中小学音乐教学培训讲座--《音乐》课程及教材介绍课件.ppt

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1、音乐课程与音乐课程与 苏少版音乐教材介绍苏少版音乐教材介绍提提 纲纲 第一部分第一部分音乐课程简介音乐课程简介 产生背景产生背景 相关位置相关位置 基本特征基本特征 第二部分第二部分 音乐音乐教材介绍教材介绍 几个关系几个关系 编写思路编写思路 主要特点主要特点 第三部分第三部分 音乐实验教学音乐实验教学 教育教学观念教育教学观念 教学研究工作教学研究工作 第一部分第一部分 音乐课程简介音乐课程简介一、音乐课程产生的背景一、音乐课程产生的背景本轮课改的大背景本轮课改的大背景 课程改革的六项具体目标课程改革的六项具体目标 课程功能 课程结构 课程内容 课程实施 课程评价 课程管理二、音乐在小学阶

2、段相关课程中二、音乐在小学阶段相关课程中的位置的位置初中79年级艺术或音乐、美术小学小学36年级年级美术音乐音乐艺术艺术 艺术艺术 或或 音乐音乐 美术美术小学小学12年级年级幼儿园课程三、音乐课程的性质与价值三、音乐课程的性质与价值课程的性质：课程的性质：是人文学科的一个重要领域是人文学科的一个重要领域,是是 实施美育的实施美育的主要途径之一主要途径之一,是基是基 础础 教育阶段的一门必修课。教育阶段的一门必修课。课程的价值：课程的价值：审美体验价值审美体验价值创造性发展价值创造性发展价值社会交往价值社会交往价值文化传承价值文化传承价值课程的基本特征：课程的基本特征：基础性基础性 民主性民主

3、性 开放性开放性 科学性科学性 实践性实践性音乐课程标准中五大理念：1、音乐审美为核心，兴趣爱好为动力；2、面向全体学生，注重个性发展；3、强调音乐实践，鼓励音乐创造；4、突出音乐特点，重视学科综合；5、弘扬民族音乐，理解多元文化。倡导以学生发展为本倡导以学生发展为本,以审美为中心以审美为中心,以音乐文化为主线以音乐文化为主线,以学科为基点以学科为基点,加强实践与创造加强实践与创造,加强综合与渗透加强综合与渗透,把激发兴趣贯穿始终。把激发兴趣贯穿始终。对音乐对音乐课程的理解课程的理解第二部分第二部分 音乐教材介绍音乐教材介绍一、课程、教材、教科书之间的关系从广义来说，课程是一种有计划地安排儿童

4、学习机会的过程;从狭义来说，课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动进程等总和，它主要体现在教学计划、课程标准和教科书之中。教材是根据课程标准编选的供教学用和要求学生掌握的基本材料。教科书是教材的形式之一，即教学和学生用书。二、课程标准与教学大纲的区别什么是课程标准：课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所做的具体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标，它具有法定的性质。因此，课程标准是国家管理和评价课程的基础，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。课程标准与教学大纲的区别:一、二者的体例、结构、内容不同一、二者的体例、结构、内容不同;二

5、、二者的课程目标不同二、二者的课程目标不同;三、二者对教与学的关注点不同三、二者对教与学的关注点不同;四、二者对教学与评价的上下限不同四、二者对教学与评价的上下限不同。三、音乐教材框架和编写思路三、音乐教材框架和编写思路1音乐教材编写的目的、指导思想目的：目的：让人生享受音乐，用音乐美化人生！让人生享受音乐，用音乐美化人生！指导思想：指导思想：以学生的音乐审美能力发展为核心。以学生的音乐审美能力发展为核心。让学生真正成为音乐学习的主体。让学生真正成为音乐学习的主体。体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。体现教育创新的时代要求。体现教育创新的时代要求。2

6、、音乐教科书框架体系1、苏少版音乐教科书，19年级（上）、（下）共十八册。16年级（上）、（下）共12本为小学教科书；79年级（上）、（下）共6本为初中教科书。2、小学教科书14年级为8个单元；5、6年级为6个单元。每一单元有四部分组成，即演唱、演奏、听赏、活动。“活动”设置：“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的创造”、“露一手”、“小小音乐剧”、“采集与分享”、“精彩回 放”等栏目。单数单元为竖笛，双数单元为口琴。初中79年级每册6个单元（6册除外），每个单元由表现与实践（演唱、演奏）、感受与鉴赏（欣赏）、活动与创造三个模块构成。“表现与实践”主要是学习演唱与演奏的音乐实践

7、活 动，每单元提供2首演唱歌曲，演奏 内容循序渐进；“感受与鉴赏”安排了35首声乐或器乐作品赏析“活动与创造”根据初中学生的身心特点在小学活动 的基础上递进和发展，形成教科书的 一个亮点。小学的每册中后面都有寓知识于故事的“音乐湖”和音乐有关的中外故事2个，用孩子喜欢的方式呈现，并有融评价于游戏的“成长的足迹”。中学各册的导语与对话则带有文学性，边条花絮增加文化内涵，每册后面用“回音壁”指导评价。乐谱的呈现：小学线简对照两个版本；初中采用了线简对照一个版本。小学音乐教材单元主题小学音乐教材单元主题(1(1、2 2年级年级)一年级上册 一年级下册 二年级上册 二年级下册小手拉小手 春来了春来了好

8、朋友好朋友 生肖乐园生肖乐园 听听,谁在唱歌谁在唱歌妈妈的歌妈妈的歌生日快乐生日快乐 找春天找春天 快乐的一天快乐的一天唱着歌儿去劳动唱着歌儿去劳动 时钟嘀嗒时钟嘀嗒 巧嘴巴巧嘴巴 花儿朵朵花儿朵朵音乐故事会音乐故事会运动场运动场愉快的梦愉快的梦 秋天的歌秋天的歌跳吧，跳吧跳吧，跳吧队旗飘飘队旗飘飘小鬼当家小鬼当家 森林里的故事森林里的故事 说唱童谣说唱童谣 包子包子 剪子剪子 锤锤小小兵小小兵 八音盒响丁冬八音盒响丁冬 星空星空 郊游郊游 美丽的圆美丽的圆 新年老人走来了新年老人走来了夏天的池塘夏天的池塘 雪孩子雪孩子旋转红黄蓝旋转红黄蓝四、四、教教 材材 介介 绍绍 一年级上册目录一年级上

9、册目录一单元一单元 小手拉小手小手拉小手唱唱 小手拉小手小手拉小手玩具进行曲传传传3听听 玩具兵进行曲1动动 律动音乐游戏二单元二单元 听！谁在唱歌听！谁在唱歌唱唱 动物说话4小小音乐会你听，什么敲响了听听 听！谁在唱歌动动 我的创造音乐游戏三单元三单元 快乐的一天快乐的一天唱唱 你早上学歌亚克西,巴郎听听 嘎嘎小鸭子跳绳拍皮球可爱的家动动 我的创造四单元四单元 花儿朵朵花儿朵朵唱唱 国旗国旗真美丽娃哈哈多快乐听听 中华人民共和国国歌我爱北京天安门小红花草原就是我的家多快乐多幸福动动 集体舞注：本册唱：23首（中国18，外国5）；听：23首（器乐11；歌曲12首）五单元五单元 秋天的歌秋天的歌

10、唱唱 小树叶红叶雁儿飞小苹果听听 木瓜恰恰恰动动 采集与分享（小树叶说话）六单元六单元 森林里的故事森林里的故事唱唱 猜一猜小猴子听听 未孵化的鸟雏的舞蹈野蜂飞舞劳动歌尤开迪可爱的蓝精灵动动 采集与分享（我是动画人咏鹅）七单元七单元 八音盒响丁咚八音盒响丁咚 唱唱 小鼓响咚咚 听听 京剧锣鼓小花鼓 动动 音乐游戏我的创造（动手做乐器敲一敲森林中）八单元八单元 新年老人走来了新年老人走来了 唱唱 堆雪人龙咚锵蓝鸟 听听 雪花飞舞放鞭炮新年好叔伯新年好 动动 我的创造露一手（画队形放鞭炮新年音乐会一年级下册目录一年级下册目录一单元一单元 春来了春来了唱唱 再见吧，冬天小小雨点我和小树来比赛听听 小

11、松树动动 我的创造（1）（2）集体舞(冬天与春天为歌曲伴奏我和小树来比赛)二单元二单元 妈妈的歌妈妈的歌唱唱 大树妈妈小宝宝睡着了家家就是妈妈听听 摇篮曲(东北)摇篮曲(奥)唱给妈妈的摇篮曲动动 我的创造歌表演（扮妈妈泥娃娃家家就是妈妈）三单元三单元 唱着歌儿去劳动唱着歌儿去劳动 唱唱 劳动最光荣勤快人和懒惰人快乐的小木匠 听听 我有一双万能的手铁匠波尔卡 动动 我的创造律动（刷刷刷悯农打击乐器伴奏）四单元四单元 音乐故事会音乐故事会 唱唱 大鹿守株待兔 听听 小红帽龟兔赛跑 动动 小小音乐剧采集与分享 （大鹿小熊请客）注：唱20首（中国12，外国8）；听17首（器乐8;声乐10）五单元五单元

12、 唱吧，跳吧唱吧，跳吧唱唱 哈里罗彝家娃娃真幸福听听 快乐的罗嗦法朗多尔舞曲节日舞曲动动 集体舞（跳吧，跳吧）第六单元第六单元 童谣说唱童谣说唱唱唱 数蛤蟆颠倒歌滑稽歌听听 天黑黑动动 我的创造（1）（2）音乐游戏七单元七单元 星空星空唱唱 闪烁的小星月儿弯弯闪亮闪亮的小星听听 小星星变奏曲小白船动动 我的创造（小星星小白船我是太空人）八单元八单元 夏天的池塘夏天的池塘唱唱 柳树姑娘萤火虫爱唱什么歌听听 闻着荷花的香气夏之夜青蛙合唱动动 音乐游戏（夏天池塘里的声音儿歌游戏夏天的歌唱家）二年级上册目录二年级上册目录一单元一单元 好朋友好朋友唱唱 拍手唱歌笑呵呵大白象一对好朋友西伦达听听 口哨与小

13、狗小象动动 集体舞二单元二单元 生日快乐生日快乐唱唱 生日快乐生日幸福拍手歌听听 生日动动 露一手我的创造三单元三单元 时钟嘀嗒时钟嘀嗒唱唱 钟两只懒乌鸦时间像小马车听听 在钟表店里动动 小小音乐剧音乐游戏(创编节奏音乐剧跟着指挥变速度)四单元四单元 运动场运动场唱唱 钻山洞五星红旗听听 大家来做广播操运动员进行曲乒乓变奏曲溜冰圆舞曲动动 律动音乐游戏我的创造(健康操 队形设计运动场)注：唱23首（中国18，外国5）；听19首（器乐10;声乐9）五单元五单元 队旗飘飘队旗飘飘唱唱 共产儿童团歌我是小鼓手听听 中国少年先锋队队歌快乐的节日红领巾之歌动动 音乐游戏(听音乐做动作少先队检阅式)六单元

14、六单元 包子包子 剪子剪子 锤锤唱唱 夏日的雷雨表情歌包子、剪子、锤听听 猜调活动活动 我的创造采集与分享音乐游戏(1)(2)(变化节奏念儿歌老鹰捉小鸡丢手绢)七单元七单元 郊游郊游唱唱 郊游云旅行之歌听听 快乐的小熊猫欢乐的鼓拉网小调睡吧,小晨星动动 我的创造(小树叶的歌秋虫音乐会)八单元八单元 雪孩子雪孩子 唱唱 小雪花冬妈妈和麦苗苗过新年听听 乘雪橇滑雪歌窗花舞动动 音乐游戏律动二年级下册目录二年级下册目录一单元一单元 生肖乐园生肖乐园唱唱 十二生肖歌小花猫和小老鼠小猴子有礼貌赏赏 母鸡与公鸡小龙人金蛇狂舞动动 采集与分享歌表演(生肖你我他舞龙)二单元二单元 找春天找春天唱唱 请你唱个歌

15、吧春晓藤儿长长牵着瓜听听 寻找春天杜鹃圆舞曲动动 我的创造律动采集与分享（森林音乐会春天来了打扮春天)三单元三单元 巧嘴巴巧嘴巴唱唱 数鸭子猜谜谣听听 我家小院嘴巴多唱大戏鸭子拌嘴蝈蝈和蛐蛐动动 我的创造(巧嘴巴可爱的小鸭子锣鼓唱戏)四单元四单元 愉快的梦愉快的梦唱唱 蒲公英听听 梦幻曲快乐王子的小船进行曲俄罗斯舞曲(组曲)洋娃娃的梦动动 音乐游戏(画梦都睡着啦角色表演我的七彩梦)音乐湖(看图听故事)成长的足迹(音乐跳棋)注：唱20首（中国17，外国3）；听21首（器乐15;声乐6）五单元五单元 “小鬼小鬼”当家当家唱唱 小孩不小歌我当老师买菜听听 变妈妈老师的通知书钉扣子动动 我的创造音乐游

16、戏采集与分享(扮大人我在家我能做点啥买菜)六单元六单元 小小兵小小兵唱唱 小海军学做解放军听听 我是人民小骑兵士兵进行曲动动 歌表演(学做解放军)七单元七单元 美丽的圆美丽的圆 唱唱 法国号长大要当宇航员听听 请你和我跳个舞小猫的圆舞曲种太动动 集体舞(画线条大家来跳圆圈舞)八单元八单元 旋转红黄蓝旋转红黄蓝唱唱 大风车化装晚会星星闪烁听听 综合复习动动 集体舞露一手精彩回放(风车转呀转风车舞化装晚会奖章设计)五苏少版音乐教材的主要五苏少版音乐教材的主要特点特点人文性人文性 审美性审美性 音乐性音乐性 开放性开放性 综合性综合性六、教师用书简介六、教师用书简介小学教师用书编写结构小学教师用书编

17、写结构 1 1、编写意图、编写意图 2 2、教学目标、教学目标 3 3、课时安排建议、课时安排建议 4 4、内容提要与教学活动建议、内容提要与教学活动建议 5 5、参考课例、参考课例 6 6、相关资料、相关资料中学教师用书编写结构中学教师用书编写结构 1 1、编写意图、编写意图 2 2、教学目标、教学目标 3 3、内容指要、内容指要 4 4、教学建议、教学建议 5 5、资源开发、资源开发 6 6、教例参考、教例参考 7 7、附歌（乐）谱、附歌（乐）谱（二）教师用书使用的注意事项（二）教师用书使用的注意事项1、要认真学习领会纲要的精神，把握课标的要求，在转变教育观念上下工夫。2、教科书和教师用书

18、是针对一般学校的音乐教学实际编写的，因此教师在教学中应“因校制宜”、“因材施教”、灵活安排。3、教师用书提供了较为丰富的资料，有不少是帮助教师理解音乐教科书的。4、教师用书提供的课例仅供参考，它们只是组织教学的一种尝试，在实际教学中，还可以有许多种方式。在实施中注意：在实施中注意：1、听觉体验是音乐学习的基础。2、参与音乐活动是音乐学习的基本途径。3、综合实践应以音乐为主线。4、评价更应关注学生对音乐的兴趣、爱好和参与态度第三部分第三部分 音乐实验教学音乐实验教学一、树立新的教育教学观念 教材观教材观 教师观教师观 学生观学生观 教学观教学观二、搞好教学研究工作 发扬奉献和敬业精神发扬奉献和敬

19、业精神 建立集体备课制度，搞好校本教研建立集体备课制度，搞好校本教研 抓好课堂教学，转变学习方式抓好课堂教学，转变学习方式 及时进行教学反思，选取有价值的课题进行探及时进行教学反思，选取有价值的课题进行探 索研究，做学习型、科研型的教师索研究，做学习型、科研型的教师 组织区域性的观摩、交流、研讨活动组织区域性的观摩、交流、研讨活动音乐课程音乐课程实施过程中实施过程中存在的问题与思考存在的问题与思考音乐课程实验中音乐课程实验中存在的问题存在的问题 1、教师的个人素质不适应。、教师的个人素质不适应。2、对课标的潜心研究不够。对课标的潜心研究不够。3、对、对“兴趣兴趣”在教学中如何把握在教学中如何把握“度度”。4、教教学学中中对对“双双基基”的的理理解解，怎怎样样实实施施，在在实践中感到困惑。实践中感到困惑。5、过分注重综合，而削弱了音乐本体。、过分注重综合，而削弱了音乐本体。经验+反思+学习=成长 相互勉励共同成长 谢谢！不当之处请指正！