文正文.此致此致敬礼！敬礼！或或 祝：祝：万事如意！万事如意！署名署名日期日期慰问信格式同书信，但内容可做如下思考：格式同书信，但内容可做如下思考：第一部分，表达慰问，感谢；第一部分，表达慰问，感谢；第二部分，结合自身，表达自己定会赓续精神，砥砺奋进；第二部分，结合自身，表达自己定会赓续精神，砥砺奋进；

18、第三部分，联系现实。第三部分，联系现实。演讲稿题目（居中）题目（居中）在在X X（明确演讲场合）的演讲（明确演讲场合）的演讲称谓（顶格）：称谓（顶格）：大家好！我是大家好！我是.（自我介绍可依据情况决定有无，但问候语一定要有）（自我介绍可依据情况决定有无，但问候语一定要有）今天（可以明确具体的演讲场合）我演讲的题目是今天（可以明确具体的演讲场合）我演讲的题目是.（把主标题誊在（把主标题誊在这里）这里）.正文正文 .我的演讲到此结束！谢谢大家！我的演讲到此结束！谢谢大家！题目（居中）题目（居中）读（观）读（观）X X有感有感第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待

19、清楚看了什么影第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖片，读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么，简单但明确，不含糊，这样就可以了，关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么，简单但明确，不含糊，这样就可以了，不必展开来说。不必展开来说。第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也第二部分，具体谈感受是什么。我

20、们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感感”的目的就是的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生

21、活中的所作所为和电影要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中书本中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。中书本中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。的情感升华到顶点。读（观）X 有感日记题目（居中）题目（居中）日期日期 星期星期 天气（居中）天气（居中）回顾高考语文做题意识课件内容：深化突出意识，

22、鲜明呈现重点回顾常见应用文格式体例猜想2020年高考设题方向猜想2 0 2 0年 高 考 设 题 方 向疫 情猜想2 0 2 0年 高 考 设 题 方 向法治意识法治意识猜想2 0 2 0年 高 考 设 题 方 向猜想2 0 2 0年 高 考 设 题 方 向地 域猜想2 0 2 0年 高 考 设 题 方 向猜想2 0 2 0年 高 考 设 题 方 向猜想2 0 2 0年 高 考 设 题 方 向猜想2 0 2 0年 高 考 设 题 方 向相较于全国卷、卷的大视角、大主题、大背景，全国卷更偏向于从个人生活视角切入，调动自己真实的生活体验和情感体验，这与全国卷的定位是有一定关系的，云贵川桂藏的考生从

23、面上来看，无论是从视野的广度还是思考问题的深度上来看，与教育发达地区还是有一定的差距，因此，全国卷着眼于个人似乎更适合作文的设题方向。但是，这并不意味着我们全国卷的备考就不考虑大视角、大主题、大背景，相反，我们几个地区的很多次大型的考试都是大视角、大主题、大背景，从这个角度来说，在做好大视角、大主题、大背景的备考之后，我们还应该关注一些小视角（自我）、小主题、小背景（地域特色），例如个人在居家隔离时期的思考、个人对于未来的思考、民族团结、阖家团圆等等。猜想2 0 2 0年 高 考 设 题 方 向题 目猜想2 0 2 0年 高 考 设 题 方 向【2020年中山狼卷】22阅读下面的材料，根据要求

24、写作。（60分）受新冠肺炎疫情影响，你的高考日期推迟到了今天。此时此刻，回想今年以来的高三生活，总有一些事或人让你记忆深刻：戴口罩、量体温、武汉加油、最美逆行者、确诊病例、停课不停学、英雄归来、线上教学、复课、中国必胜、全球蔓延设想15年后班级聚会时，谈起“那一年我们的高三”，你的记忆或许有些模糊，但一定感慨万千。现在请你就此话题，结合材料，写一篇文章，谈谈你的经历、观察与思考，以便到时分享到班级微信群里，让大家能重温这一段特殊的岁月。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。猜想2 0 2 0年 高 考 设 题 方 向【原创】22阅读下面的材料

25、，根据要求写作。（60分）2020年，新冠疫情来势汹汹。2020年，全面建成小康社会的关键之年。2020年，21世纪20年代的开元之年。疫情终将被战胜，建成小康也不是最终目的，作为2020年的考生，跨入大学的你也会跨入一个新的时代，站在一个时代的开元之年，你有什么样的思考？你又将如何为这个时代助力？请写一篇文章表达你的认识与思考。【时间仓促，未斟酌言辞，了解大意即可。】猜想2 0 2 0年 高 考 设 题 方 向【原创】22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）民齐者强。荀况五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。爱我中华歌词“各民族要像石榴籽那样紧紧抱在一起。”习近平请综合材料写

26、一篇文章，确定立意，自拟标题，明确文体。【时间仓促，未斟酌言辞，了解大意即可。】5补 充 几 点 第一点：每一道题区别对待第1、2、3、4、5、7、12、14题：细心！第6题：分点、书写、角度（重要性递减）；第8、9题：分点、角度、术语（同等重要）；第13题：字字落实，尽量直译；第15题：翻译、技巧、术语、情感（同等重要）；第16题：审题、书写；第21题：书写（有字数限制的题注意标点）。第二点：留心选择题的选项右表是自2012年以来，云南高考语文卷论述类、文言文和语言文字运用三道题的选择题答案，之所以只选这三类，原因在于这三类文本的主要题型都是以选择题的方式呈现，而且都是连续的三道选择题。分析

27、选项，我们看出，在同一类文本中，没有哪一年会出现三个一样的选项；至少在一类文本中，会出现两个相同的选项，但至今没有出现在三类文本中，三类都出现两个相同的选项。再比如，第1题，为什么基本都是选B和C，只有一年选了A，从来没有选D的年份，我们去想，第1题，正是在高考考场上写下的第一个答案，命题老师不太可能一上来就把读的第一个选项A定为正确答案，也不太可能要你们读到最后才选出D为正确答案。说这些的目的，不在于让大家去当算命先生，去猜测今年选择题会考什么，我只不过以此为例，让大家试图去揣测出题老师的心理，去揣摩高考真题背后的价值导向，每个人都有每个人的想法，只要你愿意去揣摩，结果肯定不会平平淡淡。第二

28、点：留心选择题的选项2019年（卷1）BDDACDCACCDDC选A25，选B57，选C53，选D 46，B、C最多，选A最少，因此选A时要更加慎重，小心命题者的陷阱，如果全卷A项过多，要注意准确率；连续出现三个相同选项，可做仔细检查。（卷2）BDDDCBBBCDBBA（卷3）CCDACBBCCBDCA2018年（卷1）DABBDCCCBBBCB（卷2）ADBCBCBDDDCCB（卷3）BCABDADCDABBC2017年（卷1）DCBBDBCDBBBEBDA（卷2）AABBDAEABCBDACB（卷3）CCBBBBCDCACDDAC2016年（卷1）DBDBCCDBDACBA（卷2）BCBC

29、DDDCEBDCD（卷3）CDBACECBDBCB2015年（卷1）ACBDCCDCEDBBC（卷2）ABDADCECDBCBA 第三点：注意几篇关键篇目2019年（卷1）逍遥游蜀道难渔家傲针对全国卷3，在做好64篇的全面备考之外，高中可重点关注氓离骚逍遥游琵琶行等篇目，初中阶段可重点关注游山西村观刈麦醉翁亭记等篇目。（卷2）邹忌讽齐王纳谏赤壁赋阿房宫赋（卷3）论语子罕念奴娇大江东去师说2018年（卷1）论语师说念奴娇大江东去（卷2）鱼我所欲也琵琶行赤壁赋（卷3）劝学出师表虞美人2017年（卷1）观沧海阿房宫赋（卷2）陋室铭逍遥游（卷3）劝学茅屋为秋风所破歌2016年（卷1）劝学出师表永遇乐（

30、卷2）鱼我所欲也蜀道难阿房宫赋（卷3）曹刿论战赤壁赋琵琶行2015年（卷1）琵琶行逍遥游赤壁（卷2离骚使至塞上念奴娇大江东去 第四点：注意作文任务和情境重申：一定要完成写作任务，扣住具体情境！要直接回应作文要求中明确的问题、典型的任务、具体的情境。例如以“作为一个中学生，我.”回应“你作为一个中学生”、以“我认为”回应“对此，你有什么看法？”；以“我建议”回应“请阐述你的建议和思考”；以“当下的社会，.”回应“联系现实”等等；第五点：注意作文的其他事项一定要完成800字，争取写到900字左右；作文题目尽量采用回目式标题；尽量记几个比较漂亮的标题；作文题目尽量包含作文材料中的关键概念；写作过程一定要时时点题，紧紧扣住材料。第六点：注意语用答题技巧有字数限制的，一定要注意书写；有仿写的，一定要先注意结构，再注意内容；有修辞要求的，可优先考虑排比的比喻句。结 语 高考必胜，胜在的从不是成绩，而是高考过后，能拥有一种竹子拔节般成长的体验，有一份认可残酷世界里生命可爱的勇气，有一份看到冬天第一场雪依然能无比激动的热爱。诸君，高考加油！