课堂教学月光曲.pptx

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1、音乐巨人音乐巨人贝多芬贝多芬 贝多芬，1770年12月16日生于德国波恩一个音乐家家庭。他从小学习钢琴和小提琴，10岁举行首次公开演奏会，12岁开始作曲。22岁起定居维也纳，他一生创作了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲32首。他的音乐创作集古典派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，有着极其重要的影响。1827年3月26日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。第1页/共24页谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录莱茵河 霎时间 微波粼粼ppyuyuzhzh shsh chnchnmmqngqngjinjinzuzu ssbnbnll

2、ynynshshlnln第2页/共24页断断续续：时断时续，本文指琴声不连贯。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。苏醒：昏迷后醒过来。课文中指穷兄妹俩从美妙的音乐中回过神来。第3页/共24页课文情景剧欣赏第4页/共24页1.1.这篇课文主要讲了什么内容这篇课文主要讲了什么内容?贝多芬创作月光曲的传说 第5页/共24页2.为什么说这是“传说”？因为这可能不是真实因为这可能不是真实的故事，也许只是人们虚的故事，也许只是人们虚构的一个故事。构的一个故事。第6页/共24页3.我给大家讲“传说”。内容提要：德国著名音乐家贝多芬因为同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作了月光

3、曲。第7页/共24页4.贝多芬为什么要为盲姑娘弹一首曲子？朗读体会：一个姑娘说“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬同情盲姑娘，为盲姑娘对音乐的痴迷和兄妹间的真情而感动。第8页/共24页5.5.弹了一曲之后，贝多芬为什么又给弹了一曲之后，贝多芬为什么又给兄妹俩弹了一曲呢？兄妹俩弹了一曲呢？盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘“您爱听吗？

4、我再给您弹一首吧。”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。第9页/共24页1.这对兄妹让贝多芬十分感动。2.周围的环境十分清幽，给了他创作的灵感。3.盲姑娘很欣赏贝多芬的音乐，可以说是贝多芬的“知音”。第10页/共24页月下的大海月下的大海6.学习了课文，你知道月光曲表现的情景是什么吗？第11页/共24页音乐欣赏音乐欣赏月光曲第12页/共24页7.你是怎么知道的呢？这个情景是通这个情景是通过兄妹俩的想过兄妹俩的想象写出来的。象写出来的。第13页/共24页 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升

5、起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。8.赏读：“月下的大海”清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调 ！第14页/共24页根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（）（）（）第15页/共24页根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（3 ）（1 ）（2 ）第16页/共24页月亮升起 微波粼粼月亮升高 穿过微云 月光照耀 波涛汹涌 第17页/共24页月光曲

6、的曲调应该是（）1、舒缓明快高昂2、明快高昂舒缓3、高昂明快舒缓第18页/共24页 1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？2、下面老师播放这首月光曲，请同学们闭上眼睛认真听，然后给大家讲讲你的感受？第19页/共24页 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子 月光曲记录了下来。思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？美妙的琴声陶醉了？第20页/共24页这美妙的音乐让你陶醉了吗？下面让我们完整的听一遍这首曲子。第21页/共24页9.回顾课文内容，归纳：贝多芬是一个怎样的人？结合课文内容说一说。他同情、热爱穷苦人民。他有着丰富的想象力。他拥有卓越的音乐才华。第22页/共24页第23页/共24页感谢您的观看！第24页/共24页