试验设计三要素.pptx
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1、1/482008.10.24试验因素1 1受试对象2 24 4举 例试验效应3 3目 次第1页/共55页2/482008.10.24进行试验研究之前,需要根据研究目的制定一个完善的计划,以便指导实验顺利进行下去,并确保以较少的人力、物力、财力和时间得到准确可靠的实验结果。欲考察A药的降血脂的疗效,拟选择小鼠作为实验研究对象如何进行该试验设计?1 1、什么是试验设计、什么是试验设计第2页/共55页3/482008.10.24希望考察“A药”的降血脂的疗效临床医生想要了解“某种新手术方法治疗近视眼的临床疗效”,以决定是否可用该疗法替代传统疗法某科研工作者欲研究“三种鼠对脉冲噪音的敏感性”,通过研究
2、不同物种对噪音的敏感性来寻找某些共同点应用于人类1 1、什么是试验设计、什么是试验设计第3页/共55页4/482008.10.24拟选择40只小鼠作为实验研究对象,考察A药(用20只小鼠)与公认有效的降血脂药物“洛伐他丁”(用20只小鼠)降低血脂的疗效之间的差别是否有统计学意义,以LDL(低密度脂蛋白)为评价疗效的主要指标。1 1、什么是试验设计、什么是试验设计第4页/共55页5/482008.10.24估计动物只数。先将小鼠喂以高脂饮食,使其达到高脂血症状态(称为造模),造模成功(即指标LDL高于某特定数值)。采取非人为的方法(即随机化法)将40只小鼠均分入A药组和洛伐他丁组,分别服用相应药
3、物一段时间(药物有规定的剂量和用法),测出每只小鼠LDL值的改变量(即用药前的LDL值减去用药后的LDL值)。选用适当的统计分析方法分析两组小鼠的LDL改变值。具体实施方法具体实施方法 第5页/共55页6/482008.10.24(1)选择什么作为受试对象(2)如何确定样本含量(3)如何设立合适的对照组(4)确定拟考察的试验因素(5)确定试验效应(6)采取科学的方法对受试对象分组进行分组(7)确定合适的实验设计类型实验设计方案实验设计方案具体实施具体实施 第6页/共55页7/482008.10.242 2、实验设计之概述实验设计之概述第7页/共55页8/482008.10.243 3、试验设计
4、之意义试验设计之意义/原理原理原理原理意义意义实验设计对于科研工作来说,就如同地基对于高楼大厦一样重要;就如同灯塔对于迷航的船只一样重要;就如同诊断对于治病一样重要。原理的形象解释:(1 1)一个实验组时:T+St+eT+St+e 实验因素与非实验因素的效应混杂在一起,无法分解开;(2 2)同时设有实验组和对照组时:实验组:T T1 1+S+S1 1tt1 1+e+e1 1 对照组:T T2 2+S+S2 2tt2 2+e+e2 2设计的任务是使S S1 1=S=S2 2,从而e e1 1=e=e2 2,于是:t t1 1-t-t2 2就反映了实验组比对照组多出的效应了。第8页/共55页9/4
5、82008.10.244 4、实验设计的三要素实验设计的三要素降压药降压药高血压病人高血压病人血压值血压值试验因素试验因素受试对象受试对象实验效应实验效应其他因素其他因素其他效应其他效应第9页/共55页10/482008.10.245 5、实验设计之三要素概述实验设计之三要素概述试验因素试验因素受试对象受试对象试验效应试验效应非实验因素/区组因素欲着重考察的条件指标的选取样本大小承受者因素标准化同质性半客观指标产生的效果第10页/共55页11/482008.10.24 研究者希望着重考察的实验条件;研究者希望着重考察的实验条件;外加于受试对外加于受试对象上在实验中需要观察并阐明其处理效应的因素
6、。象上在实验中需要观察并阐明其处理效应的因素。物理因素、化学因素及生物因素:物理因素、化学因素及生物因素:药剂、手术方药剂、手术方法、毒物法、毒物5.1 5.1 试验因素试验因素因素与水平因素与水平在在1616条件下考察去甲肾上腺素(浓度为条件下考察去甲肾上腺素(浓度为110110-9-9 )对兔肺动脉收缩压的影响。对兔肺动脉收缩压的影响。问:在上面的表述中共涉及到几个实验因素?每个因问:在上面的表述中共涉及到几个实验因素?每个因素有几个水平?素有几个水平?第11页/共55页12/482008.10.245.1 5.1 试验因素试验因素 当在一个实验中,取两个或两个以上值时,统计学当在一个实验
7、中,取两个或两个以上值时,统计学上才称其为一个上才称其为一个“因素因素”;因素的因素的“具体取值或表现具体取值或表现”被称为被称为“水平水平”如在如在某项实验研究中,某项实验研究中,“温度温度”分别取分别取2020、4040、6060、8080四个具体数值的条件下各做了四个具体数值的条件下各做了n次独立次独立重复实验重复实验(一般一般n 2)2),“温度温度”是一个具有是一个具有4 4水平水平的因素。的因素。第12页/共55页13/482008.10.24某医院用中药治疗7例再生障碍性贫血患者,现将血红蛋白(g/L)变化的数据列在下面,请指出试验设计的三要素。患者编号1234567治疗前血红蛋
8、白68655575507076治疗后血红蛋白128828011212511085第13页/共55页14/482008.10.24第14页/共55页15/482008.10.241 1 抓住主要矛盾:选择能反映抓住主要矛盾:选择能反映“假说假说”的主要处理因素的主要处理因素和恰当的水平。和恰当的水平。2 2 注意区别处理因素和非处理因素注意区别处理因素和非处理因素 对实验因素和区组因素的安排和控制的方法不对实验因素和区组因素的安排和控制的方法不 同,便产生了各种不同的实验设计类型。同,便产生了各种不同的实验设计类型。3 3 注意处理因素间的相互作用注意处理因素间的相互作用 交互作用、混杂作用交互
9、作用、混杂作用4 4 处理因素要标准化处理因素要标准化5.1 5.1 试验因素试验因素注意事项注意事项研究不同剂量的研究不同剂量的射线射线照射下,小鼠外周血照射下,小鼠外周血白细胞数和血小板数白细胞数和血小板数的变化情况。的变化情况。第15页/共55页16/482008.10.24影响实验结果的原因很多,研究者并不关心但他们会在影响实验结果的原因很多,研究者并不关心但他们会在客观上影响着实验结果,称为客观上影响着实验结果,称为“非实验因素或非处理因非实验因素或非处理因素素”。如:受试者的性别、年龄、体重、窝别、患病程度、如:受试者的性别、年龄、体重、窝别、患病程度、遗传基因;仪器设备的质量、试
10、剂的质量、天气和气候遗传基因;仪器设备的质量、试剂的质量、天气和气候条件、受试者的心理、观测者的心理条件、受试者的心理、观测者的心理统计研究设计有意识地去安排一些重要的非实验因素统计研究设计有意识地去安排一些重要的非实验因素(使他们的水平出现有规律的变化),以便尽可能消除(使他们的水平出现有规律的变化),以便尽可能消除他们对实验结果的影响,更好地显露出实验因素的效应他们对实验结果的影响,更好地显露出实验因素的效应大小,统计学工作者把这样的非实验因素简称为大小,统计学工作者把这样的非实验因素简称为“区组区组因素因素”5.1 5.1 试验因素试验因素处理因素和非处理因素处理因素和非处理因素16只某
11、种属的小鼠做实验,体重是重要的非实验因素,如何控制?第16页/共55页17/482008.10.24第17页/共55页18/482008.10.24第18页/共55页19/482008.10.24动物实验时应考虑种属品系、窝别、性别、年动物实验时应考虑种属品系、窝别、性别、年龄、体重及病理模型等;龄、体重及病理模型等;若为临床研究,除了要考虑病种、病情、病程、若为临床研究,除了要考虑病种、病情、病程、人的种族、地域、性别、体重、健康状况、家人的种族、地域、性别、体重、健康状况、家族史等一般条件外,同时还需考虑社会因素族史等一般条件外,同时还需考虑社会因素(如职业、居住条件、经济情况等)和心理因
12、(如职业、居住条件、经济情况等)和心理因素(如嫉妒等)。素(如嫉妒等)。第19页/共55页20/482008.10.24当两个或两个以上因素同时存在时,所致的效应不等于当两个或两个以上因素同时存在时,所致的效应不等于他们单个作用相联合的效应时,称因素之间存在交互作他们单个作用相联合的效应时,称因素之间存在交互作用。用。效应增强效应增强-正交互作用正交互作用-协同作用(生物学含义)协同作用(生物学含义)效应减低效应减低-负交互作用负交互作用-拮抗作用(生物学含义)拮抗作用(生物学含义)交互作用是描述资料本身所表现出来的关于两个或多个交互作用是描述资料本身所表现出来的关于两个或多个暴露因素联合效应
13、的一个统计学术语,并不表示一定具暴露因素联合效应的一个统计学术语,并不表示一定具有生物学意义,即有正交互作用并不意味一定具有生物有生物学意义,即有正交互作用并不意味一定具有生物学协同作用,有负交互作用也并不等同生物学的拮抗作学协同作用,有负交互作用也并不等同生物学的拮抗作用用交互作用可能有生物学意义,也可能没有生物学意义交互作用可能有生物学意义,也可能没有生物学意义5.1 5.1 试验因素试验因素交互作用和协同拮抗作用交互作用和协同拮抗作用第20页/共55页21/482008.10.24 交互作用的讨论交互作用的讨论若若A A代表受试对象的性别代表受试对象的性别B B代表具有小、大两种不同剂量
14、的同一种药物代表具有小、大两种不同剂量的同一种药物A A与与B B之间的交互作用有统计学意义,意味着什么?之间的交互作用有统计学意义,意味着什么?第21页/共55页22/482008.10.24可能意味着:可能意味着:该药的小剂量用于男性患者疗效较好;该药的大剂量用于女性患者疗效较好。该药的小剂量用于男性患者疗效较好;该药的大剂量用于女性患者疗效较好。反之亦然。反之亦然。交互作用的讨论交互作用的讨论n一个因素各水平对观测结果的影响将随着另一个因素各水平对观测结果的影响将随着另一个因素水平的改变而改变。一个因素水平的改变而改变。第22页/共55页23/482008.10.24交互作用的简单例子交
15、互作用的简单例子甲药用否 乙药用否:不用 用 差量 不用 19.7 27.3 -7.6 用 47.3 74.0 -26.7 差量 -27.6 -46.7乙药水平乙药水平不用不用用用80804040甲药用甲药用甲药不用甲药不用同样地同样地,可将可将“甲药水平甲药水平”放在横轴上绘出另一幅图放在横轴上绘出另一幅图.第23页/共55页24/482008.10.24交互作用的实例交互作用的实例第24页/共55页25/482008.10.24第25页/共55页26/482008.10.24交互作用与混杂作用交互作用与混杂作用交互作用是因素间的定量关系,与真实性无关;研究者交互作用是因素间的定量关系,与真
16、实性无关;研究者感兴趣,需要做出报告的方面。感兴趣,需要做出报告的方面。混杂因素是定性关系,影响真实性;研究者不感兴趣,混杂因素是定性关系,影响真实性;研究者不感兴趣,需要控制的方面。混杂作用与交互作用两个方面可以共需要控制的方面。混杂作用与交互作用两个方面可以共存,或存在其中之一,或者两者皆不存在。存,或存在其中之一,或者两者皆不存在。混杂作用是由混杂因子歪曲了暴露因素与疾病之间的真混杂作用是由混杂因子歪曲了暴露因素与疾病之间的真实联系所产生,因此需要采用措施加以控制;实联系所产生,因此需要采用措施加以控制;交互作用则是效应修饰作用,是需要探求和说明的。交互作用则是效应修饰作用,是需要探求和
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