七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的”丝绸之路“教学ppt课件新.ppt

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1、第三单元第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第第1414课课 沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路”历史七年级上册（历史七年级上册（RJRJ ）教学课件）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 葡萄是世界最古老的果树树种之一，葡萄葡萄是世界最古老的果树树种之一，葡萄的植物化石发现于第三纪地层中，说明当时已的植物化石发现于第三纪地层中，说明当时已遍布于欧、亚及格陵兰。葡萄原产亚洲西部，遍布于欧、亚及格陵兰。葡萄原产亚洲西部，世界各地均有栽培，世界各地的葡萄约世界各地均有栽培，世界各地的葡萄约95%95%集中集中分布在北半球

2、。那么，这种水果是什么时候传分布在北半球。那么，这种水果是什么时候传入中国的呢？入中国的呢？学习目标学习目标1.1.通过本课的学习，了解张骞两次出使西域、通过本课的学习，了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。出使西域等基本史实。2.2.思考和认识历史现象之间的内在联系。思考和认识历史现象之间的内在联系。新课探究新课探究目标导学一：张骞通西域玉玉门门关关阳阳关关大月氏大月氏西汉西汉 指的是今甘肃玉门关和阳关以西，今天新疆地区指的是今甘肃玉门关和阳关以西，今天新疆地区和更远的地方。自汉代以来，西域狭义上指玉门关、和更远

3、的地方。自汉代以来，西域狭义上指玉门关、阳关以西，葱岭即今帕米尔高原以东，巴尔喀什湖东、阳关以西，葱岭即今帕米尔高原以东，巴尔喀什湖东、南及新疆广大地区。南及新疆广大地区。汉武帝颁布招贤令：汉武帝颁布招贤令：我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇雄才大略，志在现民殷国富，兵强马壮。吾皇雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募有胆有识、果敢合大月氏，夹击匈奴。现招募有胆有识、果敢忠义之人，代表大汉王朝出使大月氏。事成之忠义之人，代表大汉王朝出使大月氏。事成之

4、后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来报名，钦此！报名，钦此！渴望为国建功立业的张骞，毅然应募。渴望为国建功立业的张骞，毅然应募。学生自主学习：阅读教材，分析归纳把张骞两次出使西域做一个比较。背背 景景目目 的的时时 间间结结 果果第一次第一次第二次第二次汉汉武帝反武帝反击击匈奴匈奴为联为联合大月氏合大月氏夹击夹击匈奴匈奴公元前公元前138138年年了解了了解了西域西域汉汉了解西了解西域控制了域控制了河西走廊河西走廊联络乌苏夹击联络乌苏夹击匈匈奴，加奴，加强强汉汉与西与西域的域的联联系系公元前公元前119119年年沟通西域沟通西域问题思考：张骞通西域有

5、什么意义？从民族关系的角度看，张骞通西域促进了从民族关系的角度看，张骞通西域促进了汉语西域各民族的友好往来，密切了汉与西域汉语西域各民族的友好往来，密切了汉与西域各国的联系。汉朝设立了西域都护，对西域地各国的联系。汉朝设立了西域都护，对西域地区进行有效管辖，今新疆地区从汉代就成为中区进行有效管辖，今新疆地区从汉代就成为中国领土不可分割的一部分。国领土不可分割的一部分。从对外关系的角度来看，张骞通西域开辟了从对外关系的角度来看，张骞通西域开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但

6、他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？什么启示？学习张骞不畏艰难、用于开拓的精神。在成学习张骞不畏艰难、用于开拓的精神。在成功的道路上要不怕艰险仙，勇于进取才能达到功的道路上要不怕艰险仙，勇于进取才能达到成功的彼岸。成功的彼岸。目标导学二：丝绸之路丝绸之路名字的由来？丝绸之路名字的由来？“丝绸之路丝绸之路”是指起始于古代中国，连接亚洲、是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。分为：非洲和欧洲的古代商业贸易路线。分为：“陆上丝绸之路”“海上丝绸之路”“陆上丝绸之路”长安长安河西走廊河西走廊今新疆地区今新疆地区安息安息(中亚、西

7、亚中亚、西亚)大秦大秦(欧洲欧洲)嘉峪关嘉峪关敦煌莫高窟敦煌莫高窟 月牙泉月牙泉 核桃核桃葡萄葡萄苜蓿苜蓿石榴石榴铁器铁器丝绸丝绸良种马良种马 哈哈，你知道哈哈，你知道这些物品哪些是我从这些物品哪些是我从西域驮回来的？哪些西域驮回来的？哪些是从中原驮过去的吗是从中原驮过去的吗？“海上丝绸之路”山东沿岸山东沿岸穿过黄海穿过黄海到达朝鲜、日本到达朝鲜、日本东南沿海港口出发东南沿海港口出发经中南半岛南下经中南半岛南下绕过马来半岛绕过马来半岛穿过马六甲海峡穿过马六甲海峡孟加拉孟加拉湾沿岸湾沿岸抵达印度半岛南端和锡兰抵达印度半岛南端和锡兰“海上丝绸之路”丝绸之路的地位：丝绸之路的地位：丝绸之路不仅是中外

8、经济的交流丝绸之路不仅是中外经济的交流通道，还是中外科学技术和思想文化交往的重要通通道，还是中外科学技术和思想文化交往的重要通道。道。作用：作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。对促成汉朝的兴盛产生了积极的极大的促进作用。对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重要作用。挥着重要作用

9、。丝绸之路的地位和作用目标导学三：对西域的管理学生自主学习：阅读教材，归纳西域都护设立的时间、职能、内容。（1 1）时间：公元前）时间：公元前6060年。年。（2 2）职能：总管西域事务。）职能：总管西域事务。（3 3）意义：标志着西域正式隶属中央政府管辖，）意义：标志着西域正式隶属中央政府管辖，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。南的广大地区。学生自主学习：阅读教材，归纳班超出使西域的时间、原因、结果。（1 1）时间：东汉明帝时）时间：东汉明帝时(公元公元7373年年)。（2 2）原因：为了恢复中原和西域的交往。）原因：为了恢复中原和

10、西域的交往。（3 3）结果：西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴役，）结果：西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴役，西域和内地的联系更加密切。西域和内地的联系更加密切。思维拓展（1 1）张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，）张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？什么启示？（2 2）想一想，为什么说张骞出使西域的举动是）想一想，为什么说张骞出使西域的举动是“凿空凿空”呢？呢？（3 3）张骞通西域有什么样的历史意义？）张骞通西域有什么样的历史意义？（4 4）谈谈你对今天建设）谈谈你对今天建设“一带一路一带一路”的感想。的感

11、想。课堂小结课堂小结沟通中外文沟通中外文明的明的“丝绸丝绸之路之路”张骞出使西域张骞出使西域汉设西域都护汉设西域都护丝绸丝绸之路之路随堂训练随堂训练1.1.张骞第一次出使西域被称为中国古代的第一次外张骞第一次出使西域被称为中国古代的第一次外交活动，张骞此次出行的最大收获是交活动，张骞此次出行的最大收获是()A A了解了西域各国的情况了解了西域各国的情况B B把佛教从西域传到了内地把佛教从西域传到了内地C C联络大月氏打败了匈奴联络大月氏打败了匈奴D D西域各国开始归属汉朝的管辖西域各国开始归属汉朝的管辖A A 2.2.西域各国与西汉王朝联系日益密切开始于哪一重西域各国与西汉王朝联系日益密切开始

12、于哪一重大历史事件大历史事件()A A张骞第一次出使西域张骞第一次出使西域B B卫青、霍去病大败匈奴卫青、霍去病大败匈奴C C张骞第二次出使西域张骞第二次出使西域D D西汉政府设置西域都护西汉政府设置西域都护C C 全文结束！再见全文结束！再见o study whether experiences during teen years would influence adult health.So they followed 171 teens,starting when the kids were just 13.They interviewed each one every year for

13、 five years，and also spoke to these teens closest friends，who provided additional information about the quality of their friendships.The same 171 people were interviewed again at ages 25,26 and 27.This time,the questions surveyed each persons overall health.When the researchers analyzed the data,the

14、y found a strong connection between a teens behavior and adult health.Teens who had close friends grew up to be the healthier adults.Whether teens held back their feelings or expressed them to close friends also influenced later health.Those who held back their feelings were more likely to be sick a

15、s adults.The connection held up even after the scientists accounted for other possible influences on health.Weight，family income and drug use were all examined.So were mental health issues，such as anxiety and depression.And in these people，such other factors did not explain adult health as well as t

16、een friendships did.Getting along with the crowd may have benefits,says Allen,but there are also drawbacks.Teens who are more independent tend to do better at school and work.And peer pressure may lead some kids to engage in risky behavior,such as smoking,drinking or using drugs.Dealing with it is an ongoing challenge，Allen acknowledges.“Finding the right balance is the key.Teens shouldnt lose heart for not finding this easy.”And,he adds，“Parents need to be understanding about the pressures teens face.”