触摸春天说课.pptx

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1、说课构成说教材说教材1说教学重难点说教学重难点3说教学目标说教学目标2说板书说板书6说教学过程说教学过程5依据学情说教法和学法依据学情说教法和学法4第1页/共13页一、说教材 本文选自人教版义务教育课程标准本文选自人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五组的第一篇实验教科书四年级下册第五组的第一篇精读课文，本组课文都是围绕精读课文，本组课文都是围绕“生命生命”这一专题展开的，所选的这一专题展开的，所选的4篇课文从不篇课文从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。人生的感悟。这是一篇短小精悍、语言简洁、意这是一篇短小精悍、语言简洁、意境隽美的抒情散

2、文，蕴含着非常深刻的境隽美的抒情散文，蕴含着非常深刻的道理。道理。第2页/共13页二、本课时教学目标定为：情感态度价值观体会盲童对生活的体会盲童对生活的热爱，培养热爱生热爱，培养热爱生命、珍惜生命的情命、珍惜生命的情感感 知识与能力通过理解文中通过理解文中重点词句，体重点词句，体会课文内容，会课文内容，积累语言。积累语言。教学目标教学目标 过程与方法以读促悟，把自以读促悟，把自己的体会通过朗己的体会通过朗读和练笔的方式读和练笔的方式表达出来表达出来。第3页/共13页三、教学重难点三、教学重难点重点：引导学生深入体会文中一些引导学生深入体会文中一些含义很深的词句揣摩其中蕴含含义很深的词句揣摩其中

3、蕴含的道理。的道理。难点：感悟体会作者提示的道感悟体会作者提示的道理，感悟生命的珍贵。理，感悟生命的珍贵。第4页/共13页四、说教法和学法教法：创设情景激发兴趣创设情景激发兴趣提出问题引发思考提出问题引发思考 品味语言触发感悟品味语言触发感悟朗读课文抒发情感朗读课文抒发情感 总结感情升华情感的教学方法总结感情升华情感的教学方法学法：学法：勾画、交流、朗读、练写勾画、交流、朗读、练写第5页/共13页五、教学程序第四步第四步第三步第三步 第二步第二步第一步第一步升华情感，拓展延伸升华情感，拓展延伸 重点评析，交流体会重点评析，交流体会 披情入文，释疑感悟披情入文，释疑感悟 创设情境，导入课文创设情

4、境，导入课文 第6页/共13页（一）创设情境，初步感受“奇”聋哑人舞蹈：千手观音初步感受初步感受“奇奇”第7页/共13页（二）披情入文，释疑感悟“奇”初步走进句子：初步走进句子：“谁都有生活谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。于自己的缤纷世界。”质疑安静质疑安静之之“奇奇”。第8页/共13页（二）重点评析，交流体会“奇”她走得很她走得很流畅流畅，没有一点，没有一点磕磕绊绊磕磕绊绊。她她慢慢地慢慢地伸出双手，在花香的引导伸出双手，在花香的引导下，下，极其准确地极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢住了拢住了那只蝴蝶，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩那只蝴蝶，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神神奇的灵性奇的灵性抓住了。抓住了。许久，她张开手指，许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来膀飞走了，安静仰起头来张望张望。述说飞述说飞翔的概念。翔的概念。第9页/共13页（四）升华情感，拓展延伸，内化“奇”第10页/共13页（六）说板书17 触摸春天 流连花丛流连花丛 热爱春天热爱春天 拢住蝴蝶拢住蝴蝶热爱生活热爱生活缤纷世界缤纷世界放飞生命放飞生命热爱生命热爱生命第11页/共13页第12页/共13页感谢您的观看。感谢您的观看。第13页/共13页