管理学杨文士第三版第01章管理管理者与组织.ppt
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1、管理学管理学(第三版)(第三版)前言前言管理学的发展与重要性管理学的发展与重要性 在当今这个社会,无论从事什么职业的人在当今这个社会,无论从事什么职业的人都要与管理打交道,要么从事管理,成为管理都要与管理打交道,要么从事管理,成为管理者即管理主体;要么接受管理,成为管理对象者即管理主体;要么接受管理,成为管理对象即管理客体;更多的时候,既是管理者又是管即管理客体;更多的时候,既是管理者又是管理对象,也就是我们平时所说的理对象,也就是我们平时所说的中层管理者中层管理者,他们上有上司,下有下属。孔子说:他们上有上司,下有下属。孔子说:“三人行,三人行,必有我师必有我师”,师就是管理者,大家都向他学
2、习,师就是管理者,大家都向他学习,服从他的管理。服从他的管理。管理活动自古就有,管理活动自古就有,它起源于人类的共它起源于人类的共同劳动同劳动。当人们组成一个集体去实现共。当人们组成一个集体去实现共同目标,就必须有管理,目的是协调集同目标,就必须有管理,目的是协调集体中每个成员的活动。体中每个成员的活动。中国古代儒家提出的中国古代儒家提出的“修身、齐家、治修身、齐家、治国、平天下国、平天下”的管理思想既表明了管理的管理思想既表明了管理由近及远的层次,也说明了管理的领域由近及远的层次,也说明了管理的领域范围,范围,大到管理一个国家,小到管理自大到管理一个国家,小到管理自己己,都需要管理。,都需要
3、管理。管理的范围:管理的范围:国家国家(我国的改革开放);(我国的改革开放);企业企业(人与工具的最佳结合,取得最大(人与工具的最佳结合,取得最大生产效率);生产效率);个人个人(学生的学习、人际交往)。(学生的学习、人际交往)。总结:管理是每个人都会接触到的内容,总结:管理是每个人都会接触到的内容,对人的一生都有重大帮助。对人的一生都有重大帮助。课程考核办法课程考核办法期末成绩:期末成绩:70%平时成绩:平时成绩:30%平时成绩考核:平时成绩考核:出勤、回答问题、讨论、作业等。出勤、回答问题、讨论、作业等。第一篇第一篇第一篇第一篇 绪论绪论绪论绪论第一章第一章 管理、管理者与组织管理、管理者
4、与组织本章重点内容本章重点内容管理的定义与理解管理的定义与理解管理的职能与性质管理的职能与性质管理者的分类及其角色管理者的分类及其角色企业与企业的职能企业与企业的职能组织的道德与社会责任组织的道德与社会责任第第1节节 管理的含义管理的含义提问:你对管理的理解?提问:你对管理的理解?的的 故故 事事猎狗猎狗有一名猎人立志要成为世界上最杰有一名猎人立志要成为世界上最杰出的猎人。因此他找了一条健壮、凶猛、出的猎人。因此他找了一条健壮、凶猛、反应迅捷猎狗来和他一起创业。反应迅捷猎狗来和他一起创业。有一天,猎狗跟猎人一起去打猎。发现一只兔子,追了很长一段路,最后兔子竟然溜掉了!猎狗回答说猎狗回答说你们两
5、个之间个小的,你们两个之间个小的,反而跑得快反而跑得快 !我们两个跑的目的是完全不同的。我们两个跑的目的是完全不同的。我仅仅为了一顿饭而跑,而兔子我仅仅为了一顿饭而跑,而兔子却是为了性命而跑呀!却是为了性命而跑呀!羊在一旁讥笑说:羊在一旁讥笑说:问题问题1、为什么会出现猎狗、为什么会出现猎狗 追不上兔子的状况?追不上兔子的状况?一、需求决定目标一、需求决定目标猎人想猎人想:猎狗说的对啊猎狗说的对啊,那我要想得那我要想得到更多的猎物到更多的猎物,得想个好法子得想个好法子。猎人又买来几条猎狗猎人又买来几条猎狗,凡是能够在打凡是能够在打猎中捉到兔子的猎中捉到兔子的,就可以得到几根骨就可以得到几根骨头
6、头,捉不到的就没有饭吃捉不到的就没有饭吃.。问题问题2、如果你是猎人,你会怎么办?、如果你是猎人,你会怎么办?这一招果然有用这一招果然有用,猎狗们纷纷去努力猎狗们纷纷去努力追兔子追兔子,因为谁都不愿意看着别人有骨头吃因为谁都不愿意看着别人有骨头吃,自已没的吃自已没的吃。分析:分析:通过引入竞争机制(第一次创新),解决了出现的问题。二、激励导致动力二、激励导致动力 过了一段时间过了一段时间,问题又出现了。问题又出现了。大兔子非常难捉到大兔子非常难捉到,小兔子好捉。但捉小兔子好捉。但捉到大兔子和小兔子后得到的骨头一样多。到大兔子和小兔子后得到的骨头一样多。有一些猎狗善于观察发现了这个窍门有一些猎狗
7、善于观察发现了这个窍门,专门去捉小兔子。专门去捉小兔子。慢慢的慢慢的,大家都发现了这个窍门,大家都去大家都发现了这个窍门,大家都去捉小兔子了。捉小兔子了。猎人以为这些猎狗的技术不过关,于是专猎人以为这些猎狗的技术不过关,于是专门针对他们开办了门针对他们开办了“如何快速捕捉大兔子如何快速捕捉大兔子”的的专业训练。专业训练。经过训练之后,猎人发现猎狗捉的兔子仍经过训练之后,猎人发现猎狗捉的兔子仍然质量不高。然质量不高。猎狗们说猎狗们说反正没有什么大的区反正没有什么大的区别别,为什么费那么大的为什么费那么大的劲去捉那些大兔子的劲去捉那些大兔子的呢呢?猎人就问猎狗这是为什么呢?猎人就问猎狗这是为什么呢
8、?于是猎狗们于是猎狗们捉到兔子的捉到兔子的数量和重量数量和重量都增加了都增加了.猎猎人很开心人很开心。猎人经过思考后猎人经过思考后,决定骨头的多少不再与决定骨头的多少不再与兔子的个数挂钩兔子的个数挂钩,而是每过一段时间而是每过一段时间,就统计就统计一次猎狗捉到兔子的总重量一次猎狗捉到兔子的总重量.按照重量来评价按照重量来评价猎狗猎狗,决定一段时间内的待遇决定一段时间内的待遇。合理的激励制度合理的激励制度 问题问题3、又现新情况,要是你怎么做、又现新情况,要是你怎么做?分析:分析:通过建立激励机制(第二次创新),解决了出现的问题。猎狗说猎狗说我们把最好的时间都奉献我们把最好的时间都奉献给了您给了
9、您,主人主人,但是我们随但是我们随着时间的推移会老着时间的推移会老,当我们当我们捉不到兔子的时候捉不到兔子的时候,您还会您还会给我们骨头吃吗给我们骨头吃吗?但是过了一段时间但是过了一段时间,猎人发现猎人发现,猎狗们捉猎狗们捉兔子的数量又少了兔子的数量又少了,而且越有经验的猎而且越有经验的猎狗狗,捉兔子的数量下降的就越利害。于捉兔子的数量下降的就越利害。于是猎人又去问猎狗。是猎人又去问猎狗。问题问题4、又出新问题,猎人该怎么办?、又出新问题,猎人该怎么办?猎人做了论功行赏的决定。猎人做了论功行赏的决定。分析与汇总分析与汇总了所有猎狗捉到兔子的数量与重量,了所有猎狗捉到兔子的数量与重量,规定如规定
10、如果捉到的兔子超过了一定的数量后果捉到的兔子超过了一定的数量后,即使捉不即使捉不到兔子到兔子,每顿饭也可以得到一定数量的骨头。每顿饭也可以得到一定数量的骨头。猎狗们都很高兴,大家都努猎狗们都很高兴,大家都努力去达到猎人规定的数量。一段力去达到猎人规定的数量。一段时间过后,终于有一些猎狗达到时间过后,终于有一些猎狗达到了猎人规定的数量。了猎人规定的数量。长期的骨头养老保险长期的骨头养老保险分析:分析:通过改进激励机制(第三次创新),解决了出现的问题。这时,其中有一只猎狗说这时,其中有一只猎狗说 我们这么努力,只得到我们这么努力,只得到几根骨头,而我们捉的几根骨头,而我们捉的猎物远远超过了这几根猎
11、物远远超过了这几根骨头。我们为什么不能骨头。我们为什么不能给自己捉兔子呢?给自己捉兔子呢?于是于是,有些猎狗离开了猎人有些猎狗离开了猎人,自己捉自己捉兔子去了兔子去了.这些猎狗下海经商去了。这些猎狗下海经商去了。问题问题5、要是出现这种情况,、要是出现这种情况,你们会怎么做?(猎人)你们会怎么做?(猎人)问题问题6、作为出走的猎狗,、作为出走的猎狗,你们接下来准备怎么做?你们接下来准备怎么做?猎人意识到猎狗正在流失,猎人意识到猎狗正在流失,并且那些流失的猎狗像野狗并且那些流失的猎狗像野狗一般和自己的猎狗抢兔子。一般和自己的猎狗抢兔子。情况变得越来越糟,猎人不情况变得越来越糟,猎人不得已引诱了一
12、条野狗,问他得已引诱了一条野狗,问他到底野狗比猎狗强在那里到底野狗比猎狗强在那里?“猎狗吃的是骨头,猎狗吃的是骨头,吐出来的是肉啊!吐出来的是肉啊!”野狗说野狗说“当然,也不是所有当然,也不是所有的野狗都顿顿有肉吃,的野狗都顿顿有肉吃,大部分最后骨头都没大部分最后骨头都没的舔!不然也不至于的舔!不然也不至于被你诱惑。被你诱惑。”不同需求的人,不同职业规划不同需求的人,不同职业规划于是猎人进行了改革,使得每条猎狗除基于是猎人进行了改革,使得每条猎狗除基本骨头外,可获得其所猎兔肉总量的本骨头外,可获得其所猎兔肉总量的n%,而,而且随着服务时间加长,贡献变大,该比例还且随着服务时间加长,贡献变大,该
13、比例还可递增可递增,并有权分享猎人总兔肉的并有权分享猎人总兔肉的m%。就这样,猎狗们与猎人一起努力,将就这样,猎狗们与猎人一起努力,将野狗们逼得叫苦连天,纷纷强烈要求重归野狗们逼得叫苦连天,纷纷强烈要求重归猎狗队伍。猎狗队伍。猎人的改革结果猎人的改革结果分析:分析:通过完善激励机制(第四次创新),解决了出现的问题。日子一天一天地过去,冬天到了,兔子越来越日子一天一天地过去,冬天到了,兔子越来越少,猎人们的收成也一天不如一天。而那些服务时少,猎人们的收成也一天不如一天。而那些服务时间长的老猎狗们老得不能捉到兔子,但仍然在无忧间长的老猎狗们老得不能捉到兔子,但仍然在无忧无虑地享受着那些他们自以为是
14、应得的大份食物。无虑地享受着那些他们自以为是应得的大份食物。终于有一天猎人再也不终于有一天猎人再也不能忍受,把他们扫地出门,能忍受,把他们扫地出门,因为猎人更需要身强力壮的因为猎人更需要身强力壮的猎狗。猎狗。我好我好惨惨问题问题8、要是出现这种情况,你们会怎么做?、要是出现这种情况,你们会怎么做?启示:谁也无法保障给你启示:谁也无法保障给你终身的承诺终身的承诺被扫地出门的老猎狗们得了一笔被扫地出门的老猎狗们得了一笔不菲的赔偿金,于是他们成立了不菲的赔偿金,于是他们成立了MicroBoneMicroBone公司。公司。他们采用连锁加盟的方式招募野他们采用连锁加盟的方式招募野狗,向野狗们传授猎兔的
15、技巧,狗,向野狗们传授猎兔的技巧,他们从猎得的兔子中抽取一部分他们从猎得的兔子中抽取一部分作为管理费。作为管理费。当赔偿金几乎全部用于广告后,当赔偿金几乎全部用于广告后,他们终于有了足够多的野狗加盟。他们终于有了足够多的野狗加盟。公司开始赢利。一年后,他们收公司开始赢利。一年后,他们收购了猎人的家当购了猎人的家当.MicroBoneMicroBone公司许诺给加盟的野狗能得到公司公司许诺给加盟的野狗能得到公司n%n%的股份。的股份。(员工持股)(员工持股)这实在是太有诱惑力了。这些这实在是太有诱惑力了。这些自认为是怀才不遇的野狗们都以为找到了知音:终于自认为是怀才不遇的野狗们都以为找到了知音:
16、终于做公司的主人了,不用再忍受猎人们呼来唤去的不快,做公司的主人了,不用再忍受猎人们呼来唤去的不快,不用再为捉到足够多的兔子而累死累活,也不用眼巴不用再为捉到足够多的兔子而累死累活,也不用眼巴巴地乞求猎人多给两跟骨头而扮得楚楚可怜。这一切巴地乞求猎人多给两跟骨头而扮得楚楚可怜。这一切对这些野狗来说,这比多吃两根骨头更加受用。对这些野狗来说,这比多吃两根骨头更加受用。于是野狗们拖家带口地加入了于是野狗们拖家带口地加入了MicroBoneMicroBone,一些在,一些在猎人门下的年轻猎狗也开始蠢蠢欲动,甚至很多自以猎人门下的年轻猎狗也开始蠢蠢欲动,甚至很多自以为聪明实际愚蠢的猎人也想加入。为聪明
17、实际愚蠢的猎人也想加入。好多同类型的公司象雨后春笋般地成立了,好多同类型的公司象雨后春笋般地成立了,BoneEase,B,ChinaBoneBoneEase,B,ChinaBone.一时间,森林里热闹起来。一时间,森林里热闹起来。猎人凭借出售公司的钱走上了老猎狗走过的猎人凭借出售公司的钱走上了老猎狗走过的路,最后千辛万苦要与路,最后千辛万苦要与MicroBoneMicroBone公司谈判的公司谈判的时候,老猎狗出人意料的顺利答应了猎人,把时候,老猎狗出人意料的顺利答应了猎人,把MicroBoneMicroBone公司卖给了猎人。公司卖给了猎人。老猎狗的一生老猎狗的一生如何成为出色的猎狗如何成为
18、出色的猎狗如何从一只普通猎狗成为一只管理层的猎狗如何从一只普通猎狗成为一只管理层的猎狗猎狗成功秘诀猎狗成功秘诀成功猎狗成功猎狗500500条条穷猎狗,富猎狗穷猎狗,富猎狗 老猎狗们从此不再经营公司,转而开始写自传老猎狗们从此不再经营公司,转而开始写自传:老猎狗的故事又被搬上屏幕,取名老猎狗的故事又被搬上屏幕,取名猎狗花园猎狗花园四只老猎狗成为了家喻户晓的明星四只老猎狗成为了家喻户晓的明星F4.F4.收版权费收版权费没有风险,利润更高。没有风险,利润更高。PS:干活的总是拿得少的,拿得多的都是不干:干活的总是拿得少的,拿得多的都是不干活的。活的。什么是管理什么是管理?自管理学科建立以来,管理界的
19、学者、大师、企自管理学科建立以来,管理界的学者、大师、企业家对管理进行了多方定义,典型的定义有:业家对管理进行了多方定义,典型的定义有:1、法约尔:管理就是计划、组织、领导、协调、法约尔:管理就是计划、组织、领导、协调、控制。控制。2、西蒙:管理就是决策。、西蒙:管理就是决策。3、卡斯特:管理就是计划、组织、控制等活动的、卡斯特:管理就是计划、组织、控制等活动的过程。过程。4、杨文士:管理是组织中的管理者,通过实施计杨文士:管理是组织中的管理者,通过实施计划、组织、人员配备、指导与领导、控制等职能划、组织、人员配备、指导与领导、控制等职能来协调他人的活动,使别人同自己一起实现既定来协调他人的活
20、动,使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。目标的活动过程。P3管理的定义管理的定义载体目的方式:组织(至少2人以上):有效果又有效率地实现组织目标 :计划、组织、领导、控制(又好又快)忙忙好好做出来有意义注重方式方法二、管理的职能二、管理的职能计划计划能做什么能做什么/在做什么在做什么组织组织领导领导控制控制(一)计划(一)计划:planning“谋”的阶段:实现目标的途径实现目标的途径目标目标方案方案在行动前先想好计划是管理的计划是管理的“起点起点”有了计划之后做什么?具体落实(二)组织:(二)组织:organizing“组建”的阶段:组织是实现计划的组织是实现计划的“硬件基础硬件基础”授
21、权授权任务分工与协作任务分工与协作组织架构及人员配备组织架构及人员配备(三)(三)领导领导:leading and directing“运作”的阶段:领导的目的:领导的目的:对成员施加影响对成员施加影响(不同的人影响与受影响的方式不同)(不同的人影响与受影响的方式不同)营造一种氛围营造一种氛围充分发挥成员能动性充分发挥成员能动性(四)控制:(四)控制:controlling保证事情按计划进行保证事情按计划进行内外环境影响计划时期性与计划出现偏差纠正偏差两种方法纠正偏差的方法改变现状改变计划二、管理的职能二、管理的职能计划计划能做什么能做什么/在做什么在做什么组织组织领导领导控制控制(决策、预算
22、决策、预算)(应对问题应对问题)(分工、授权分工、授权)(施加影响施加影响)决定要做什么,怎么去做决定要做什么,怎么去做决定职权,配备人员决定职权,配备人员充分发挥成员能动性充分发挥成员能动性检查检查纠正纠正检查检查四大职能构成本书的基本框架四大职能构成本书的基本框架互动:速度与激情之互动:速度与激情之FBI的逆袭的逆袭如果你是FBI的话事人,得悉托雷托托雷托和奥康纳奥康纳等高智商犯罪团伙准备实施一次银行金库抢劫活动,现请为FBI做好本次打击犯罪行动部署。(拟具备所有必需资源)从管理的角度出发,你准备怎样做?请在10分钟中拟定方案,写在一张纸上。夹在书中保存好,以后上课会用到。三、管理的性质三
23、、管理的性质(一)管理的二重性(一)管理的二重性 自然属性自然属性 社会属性社会属性(二)管理的普遍性(二)管理的普遍性高度一致性高度一致性 (才可能形成学科理论)(才可能形成学科理论)不同组织、不同层次的管理者都是在计划、组织、领导不同组织、不同层次的管理者都是在计划、组织、领导 和控制,只是侧重点有所不同。和控制,只是侧重点有所不同。管理的四大职能各有其中的共性管理的四大职能各有其中的共性/规律性规律性(三)管理的科学性和艺术性(三)管理的科学性和艺术性 科学性科学性 艺术性艺术性 两者关系:相互补充的整体。(如游泳)两者关系:相互补充的整体。(如游泳)6-有集体劳动即有管理(自然产生)有
24、集体劳动即有管理(自然产生)-受社会影响(人际环境、技术发展)受社会影响(人际环境、技术发展)强调强调理论知识体系理论知识体系强调强调实践积累实践积累第第2节节 管理者的分类与角色管理者的分类与角色 一、管理者及其分类一、管理者及其分类下面谁是管理者?政府部门的办事员汽车装配工人(一)管理者的纵向分类(一)管理者的纵向分类1、高层管理者高层管理者2、中层管理者中层管理者3、基层管理者基层管理者 决策性工作决策性工作执行执行性工作性工作作业作业性工作性工作 是指负责制定组织的发展战略和是指负责制定组织的发展战略和行动计划,有权分配组织所有资源的管理人员。行动计划,有权分配组织所有资源的管理人员。
25、是指负责制定具体的计划及有关是指负责制定具体的计划及有关细节和程序,贯彻执行高层管理者做出的决策和细节和程序,贯彻执行高层管理者做出的决策和计划的管理人员。计划的管理人员。又称为一线管理人员。又称为一线管理人员。高层管理者:战略管理:日常管理(承上启下):管理一线工作中层管理者基层管理者董事会、总经理、董事会、总经理、CEO部门经理、项目经理、办事处主任部门经理、项目经理、办事处主任包工头、店长、小组长包工头、店长、小组长纵纵向向分分类类 不论是哪个层次的管理者,都不外乎计划、不论是哪个层次的管理者,都不外乎计划、组织、领导、控制,只是侧重点不同。组织、领导、控制,只是侧重点不同。7(二)管理
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- 管理学 文士 第三 01 管理 管理者 组织
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