课文文具的家.pptx

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1、可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！第1页/共34页15 文文 具具的家的家j第2页/共34页wn c zho pn bn rn bo 文 次 找 平 办 让 包 我会读我会读第3页/共34页我我会会写写文文wnwnwn xuwn xu文 学wn zwn z文 字造句：造句：她看了很多她看了很多文学文学方面的书。方面的书。笔顺：笔顺：字词学习字词学习第4页/共34页次次ccmn cmn c名 次一次下次造句：造句：吹笛选手们按吹笛选手们按名次名次上台领奖。上台领奖。笔顺：笔顺：第5页/共34页找找zhozho找出自找zho rnzho rn 找 人造

2、句：造句：我正在我正在寻找寻找躲藏起来的小伙伴。躲藏起来的小伙伴。笔顺：笔顺：第6页/共34页平平pnpn平时平分平安笔顺：笔顺：第7页/共34页办办bnbnbn fbn f办 法办公开办造句：造句：他的他的办法办法真多，做起事来都不费劲。真多，做起事来都不费劲。笔顺：笔顺：第8页/共34页让让rnrn让开不让让位造句：造句：在公交车上，小明主动给老人在公交车上，小明主动给老人让座让座。笔顺：笔顺：第9页/共34页包包bobosh bosh bo书 包包子打包造句：造句：书包书包里面装有各种颜色的水彩笔。里面装有各种颜色的水彩笔。第10页/共34页比比谁听得认真比比谁听得认真一边听一边想，课文

3、写了什么一边听一边想，课文写了什么?课文讲了课文讲了_乱丢文具，在妈妈乱丢文具，在妈妈的教导下，贝贝学会了的教导下，贝贝学会了_文具。文具。贝 贝爱 护第11页/共34页自读课文，识记生字要求：1、借助拼音用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的生字多读两遍；2、为课文划分自然段；3、圈出本课要求会认、会写的生字，然后与同桌合作认读生字。同桌有困难，请你帮帮他；同桌读得好，请你夸夸他。第12页/共34页 铅笔，只用了一铅笔，只用了一次次，不知，不知丢丢到到哪哪里去了。里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。贝贝一回到家，就向妈妈要贝贝一回到家，就向妈妈要

4、新新的铅笔，新的的铅笔，新的橡皮。妈妈说：橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？你怎么天天丢东西呢？”贝贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。我也不知道。”次（c）次数 几次丢（di）丢失 丢人哪（n）哪里 哪儿新（xn）新闻 新年123第13页/共34页 妈妈说：妈妈说：“贝贝，你有一个家，贝贝，你有一个家，每每天天放学后，你都放学后，你都平平平安安地回家。你要想想平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。自己的家呀。”贝贝想起来了，贝贝想起来了，她她书包里的文具盒，书包里的文具盒，就是这就是这些

5、些文具的家。文具的家。从此，每天放学的时候，贝贝都要从此，每天放学的时候，贝贝都要仔仔细细检查检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所所有的小伙伴是不是都回家了。有的小伙伴是不是都回家了。每（mi）每天 每次 平（png）平安 公平仔（z）仔细 仔 检（jin）检查 体检她（t）她们 查（ch）查找 检查些（xi）一些 有些 所（su)所以 所有 456第14页/共34页摘苹果具次仔她丢些哪新每平检查所第15页/共34页 具具 些些 哪哪 新新 丢丢 所所 她她 仔仔 查查 看我的 每每 检检 次次第16页/共34页新书 文具 丢失 哪里 新年 每天 平安 她们 有些 仔细

6、 体检 检查 所以 平常 哪些词语：第17页/共34页精读感悟，重点突破。（一）学习一、二自然段。1开始贝贝是怎样对待自己的铅笔、橡皮的？你是从哪里看出来的？开始贝贝并不爱惜自己的文具。从文中第一、二自然段看出。第18页/共34页精读感悟，重点突破。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。说明贝贝没有养成爱惜文具，收拾整理文具的习惯。第19页/共34页精读感悟，重点突破。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。“一回”“再”“找不着”说明贝贝真的不会收拾自己的文具，橡皮只擦了一回就不见了。第20页/共34页精读感悟，重点突破。2.指导朗读：“橡皮”重读，突出贝贝不止不见了橡皮，还不见了其他东西。“再

7、”“就找不着了”重读，突出贝贝的着急。第21页/共34页（二）学习三、四自然段。1.面对天天丢文具的贝贝，妈妈是如何教育他的？用“_”画出来。妈妈说：妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想办法，后，你都平平安安地回家。你要想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。家呀。”第22页/共34页 2.读了妈妈的话，你明白了什么？妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平平安安回家打比方，让贝贝给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找一个家，那么就可以让铅笔、橡皮和转笔刀和贝贝一样按时平安地回家了。第23页/共34页3.3.指

8、导朗读：指导朗读：“想办法想办法”“”“自己的家自己的家”重读，起到提醒贝重读，起到提醒贝贝的作用。这句话都是妈妈说贝的作用。这句话都是妈妈说的，要读出妈妈的耐心，和蔼的，要读出妈妈的耐心，和蔼可亲。可亲。第24页/共34页（三）学习五、六自然段。1.贝贝听懂妈妈的话了吗？她以后是怎样做的?用“”画出。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。第25页/共34页2.为什么从此，贝贝每天放学都会检查这些文具？因为贝贝给这些文具找了一个家，她也要让这些文具每天回家。说明贝贝养成了收拾、整理、爱惜文具的习惯。第26页/共34页巩固拓展，总结提升 1

9、.组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？我们也应该学习贝贝我们也应该学习贝贝“每天放学的每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。是不是都回家了。”第27页/共34页1贝贝在学校文具不见了，回到家，贝贝在学校文具不见了，回到家，她怎么做的？她怎么做的？2妈妈是怎么做妈妈是怎么做.怎么说的怎么说的?3听了妈妈的话，贝贝知道了小听了妈妈的话，贝贝知道了小文具的家在哪里了吗？文具的家在哪里了吗？（2自然段：问妈妈要新的铅笔、橡皮）（3自然段：要让铅笔、橡皮也有自己的家）4自然段：书包里的文具盒就是这

10、些文具的家再次课文巩固课文内容：再次课文巩固课文内容：第28页/共34页1听了妈妈的话，贝贝每天放学回家听了妈妈的话，贝贝每天放学回家前，必须要做的一件事，是什么？前，必须要做的一件事，是什么？每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，所有的小伙伴是不是都回家了。第29页/共34页你觉得贝贝是一个怎样的孩子？（粗心，知错就改、友爱)第30页/共34页说一说说一说 读后交流，说说自己读懂了什么读后交流，说说自己读懂了什么？（我们应该像贝贝一样知错就改，养成爱护文具的好习惯。）第31页/共34页2.2.背一背：背一背：文具盒儿歌文具盒儿歌 文具盒大嘴巴，文具盒大嘴巴，不吃鱼不吃虾。不吃鱼不吃虾。保管主人的文具呀！保管主人的文具呀！铅笔排排坐，铅笔排排坐，橡皮角落藏，橡皮角落藏，便签小本躺底下，便签小本躺底下，这是文具幸福的家！这是文具幸福的家！第32页/共34页读一读，记一记。读一读，记一记。第33页/共34页感谢您的观看！第34页/共34页