高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：1.景物形象 .pptx

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1、诗 歌 鉴 赏形象题形象题形象题形象题人人 物物 形形 象象景景 物物 形形 象象事事 物物 形形 象象语言题语言题语言题语言题炼字炼字/炼句炼句语言风格语言风格手法题手法题手法题手法题内容题内容题内容题内容题修修 辞辞 手手 法法表表 现现 手手 法法思思 想想 情情 感感观观 点点 态态 度度什么是诗歌的形象？什么是诗歌的形象？形形象象（意意象象）人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物诗或杂诗中的物象）景景（写景诗或杂诗中的景象）（写景诗或杂诗中的景象）把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形把握形象的特征，分析寓

2、于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。象的典型意义。诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。者的生活理想和思想感情的艺术形象。诗 歌 鉴 赏景物形象目录壹壹。高高考考设设问问方方式式贰贰。答答题题思思路路及及例例题题叁叁。配配套套习习题题壹章 高 考 设 问 方 式鉴赏景物形象鉴赏景物形象 景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象(即意象)，也有由多个景物形象组合成的意境。“意境”，就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境

3、界。从高考命题来看，对景物形象的考查往往有两种类型:一是画面描述题，二是意境赏析题。这两种类型有诸多相通之处，区别主要体现在前者答案要点有“画面特点”“画面内容(意象)”两部分，对情感分析一般不作要求;后者答案要点除以上两点外，还要分析其所蕴涵的感情、所运用的艺术技巧。贰章 答 题 思 路 及 例 题2018年语文天津卷古诗词鉴赏题 癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）东晋陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，既事多所欣。耕种有时息，行者无问津【注】。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩

4、民。【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。（2）“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？（2分）（3）“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？（4分）2018年语文天津卷古诗词鉴赏题 癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）东晋陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，既事多所欣。耕种有时息，行者无问津【注】。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。（2）“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？（2分）（

5、3）“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？（4分）译文：先师孔子留遗训：“君子忧道不优贫”。仰慕高论难企及，转思立志长耕耘。农忙时节心欢喜，笑颜劝勉农耕人。远风习习来平野，秀苗茁壮日日新。一年收成未估量，劳作已使我开心。耕种之余有歇息，没有行人来问津。日落之时相伴归，取酒慰劳左右邻。掩闭柴门自吟诗，姑且躬耕做农民。2018年语文天津卷古诗词鉴赏题 癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）东晋陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，既事多所欣。耕种有时息，行者无问津【注】。日入相与归，壶浆劳近邻。长

6、吟掩柴门，聊为陇亩民。【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。（2）“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？（2分）（3）“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？（4分）诗词意境热烈崇高 慷慨悲壮曹操观沧海悲凉凄清 苍凉悲壮 李白关山月“明月 出天山，苍茫云海间。和平静穆 淡泊静谧 王维山居秋暝宏伟壮丽 豪迈飘逸王维使至塞上深邃沉郁 壮阔悲辛杜甫秋兴清新素雅 自然淳朴行行重行行纤秾婉丽 浓艳瑰丽温庭筠菩萨蛮“小山重叠 金明灭，鬓 云欲度香腮雪。凄冷寒凉 哀伤惨淡 李清照一剪梅度破讷沙李益破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。【注释】：破讷沙：

7、系沙漠译名，亦作“普纳沙”（新唐书地理志七）。鸊鹈泉：泉水名。【翻译】：凯旋越过破讷沙沙漠的队伍惊飞了大雁，在鸊鹈泉上战胜了敌军的将士们刚刚归来。一轮红日从东南方的地平线上喷薄而出，在广袤的平沙之上，行进的部队蜿如游龙，战士的盔甲银鳞一般，在日照下寒光闪闪，而整个沙原上，沙砾与霜华也闪烁光芒，鲜明夺目。度破讷沙李益破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。【注释】：破讷沙：系沙漠译名，亦作“普纳沙”（新唐书地理志七）。鸊鹈泉：泉水名。请从意境营造的角度，赏析全诗。叁章 配套习题阅读下面的宋诗，然后回答问题。阅读下面的宋诗，然后回答问题。西西 楼楼 曾曾 巩巩海浪如云去却回

8、，海浪如云去却回，北风吹起数声雷。北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。卧看千山急雨来。注：钩疏箔：把帘子挂起注：钩疏箔：把帘子挂起问：此诗描写了什么景色？表达了问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？诗人怎样的情感？这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。而诗人却四面窗帘都打开，卧看风雨。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。景象特点景象特点描摹图景描摹图景作者思想作者思想2012(山东卷)14.阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分

9、）吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）【答案】描写了清晨起航时，【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。氛围。阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。次石湖书扇韵次石湖书扇韵 姜夔姜夔桥西一曲水通村，桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，家住石湖人不到，藕花多处别开门藕花多处别开门。【注】石湖：南宋诗人范成大

10、（11261193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。姜夔（11551221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。（1 1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。由哪些景物构成的？请简要叙述。答：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。这首诗描绘了一幅怎样的画面？请结合全诗简要分析。【答案】描绘了一幅寒秋送别的凄凉画面。落地的寒霜透出了寒意，鸿雁的哀鸣令人悲伤，云山茫茫行路难，寒冷的树色令人悲凉，这一切构成了一幅凄凉的画面。