0604高一化学（人教版）-第七章 第一节 认识有机化合物（3）-1教案.docx

《0604高一化学（人教版）-第七章 第一节 认识有机化合物（3）-1教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《0604高一化学（人教版）-第七章 第一节 认识有机化合物（3）-1教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教 案教学基本信息课题第七章 第一节 认识有机化合物（3） 烷烃的性质学科化学学段： 高中年级高一年级教材书名：必修第二册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月姓名单位设计者周博宇北京市第二十五中学实施者周博宇北京市第二十五中学指导者贾同改北京市东城区教师研修中心课件制作者周博宇北京市第二十五中学其他参与者教学目标及教学重点、难点【教学目标】1.从生活中常见的有机化合物入手，推测并总结烷烃的物理性质和化学性质，关注烷烃在生产生活中的用途。 2.通过观察甲烷和氯气的实验，分析反应现象及原因，帮助学生掌握取代反应的原理，从微观化学键视角完成对取代反应原理的探析。 3.以烷烃为母体，了解

2、有机化合物的通性，以及有机化学反应的特点。【教学重点】甲烷与氯气发生取代反应的实验探究和反应原理的微观探析。【教学难点】甲烷与氯气发生取代反应的实验探究和反应原理的微观探析。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图课前预习问题引入新课讲授实验探究新课讲授总结归纳方法提升课堂练习课后思考与练习思考与讨论 天然气、沼气和煤层气的主要成分是甲烷；部分护肤品、医用软膏中的“凡士林”和蜡烛、蜡笔中的石蜡，其主要成分是含碳原子数较多的烷烃。请结合生活经验和初中学的有关知识，想一想烷烃可能具有哪些性质。1. 甲烷为什么可以作燃料？2. 护肤品“凡士林”为什么有保湿润燥的功效？3. 常温下，可以用水轻

3、易洗掉蜡笔的痕迹吗？烷烃的物理性质：1. 结合生活常识推测：烷烃是难溶于水，无色物质。2. 结合熔、沸点、密度表格数据，总结出烷烃熔、沸点密度的规律烷烃的化学性质：1. 生活常识推测：烷烃稳定性2. 结合甲烷可以作燃料的用途：发生氧化反应3. 介绍烷烃高温分解反应及用途实验7-1观看甲烷和氯气的反应视频，记录实验现象，分析现象背后的原因。4. 取代反应（1）通过甲烷和氯气第一步反应，从化学键的角度深入讲解取代反应原理。（2）引导学生写出第二步至第四步的化学反应方程式。（3）总结一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷的物理性质及用途（4）观看甲烷与氯气反应动画视频（5）总结烷烃取代反应通过认识烷

4、烃的性质，总结有机化合物通性以及有机化学反应的特点。有机物通性：1.大多数有机化合物熔点较低2.大多数有机化合物难溶于水，易溶于汽油、乙醇、苯等有机溶剂3.大多数有机化合物容易燃烧，受热发生分解有机化学反应特点：反应原理、条件较复杂，常伴有副反应发生总结归纳本节课的研究思路和研究方法1. 在一定条件下，下列物质可与甲烷发生化学反应的是（ AC）A. Cl2 B. 浓硫酸 C. O2 D. 酸性高锰酸钾溶液分析A.甲烷与Cl2在光照条件下可发生取代反应B.甲烷化学性质较稳定，不与浓硫酸反应C.甲烷可以在空气中燃烧，被O2氧化D.甲烷化学性质较稳定，不能被高锰酸钾氧化2. 某种烷烃完全燃烧后生成了

5、17.6 g CO2和9.0 g H2O。请据此推测其分子式，并写出可能的结构简式分子式：N(C) ：N(H) = n(C) ：n(H)该烷烃分子中碳原子与氢原子的个数比为4:10分子式为C4H10 两种结构简式如下3. 下列有关说法不正确的是（ B ）A. 天然气的主要成分为CH4光B. 1 mol Cl2与1 mol CH4在光照条件下恰好完全反应，则产物只有CH3ClC. 反应CH3CH3 + Br2 CH3CH2Br + HBr,属于取代反应D. CH4的二氯代物只有一种，此事实可说明CH4为正四面体结构1. 请同学们对第七章第一节认识有机化合物的知识要点进行归纳总结，形式不限。2.练

6、习（1）已知正四面体型分子E和直线型分子G反应，生成四面体型分子L和直线型分子M，如图所示。（组成E分子的元素的原子序数小于10，组成G分子的元素为第三周期的元素），则下列判断中正确的是（ ）A 常温常压下，L是一种液态有机物 B. E的二氯代物只有两种结构C. G具有强氧化性和漂白性 D. 上述反应的类型是取代反应（2）实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反应实验现象的是（ ）（3）按下列步骤完成实验：I.取2支硬质大试管，每支试管均收集半试管甲烷和半试管氯气，分别用铁架台固定好。 .对比实验：a.一支试管用预先准备好的黑色纸套

7、上；b.另一支试管放在光亮处。15 min 后比较两支试管中的物质，是否有区别。.将润湿的蓝色石蕊试纸放在光照后的试管口，检验生成的无机物。回答下列问题： 步骤I，收集CH4和Cl2的方法是_ 步骤II，两支试管的现象区别是_ 步骤，实验现象是_ 甲烷和氯气取代反应的化学方程式（第一步）是 _ 引导学生关注生活中的化学引导学生联系生活实际，推断烷烃的物理性质和化学性质提高学生阅读表格、分析数据的能力引导学生联系生产生活实际中的化学知识引导学生观察反应现象及原因，帮助学生掌握取代反应的原理，完成微观探析结合化学反应的实质帮助学生完成取代反应原理的微观探析帮助学生认识烷烃是有机物的母体，通过烷烃的学习了解有机物通性和有机化学反应特点，为今后有机化学的学习奠定基础。学生获得的不仅是知识，更关键的是研究方法和研究思路帮助学生复习巩固课堂所学烷烃性质，尤其是取代反应原理，查漏补缺。帮助学生从定量的角度认识烷烃的氧化反应，同时复习有机物同分异构现象。引导学生通过总结、整理的过程，在知识层面、学习方法层面都能获得提升。帮助学生在课下复习巩固本节课教学重点：甲烷与氯气发生取代反应的实验探究和反应原理的微观探析。