与朱元思书(ppt课件).ppt

《与朱元思书(ppt课件).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《与朱元思书(ppt课件).ppt（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、与朱元思书与朱元思书吴均吴均吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠。他的文章善于，南朝文学家、史学家。字叔庠。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体吴均体”。本文选自本文选自艺文类聚艺文类聚，是作者写给友人，是作者写给友人朱元思信中的一段话，这看似随兴之所至而写下的一朱元思信中的一段话，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。段文字，可称得上一篇山水小品。书书书信，一种文体书信，一种文体。本文是一篇本文是一篇骈体文骈体文，讲究对偶，讲究对偶，通通常是四字句、六字句相互交替常是四字句、六字句相互交替 缥缥碧碧 急急湍

2、湍 轩邈轩邈泠泠泠泠 嘤嘤嘤嘤 鸢鸢飞飞 戾戾天天 窥窥谷谷 横横柯柯 千千转转经经纶纶piotunxun miolngyngyunlkukzhunln 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝 指烟雾指烟雾同样的颜色同样的颜色表约数，表约数，“左右左右”。独一无二，绝，妙到极点。独一无二，绝，妙到极点。乘着船随着江流飘浮荡漾乘着船随着江流飘浮荡漾 水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底；游鱼细石，千丈见底；游鱼细石，直视无碍直视无碍。急急湍湍甚箭，猛浪若甚箭，猛浪若奔奔。tun青白色急流的水急流的水直看下去，可以看得很清楚，直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这

3、是形容江水非常清毫无障碍，这是形容江水非常清澈。澈。飞奔的马飞奔的马 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。使人看了感到有使人看了感到有寒凉之意的树寒凉之意的树“高山高山”凭依凭依(高峻的高峻的)的形势，争着向上的形势，争着向上轩，高；邈，远轩，高；邈，远这两个字在这里作动词用，意思这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。和远处伸展。形容水声的清越形容水声的清越相向和

4、鸣相向和鸣到天上到天上,戾，至戾，至平息热衷于功名平息热衷于功名利禄的心利禄的心筹划、治理筹划、治理流连忘返；流连忘返；“反反”同同“返返”横斜的树枝在上边遮蔽着。横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上面，名词作状语上，在上面，名词作状语好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映看见，一说同看见，一说同“现现”，显现，显露，显现，显露注意以下不同颜色注意以下不同颜色的字的理解：的字的理解：1、风烟、风烟俱俱净，天山净，天山共色。共色。2、一百、一百许许里里3、天下独、天下独绝绝4、急、急湍甚湍甚箭箭5、泉水、泉水激激石石6、好鸟好鸟相鸣相鸣7、在昼、在昼犹犹昏昏注意以下句子的理解：注意以下句子的理解：1、

5、风烟俱净，天山共色。、风烟俱净，天山共色。2、急湍甚箭，猛浪若奔。、急湍甚箭，猛浪若奔。3、夹岸高山，皆生寒树、夹岸高山，皆生寒树4、负势竞上，互相轩邈、负势竞上，互相轩邈5、鸢飞戾天者，望峰息心、鸢飞戾天者，望峰息心6、横柯上蔽，在昼犹昏、横柯上蔽，在昼犹昏7、疏条交映，有时见日、疏条交映，有时见日(四四)研读课文，美点寻踪：研读课文，美点寻踪：1 1、文中哪一句话最能概括课文所写景文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？色的特征？2、文章在结构上的突出特点是什么？、文章在结构上的突出特点是什么？写景顺序和详略上有何特点？写景顺序和详略上有何特点？总总分分，脉脉络络分分明明，由由近近及及远远

6、，逐逐层层展展开开，符符合合“从从流流飘飘荡荡”的的观观景景习习惯；详写山，略写水惯；详写山，略写水,详略得当。详略得当。(四四)研读课文，美点寻踪：研读课文，美点寻踪：3 3、文章是从哪些方面来写水之文章是从哪些方面来写水之“异异”的的?4 4、文文章章是是从从哪哪些些角角度度来来写写山山之之“奇奇”的的?你你从从泉泉声声、鸟鸟声声、蝉蝉声声、猿猿声声中中听到了什么？听到了什么？教学程序教学程序(四四)研读课文，美点寻踪：研读课文，美点寻踪：“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”“鸢鸢飞飞戾戾天天者者，望望峰峰息息心心；经经纶纶世世务务者，窥谷忘反。者，窥谷忘反。”5、作者面对这、作者面对

7、这“天下独绝天下独绝”的的“奇山奇山异水异水”时流露出一种怎样的情感和志趣时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。的分析。整体感知1 1、总概本文山水特征的语句是哪一句？、总概本文山水特征的语句是哪一句？2 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。有关词语说说水的特点。3 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。反。

8、”一句表达了作者怎样的情感？一句表达了作者怎样的情感？奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。清澈；清澈；湍急湍急鄙弃功名利禄，流连山水，鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。向往归隐山水生活。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山以动写静，把静止的山写活了，显示出山的的“奇奇”吴均的经历：吴均的经历：吴均家世寒贱，但勤奋吴均家世寒贱，但勤奋好学，有过人才智，所作诗文深受当好学，有过人才智，所作诗文深受当时行家沈约等称赞。他曾做过吴兴主时行家沈约等称赞。他曾做过吴兴主簿，建安王伟记室，国侍

9、郎等官，由簿，建安王伟记室，国侍郎等官，由于梁武帝萧衍喜欢他的诗文，后官至于梁武帝萧衍喜欢他的诗文，后官至奉朝请，吴均为人耿直，因私下写奉朝请，吴均为人耿直，因私下写齐春秋齐春秋记录梁间的历史，萧衍恶记录梁间的历史，萧衍恶其实录其实录,说吴均不均，便焚其书稿，免说吴均不均，便焚其书稿，免其官职。其官职。(四四)研读课文，美点寻踪：研读课文，美点寻踪：6 6、苏轼曾经评价王维，说他的诗苏轼曾经评价王维，说他的诗“诗诗中有画中有画”。从本文的语言看，。从本文的语言看，“吴均体吴均体”有什么特点？有什么特点？句句式式整整齐齐，音音韵韵和和谐谐，短短小小精精悍，文中有画悍，文中有画。山川美景在文人笔下

10、山川美景在文人笔下尽尽情挥洒情挥洒，请请看看图片图片联想文章语句联想文章语句。风烟俱尽风烟俱尽 ，天山共色天山共色。水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。急急湍湍甚甚箭箭 ，猛猛浪浪若若奔奔。夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石泉水激石泉水激石 ，泠泠作响泠泠作响泠泠作响泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有

11、时见日。疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。、文中、文中“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流急，一句是写水流急，三峡三峡一文中一文中哪句话与它有异曲同工之妙？哪句话与它有异曲同工之妙？、苏轼在、苏轼在记承天寺夜游记承天寺夜游中自中自称称“闲人闲人”，体现了闲适自由的情，体现了闲适自由的情怀，文中哪句话也体现了这种情怀怀，文中哪句话也体现了这种情怀？延伸积累延伸积累急湍甚箭猛浪若奔有时朝发白帝，暮到有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。虽乘奔御风不以疾也。这两句写法有什么不同？这两句写法有什么不同？直接描绘急湍、直接描绘急湍、猛浪的形象

12、，使猛浪的形象，使人恍若亲见人恍若亲见间接描写，流速之间接描写，流速之快是经过计算流程快是经过计算流程和与他物作比较后和与他物作比较后才感知的才感知的1 1 1 1下列画线字注音有误的一项是下列画线字注音有误的一项是下列画线字注音有误的一项是下列画线字注音有误的一项是()()()()。A.A.A.A.缥缥缥缥碧碧碧碧piopiopiopio 无无无无碍碍碍碍 i i i i 泠泠泠泠泠作响泠作响泠作响泠作响l l l l ngngngngB.B.B.B.飘飘飘飘荡荡荡荡d d d d ngngngng 急急急急湍湍湍湍tuntuntuntun 嘤嘤嘤嘤嘤成韵嘤成韵嘤成韵嘤成韵yngyngyng

13、yngC.C.C.C.轩轩轩轩邈邈邈邈miomiomiomio 经经经经纶纶纶纶l l l l n n n n 鸢鸢鸢鸢飞戾天飞戾天飞戾天飞戾天yunyunyunyunD.D.D.D.横横横横柯柯柯柯kkkk 窥窥窥窥谷谷谷谷kukukuku 好好好好鸟相鸣鸟相鸣鸟相鸣鸟相鸣D D D Dh h h h o o o ohohohoho2 2 2 2含有通假字的是含有通假字的是含有通假字的是含有通假字的是 ()()()()。A.A.A.A.千丈见底千丈见底千丈见底千丈见底 B.B.B.B.蝉则千转不穷蝉则千转不穷蝉则千转不穷蝉则千转不穷 C.C.C.C.窥谷忘反窥谷忘反窥谷忘反窥谷忘反 D.D.

14、D.D.泠泠作响泠泠作响泠泠作响泠泠作响B CB CB CB C3.3.3.3.下列画线词解释有误的一项是下列画线词解释有误的一项是下列画线词解释有误的一项是下列画线词解释有误的一项是()()()()。A A A A负负负负势竞上，互相轩邈势竞上，互相轩邈势竞上，互相轩邈势竞上，互相轩邈(凭依凭依凭依凭依)B B B B鸢飞鸢飞鸢飞鸢飞戾戾戾戾天者，望峰息心天者，望峰息心天者，望峰息心天者，望峰息心(至至至至)C C C C经纶经纶经纶经纶世务者，窥谷忘反世务者，窥谷忘反世务者，窥谷忘反世务者，窥谷忘反(筹划筹划筹划筹划)D D D D争高直争高直争高直争高直指指指指，千百成峰，千百成峰，千百

15、成峰，千百成峰()()()()D D D D指示指示指示指示向向向向4 4 4 4 加粗词的解释有误的一项是加粗词的解释有误的一项是加粗词的解释有误的一项是加粗词的解释有误的一项是 ()()()()。A.A.A.A.从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）向东向西）向东向西）向东向西）B.B.B.B.夹岸高山，夹岸高山，夹岸高山，夹岸高山，互相轩邈互相轩邈互相轩邈互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）（形容词作动词，争向高处和远处）（形容词作动词，争向高处和远处）（形容词作动词，

16、争向高处和远处）C.C.C.C.鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使法，使法，使法，使平息）平息）平息）平息）D.D.D.D.急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）D D D D5 5 5 5 下列加线的词语，意思相同的一项是下列加线的词语，意思相同的一项是下列加线的词语，意思相同的一项是下列加线的词语，意思相同的一项是 ()。A A A A、负负负负势竞上至于势竞上至于势竞上至于势竞上至于负负负负者

17、歌于途者歌于途者歌于途者歌于途 B B B B、猛浪若、猛浪若、猛浪若、猛浪若奔奔奔奔永之人争永之人争永之人争永之人争奔奔奔奔走焉走焉走焉走焉C C C C、望峰、望峰、望峰、望峰息息息息心北山愚公长心北山愚公长心北山愚公长心北山愚公长息息息息曰曰曰曰 D D D D、急湍、急湍、急湍、急湍甚甚甚甚箭如使人之所欲莫箭如使人之所欲莫箭如使人之所欲莫箭如使人之所欲莫甚甚甚甚于生于生于生于生D D D D6.6.6.6.下列对句子翻译有误的一项是下列对句子翻译有误的一项是下列对句子翻译有误的一项是下列对句子翻译有误的一项是()()()()。A A A A从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。从流飘

18、荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。(我泛着小船我泛着小船我泛着小船我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时随着江流飘浮荡漾，听任它时随着江流飘浮荡漾，听任它时随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。而向东，时而向西。而向东，时而向西。而向东，时而向西。B B B B急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。C C C C好鸟相呜，嘤嘤成韵。好鸟相呜，嘤嘤成韵。好鸟相呜，嘤嘤成韵。好鸟相呜，嘤嘤成韵。美丽的

19、鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听动听动听动听D D D D蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。D D D D蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。不断绝。不断绝。不断绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。7 7 7

20、 7下列对选文的理解和分析，不正确的一项下列对选文的理解和分析，不正确的一项下列对选文的理解和分析，不正确的一项下列对选文的理解和分析，不正确的一项是是是是()()()()。A A、“风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，一句从大处着笔，一句从大处着笔，一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。B B、文中通过写水的、文中通过写水的、文中通过写水的、文中通过写水的“缥碧缥碧缥碧缥碧”、“直视无碍直视无碍直视无碍直视无碍”、“急

21、湍急湍急湍急湍”这三个特点来表现富春江水之这三个特点来表现富春江水之这三个特点来表现富春江水之这三个特点来表现富春江水之“异异异异”。C C、“经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山表现出富春江山表现出富春江山表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。D D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。B B B B