蜀道难上课解析.pptx

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1、1第一课时教学目标二、有节奏的朗读全文。三、梳理第一段字词并翻译。五、背默第一段。一、了解文体知识及作者相关情况。四、体会本段想象与夸张的写法。第1页/共57页2关于唐诗：唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为他们被称为“初唐四杰初唐四杰”。盛唐盛唐的代表人物就是两位著名诗人的代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫李白和杜甫。除。除此以外，盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代表的此以外，

2、盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代表的边边塞诗塞诗作，以及王维和孟浩然为代表的作，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗山水田园诗作。作。中唐中唐的代表人物是的代表人物是韩愈、白居易韩愈、白居易，白居易的叙事诗，白居易的叙事诗琵琶行琵琶行和和长恨歌长恨歌广为传诵。广为传诵。晚唐晚唐时被称为时被称为“小李杜小李杜”的李商隐和杜牧，也留下的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。了许多脍炙人口的诗作。第2页/共57页 20 20世纪美国旅行家泰鲁世纪美国旅行家泰鲁.保罗在保罗在游历中国游历中国一书中断言：一书中断言：“有昆有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”公元公元

3、20062006年七月三日年七月三日2222时时2020分，分，随着一声汽笛声长鸣，钢铁巨龙穿随着一声汽笛声长鸣，钢铁巨龙穿过昆仑山，翻越唐古拉，骄傲地腾过昆仑山，翻越唐古拉，骄傲地腾越在世界屋脊之上，青藏线的贯通，越在世界屋脊之上，青藏线的贯通，让对中国人持怀疑论的洋大人们收让对中国人持怀疑论的洋大人们收回了他们的成见，如果历史真的有回了他们的成见，如果历史真的有轮回，还有一位具有诗坛统治力的轮回，还有一位具有诗坛统治力的大人物也会大跌眼镜。大人物也会大跌眼镜。第3页/共57页4 李白，字李白，字 号号 。盛唐代表作家。是继屈原之后，。盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的出现在

4、我国诗坛的伟大的 诗人。他和杜甫齐名，人称诗人。他和杜甫齐名，人称“”。他的诗歌风格。他的诗歌风格“”。杜甫曾说他杜甫曾说他“太白太白青莲居士青莲居士浪漫主义浪漫主义李杜李杜豪放飘逸豪放飘逸 笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神 ”第4页/共57页 唐玄宗天宝九年（唐玄宗天宝九年（742742年），李白奉召进京，年），李白奉召进京，他当时非常高兴，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。李白初到长安，太子的宾客贺知章一见便叹为“谪仙人”，声名益振。他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲

5、岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便想上便由入世转为出世由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，他仍然关心国事，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，他仍然关心国事,希望重获朝廷任用。希望重获朝廷任用。第5页/共57页 李白的诗既李白的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，语言轻快豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，语言轻快。正由于此，李白被。正由于此，李白被后人称为后人称为“诗仙诗仙”。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。-杜甫李杜文章在，光焰万丈长。-韩愈第6页/共57页注音注音噫吁嚱噫吁嚱()鱼凫（鱼凫（)石栈石栈()

6、猿猱猿猱()萦绕（萦绕（)扪参历井扪参历井()抚膺抚膺()巉岩（巉岩（)飞湍飞湍()喧豗（喧豗（)砯崖（砯崖（)峥嵘（峥嵘（)崔嵬崔嵬()吮血（吮血（)咨嗟（咨嗟（)秦塞秦塞()yxxnofzhnyngwimnshnyngchntunhupngzhngrngshnzjisi鸟号鸟号()ho豺狼豺狼()chi第7页/共57页81、“噫吁嚱噫吁嚱难于上青天！难于上青天！”这两句统摄全诗，奠定了全诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。“乎”“哉”可有延长音；“蜀道之难”可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字。2、“蚕丛及鱼凫蚕丛及鱼凫然后天梯石栈相钩连。然后天梯石栈相钩连。”这一

7、层写蜀道来历，当用叙述语调读，读得轻而平缓。3、“上有六龙回日之高标以手抚膺坐长叹。”这一层写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读。“上有”二句读慢些，重音落在“六龙回日”“冲波逆折”上；“黄鹤”二句，读后稍作停顿；“百步九折”“扪参历井”二语可重读；读末句作较长停顿。第8页/共57页94、“问君西游何时还使人听此凋朱颜。”这一层写明“送别”之意。“问君”可读得亲切些，重音落在“不可攀”上，用劝说语气读。以下四句读时放低声调，至“愁空山”徐徐而上。然后用感喟语调读主旨句，至“凋朱颜”略作一顿，以示意犹未尽。5、“连峰去天不盈尺胡为乎来哉！”这一层再次强调山高水急路险。前四句读时，须

8、使听者感到惊心动魄，读后可作稍长停顿，再用“其险也如此”缓缓收住。“胡为乎来哉”不是询问，当用降调，暗含“何苦而来”之意。6、“剑阁峥嵘而崔嵬化为狼与豺。”“心理战”继续，只是由“全面进攻”转为“重点突破”。读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。“一夫”两句应读得顿挫有力，表明剑阁有易守难攻的特点。第9页/共57页107、“朝避猛虎不如早还家。”危言耸听，虚实不定。前两句全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读后两句。8、“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢

9、渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。第10页/共57页蜀道难蜀道难是李白最富是李白最富浪漫主浪漫主义色彩义色彩的首席代表作，从内容的首席代表作，从内容看，此诗应是天宝初年，诗人看，此诗应是天宝初年，诗人在长安为送别友人入蜀而作在长安为送别友人入蜀而作的。的。意欲何为意欲何为？那蜀道难到底？那蜀道难到底难在难在何处何处？诗人？诗人怎样表现怎样表现蜀道的雄蜀道的雄奇险峻？奇险峻？第11页/共57页12走进蜀道走进蜀道-亲历蜀道难亲历蜀道难第12页/共57页13凿石为路凿石为路学.科.网第13页/共57页14天天 梯梯第14页/共57页15栈栈 道道第15页/共57页16第16页/共5

10、7页17剑门关剑门关一一 夫夫 当当 关关万万 夫夫 莫莫 开开第17页/共57页赏析第一节赏析第一节第18页/共57页19 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。第19页/共57页20第一段字词梳理1.噫吁噫吁嚱嚱，危危乎高哉乎高哉2.蜀道之难，难蜀道之难，难于于上青天上青天3.西西当当太白有鸟道太白有鸟道4.然后天梯石栈方然后天梯石栈方

11、钩连钩连5.上有六龙上有六龙回回日之高标日之高标6.猿猱欲猿猱欲度愁度愁攀援攀援7.青泥青泥何何盘盘盘盘高高 比比挡挡沟通相连沟通相连 使动用法，使使动用法，使回转；回旋回转；回旋 越过越过为为.发愁发愁多么多么 第20页/共57页21第一节从哪些第一节从哪些角度（方面）角度（方面）来来突出蜀道之难？突出蜀道之难？1.1.历史的角度历史的角度蜀道的来历蜀道的来历2.2.山势的高危山势的高危3.3.行人的角度行人的角度行其上的行其上的艰难情状艰难情状和和畏惧心理畏惧心理第21页/共57页引用五丁开山的传说有什么作用？引用五丁开山的传说有什么作用？点染神话色彩、引人入胜。点染神话色彩、引人入胜。从

12、开山时作从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难 第22页/共57页细读细读“上有六龙回日上有六龙回日坐长叹坐长叹”这几句，说这几句，说说诗人用了哪些说诗人用了哪些写法写法来表现蜀道的雄奇险峻？来表现蜀道的雄奇险峻？六龙回日六龙回日群山挡日群山挡日万仞深渊，急浪回旋万仞深渊，急浪回旋虚实结合虚实结合 黄鹤不得过黄鹤不得过猿猱愁攀援猿猱愁攀援虚写、反衬、夸张虚写、反衬、夸张在岭上盘桓曲折，手扪星辰，呼吸紧张，抚胸长叹细节描写细节描写（神情、（神情、动作）动作）从山势高危的角度、行人的角度写蜀道之难。从山势高危的角度、行人的角度写蜀道之难。神话传说神话传说人行

13、其上的艰难情状和畏惧心理第23页/共57页24“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”秋思 秋思 秋秋思思“王安石评论张籍诗歌的风格是王安石评论张籍诗歌的风格是看是寻常最看是寻常最奇崛，成如容易却艰辛奇崛，成如容易却艰辛，试析张籍此诗写了，试析张籍此诗写了生活中哪个生活中哪个“寻常寻常”的细节的细节？表达了什么样的？表达了什么样的情感？情感？”诗中作者写了诗中作者写了这样一个细节这样一个细节：家书将要发出：家书将要发出时，又觉得有话要说，故时，又觉得有话要说，故“又开封又开封”。作者。作者客居洛阳见秋风

14、客居洛阳见秋风起，从而引起起，从而引起对家乡亲人无对家乡亲人无限的深切思念限的深切思念，所以又打开信封补写。，所以又打开信封补写。第24页/共57页总结第一段总结第一段一一叹叹 高高难行难行蜀道蜀道来历来历蜀道蜀道高峻高峻第25页/共57页赏析第二节赏析第二节第26页/共57页271.但但见悲鸟号古木见悲鸟号古木2.雄飞雌雄飞雌从从绕林间绕林间3.使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜4.连峰连峰去去天不天不盈盈尺尺5.枯松倒挂枯松倒挂倚倚绝壁绝壁6.飞飞湍湍瀑流瀑流争争喧豗喧豗7.砯砯崖崖转转石万壑雷石万壑雷名词用作动词，冲击名词用作动词，冲击只只跟随跟随使动用法，使使动用法，使凋谢凋谢离离满满靠靠急

15、流急流竟相使滚动第二段字词梳理第27页/共57页28第二节从哪些第二节从哪些角度（方面）角度（方面）来突来突出蜀道之难？出蜀道之难？1.1.环境环境烘托烘托2.2.风光奇险风光奇险第28页/共57页诗人给这个诗人给这个“畏途畏途”营造怎样的气氛？营造怎样的气氛？“但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，愁空山。愁空山。”写法：写法：烘托、渲染（以景衬情）烘托、渲染（以景衬情）使人闻声失色，使人闻声失色，渲染渲染旅愁和蜀道上旅愁和蜀道上悲凉荒寂凄悲凉荒寂凄清清的环境气氛，充满了无限的的环境气氛，充满了无限的哀怨与愁苦哀怨与愁苦，诗，诗仙发出了人生第二感慨仙发出了人生第二感

16、慨从环境的角度从环境的角度烘托烘托蜀道之难。蜀道之难。行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影响人的情绪。响人的情绪。第29页/共57页30杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。凄断，杜鹃啼血。”贺铸贺铸忆秦娥忆秦娥通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。通过描写凄清的景物，寄

17、托了幽深的乡思。第30页/共57页31夜入翠烟啼，昼寻芳树飞，春山无限好，夜入翠烟啼，昼寻芳树飞，春山无限好，犹道不如归犹道不如归范仲范仲淹淹“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”唐人秦观唐人秦观踏莎行踏莎行“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”宋人王令宋人王令送春送春以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。或思归的情思。第31页/共57页32鹧鸪天鹧鸪天 晏几道晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。行人语，不似流莺取

18、次飞。惊梦觉，弄晴时。声声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两最后两句是什么意思句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情?古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如不如归去！不如归去！归去！”这首词的主题是这首词的主题是游子思乡游子思乡，最适宜从描写杜，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。鹃的啼叫声入手。最后两句是说：最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期

19、。去的日期。表达了表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯涯有家难归有家难归的感慨。的感慨。第32页/共57页蜀道还有更为奇险的风光，无限风光在顶峰。蜀道还有更为奇险的风光，无限风光在顶峰。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”渲染渲染惊险惊险的气氛。的气氛。夸饰山峰之夸饰山峰之高高绝壁之绝壁之险险“飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷”由由静静而而动动写出水石激荡，山谷轰鸣的写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景惊险场景。第33页/共57页从风光奇险的角度写蜀道之难。从风光奇险的角度写蜀道之难。“连峰去天不盈尺连峰去

20、天不盈尺崖转石万壑雷崖转石万壑雷”这几句描这几句描写好在哪里？写好在哪里？诗人先托出山势的高险，然后诗人先托出山势的高险，然后由静而动由静而动，写出水石激，写出水石激荡，山谷轰鸣的荡，山谷轰鸣的惊险场景惊险场景。好象一串电影镜头：开始。好象一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓的推出是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓的推出枯松倒挂绝壁的枯松倒挂绝壁的特写特写；而后，跟踪而来的是一组；而后，跟踪而来的是一组快镜快镜头头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而响，飞快地从眼前闪过

21、，惊险万状，目不暇接，从而造成造成一种势若排山倒海一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那此处山川的险要更令人势的高危已使人望而生畏，那此处山川的险要更令人惊心动魄了惊心动魄了风光变幻，险象丛生。风光变幻，险象丛生。第34页/共57页总结第二段总结第二段二叹二叹 险险景物景物凄清凄清山水山水险恶险恶可畏可畏以以“何时还何时还”起起第35页/共57页赏析第三节赏析第三节第36页/共57页37剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝

22、避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟！第37页/共57页38 剑门关,是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里，7272峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有“剑门天下雄”之说。第38页/共57页第三段包括哪些内容？联系时代背景说说诗第三段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。人这样写的意图。剑阁剑阁一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开险要险要所守所守化为狼与豺化为狼与豺战祸之烈，战祸之烈，安居之难安居之难引以为戒，警惕战乱引以为戒，警惕战乱杀人如麻杀人如麻突出剑阁的险要，易守难攻。历史上在此割突出剑

23、阁的险要，易守难攻。历史上在此割据称王者不乏其人。从而引出对政治形势的描写，据称王者不乏其人。从而引出对政治形势的描写，劝人引以为戒，警惕战乱劝人引以为戒，警惕战乱的发生。并联系当时的社的发生。并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”，从而表达了，从而表达了对国事的忧虑与关切。对国事的忧虑与关切。唐天宝初年，唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃心怀异志者可能恃险作乱险作乱，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局。，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局。从现实的角度从现实的角度写蜀道之难。

24、写蜀道之难。第39页/共57页40唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧担忧，更借，更借此抒发此抒发世道艰难，志士功业难成世道艰难，志士功业难成的悲愤。的悲愤。“言其险，更著其戒。言其险，更著其戒。”（明胡震亨（明胡震亨语）如联系安史之乱前后蜀地动乱频语）如联系

25、安史之乱前后蜀地动乱频乃的情形，乃的情形，诗人的意图是要严防野心家发难。第40页/共57页总结第三段三叹战祸之烈三叹战祸之烈剑阁险要剑阁险要杀人惨景杀人惨景以以“早还家早还家”结结申戒申戒第41页/共57页42读诗析诗读诗析诗读诗析诗读诗析诗诗中三次咏叹诗中三次咏叹“蜀道之难，难于上青蜀道之难，难于上青天天”，每一次抓住了，每一次抓住了蜀道的什么特点来写蜀道的什么特点来写“蜀道难蜀道难”？第42页/共57页43危乎高哉危乎高哉使人听此凋朱颜使人听此凋朱颜侧身西望长咨嗟侧身西望长咨嗟高险高险惊险惊险凶险凶险第43页/共57页“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义这句诗有什么

26、含义？它出现了三次，有什么作用？它出现了三次，有什么作用？极言蜀道之险，由秦入蜀之难，须严防野心家据极言蜀道之险，由秦入蜀之难，须严防野心家据险而叛。险而叛。诗人创造性地继承了诗人创造性地继承了古代民歌古代民歌中常见的中常见的反反复复形式，由此而形成了一个以主旨句贯穿全诗，形式，由此而形成了一个以主旨句贯穿全诗，内容层层深入的格局。内容层层深入的格局。开头开头一句，一句，领起全文，叹蜀道之高领起全文，叹蜀道之高，为，为全文奠定雄放的感情基调。全文奠定雄放的感情基调。中间中间一句，一句，叹蜀道之险叹蜀道之险，强调主旋律，把，强调主旋律，把诗歌推向高峰。诗歌推向高峰。结尾结尾一句，一句，叹蜀中战祸

27、之烈叹蜀中战祸之烈，照应题目、，照应题目、开头，给人强烈的感叹。开头，给人强烈的感叹。第44页/共57页结构总结开篇：开篇：主旨句一见主旨句一见一叹一叹 高高难行难行蜀道来历蜀道来历蜀道高峻蜀道高峻二叹二叹 险险景物凄清景物凄清山水险恶山水险恶主旨句二见主旨句二见可可畏畏以以“何时还何时还”起起三叹战祸之烈三叹战祸之烈剑阁险要剑阁险要杀人惨景杀人惨景以以“早还家早还家”结结申戒申戒照照应应结尾：结尾：主旨句三见主旨句三见第45页/共57页46讨论：诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援映衬人行走难上加难。

28、摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚 困危之状如在眼前。第46页/共57页47借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。第47页/共57页48 李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。第48页/共57页49说说蜀道难所体现的浪漫主义特色 （一）浪漫主义的特点之一是（一）浪漫主义的特点之一是神话传说，神话

29、传说，蜀道难蜀道难充份体现了这一特点。充份体现了这一特点。（二）浪漫主义的特点之二是（二）浪漫主义的特点之二是想象瑰丽想象瑰丽，蜀道难蜀道难也充分体现了这一特点。也充分体现了这一特点。（三）浪漫主义的特点之三是（三）浪漫主义的特点之三是夸张大胆夸张大胆，感情强烈，感情强烈，蜀道难蜀道难也充分体现了这一也充分体现了这一特点。特点。第49页/共57页50“蜀道难”这么一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人？1 1、从、从内容上内容上看，在于他融贯其间的看，在于他融贯其间的浪漫主义激情。浪漫主义激情。2 2、从、从手法上手法上看，诗人善于把看，诗人善于把想象、夸张和神话传说想象、夸张和神话传说

30、融为一体写景抒情。融为一体写景抒情。3 3、从、从形式上形式上看，李白对这一古乐府题有所创新和发展，运用了三言、四言、五言、七看，李白对这一古乐府题有所创新和发展，运用了三言、四言、五言、七言直到十一言等言直到十一言等参差错落、长短不齐的句式参差错落、长短不齐的句式，形成笔意纵横、豪放洒脱的语言风格；，形成笔意纵横、豪放洒脱的语言风格；韵脚韵脚也不断也不断变化变化，适合表现自由不羁的气魄。，适合表现自由不羁的气魄。第50页/共57页危危乎高哉乎高哉危危如累卵如累卵正襟正襟危危坐坐上屋骑上屋骑危危兴甲兵兴甲兵，危危士臣士臣高高危险危险正，端正正，端正屋脊屋脊使使受到危害受到危害危指出下列字的意义

31、和用法。指出下列字的意义和用法。第51页/共57页黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚不得过不得过尚尚贤使能贤使能廉颇老矣，廉颇老矣，尚尚能饭否能饭否尚且尚且崇尚，尊重崇尚，尊重还还尚第52页/共57页53连峰连峰去去天不盈尺天不盈尺阳虎阳虎去去齐走赵齐走赵除残除残去去秽秽(hu(hu)距，距离距，距离离开离开除掉，去掉除掉，去掉去去第53页/共57页猿猱欲度猿猱欲度愁愁攀援攀援 使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜 砯崖砯崖转转石万壑雷石万壑雷 侧身侧身西西望长咨嗟望长咨嗟 为为-发愁，为动用法发愁，为动用法使使-凋谢，使动用法凋谢，使动用法使使-滚动，使动用法滚动，使动用法向西，名作状向西，名作状指出词类活用指出词类活用第54页/共57页55背诵、默写背诵、默写蜀道难蜀道难。作业第55页/共57页56背诵、默写背诵、默写蜀道难蜀道难。作业第56页/共57页延庆教科研中心高中语文组57感谢您的观看。第57页/共57页