动物游戏之谜优秀PPT.ppt

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1、动物游戏之谜第1页，本讲稿共21页吃我一拳！说好的不打脸！说好的不打脸！第2页，本讲稿共21页第3页，本讲稿共21页我看你往哪儿我看你往哪儿跑！跑！第4页，本讲稿共21页动物游戏之四川省简阳中学四川省简阳中学 周丽美周丽美第5页，本讲稿共21页学习目标：学习目标：1、掌握说明文的文体特色及、掌握说明文的文体特色及说明方法说明方法。2、锻炼、锻炼筛选概括信息筛选概括信息的能力。的能力。3、发掘文章丰富的人文内涵。、发掘文章丰富的人文内涵。第6页，本讲稿共21页一、整体感知，把握层次一、整体感知，把握层次科学思维过程：科学思维过程：提出现象提出现象总结特征总结特征探究原因探究原因得出结论得出结论

2、说说明明顺顺序序：逻逻辑辑顺顺序序 -动物游戏动物游戏的现象的现象 -单独游戏单独游戏战斗游戏战斗游戏操纵游戏操纵游戏-演习说演习说自娱说自娱说学习说学习说 锻炼说锻炼说总总结结全全文文，得得出出结结论论第7页，本讲稿共21页v 速读一三自然段，品味语言特速读一三自然段，品味语言特色。色。二二、品味语言特点品味语言特点第8页，本讲稿共21页打比方打比方生动形象生动形象 叶猴在树枝上玩叶猴在树枝上玩“走钢丝走钢丝”和和“倒立倒立”的把戏；的把戏；北极渡鸦北极渡鸦“像小孩坐滑梯一样一只接着像小孩坐滑梯一样一只接着一只滑雪而下一只滑雪而下”；露脊鲸的尾巴露脊鲸的尾巴“像船帆似的像船帆似的”。举例子举

3、例子第9页，本讲稿共21页v 品读五八自然段，分组讨论品读五八自然段，分组讨论得出说明方法。得出说明方法。分类别分类别v “战斗游戏得由两个以上的个体参战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。加，是一种社会行为。”v 作诠释作诠释 或或 下定义？下定义？三、分析说明方法三、分析说明方法举例子举例子第10页，本讲稿共21页下定义的格式下定义的格式v被定义项被定义项=种差种差+属属v小说小说是是通过塑造人物形象来反应通过塑造人物形象来反应社会生活社会生活的一种的一种文学体裁文学体裁。v人人是是能制造工具并使用工具进行劳能制造工具并使用工具进行劳动动的的高等动物高等动物。v语法结构：语法结构

4、：+谓语（是）谓语（是）+定语定语+宾语宾语主语主语第11页，本讲稿共21页（09福建卷）从下列材料中选取必要的信息，为福建卷）从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询心理咨询”下定义。下定义。1、心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育、心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。的活动。2、这种活动必须运用心理学的理论、知识和方、这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。法来妥善处理各种心理问题。3、这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒、这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。介来达到咨询目的。答案示例：心理咨询是答案示例：心理咨询是运用心理学的理论

5、、知识和运用心理学的理论、知识和方法方法，通过语言、文字或其他信息传播媒介通过语言、文字或其他信息传播媒介，给咨给咨询对象以帮助、启发和教育询对象以帮助、启发和教育的活动。的活动。高考链接高考链接第12页，本讲稿共21页四、筛选概括信息四、筛选概括信息v分组讨论，完成课后练习题一关于分组讨论，完成课后练习题一关于动物游戏的四种假说的填空。动物游戏的四种假说的填空。第13页，本讲稿共21页 假说假说根据根据结论结论演习说演习说自娱说自娱说学习说学习说锻炼说锻炼说幼小猩猩掌中幼小猩猩掌中戏水的游戏戏水的游戏河马吹浮叶，河马吹浮叶，渡鸦滑雪梯渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、黑猩猩玩棍子、动物动物“捉迷藏捉迷

6、藏”和追逐游戏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行北极熊夏季进行的各种游戏的各种游戏游戏行为使动物从小就能熟悉未来生活中要游戏行为使动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种掌握的各种“技能技能”；游戏是生活的演习。；游戏是生活的演习。自我娱乐是动物的天性；通过自得其乐的游戏，自我娱乐是动物的天性；通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。从而得到一定的自我安抚，自我保护。游戏是一种实践性很强的学习行为；游戏是一

7、种实践性很强的学习行为；游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。环境巧妙地结合起来。动物通过游戏来锻炼自己逃避敌害的能力；保动物通过游戏来锻炼自己逃避敌害的能力；保持身体的灵活性和力量。持身体的灵活性和力量。第14页，本讲稿共21页五、课堂小结五、课堂小结v通过这堂课的学习，我们在知识上收通过这堂课的学习，我们在知识上收获了什么？在情感上又受到了怎样的获了什么？在情感上又受到了怎样的启发？启发？第15页，本讲稿共21页第16页，本讲稿共21页第17页，本讲稿共21页第18页，本讲稿共21页第19页，本讲稿共21页课后作业：课后作业：10月月4日是世界爱护动物日，日是世界爱护动物日，请以请以“爱护动物爱护动物”为主题写一句公益广告词。为主题写一句公益广告词。第20页，本讲稿共21页 谢谢！尊重自然，保护动物！尊重自然，保护动物！第21页，本讲稿共21页