高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：4.诗歌鉴赏之炼字 .pptx

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1、诗歌鉴赏炼字形象形象形象形象题题题题人人 物物 形形 象象景景 物物 形形 象象事事 物物 形形 象象语言语言语言语言题题题题炼字炼字/炼句炼句语言风格语言风格手法手法手法手法题题题题内容内容内容内容题题题题修修 辞辞 手手 法法表表 现现 手手 法法思思 想想 情情 感感观观 点点 态态 度度语言语言语言语言题题题题炼字炼字/炼句炼句语言风格语言风格目录壹。了了解解炼炼字字之之概概念念贰。辨辨清清常常见见设设问问方方式式叁。熟熟知知炼炼字字三三步步骤骤肆。结结合合试试题题分分析析讲讲解解壹章 了解炼字之概念品味关键词品味关键词(炼字炼字)炼字炼字，多指诗歌中那些经过推敲，用得准确、，多指诗歌

2、中那些经过推敲，用得准确、生动，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的生动，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。一般是字词。一般是动词、形容词，有时是副词或数动词、形容词，有时是副词或数量词、叠词量词、叠词。1.1.炼动词炼动词。真正能构成鲜明的化美为媚的意象的。真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。词，主要是表动态的具象动词。玉楼春玉楼春 宋祁宋祁 东城渐觉风光好，縠东城渐觉风光好，縠hh皱波纹迎客棹皱波纹迎客棹zhozho。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒

3、劝斜阳，且向花间留晚照。斜阳，且向花间留晚照。炼字类型炼字类型2.2.炼形容词炼形容词。炼形容词，有两种情况值得特别注。炼形容词，有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。活用特别是活用作动词。题破山寺后禅院题破山寺后禅院常常建建 清晨入古寺，初日照清晨入古寺，初日照高林。高林。曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。山光山光悦悦鸟性，潭影鸟性，潭影空空人心。人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。万籁此俱寂，但余钟磬音。3.3.炼数量炼数量词词。早梅早梅 齐己齐己万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。

4、前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜一一枝开。枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。4.4.叠词叠词。叠词作用不外两种：增强语言的韵律。叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。感或是起强调作用。声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿

5、，独自怎生得黑。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！贰章 常见设问方式 常见设问常见设问 1 1(2017(2017山东卷山东卷)“)“江回两崖斗，日隐群峰攒江回两崖斗，日隐群峰攒”中的中的“斗斗”“”“攒攒”两字，生动传神，所写景物特两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。征鲜明，请作简要分析。2 2(2016(2016天津卷天津卷)“)“满目望云山满目望云山”句中句中“望望”字字一作一作“空空”，你认为这两个字用哪个更好？请说，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。明理由。叁章 炼 字 三

6、 步 骤说明：赏析字说明：赏析字(词词)时不能把该字孤立起来，要注时不能把该字孤立起来，要注意根据题目要求，把该字意根据题目要求，把该字(词词)放到具体的诗放到具体的诗(词词)句之中，并结合全诗句之中，并结合全诗(词词)的结构、意境、情感，的结构、意境、情感，特别是主旨来分析该字特别是主旨来分析该字(词词)的语法特点或表达技的语法特点或表达技巧。巧。肆章 结合试题讲解1 1(2017(2017山东卷山东卷)阅读下面这首唐诗，完成后阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。面的题目。早上五盘岭早上五盘岭岑参岑参平旦驱驷马，旷然出五盘平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。江回两崖斗，日隐群峰攒。

7、苍翠烟景曙，森沉云树寒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。此行为知己，不觉蜀道难。【注】【注】唐代宗大历元年唐代宗大历元年(766)(766)春，岑参作为僚属随春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。出五盘：攀越五盘山道登上山巅。出五盘：攀越五盘山道登上山巅。“江回两崖斗，日隐群峰攒江回两崖斗，日隐群峰攒”中的中的“斗斗”

8、“”“攒攒”两字，生动传神，所写景两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。物特征鲜明，请作简要分析。早上五盘岭早上五盘岭岑参岑参平旦驱驷马，旷然出五盘平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖江回两崖斗斗，日隐群峰，日隐群峰攒攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。此行为知己，不觉蜀道难。【注】【注】唐代宗大历元年唐代宗大历元年(766)(766)春，春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘渐入蜀平乱，途经

9、五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。盘旋，故名。出五盘：攀越五盘山出五盘：攀越五盘山道登上山巅。道登上山巅。“斗斗”，相斗。，相斗。(析本析本义义)描写两岸崖石耸峙欲描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，错，犹如两兽相斗，(描描情景情景)凸显了江崖陡峭、凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。峥嵘之势。(“(“描物描物”角角度说效果度说效果)“攒攒”，攒聚，聚集。，攒聚，聚集。(析本义析本义)描写群峰相连，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一层次莫辨，仿佛聚在一起，起，(描情景描情景)刻画了峰刻画了峰峦密集、重叠之态。峦密集、重叠之态。(“(“描物描物”角

10、度说效果角度说效果)2.2.阅读下面的宋诗，完成小题。（阅读下面的宋诗，完成小题。（1616年全国三年全国三卷）卷）内宴奉诏作内宴奉诏作 曹翰曹翰三十年前学六韬三十年前学六韬，英名常得预时髦，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】【注】曹翰（曹翰（923923992992），宋初名将。），宋初名将。六韬：古六韬：古代兵书。代兵书。时髦：指当代俊杰。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。云气，这

11、里有战阵之意。内宴奉诏作内宴奉诏作 曹翰曹翰 三十年前学六韬三十年前学六韬，英名常，英名常得预时髦得预时髦。曾因国难披金甲，。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。不为家贫卖宝刀。臂健臂健尚嫌弓力软，尚嫌弓力软，眼明眼明犹识犹识阵云高阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。战袍。1 1诗的颈联又作诗的颈联又作“臂弱臂弱尚嫌尚嫌弓力软弓力软，眼昏，眼昏犹识阵云高犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。？请简要分析。观点一：作观点一：作“弱弱”“”“昏昏”好。好。“臂弱臂弱”“”“眼昏眼昏”表明作表明作者承认自己已年老体衰的客者承认自己已

12、年老体衰的客观现实，但强调即便如此，观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；也还是能够冲锋陷阵；(描描情景情景)更强烈地表现出作者只要更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国一息尚存，就不忘杀敌报国的的刚毅精神刚毅精神。(“(“抒情抒情”角角度说效果度说效果)3.3.阅读下面的宋词，回答问题。阅读下面的宋词，回答问题。（1515年山东卷）年山东卷）卜算子卜算子张元干张元干风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。潮落秋江冷。注注 张

13、元干，宋代爱国词人张元干，宋代爱国词人卜算子卜算子张元干张元干风露风露湿湿行云，沙水行云，沙水迷迷归艇。归艇。卧看明河月满空，斗卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。落秋江冷。注注 张元干，宋代爱国词张元干，宋代爱国词人人“湿湿”“”“迷迷”使动用法，爽使动用法，爽风夜露使得湿气弥漫，仿佛行风夜露使得湿气弥漫，仿佛行云亦被打湿；沙溪上氤氲着水云亦被打湿；沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷失了归路。雾之气，使小舟迷失了归路。（描情景（描情景)“水水”“”“艇艇”“”“风风”“”“露露”等意象，淋漓地描绘出了

14、一幅等意象，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面，为下文抒情做铺垫。的画面，为下文抒情做铺垫。(“(“描物描物”角度说效果角度说效果)6 6请对上片前两句中的请对上片前两句中的“湿湿”“”“迷迷”二字分别作简要二字分别作简要赏析。赏析。4.4.阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（1515年广东卷）年广东卷）早早过大通驿过大通驿查慎行查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风湾。风软软一江水，云清九子山。画家浓淡意，斟酌一江水，云清九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关在荆关。大

15、通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。此地。荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。4 4第三联的第三联的“软软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。字在艺术表现上很有特色，请作赏析。（4 4分）分）早早过大通驿过大通驿查慎行查慎行夙雾才醒后，朝阳未夙雾才醒后，朝阳未吐间。吐间。翠烟遥辨市，红树忽翠烟遥辨市，红树忽移湾。移湾。风风软软一江水，云清九一江水，云清九子山。子山。画家浓淡意，斟酌在画家浓淡意，斟酌在荆关荆关。“软软”字字一语双关一语双关，既是写风软，也是写既是写风软，也

16、是写江水之软。江水之软。写出了微风轻柔，温写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微也变得温柔绵软，微波轻漾。波轻漾。5.5.阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（20152015年湖北年湖北卷卷)劳劳 停停 驿驿 欧阳修欧阳修 孤舟转山曲，豁尔见平川。孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令

17、时作。劳停驿，驿站名。（2 2）简要分析第三联中）简要分析第三联中“荒荒”“”“瘦瘦”二字的妙处。（二字的妙处。（4 4分）分）荒荒烟几家聚，烟几家聚，瘦瘦野一野一刀田。刀田。从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至 。“荒荒”“”“瘦瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村荒村”“”“瘦田瘦田”的第一的第一感觉，具有很强的感染力。

18、感觉，具有很强的感染力。（描情景（描情景)从情感寄寓来看：从情感寄寓来看：“荒荒”“”“瘦瘦”二字，包含地僻、田瘦等二字，包含地僻、田瘦等多重意义，多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。，极好地丰富了全诗的情感内涵。(“(“抒情抒情”角角度说效果度说效果)6.6.阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。秋浦途中秋浦途中杜牧杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？无？【注】【注】秋浦：

19、唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。途经此地。杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。(2)(2)请结合全诗，简要赏析前两句诗中的请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧萧萧”和和“淅淅淅淅”两个拟声词。两个拟声词。(6(6分分)“萧萧萧萧”描落叶纷飞之状，暗含秋风无情、寒意萧疏；描落叶纷飞之状，暗含秋风无情、寒意萧疏；(2(2分分)(析本义、描情景析本义、描情景)“淅淅淅淅”状秋风飒飒之态，泛起波光，掀动菖蒲，暗含行状秋风飒飒之态，泛起波光，掀动菖蒲，暗含行舟水上、漂泊无依之感。舟水上、漂泊无依之感。(2(

20、2分分)(析本义、描情景析本义、描情景)表现了诗人旅途的艰辛，衬托了孤寂悲凉之情。表现了诗人旅途的艰辛，衬托了孤寂悲凉之情。(2(2分分)(“(“抒情抒情”角度说效果角度说效果)萧萧萧萧山路穷秋雨，山路穷秋雨，淅淅淅淅溪溪风一岸蒲。风一岸蒲。赏析诗眼赏析诗眼 所谓所谓“诗眼诗眼”，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的字词。概括的字词。常见设问常见设问 1 1这首诗的这首诗的“诗眼诗眼”是什么？请作简要分析。是什么？请作简要分析。2 2诗人的心绪集中体现

21、在诗人的心绪集中体现在“”“”字上，全诗是怎样字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。表现的？请简要分析。3 3本诗是怎样以本诗是怎样以“”“”统摄全篇或贯串全篇的？统摄全篇或贯串全篇的？请结合全诗进行简要赏析。请结合全诗进行简要赏析。方法指导方法指导 确定诗眼确定诗眼“5“5角度角度”1 1内容上内容上：最能揭示作者情感的字：最能揭示作者情感的字(词词)，如，如“愁愁”“”“思思”“”“忆忆”“”“惊惊”(”(这类字是直接揭示这类字是直接揭示)和和“凉凉”“”“冷冷”“”“孤孤”(”(这类这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方

22、面指诗人或主人公的心理感受面指诗人或主人公的心理感受)。2 2修辞上修辞上：常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修：常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。辞手法。3 3词性上词性上：这类字：这类字(词词)以动词和形容词为主，其中具有以动词和形容词为主，其中具有“多多重含义重含义”，以最少的语言表达最多的思想的动词往往是，以最少的语言表达最多的思想的动词往往是“诗诗眼眼”；临时改变词性的形容词往往是；临时改变词性的形容词往往是“诗眼诗眼”。4 4结构上结构上：最能统领全篇的字：最能统领全篇的字(词词)，全诗都是或明或暗地围，全诗都是或明或暗地围绕该字绕该字(词词)来写，只是各有侧

23、重，此类字来写，只是各有侧重，此类字(词词)以形容词或动以形容词或动词为主。词为主。5 5位置上位置上：五言诗一般是句中第三个字，七言诗一般是句中：五言诗一般是句中第三个字，七言诗一般是句中第五个字。第五个字。赏析诗眼赏析诗眼“3“3步骤步骤”2 2阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。望蓟门望蓟门祖咏祖咏燕台一去客心燕台一去客心惊惊，笳鼓喧喧汉将营。，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。诗歌开

24、篇写客心之诗歌开篇写客心之“惊惊”，这个，这个“惊惊”字是贯穿全诗的吗字是贯穿全诗的吗？请谈谈你的理解。？请谈谈你的理解。望蓟门望蓟门祖咏祖咏燕台一去客心燕台一去客心惊惊，笳鼓喧喧，笳鼓喧喧汉将营。汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。请长缨。诗歌开篇写客心之诗歌开篇写客心之“惊惊”，这个这个“惊惊”字是贯穿全诗的字是贯穿全诗的吗？请谈谈你的理解。吗？请谈谈你的理解。全诗以全诗以“惊惊”为线索，以为线索，以“惊惊”为基调。为基调。(步骤一、二步骤一、二)第一句写诗人初至燕台时第一句写诗人初至燕台时心惊，第二句写其为边塞重心惊，第二句写其为边塞重镇及汉将军营整肃而惊，第镇及汉将军营整肃而惊，第三句写其为边塞苦寒而惊，三句写其为边塞苦寒而惊，第四句写其为边防地带的形第四句写其为边防地带的形势和气氛而惊。颈联写诗人势和气氛而惊。颈联写诗人因汉军进攻时意气昂扬，汉因汉军进攻时意气昂扬，汉军守备时岿然不动而惊。最军守备时岿然不动而惊。最后两句写诗人因为后两句写诗人因为“惊惊”而而雄心勃发，意欲立功边疆，雄心勃发，意欲立功边疆，以酬平生之志。全诗以以酬平生之志。全诗以“惊惊”展现了诗人心灵的震撼。展现了诗人心灵的震撼。(步骤三步骤三)谢谢