计算机文化基础说课.pptx

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1、说说 课课 内内 容容课程定位课程定位1教学内容教学内容 2教学方法与手段教学方法与手段3教学队伍教学队伍4实践条件实践条件5教学评价教学评价6课程特色课程特色7第1页/共24页一、课程定位一、课程定位21世纪教育是“人脑+电脑+网络”的教育，瞬息万变的信息时代，电脑已经进入各行各业甚至千家万户，普及计算机知识显得尤为重要。u课程性质：我院各专业必修的公共基础课u课程作用：培养学生计算机知识的入门和能力培养的起点课程，在各专业人才培养目标中处于基础地位。u教学对象：大学一年级学生第2页/共24页 掌握计算机的基础知识、应用范围及计算机网络的基础知识 熟练掌握计算机的操作技能，具有良好的信息收集

2、、信息处理、信息呈现的能力 养成将计算机作为一种工具，为其它专业及课程学习服务的习惯一、课程定位一、课程定位知识目标能力目标素质目标2.课程目标第4页/共24页一、课程定位一、课程定位3.课程设计理念以能力为本位以行业规范标准为牵引以应用为目的以工作任务为导向设计原则第5页/共24页典型工作岗位工作任务课程开发方案设计教学实验分析归纳分析工作过程分析教学过程投入教学过程反馈一、课程定位一、课程定位第6页/共24页职业核心能力任务式教学内容知识型教学内容计算机基本操作和使用技能对电子表格进行综合处理能力对文本、图片、表格加工，编辑能力信息资源的加工、演示与发布网络信息的利用与交互能力家用计算机的

3、配置与安装计算机系统操作与信息资源管理制作企业产品宣传海报及招标书对产品生产、销售情况进行分析统计制作产品宣传及技术讲座演示文稿利用网络进行信息技术的收集与交流计算机的基础知识；计算机硬件、软件组成；Windows XP的基本操作；文件的管理文字编辑；图文混排；表格制作与高级排版工作表的制作、修饰；数据图表的制作、分析、统计；打印工作表幻灯片的创建、外观设计；各种元素的插入、效果设置；演示文稿的播放与发布资源信息的搜索、处理；网络资源的下载存储；收发电子邮件，实时通讯一、课程定位一、课程定位第7页/共24页教学重点教学难点自我提升能完成企业交予的各类文书工作能自我研究、学习，使用知识储备完成毕

4、业设计报告、求职简历等难点是WINDOWS操作系统的理解和使用重点是WORD文字处理软件和EXCEL电子表格软件的使用胜任岗位第8页/共24页 学中练，练中学重点、难点解决 项目化教学 分层次教学 一、课程定位一、课程定位第9页/共24页 本课程的职业岗位定位是面向各行各业的信息处理工作，使学生能够利用计算机和网络进行信息的加工和处理，提高学生公办事务的信息化处理能力，根据专业和职业岗位的信息化需求，将本课程设计成二、教学内容二、教学内容内容从简单到复杂技能从单一到综合第10页/共24页情境情境子情境子情境学时学时模块一 计算机基础知识1计算机的发展概述12计算机中信息的表示23微型计算机系统

5、44键盘与键盘指法1模块二 Windows XP5Windows XP的控制面板26Windows XP的文件管理27Windows XP的附件1模块三 Word2003文字处理8Word2003基本操作29Word2003图文混排610Word2003表格功能4模块四 Excel2003电子表格11工作表的编辑212公式与函数613图表创建与编辑414高级数据处理及表格打印2模块五 Power Point2003演示文稿15幻灯片的外观设计216自定义动画417演示文稿的播放与发布1模块六 IE浏览器18IE浏览器上网搜索信息、并下载119收发电子邮件1第11页/共24页建工学院建工学院Wo

6、rd园林规划方案、园林规划方案、Excel家庭装修材料费计算家庭装修材料费计算经管学院经管学院Word市场营销分析报告、市场营销分析报告、Excel财务管理系统财务管理系统电子信息学院电子信息学院Word电子产品说明书电子产品说明书汽车学院汽车学院PPT汽车新品发布演示文稿汽车新品发布演示文稿医学护理学院医学护理学院Word药物使用说明书、药物使用说明书、Excel护士值班记录表护士值班记录表第12页/共24页教材：教材：第13页/共24页参考资料参考资料：收集各类网络资源，提供学生课后自主学习第14页/共24页三、教学方法与手段三、教学方法与手段教学模式教学模式教学方法教学方法教学流程教学流

7、程3.1 教学设计本课程采用“教学做评”一体化的教学模式教学方法体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以能力培养为目标”课堂上采用五步教学法第15页/共24页教学过程五步教学法合作学习完成项目多方评价交流学习拓展项目体现分层创设情境引发兴趣师生互动分析项目 做什么？怎么做？完成任务做的怎么样？3.2 教学方法第16页/共24页评价教学法角色扮演分组教学法案例教学法任务驱动教学法引导文教学法学生教学队伍实训环境第17页/共24页 利用视频，使课堂更形象生动利用视频，使课堂更形象生动 利用多媒体、电子课件，提高教学效率利用多媒体、电子课件，提高教学效率 13.3 教学手段利用利用网络，将

8、课堂教学延伸到课外网络，将课堂教学延伸到课外 23第18页/共24页四、教学队伍四、教学队伍项目项目职称结构职称结构年龄结构年龄结构学历结构学历结构双师型双师型高级中级初级35岁35-55岁55岁研究生本科双师素质人数461010739112百分比20%30%50%50%35%15%45%55%10%第19页/共24页学校教务处、院办等领导部门组成校内督导组，不定期的对教师进行听课，及时反馈听课意见，提高教师的教学水平。定期组织学生对任课教师进行教学质量评价，统计评价结果，上交教管科备案对各位教师进行听课、说课、教学研讨等，向讲课经验丰富的教师学习，共同探讨如何提升教学水平。校内督导组评价学生

9、评教 教师听课互评五、教学评价五、教学评价第20页/共24页本课程经过多年不断建设，学院投入大量资金，陆续建设了实训机本课程经过多年不断建设，学院投入大量资金，陆续建设了实训机房、计算机维护实训室、网络技术综合实训室、各班的多媒体投房、计算机维护实训室、网络技术综合实训室、各班的多媒体投影教室，保证了教学质量和实践教学同时顺利进行。影教室，保证了教学质量和实践教学同时顺利进行。六、实践条件六、实践条件第21页/共24页 通用案例、特色案例 任务考核（20%）+阶段考核（30%）+期末考核（50%）过程评价、结果评价、学生自评与互评、教师评价两类案例资源 三结合考评制度 多种评价方式七、课程特色七、课程特色第22页/共24页第23页/共24页感谢您的观看。第24页/共24页