青岛五年级数学下册方向与位置方向与位置.pptx

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1、一、情境导入你能提出什么问题？你能提出什么问题？小强在什么位置？第1页/共19页二、合作探索 小强在什么位置？请用文字、符号或画图等你喜欢的方式来请用文字、符号或画图等你喜欢的方式来表示出小强的位置。表示出小强的位置。第2页/共19页二、合作探索确定位置时，竖排叫作列，横排叫作行。确定位置时，竖排叫作列，横排叫作行。第第1列列第第2列列第第3列列第第4列列第第5列列第第6列列第第1行行第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行第3页/共19页二、合作探索第4页/共19页二、合作探索第第1列列第第2列列第第3列列第第4列列第第5列列第第6列列第第1行行第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行 小强

2、站在第小强站在第3列第列第2行的位置，可以用数对（行的位置，可以用数对（3,2）表示。通常情况下，数对中前面的数表示第几列，后表示。通常情况下，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。面的数表示第几行。第5页/共19页 想一想，怎样用数对表示出小刚的位置？其他同学的呢？想一想，怎样用数对表示出小刚的位置？其他同学的呢？试一试(1,5)(2,4)(4,3)(4,5)(4,1)(5,4)第6页/共19页 想一想，怎样用数对表示出小刚的位置？其他同学的呢？想一想，怎样用数对表示出小刚的位置？其他同学的呢？试一试(1,5)(2,4)(4,3)(4,5)(4,1)(5,4)第7页/共19页观察下图

3、变化，你有什么发现？二、合作探索第8页/共19页5 54 43 32 21 10 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6小强的位置用数对表示是（3,2），你能在图上标出他的位置吗？小强（小强（3，2）二、合作探索第9页/共19页5 54 43 32 21 10 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6二、合作探索小军（小军（1，1）小力（小力（5，4）小军和小力的位置用数对表示分别是（1，1）和（5，4），你能在图上标出他们的位置吗？第10页/共19页试一试 有同学说（，）与（，）这两个数对表有同学说（，）与（，）这两个数对表示的是同一个位置，你认为呢？示的是同一个位置，

4、你认为呢？（，）表示在第四列第三行。（，）表示在第三列第四行。第11页/共19页三、自主练习 1.用数对表示下面拼图中每个小动物图片的位置。用数对表示下面拼图中每个小动物图片的位置。（3,2）（3,3）（2,2）（4,2）第12页/共19页2.下面是某幢楼报箱平面图。下面是某幢楼报箱平面图。三、自主练习 （1）你能用数对表示出王强）你能用数对表示出王强家、张东家报箱的位置吗？家、张东家报箱的位置吗？（2）陈军家报箱的位置是（）陈军家报箱的位置是（4,2）,你能在图中标出来吗？你能在图中标出来吗？（3）你还能知道什么？）你还能知道什么？(1,2)(5,1)陈军陈军第13页/共19页第14页/共1

5、9页4.填一填，标一标。填一填，标一标。三、自主练习 （1）点）点A的位置可用数对（的位置可用数对（）表示，点）表示，点B的位置可用数的位置可用数对（对（）表示，点）表示，点D的位置可用数对（的位置可用数对（）表示。）表示。（2）点）点C、E、F、G的位置分别是（的位置分别是（1,3）、（）、（4,4）、）、（6,3）、（）、（9,5），请你在图中标出它们。），请你在图中标出它们。（3）用）用 标出可能是（标出可能是（5，x）的点。）的点。1,13,17,4.C.E.F.G第15页/共19页5.三、自主练习 （1）用数对表示图）用数对表示图 中各顶点的位置。中各顶点的位置。（2）请你也设计一个

6、图形（顶点在横线和竖线的交点上），）请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线的交点上），并用数对表示各顶点的位置。并用数对表示各顶点的位置。(2,2)(4,2)(2,5)(4,5)(11,5)(8,4)(10,2)(12,2)(13,4)第16页/共19页（7,5）6.三、自主练习 （1）在点子图上画）在点子图上画一个三角形（顶点要一个三角形（顶点要画在点子上），然后画在点子上），然后用数对表示这个三角用数对表示这个三角形三个顶点的位置。形三个顶点的位置。（2）将三角形向右平）将三角形向右平移移2格，请你用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置。格，请你用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置。（3）你还能画出其他图形吗？用数对表示其各顶点的位置。）你还能画出其他图形吗？用数对表示其各顶点的位置。（2,5）（5,8）（7,8）（9,5）（4,5）（12,8）（10,6）（15,8）（13,6）第17页/共19页第18页/共19页感谢您的观看！第19页/共19页